四年級(jí)科學(xué)課后托管服務(wù)拓展課程：自制鳥笛（教案）

四年級(jí)科學(xué)課后托管服務(wù)拓展課程：自制鳥笛（教案）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于四年級(jí)科學(xué)課后托管服務(wù)拓展課程，課程內(nèi)容為自制鳥笛。此課程旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，了解和掌握聲音的產(chǎn)生原理以及簡(jiǎn)單的物理知識(shí)。在制作鳥笛的過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用不同材質(zhì)和結(jié)構(gòu)來改變聲音的音調(diào)和響度，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)自制鳥笛之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播，對(duì)聲音的基本概念有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，通過自制鳥笛的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，進(jìn)一步加深對(duì)聲音特性的理解。同時(shí)，學(xué)生還能運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械的知識(shí)，如杠桿原理和平衡原理，來解釋鳥笛制作過程中的相關(guān)現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在科學(xué)探究、創(chuàng)新實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作三個(gè)方面。

首先，在科學(xué)探究方面，學(xué)生將通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，深入研究鳥笛的制作過程和聲音的產(chǎn)生原理，從而提高他們的科學(xué)探究能力。通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，學(xué)生將培養(yǎng)問題發(fā)現(xiàn)、問題解決的能力，增強(qiáng)科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。

其次，在創(chuàng)新實(shí)踐方面，學(xué)生將運(yùn)用已有的知識(shí)和技能，自主設(shè)計(jì)并制作鳥笛。這個(gè)過程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，解決制作過程中遇到的問題，從而提升他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

最后，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，學(xué)生將在小組合作中共同完成鳥笛的制作。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，這將有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聲音的產(chǎn)生原理和音調(diào)、響度的變化規(guī)律。

2.鳥笛的制作方法和技巧。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用聲音的產(chǎn)生原理和音調(diào)、響度的變化規(guī)律。

2.獨(dú)立設(shè)計(jì)和制作出具有不同音調(diào)和響度的鳥笛。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)一，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察聲音的產(chǎn)生和變化，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解釋和理解。

2.針對(duì)重點(diǎn)二，提供詳細(xì)的制作步驟和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握制作技巧。

對(duì)于難點(diǎn)一，可以通過小組討論和實(shí)驗(yàn)探究的方式，讓學(xué)生在合作中共同解決問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

對(duì)于難點(diǎn)二，可以安排適量的實(shí)踐操作時(shí)間，讓學(xué)生在動(dòng)手制作的過程中逐漸掌握制作技巧。同時(shí)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高制作水平。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.實(shí)驗(yàn)室用具：顯微鏡、實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)椅、實(shí)驗(yàn)儀器等。

2.制作材料：木棍、塑料管、紙張、膠水、剪刀等。

3.教學(xué)設(shè)備：投影儀、音響設(shè)備、計(jì)算機(jī)等。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

2.科學(xué)課程教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：

1.教學(xué)課件。

2.實(shí)驗(yàn)視頻。

3.在線知識(shí)庫(kù)。

教學(xué)手段：

1.講授法：講解實(shí)驗(yàn)原理、制作方法等。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察現(xiàn)象。

3.小組討論法：分組討論問題，共同解決問題。

4.問答法：教師提問，學(xué)生回答，鞏固知識(shí)。

5.作品展示法：學(xué)生展示制作成果，互相評(píng)價(jià)。教學(xué)流程本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在科學(xué)探究、創(chuàng)新實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作三個(gè)方面。

首先，在科學(xué)探究方面，學(xué)生將通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，深入研究鳥笛的制作過程和聲音的產(chǎn)生原理，從而提高他們的科學(xué)探究能力。通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，學(xué)生將培養(yǎng)問題發(fā)現(xiàn)、問題解決的能力，增強(qiáng)科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。

其次，在創(chuàng)新實(shí)踐方面，學(xué)生將運(yùn)用已有的知識(shí)和技能，自主設(shè)計(jì)并制作鳥笛。這個(gè)過程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，解決制作過程中遇到的問題，從而提升他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

最后，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，學(xué)生將在小組合作中共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽他人意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，共同完成鳥笛的制作，從而提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學(xué)生更全面地了解鳥笛的制作和相關(guān)科學(xué)知識(shí)，我們可以提供以下拓展資源：

a.相關(guān)科普書籍：如《鳥類與聲音》、《簡(jiǎn)單的機(jī)械原理》等，幫助學(xué)生從不同角度了解鳥笛制作背后的科學(xué)知識(shí)。

b.科普視頻：如關(guān)于鳥類、聲音產(chǎn)生和傳播的科普視頻，通過視覺影像幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)。

c.網(wǎng)絡(luò)文章：如介紹不同文化中鳥笛的應(yīng)用和發(fā)展歷史的相關(guān)文章，拓展學(xué)生的視野。

d.實(shí)驗(yàn)工具軟件：如模擬聲音產(chǎn)生和傳播的軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)和理解聲音的特性。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，自行查閱關(guān)于鳥笛制作的相關(guān)資料，深入了解不同鳥類的聲音特點(diǎn)以及如何模仿這些聲音。

b.學(xué)生可以嘗試使用不同的材料和結(jié)構(gòu)來制作鳥笛，觀察和分析不同制作方法對(duì)聲音產(chǎn)生的影響。

c.學(xué)生可以進(jìn)行關(guān)于鳥類聲音的觀察和記錄，了解不同鳥類的聲音特點(diǎn)和其在自然界中的作用。

d.學(xué)生可以結(jié)合信息技術(shù)課程，學(xué)習(xí)如何使用軟件工具進(jìn)行聲音的編輯和處理，將制作的鳥笛聲音進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。

e.學(xué)生可以組織參觀相關(guān)的科學(xué)展覽或?qū)嵉乜疾?，如鳥類觀察站、樂器制作工坊等，從實(shí)踐中深入了解鳥笛制作和相關(guān)科學(xué)知識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將采用以下方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

