廣東省肇慶市高中歷史 第五單元 經(jīng)濟全球化的趨勢 第24課 歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化教案 岳麓版必修2

廣東省肇慶市高中歷史第五單元經(jīng)濟全球化的趨勢第24課歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化教案岳麓版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中歷史第五單元經(jīng)濟全球化的趨勢第24課歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化

2.教學(xué)年級和班級：廣東省肇慶市高中一年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括三個方面：

1.史料實證：通過分析歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的歷史進程，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析歷史史料的能力，使學(xué)生能夠運用史料實證的方法，深入了解歐洲經(jīng)濟一體化的歷史背景、發(fā)展過程和影響。

2.歷史理解：通過探討歐洲經(jīng)濟一體化的原因、過程和結(jié)果，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟全球化背景下區(qū)域一體化的重要性，認識歐洲經(jīng)濟一體化對世界經(jīng)濟和政治格局的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

3.時空觀念：本節(jié)課以歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化為主題，引導(dǎo)學(xué)生掌握歐洲一體化的發(fā)展階段，了解其在不同時期的特點和影響，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，使學(xué)生能夠?qū)W洲經(jīng)濟一體化放入全球經(jīng)濟一體化的大背景下進行深入理解。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）歐洲經(jīng)濟一體化的歷史進程：讓學(xué)生了解歐洲經(jīng)濟一體化的起源、發(fā)展階段和成果，包括歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟共同體、歐洲聯(lián)盟等組織的發(fā)展歷程。

（2）歐洲經(jīng)濟一體化的影響：使學(xué)生認識到歐洲經(jīng)濟一體化對歐洲各國經(jīng)濟、政治、社會和文化方面產(chǎn)生的深遠影響，如促進歐洲經(jīng)濟增長、提高國際地位、推動政治一體化等。

（3）歐洲經(jīng)濟一體化對全球經(jīng)濟的影響：引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲經(jīng)濟一體化如何改變?nèi)蚪?jīng)濟格局，對其他國家和地區(qū)產(chǎn)生何種影響。

2.教學(xué)難點：

（1）歐洲經(jīng)濟一體化的原因：分析歐洲經(jīng)濟一體化的動因，包括二戰(zhàn)后歐洲國家的衰落、冷戰(zhàn)格局下的安全保障需求、經(jīng)濟互補性以及美國對歐洲重建的支持等。

（2）歐洲經(jīng)濟一體化的法律基礎(chǔ)和組織架構(gòu)：講解歐洲共同體和歐洲聯(lián)盟的法律基礎(chǔ)，如《羅馬條約》、《馬斯特里赫特條約》等，以及組織架構(gòu)，如歐洲議會、歐洲委員會、歐洲中央銀行等。

（3）歐洲經(jīng)濟一體化的困境與挑戰(zhàn)：探討歐洲經(jīng)濟一體化過程中面臨的困境和挑戰(zhàn)，如債務(wù)危機、移民問題、英國脫歐等，以及這些問題對歐洲經(jīng)濟一體化的影響。

（4）歐洲經(jīng)濟一體化對全球治理的啟示：引導(dǎo)學(xué)生思考歐洲經(jīng)濟一體化對全球治理的借鑒意義，如超國家機構(gòu)的建立、國際合作與競爭的平衡等。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機、音響等）

-歷史教學(xué)模具（地圖、時間軸、模型等）

-歐洲經(jīng)濟一體化相關(guān)的書籍和資料

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線課程平臺

-教學(xué)管理系統(tǒng)（如教務(wù)系統(tǒng)、作業(yè)提交平臺等）

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的歷史資料和數(shù)據(jù)庫（如維基百科、歷史學(xué)術(shù)網(wǎng)站等）

-歐洲經(jīng)濟一體化的相關(guān)視頻和紀(jì)錄片（如BBC、CNN等新聞機構(gòu)的報道）

-教育軟件和應(yīng)用程序（如歷史游戲、時間線制作工具等）

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對歐洲經(jīng)濟一體化的歷史背景、發(fā)展過程和影響進行系統(tǒng)講解

-案例分析法：通過分析具體的歐洲經(jīng)濟一體化事件和案例，幫助學(xué)生深入理解一體化過程

-小組討論法：組織學(xué)生分組討論歐洲經(jīng)濟一體化的影響和挑戰(zhàn)，促進學(xué)生的思考和交流

-作業(yè)和測試：布置相關(guān)的閱讀作業(yè)和測驗，以鞏固學(xué)生對歐洲經(jīng)濟一體化的理解和記憶五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于歐洲一體化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歐洲一體化的魅力或特點。

簡短介紹歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的基本概念、發(fā)展歷程、組成部分和影響因素。他們應(yīng)該能夠描述歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟共同體、歐洲聯(lián)盟等重要組織的成立背景、發(fā)展過程和作用。

