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文檔簡(jiǎn)介
Unit2第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說(shuō)、讀、寫:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV?
2,能運(yùn)用句型:Howwasyourweekend?Itwasfine.Whatdidyoudo?…進(jìn)行簡(jiǎn)單交
流。
3.學(xué)唱“Lastweekend”
教學(xué)重點(diǎn)
掌握Let'slearn部分的四會(huì)單詞與詞組。
突破方法:通過(guò)反復(fù)操練、對(duì)話練習(xí)、突破重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
正確書寫和掌握四會(huì)單詞及其發(fā)音。
突破方法:通過(guò)朗讀課文、練習(xí)造句、情景對(duì)話,突破難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件單詞卡錄音帶圖片
教學(xué)過(guò)程
一、熱身導(dǎo)入
L師生相互問(wèn)候。
2.Lefschant復(fù)習(xí)與周末活動(dòng)有關(guān)的動(dòng)詞詞組。
二、任務(wù)呈現(xiàn)
1、呈現(xiàn)本節(jié)課的四個(gè)新單詞詞組:
cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV
三、課文學(xué)習(xí)
1.學(xué)習(xí)新單詞
(1)教師通過(guò)圖片,引出本課四個(gè)詞組。
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)一般過(guò)去式動(dòng)詞的規(guī)則變化,即一般情況下,在詞尾加-ed。教
師在課件和卡片上用紅色標(biāo)注-ed。
Newphrases:cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayed
athome,watchedTV.
(3)出示以上詞組后,用Icleanedmyroom/…造句。
(4)學(xué)生觀察兩個(gè)詞組的不同之處.T:eg:cleaned是clean的過(guò)去式,當(dāng)我們要表達(dá)過(guò)
去發(fā)生的事情時(shí),就要用動(dòng)詞的過(guò)去式,規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式一般在原形后面加ed.cleaned的
ed發(fā)/d/.師領(lǐng)讀.
(5)用同樣的方式教“stay/stayedatroom,wash/washedmyclothes,watch/watchedTV.^^.
注意:washed,watched的ed發(fā)/t/.
(6)教師在課件上出示詞組圖片,學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。
(7))編成chant,做動(dòng)作并進(jìn)行吟唱。
四、訓(xùn)練鞏固
1.游戲
游戲1:巧用探照燈
先出示圖片,復(fù)習(xí)所學(xué)詞組;然后用探照燈進(jìn)一步練習(xí),讓學(xué)生樂在其中。
游戲2:BombGame.
形象展示,讓學(xué)生樂于其中,同時(shí)起到復(fù)習(xí)反饋的作用。
游戲3:1sayyoudo,andIdoyousay
(1)教師說(shuō)詞組,學(xué)生做動(dòng)作;教師做動(dòng)作,學(xué)生說(shuō)詞組。
(2)一人詞組,其他學(xué)生做動(dòng)作。
(3)同桌兩人一組,一人說(shuō)詞組,一人做動(dòng)作。
(4)一人做動(dòng)作,其他學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)詞組。
2.Let'slearn.操練
(1)教師在課件上呈現(xiàn)ALefsleam圖片,提問(wèn):Whatdidtheydoonweekend?
(2)教師播放ALet'sleam課文動(dòng)畫,學(xué)生跟讀。
(3)學(xué)生同桌合作,模仿Let'slearn中對(duì)話,根據(jù)實(shí)際情況對(duì)話。
3.Doasurveyandreport.(小組合作)
(1)學(xué)生通過(guò)看書了解本部分內(nèi)容要求。
(2)學(xué)生六人一組,做調(diào)查活動(dòng),并在表格中記錄調(diào)查結(jié)果。
(3)學(xué)生匯報(bào)自己小組的調(diào)查結(jié)果。
五、課堂小結(jié)
今天
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