快樂(lè)讀書(shū)吧：從前有座山教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

快樂(lè)讀書(shū)吧：從前有座山教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：快樂(lè)讀書(shū)吧：從前有座山

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞“從前有座山”這一主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)寓言故事的興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。課程內(nèi)容與語(yǔ)文課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高文化素養(yǎng)：通過(guò)閱讀寓言故事，使學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，感受語(yǔ)言魅力，增強(qiáng)文化自信。

2.培養(yǎng)閱讀能力：指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀理解力和信息提取能力。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉道理，培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.提升表達(dá)能力：鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀心得，提高口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解寓言故事的寓意和文學(xué)價(jià)值。

2.掌握閱讀寓言故事的方法，提高閱讀能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)故事寓意的深入理解和個(gè)性化解讀。

2.部分學(xué)生閱讀理解能力較弱，難以把握故事細(xì)節(jié)。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析故事寓意，激發(fā)個(gè)性化思考。

2.設(shè)計(jì)層次性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解故事內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

3.針對(duì)不同學(xué)生閱讀水平，提供輔助材料，設(shè)置差異化閱讀任務(wù)，幫助理解故事細(xì)節(jié)。

4.教師適時(shí)給予指導(dǎo)，總結(jié)閱讀方法，提高學(xué)生自主閱讀能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，提前翻到“從前有座山”相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與寓言故事相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，用于課堂導(dǎo)入和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生直觀理解故事內(nèi)容。

3.教學(xué)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，準(zhǔn)備白板、投影儀等常規(guī)教學(xué)設(shè)備。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，同時(shí)預(yù)留空間用于學(xué)生展示和分享。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寓言故事“從前有座山”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘從前有座山’這個(gè)故事嗎？它與我們今天的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些與“從前有座山”故事相關(guān)的圖片，讓學(xué)生初步感受寓言故事的魅力。

簡(jiǎn)短介紹寓言故事的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寓言故事基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寓言故事的基本概念、組成部分和寓意。

過(guò)程：

講解寓言故事的定義，包括故事的主要角色、情節(jié)等。

通過(guò)示意圖或圖表，詳細(xì)介紹寓言故事的組成部分和寓意。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解寓言故事的實(shí)際意義和應(yīng)用。

3.寓言故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寓言故事的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的寓言故事案例進(jìn)行分析，如《狐假虎威》、《烏鴉喝水》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、寓意和現(xiàn)實(shí)意義，讓學(xué)生全面了解寓言故事的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寓言故事解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)寓言故事主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的寓意、現(xiàn)實(shí)意義以及如何在生活中運(yùn)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寓言故事的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括寓言故事的寓意、現(xiàn)實(shí)意義及運(yùn)用建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寓言故事的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寓言故事的基本概念、寓意、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寓言故事在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寓言故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“從前有座山”的寓言故事短文，要求運(yùn)用故事寓意分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，并提出解決方案。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古代寓言故事精選》：收錄了大量經(jīng)典寓言故事，幫助學(xué)生更深入地了解寓言文學(xué)的豐富性。

-《世界經(jīng)典寓言故事》：選取世界各國(guó)著名的寓言故事，拓展學(xué)生的文化視野。

-《寓言故事中的智慧》：分析寓言故事中所蘊(yùn)含的人生哲理，引導(dǎo)學(xué)生思考寓言故事的現(xiàn)實(shí)意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的寓言故事，分析其寓意和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，撰寫(xiě)閱讀心得。

-組織學(xué)生開(kāi)展寓言故事創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，編寫(xiě)屬于自己的寓言故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的寓言故事演講、表演等活動(dòng)，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供不同層次的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)寓言故事的興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)寓言故事與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，評(píng)估他們對(duì)寓言故事的理解和興趣。關(guān)注學(xué)生在討論、問(wèn)答環(huán)節(jié)的活躍程度，以及他們對(duì)故事寓意的思考和表達(dá)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論過(guò)程中的合作態(tài)度、分析深度和創(chuàng)意提出。關(guān)注學(xué)生在展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，包括語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維和演示效果。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)寓言故事相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的選擇題、填空題和應(yīng)用題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生關(guān)于寓言故事的短文或報(bào)告，關(guān)注他們對(duì)故事寓意的理解、分析及運(yùn)用，以及書(shū)面表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們建立自信，提高學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

-根據(jù)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的成績(jī)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)寓言故事經(jīng)典》、《世界寓言故事精選》等，選取與“從前有座山”類似的寓言故事進(jìn)行閱讀。

-視頻資源：推薦觀看相關(guān)的寓言故事動(dòng)畫(huà)片或紀(jì)錄片，如《寓言故事動(dòng)畫(huà)系列》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，選擇至少兩個(gè)寓言故事進(jìn)行閱讀，并分析其寓意、角色特點(diǎn)和故事結(jié)構(gòu)。

-觀看視頻資源，了解寓言故事的背