2.思維能力：學(xué)生將能夠分析歐洲經(jīng)濟一體化的原因和動力，以及其對歐洲和世界經(jīng)濟的影響。他們應(yīng)該能夠運用比較、歸納、演繹等思維方法，對歐洲經(jīng)濟一體化的相關(guān)問題進行深入思考。

3.史料實證：學(xué)生將能夠搜集、整理和分析與歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化相關(guān)的史料，如條約、報告、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。他們應(yīng)該能夠通過史料實證的方法，對歐洲經(jīng)濟一體化的歷史背景和發(fā)展過程進行研究和論證。

4.歷史理解：學(xué)生將能夠理解歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的歷史背景和社會環(huán)境，認識到其對歐洲政治、經(jīng)濟和社會的影響。他們應(yīng)該能夠從歷史的角度出發(fā)，理解和評價歐洲經(jīng)濟一體化的意義和局限性。

5.時空觀念：學(xué)生將能夠掌握歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的時空背景，了解其在不同時期的發(fā)展特點和影響。他們應(yīng)該能夠?qū)W洲經(jīng)濟一體化放入全球經(jīng)濟一體化的背景下，進行跨時空的思考和比較。

6.合作與交流：學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，與組員合作解決問題，并提出創(chuàng)新的觀點和建議。他們應(yīng)該能夠有效地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并進行良好的溝通和交流。

7.價值觀與態(tài)度：學(xué)生將能夠認識到歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化對促進歐洲和平、穩(wěn)定和繁榮的重要性，培養(yǎng)對歐洲一體化進程的積極態(tài)度。他們應(yīng)該能夠從歐洲經(jīng)濟一體化的經(jīng)驗中吸取啟示，思考和探討全球化背景下的合作與發(fā)展問題。七、課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的基本概念、發(fā)展歷程和影響因素。

答案：歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化是指歐洲各國為了促進經(jīng)濟發(fā)展、提高國際地位和政治安全而進行的一系列合作與整合的過程。它包括歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟共同體、歐洲聯(lián)盟等重要組織的成立。歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的影響因素包括二戰(zhàn)后歐洲國家的衰落、冷戰(zhàn)格局下的安全保障需求、經(jīng)濟互補性以及美國對歐洲重建的支持等。

2.請學(xué)生分析歐洲經(jīng)濟一體化的原因和動力，并討論其對歐洲和世界經(jīng)濟的影響。

答案：歐洲經(jīng)濟一體化的原因主要包括二戰(zhàn)后歐洲國家的衰落、冷戰(zhàn)格局下的安全保障需求、經(jīng)濟互補性以及美國對歐洲重建的支持等。其動力主要來自于歐洲各國對經(jīng)濟發(fā)展的追求、提高國際地位和政治安全的需求以及歐洲一體化進程中的合作與共同發(fā)展。歐洲經(jīng)濟一體化對歐洲和世界經(jīng)濟的影響主要體現(xiàn)在促進歐洲經(jīng)濟增長、提高歐洲國際地位、推動政治一體化以及為其他地區(qū)提供一體化發(fā)展的借鑒等方面。

3.請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，評價歐洲經(jīng)濟一體化的意義和局限性。

答案：歐洲經(jīng)濟一體化的意義主要體現(xiàn)在促進歐洲經(jīng)濟增長、提高歐洲國際地位、推動政治一體化以及為其他地區(qū)提供一體化發(fā)展的借鑒等方面。然而，歐洲經(jīng)濟一體化也存在一定的局限性，如一體化進程中的矛盾和分歧、成員國之間的利益沖突以及歐盟機構(gòu)的繁瑣和效率問題等。

4.請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考歐洲經(jīng)濟一體化對全球治理的啟示。

答案：歐洲經(jīng)濟一體化對全球治理的啟示主要體現(xiàn)在超國家機構(gòu)的建立、國際合作與競爭的平衡等方面。歐洲一體化進程中的經(jīng)驗可以為全球治理提供借鑒，如加強國際合作、推動全球經(jīng)濟一體化、促進全球和平與穩(wěn)定等。同時，歐洲經(jīng)濟一體化也提醒我們在一體化進程中要處理好國際合作與競爭的關(guān)系，以實現(xiàn)共同發(fā)展和繁榮。

5.請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，舉例說明歐洲經(jīng)濟一體化對歐洲各國經(jīng)濟、政治、社會和文化方面的影響。

答案：歐洲經(jīng)濟一體化對歐洲各國經(jīng)濟方面的影響主要體現(xiàn)在促進歐洲經(jīng)濟增長、加強成員國之間的經(jīng)濟合作和整合資源等方面。對政治方面的影響主要體現(xiàn)在提高歐洲國際地位、推動政治一體化以及增強歐洲聯(lián)盟的決策能力等方面。對社會方面的影響主要體現(xiàn)在人員流動、社會福利一體化以及文化交流等方面。對文化方面的影響主要體現(xiàn)在共享歐洲文化價值觀、推廣歐洲語言和文化教育等方面。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的基本概念、發(fā)展歷程和影響因素，并撰寫一篇短文進行闡述。

