九年級下冊 第一單元 4 海燕 課時練習(xí)（含答案 解析）

九年級下冊第一單元4海燕課時練習(xí)（含答案解析）海燕課時作業(yè)

單選題

1.下列句子中，標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.大家都不高興，好像亡失了一個親愛的同伴。連向來不大喜歡它的張媽也說：“可惜！可惜！這樣好的一只小貓！"

B.一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實是一種關(guān)照態(tài)度……時時刻刻要記住，一個人不應(yīng)該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺！

C.看吧，它飛舞著，像個精靈，……高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，……它在大笑，它又在號叫；它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！

D.銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，中國一以貫之的和平誓言，彰顯堅定的信念、磅礴的力量。

2.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①凡是普通的花草樹木，隨便地種在盆子里的，例如菊、月季、杜鵑等等，只能稱為盆植。

②如果是盆栽，那就要樹干蒼老，枝條經(jīng)過整理，形成了美的姿態(tài)，方才合格。

③一般人對于種在盆子里的花草樹木，統(tǒng)稱為盆景，其實是有分別的。

④此外還有水石，以石為主體，或橫峰，或豎峰，用水盤盛了水來供著，也要點綴幾件小玩意。

⑤至于盆景，那么除了將樹木作為主體外，還要配以拳石或石筍，和屋、亭、橋、船、塔與人物等等。

A.①⑤②③④B.①⑤③②④C.③②⑤④①D.③①②⑤④

3.對本文運用的表現(xiàn)手法和修辭手法分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這首散文詩采用象征手法，成功刻畫了勇于搏擊風(fēng)浪、敢于沖擊黑暗的海燕的戰(zhàn)士形象。

B.文中寫海鷗、海鴨和企鵝，是為了與海燕形成鮮明對比，以突出海燕勇敢、樂觀的品質(zhì)。

C.文中多次寫海燕高傲飛翔之前環(huán)境的變化，這為海燕的活動提供了背景，避免了單調(diào)。

D.文中恰當(dāng)運用了比喻、擬人、反復(fù)等修辭手法，也有利于更好地表達(dá)思想感情。

4.下列各項中，字形全對的一項是（）

A.高敖呻吟涎生B.發(fā)酵斐翠掠起

C.困乏恐懼婉蜒D.翅膀懸崖激勵

5.下列說法正確的一項是（）

A.“謀事要實，創(chuàng)業(yè)要實，做人要實，這是做事的標(biāo)桿?！本渲小白鍪碌臉?biāo)桿"是個主謂短語。

B.“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！边@個句子的主語是“海燕”，謂語是“飛翔”。

C.“這次文藝下鄉(xiāng)演出有舞蹈、相聲、小品、雜技、魔術(shù)……等節(jié)目形式。四鄰的七、八百名鄉(xiāng)親聞訊趕來，將演出的廣場圍了個水泄不通。"這個句子頓號和省略號的使用都是對的。

D.“我們在事業(yè)上即使取得了很大的成就，但決不能驕傲自滿?！痹摼潢P(guān)聯(lián)詞的使用是正確的。

6.下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）

A.蠢笨的企鵝，膽怯（qiè）地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。

B.大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵（yuān）里。

C.它們在大海上飛竄（cuàn），想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

D.這是勇敢的海燕，在怒吼（kǒng）的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔。

7.下列選項中不是本詩所象征的主題意義的一項是（）

A.深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢。

B.熱情歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)堅強無畏的戰(zhàn)斗精神。

C.顯示出在大風(fēng)大浪的斗爭激流中要勇敢、頑強、堅定、敢于沖破一切障礙。

D.預(yù)示無產(chǎn)階級革命即將到來并必然取得勝利的前景。

8.下列文學(xué)常識及對課文內(nèi)容的表述不正確的一項是（）

A.朱自清，我國現(xiàn)代散文家。他的散文《背影》截取父子離別中最鮮明的片段——父親的背影，通過特寫，抒發(fā)了濃濃的父子深情。

B.《傅雷家書》是傅雷對兒子的生活和藝術(shù)進行悉心指導(dǎo)的家信的匯編。信中首先強調(diào)的是一個年輕人如何做人，如何對待生活的問題。

C.高爾基的《海燕》運用了象征的寫作手法，文中的“大海"象征革命高潮時人民群眾排山倒海的力量；“海燕”象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。

