2024年秋初中物理八年級下冊教學設(shè)計（教案）第1課時 認識摩擦力（教案）

PAGEPAGE7第3節(jié)摩擦力第1課時認識摩擦力【教學目標】1.知道摩擦力的存在和對物體運動的影響.2.知道影響摩擦力大小的因素.3.通過觀察、操作，體會摩擦力的存在.4.經(jīng)歷探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗過程.5.經(jīng)歷制定計劃、設(shè)計實驗過程，學習控制變量的方法.6.學習設(shè)計表格、分析實驗現(xiàn)象、歸納實驗結(jié)論的一般方法.7.通過對生產(chǎn)、生活中摩擦現(xiàn)象的分析，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生合作的精神和對科學的求知欲.【教學重點】影響滑動摩擦力大小的因素.【教學難點】摩擦力大小、方向的判斷.【教具準備】多媒體課件、筷子、橡皮、洗潔精、木塊、木板、毛巾、彈簧測力計、砝碼等.【教學課時】1課時【鞏固復(fù)習】教師引導(dǎo)學生復(fù)習上一節(jié)內(nèi)容，并講解學生所做的課后作業(yè)（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強學生對知識的鞏固.【新課引入】師請兩位同學上來幫忙.這里有兩雙筷子，其中一雙筷子前端蘸有洗潔精，請兩位同學各自挑選一雙筷子把桌面上的橡皮夾起來.實驗現(xiàn)象：沒有蘸洗潔精的筷子很輕松地就將橡皮夾起來了；蘸有洗潔精的筷子很難將橡皮夾起來.教師引導(dǎo)學生思考為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象.生：因為蘸有洗潔精的筷子太滑，阻力太小.師我們騎自行車時，停止用力蹬車，最后車子會慢慢停下來，為什么？生：受到摩擦阻力作用.師好，我們現(xiàn)在就來研究關(guān)于摩擦力的問題.【進行新課】摩擦力認識摩擦力師請同學們雙手掌心相對，一起來動手做幾個實驗：實驗1：雙手并攏，用其中一只手推或拉，使其中一只手在另一只手掌上運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗2：雙手并攏，保持雙手不動，也不用力推或拉，感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗3：雙手并攏，使雙手做相向運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗4：雙手并攏，保持雙手同時向上、向下運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力.教師組織學生根據(jù)實驗討論下面幾個問題：（1）摩擦力產(chǎn)生的條件是什么？（2）摩擦力的作用點在哪？（3）摩擦力的方向如何？（4）摩擦力的作用是什么？學生回答：（1）摩擦力產(chǎn)生的條件：一是兩個物體相互接觸；二是兩個物體發(fā)生相對運動.（2）摩擦力的作用點：在接觸面上.（3）摩擦力的方向：與相對運動的方向相反.（4）摩擦力的作用：阻礙物體的相對運動.關(guān)于摩擦力的作用，教師可多舉例讓學生分析，例如：我們穿球鞋跑步不容易摔倒，摩擦力起什么作用？地面滾動的彈珠最后停了下來，摩擦力又起什么作用？教師引導(dǎo)學生分析，使學生明白：摩擦力有時起推動作用，有時起阻礙作用.教師用多媒體播放課件“摩擦力的產(chǎn)生和種類”，并針對性地講解.摩擦力的產(chǎn)生和種類（多媒體課件）摩擦力產(chǎn)生的條件：兩個物體相互接觸且有壓力.接觸面粗糙.③兩物體間有相對運動或存在相對運動的趨勢.(2)摩擦力的種類:①滑動摩擦力:兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力.如：用鉛筆寫字時，筆與紙張的摩擦屬于滑動摩擦.滾動摩擦力:一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦力叫滾動摩擦力.如：用圓珠筆寫字時，筆尖上的小圓珠與紙張的摩擦屬于滾動摩擦.③靜摩擦力:兩個相互接觸的物體,當它們之間有相對運動的趨勢而又保持相對靜止時,在接觸面間產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力.靜摩擦力總與外力平衡,當外力逐漸增大時,靜摩擦力也隨之增大.當外力增大到某一程度,物體就會運動起來,此時的靜摩擦力是最大靜摩擦力.如：用力推一個物體而未推動，就是因為物體受到靜摩擦力的作用.注意：摩擦力的方向總是與相對運動趨勢方向或相對運動的方向相反，但不一定是與物體運動的方向相反（“物體間相對運動”不等于“物體運動”）.如剛放在水平運動的傳送帶上的貨物，由于相對傳送帶向后運動，因此貨物受到向前的摩擦力（與傳送帶運動方向、貨物運動方向一致）；當貨物的速度達到與傳送帶的速度相同時，二者之間不存在相對運動，因此不再受到摩擦力.例題1(用多媒體展示)如圖所示，木塊A從斜面頂端滑下，運動到水平面上，判斷木塊在整個運動過程中是否受到滑動摩擦力，若受到，請畫出摩擦力的示意圖.解析：木塊從斜面頂端滑下過程中，始終與斜面、水平面都相互接觸，而且擠壓，因此受到了摩擦力，而且木塊相對于接觸面向前運動，因而所受滑動摩擦力的方向與其運動方向相反.答案：如圖所示.