2.請學(xué)生分析歐洲經(jīng)濟一體化的原因和動力，并討論其對歐洲和世界經(jīng)濟的影響，要求結(jié)合具體案例進行論述。

3.請學(xué)生評價歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的意義和局限性，并提出自己的看法和建議。

4.請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化對全球治理的啟示，并撰寫一篇報告進行論述。

5.請學(xué)生舉例說明歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化對歐洲各國經(jīng)濟、政治、社會和文化方面的影響，要求結(jié)合具體領(lǐng)域進行論述。

作業(yè)反饋：

1.對于作業(yè)1，批改學(xué)生對歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的基本概念、發(fā)展歷程和影響因素的總結(jié)，指出存在的問題并給出改進建議。例如，部分學(xué)生可能對基本概念的理解不夠準(zhǔn)確，需要指導(dǎo)他們進一步閱讀課文或相關(guān)資料進行深入理解。

2.對于作業(yè)2，批改學(xué)生對歐洲經(jīng)濟一體化的原因和動力的分析，指出存在的問題并給出改進建議。例如，部分學(xué)生可能對原因和動力的論述不夠清晰，需要指導(dǎo)他們結(jié)合具體案例進行深入分析。

3.對于作業(yè)3，批改學(xué)生對歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的意義和局限性的評價，指出存在的問題并給出改進建議。例如，部分學(xué)生可能對意義的論述過于籠統(tǒng)，需要指導(dǎo)他們結(jié)合具體案例進行深入探討。

4.對于作業(yè)4，批改學(xué)生對歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化對全球治理的啟示的思考，指出存在的問題并給出改進建議。例如，部分學(xué)生可能對啟示的論述不夠深入，需要指導(dǎo)他們結(jié)合具體領(lǐng)域進行深入分析。

5.對于作業(yè)5，批改學(xué)生對歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化對歐洲各國經(jīng)濟、政治、社會和文化方面的影響的論述，指出存在的問題并給出改進建議。例如，部分學(xué)生可能對影響的論述不夠具體，需要指導(dǎo)他們結(jié)合具體領(lǐng)域進行深入探討。教學(xué)反思今天我教授了關(guān)于歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的課程，通過講解歐洲經(jīng)濟一體化的歷史進程、影響因素和案例分析，我希望學(xué)生們能夠深入理解歐洲經(jīng)濟一體化的重要性和復(fù)雜性。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示相關(guān)圖片和視頻片段，成功地引起了學(xué)生的興趣。他們對于歐洲經(jīng)濟一體化這個概念有了初步的認識，為接下來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在講解基礎(chǔ)知識時，我詳細介紹了歐洲經(jīng)濟一體化的定義、組成部分和原理，并通過圖表和示意圖幫助學(xué)生更好地理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于歐洲經(jīng)濟一體化的組成部分和功能的理解存在一些困難，因此在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更加注重這部分內(nèi)容的講解和演示。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的歐洲經(jīng)濟一體化案例進行分析，并通過小組討論的方式讓學(xué)生深入理解這些案例的特點和意義。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論中積極參與，提出了一些有見地的觀點和建議。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠很好地展示自己的討論成果，并接受其他學(xué)生和教師的提問和點評。

在未來的教學(xué)中，我需要更加注重對歐洲經(jīng)濟一體化組成部分和功能的講解和演示，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這部分知識。同時，我還需要繼續(xù)鼓勵學(xué)生們積極參與小組討論，提高他們的表達能力和思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的概念與背景：介紹歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的定義，以及其產(chǎn)生的歷史背景，包括二戰(zhàn)后歐洲國家的衰落、冷戰(zhàn)格局下的安全保障需求等。

2.歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的組織與機構(gòu)：闡述歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的主要組織機構(gòu)，如歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟共同體、歐洲聯(lián)盟等，以及它們的發(fā)展歷程和作用。

3.歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的影響與挑戰(zhàn)：分析歐洲經(jīng)濟一體化對歐洲各國經(jīng)濟、政治、社會和文化方面的影響，以及面臨的經(jīng)濟困境、政治分歧、社會問題等挑戰(zhàn)。

4.歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的未來展望：探討歐洲經(jīng)濟一體化未來的發(fā)展趨勢，包括一體化進程的深化、經(jīng)濟合作與競爭的平衡、以及面對全球化的挑戰(zhàn)等。

板書設(shè)計：

1.歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的概念與背景

-定義：歐洲國家為了促進經(jīng)濟發(fā)展、提高國際地位和政治安全而進行的一系列合作與整合的過程。

-歷史背景：二戰(zhàn)后歐洲國家