D.《海燕》的作者是法國作家高爾基，他以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作了自傳體三部曲——《童年》《在人間》《我的大學(xué)》?！逗Ｑ唷肥歉郀柣鶎懙摹盎孟肭?《春天的旋律》的結(jié)尾部分。

9.下列說法錯誤的一項是（）

A.《海燕》原題為《海燕之歌》，“海燕”是一種海鳥，常在暴風(fēng)雨來臨之前在海面上飛翔。“海燕"在俄文里含有“暴風(fēng)雨的預(yù)言者”之意。

B.《海燕》是一篇充滿浪漫主義激情的記敘文，采用象征手法，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者無畏的戰(zhàn)斗精神。

C.“——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！"這是海燕在呼喊，呼喊激烈而偉大的革命運動就要到來，表達(dá)對革命的渴望。

D.為了表現(xiàn)海燕的勇敢、樂觀和對暴風(fēng)雨的渴望，本文除了對海燕進行直接描寫外，還通過對暴風(fēng)雨來臨前大海海面變化的描寫來烘托，并以海鷗、海鴨、企鵝來比較。

10.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

生活中，面對別人的困難，有的人總是一副__________的姿態(tài)。殊不知，自私導(dǎo)致自傷，__________沒有一個人能夠__________到一生不會遇到任何困難。如果大家都__________別人的困難，那么當(dāng)自己遇到困難時，又能指望誰來幫助呢切記，助人即是自助。

A.事不關(guān)己所以幸福無視B.心安理得因為幸福漠視

C.心安理得所以幸運無視D.事不關(guān)己因為幸運漠視

二、填空題

11.《海燕》是一首色彩鮮明的抒情詩，作者是___________，本文是他在1901年3月寫的“幻想曲”《__________》的結(jié)尾部分。他的代表作有自傳體小說《__________》《__________》和《__________》。

12.文學(xué)常識填空。本文是一首________（體裁），原題是《________》。作者是________，________（國籍）文學(xué)家。

13.根據(jù)拼音寫出漢字。

fěicuì（）chǔnbèn（）kùn（）乏xiǎng（）受

cāng（）茫懸yá（）zhèn（）怒xī（）滅

三、語言表達(dá)

14.除了海燕這個主要形象，文中還有海鷗、海鴨、企鵝和狂風(fēng)、烏云、雷鳴這兩組形象。選擇其中一組形象，想象一下：如果海燕要向它們表明自己的心志，它會說些什么？試以《海燕的宣言》為題寫一段話。

四、現(xiàn)代文閱讀

15.課文歌頌的是海燕，為什么還要寫海鷗、海鴨和企鵝？在寫海燕高傲地飛翔時，為什么還寫了大海、狂風(fēng)和烏云？

答案和解析

1.【答案】D

【解析】本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。

選項A有誤，應(yīng)改為：大家都不高興，好像亡失了一個親愛的同伴。連向來不大喜歡它的張媽也說：“可惜，可惜，這樣好的一只小貓！"

選項B有誤，應(yīng)改為：一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實是一種關(guān)照態(tài)度——時時刻刻要記住，一個人不應(yīng)該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺！

選項C有誤，應(yīng)改為：看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！

故選D。

2.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生排列句子順序的能力。解答句子排序類題目時，首先要搞清楚所給句子的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯順序。有時候，會有很明顯的提示性的詞句，要能抓住這些關(guān)鍵信息。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。

【解答】

結(jié)合題干，③首先提出一般人對于盆景的歸類過于籠統(tǒng)這一現(xiàn)象，緊接著①②⑤分別闡述了什么是盆植、盆栽和盆景，最后④中另外介紹了水石。正確的順序應(yīng)該為：③①②⑤④。故選D。

3.【答案】C

【解析】C選項中“這為海燕的活動提供了背景，避免了單調(diào)”說法不恰當(dāng)，應(yīng)為“這點明了海燕所處的環(huán)境，為它的出場渲染了氣氛"。故選C。