例題2(用多媒體展示)關(guān)于摩擦力，下列說法中錯誤的是（）A.只要兩個物體接觸并互相擠壓，且接觸面不光滑，它們之間就一定產(chǎn)生摩擦力B.運動的物體可能不受摩擦力的作用C.摩擦力的方向可能與物體運動的方向相同D.靜止的物體可能受到摩擦力的作用解析：因為根據(jù)摩擦力定義可知，產(chǎn)生摩擦力必須滿足四個條件：①兩個物體相互接觸；②接觸面不光滑；③兩個物體間有壓力；④要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動.選項A中沒有“兩個物體要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動”的條件，因此是錯誤的.根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件，選項B和D的情況都有可能出現(xiàn).摩擦力阻礙兩物體相對運動，因此，物體有向后運動趨勢時，摩擦力的方向就會向前.例如：人走路時，腳向后蹬地面，在不打滑的情況下,腳此時有相對地面向后的運動趨勢，但腳沒有向后運動，這時腳受到地面向前的摩擦力，此力是人向前走的動力.故選項C也是正確的.答案：A例題3(用多媒體展示)下列摩擦屬于滾動摩擦的是（）A.鉛筆與卷筆刀間的摩擦B.花樣滑冰鞋的冰刀與冰面間的摩擦C.旱冰鞋與地面間的摩擦D.自行車剎車時閘皮與鋼圈間的摩擦解析：用卷筆刀削鉛筆，實際上是刀在筆上滑動，選項A錯誤；花樣滑冰時，鞋下面的冰刀與冰面之間是滑動的，其摩擦屬于滑動摩擦，選項B錯誤；旱冰鞋下面是滾動輪，當人前進時，輪在地上滾動，其摩擦屬于滾動摩擦，選項C正確；自行車剎車過程中，閘皮與鋼圈之間有一小段相對滑動過程，其摩擦屬于滑動摩擦，選項D錯誤.答案：C探究影響滑動摩擦力大小的因素師同學們，生活中我們經(jīng)常遇到實例：百米跑比賽時，運動員穿上釘鞋，而溜冰的運動員則穿上光滑的溜冰鞋；生銹的鐵鎖打不開，當加了幾滴油后就可以打開了；人們搬運重石，在底下墊上圓木等等，請大家思考，摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).（1）學生討論、進行猜想：①滑動摩擦力可能與接觸面的粗糙程度有關(guān).（如實驗圖甲、丙）滑動摩擦力可能與壓力有關(guān).（如實驗圖甲、乙）滑動摩擦力可能與物體運動速度有關(guān).（略）④滑動摩擦力可能與接觸面積的大小有關(guān).（略）（2）學生提出猜想后，教師引導(dǎo)學生對一些同類的猜想進行歸類，同時引導(dǎo)學生設(shè)計實驗方案，用實驗來驗證自己的猜想是否正確.教師檢查學生的實驗方案及所設(shè)計的實驗數(shù)據(jù)記錄表格.如果學生不能針對所歸納的猜想進行選擇，教師要根據(jù)小組探究內(nèi)容有針對性的進行分工調(diào)整，以保證結(jié)論的嚴密性.同時，教師引導(dǎo)學生歸納實驗方法：控制變量法.（3）設(shè)計表格（供參考）每個小組對其所選的猜想進行實驗驗證.（下面以驗證摩擦力大小與壓力的關(guān)系為例）小組討論得出不變因素為：接觸面的粗糙程度、運動速度、接觸面積的大小等，需要改變的因素是：壓力的大小，主要通過改變木塊上砝碼的數(shù)量.②器材確定：一個彈簧測力計、四個砝碼、一個長方體木塊、一塊長木板實驗步驟：將長木板置于水平桌上，用彈簧測力計水平拉動長方體木塊在長木板上勻速滑行，記下測力計的示數(shù).在長方體木塊上放置不同數(shù)量砝碼重復(fù)上面步驟（如圖甲、乙），并記錄相關(guān)數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論：在其他條件不變時，滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)，壓力越大，滑動摩擦力越大.⑤討論反思實驗過程，總結(jié)注意事項和實驗方案的不足與改進措施.(有時間可重新進行改良后的實驗)B.實驗結(jié)束后，各組派代表上黑板填上實驗記錄，并交流、討論，對結(jié)果進行分析.C.各個小組一起歸納、總結(jié)，得出結(jié)論：①滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，滑動摩擦力就越大.②滑動摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大.教師用多媒體播放課件“影響摩擦力大小的因素”，并總結(jié).影響摩擦力大小的因素（多媒體課件）作用在物體表面的壓力：表面受到的壓力越大,滑動摩擦力越大.接觸面的粗糙程度：接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.滑動摩擦力的大小與物體的運動速度和接觸面積無關(guān).壓力和接觸面粗糙程度相同時,滾動摩擦比滑動摩擦小得多.④靜摩擦力總是與使物體產(chǎn)生運動趨勢的外力大小相等.板書：影響滑動摩擦力大小的因素：壓力大?。唤佑|面的粗糙程度.【教師結(jié)束語】這節(jié)課大家應(yīng)該收獲不少，我們共同學習了摩擦力，了解了摩擦力的概念、產(chǎn)生的條件和影響滑動摩擦力大小的因素.謝謝大家！課后作業(yè)完成本課時對應(yīng)練習.摩擦力是日常生活中的常見力，與我們息息相關(guān)，但學生對于摩擦力的理論