4.【答案】D

【解析】本題考查辨析重點字形的能力。

A項，敖—傲，涎—誕。

B項，斐—翡。

C項，婉—蜿。

5.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生對短語類型、句子主干、標(biāo)點符號和關(guān)聯(lián)詞語運用的分析能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要掌握此類基礎(chǔ)知識，把握其特點，做題時仔細(xì)認(rèn)真。

【解答】

A.“做事的標(biāo)桿”是個偏正短語。

B項正確。

C.“省略號"和“等”不能同時使用。

D.關(guān)聯(lián)詞的使用不正確，把“但"改為“也”。

故選B。

6.【答案】D

【解析】本題考查辨析重點字音的能力。

D項的“吼"應(yīng)該讀hǒu，故選D。

7.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查學(xué)生對文章主題的理解能力。由于處于特殊時期，所以要結(jié)合寫作背景分析其象征意義。

【解答】

A項“深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢”是文章的寫作背景，不是主題。

故選A。

8.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查學(xué)生識記辨析文學(xué)常識及作品內(nèi)容的能力。文學(xué)常識關(guān)鍵在于平時的積累，正誤的判斷點是：作者名（字、號）、稱謂、國別、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。必須識記準(zhǔn)確，理解得體，不能混淆。

【解答】

ABC項表述正確。

D.高爾基應(yīng)是蘇聯(lián)作家。故D項表述不正確。

故選D。

9.【答案】B

【解析】《海燕》是一首散文詩。故B選項說法錯誤。

10.【答案】D

【解析】本題考查詞語的運用，有一定難度。做此類題，要注意詞語的搭配，尤其是關(guān)聯(lián)詞的搭配，有時可以使用排除法。根據(jù)后文的“自私導(dǎo)致自傷"可以看出，第一個空應(yīng)該填“事不關(guān)己”；第三個空很容易判斷出應(yīng)該選作動詞的“幸運"。

11.【答案】高爾基春天的旋律童年在人間我的大學(xué)

【解析】略

12.【答案】散文詩海燕之歌高爾基蘇聯(lián)

【解析】【分析】

此題考查學(xué)生對古代作家作品的把握能力。對于文學(xué)常識，平時要多加積累，多看多記，包括作家的姓名、字號、籍貫、作品、名句等。有了豐富的積累，做題時才得心應(yīng)手。

【解答】

本文是一首散文詩，原題是《海燕之歌》，作者是高爾基，蘇聯(lián)文學(xué)家。

13.【答案】翡翠蠢笨困享蒼崖震熄

【解析】本題主要考查漢字書寫的能力。注意同音字或形似字的寫法?？忌氃谄綍r的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，要特別注意。因此提醒考生平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實。本題需要注意“翡翠”“熄"的寫法。

14.【答案】示例：你們這些海鷗啊，在暴風(fēng)雨來臨之前只會發(fā)出痛苦的呻吟，看你們在大海上飛竄的情形，你們在恐懼嗎？在逃避嗎？你們想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處！可是沒有這暴風(fēng)雨，就沒有變革，就沒有人民幸福的未來。勇敢些吧，海鷗們，讓我們一起迎接席卷一切的暴風(fēng)雨!

【解析】本題考查根據(jù)文章談感受的的能力。屬于開放性問題，結(jié)合文章內(nèi)容，海燕的心理活動應(yīng)包括這幾個各方面：1．歡樂，與其他海鳥的恐懼形成鮮明對比。2．對暴風(fēng)雨的熱情和渴望。3．無畏和對戰(zhàn)風(fēng)雨的信心。與海鷗、海鴨、企鵝的對話應(yīng)該突出截然不同的精神狀態(tài)，形成對比和沖突，表現(xiàn)出海燕對怯懦者蔑視的情感態(tài)度；與烏云、狂風(fēng)、雷鳴的對話應(yīng)該突出其高昂的斗志與戰(zhàn)斗的豪情，表現(xiàn)出海燕對它們蔑視的情感態(tài)度。具體表述可以自由發(fā)揮。

對于開放性問題，除了要表達(dá)清楚自己的觀點以外，還要做到不脫離原文，實事求是。

15.【答案】寫海鷗、海鴨和企鵝為了與海燕“高傲地飛翔”、歡樂的“叫喊"形成鮮明的對比，以突出海燕英勇堅強、樂觀自信的形象。寫大海、狂風(fēng)和烏云是為了點明海燕