提問：在講授過程中，我會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)鳥笛制作原理和聲音產(chǎn)生知識(shí)的理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答，我將給予及時(shí)的反饋，幫助其鞏固知識(shí)點(diǎn)。

觀察：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的操作和討論情況，了解學(xué)生對(duì)鳥笛制作技能的掌握程度以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)安排一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試題型包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的補(bǔ)充了解，可以幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。在本節(jié)課中，我將對(duì)學(xué)生制作的鳥笛作品進(jìn)行以下評(píng)價(jià)：

制作質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生制作的鳥笛在音質(zhì)、外觀和創(chuàng)意等方面的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見。

學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在制作過程中的認(rèn)真程度、合作精神和問題解決能力，對(duì)其表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

課堂參與：評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問、討論、實(shí)驗(yàn)操作等，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和參與課堂活動(dòng)。重點(diǎn)題型整理1.填空題

題目1：請(qǐng)?zhí)顚懸韵戮渥又械目杖辈糠郑?/p>

聲音的產(chǎn)生是由物體______引起的，而音調(diào)的高低與物體______有關(guān)。

答案：振動(dòng)，振動(dòng)頻率

題目2：在制作鳥笛的過程中，如果想要改變聲音的音調(diào)，可以通過______和______來實(shí)現(xiàn)。

答案：改變管道的長(zhǎng)度，改變吹嘴的大小

2.判斷題

題目1：聲音在空氣中的傳播速度與空氣的溫度和______有關(guān)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

答案：濕度（錯(cuò)誤）

題目2：鳥類的叫聲是通過它們的______發(fā)出的。（判斷對(duì)錯(cuò)）

答案：聲帶（正確）

3.簡(jiǎn)答題

題目1：請(qǐng)簡(jiǎn)述聲音的三個(gè)特征是什么？

答案：聲音的三個(gè)特征是音調(diào)、響度和音色。音調(diào)是指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度是指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。

題目2：請(qǐng)解釋為什么說鳥笛是一種簡(jiǎn)單的樂器？

答案：鳥笛是一種簡(jiǎn)單的樂器，因?yàn)樗梢粋€(gè)管道和一個(gè)吹嘴組成，通過改變管道的長(zhǎng)度和吹嘴的大小來改變聲音的音調(diào)和響度。制作鳥笛的過程相對(duì)簡(jiǎn)單，適合學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

4.應(yīng)用題

題目1：假設(shè)你正在制作一個(gè)鳥笛，當(dāng)你吹奏時(shí)發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)較低，請(qǐng)你給出至少兩種提高音調(diào)的方法。

答案：方法一：縮短鳥笛管道的長(zhǎng)度；方法二：減小吹嘴的大小。

題目2：某學(xué)生在制作鳥笛時(shí)，發(fā)現(xiàn)聲音的響度較小，請(qǐng)給出至少兩種增大響度的方法。

答案：方法一：增加鳥笛管道的直徑；方法二：使用更干燥的紙張制作鳥笛。板書設(shè)計(jì)①聲音的產(chǎn)生原理

-物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音

-音調(diào)、響度、音色的概念

②鳥笛的制作方法

-選擇合適的材料和工具

-制作過程：切割、打磨、組裝

-調(diào)整音調(diào)和響度的方法

③實(shí)踐活動(dòng)與總結(jié)

-分組討論實(shí)際問題

-實(shí)驗(yàn)操作：觀察聲音的變化

-成果展示：分享討論成果和實(shí)驗(yàn)結(jié)果

④核心素養(yǎng)目標(biāo)

-科學(xué)探究：觀察、實(shí)驗(yàn)、分析

-創(chuàng)新實(shí)踐：自主設(shè)計(jì)、制作鳥笛

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：小組討論、合作完成任務(wù)

⑤教學(xué)評(píng)價(jià)

-課堂評(píng)價(jià)：提問、觀察、測(cè)試

-作業(yè)評(píng)價(jià)：制作質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度

⑥拓展資源與建議

-拓展資源：科普書籍、視頻、網(wǎng)絡(luò)文章、實(shí)驗(yàn)軟件

-拓展建議：查閱資料、實(shí)踐制作、觀察鳥類、聲音編輯、實(shí)地考察

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重簡(jiǎn)潔明了，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)用序號(hào)列出，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，可以通過插圖、圖標(biāo)等形式增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在聲音的產(chǎn)生原理部分，可以添加振動(dòng)圖標(biāo)和聲音波動(dòng)圖示，幫助學(xué)生形象地理解振動(dòng)產(chǎn)生聲音的過程。在鳥笛的制作方法部分，可以通過步驟圖或流程圖的形式展示制作過程，使學(xué)生一目了然。在實(shí)踐活動(dòng)與總結(jié)部分，可以使用思維導(dǎo)圖或表格形式展示學(xué)生討論成果和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，便于學(xué)生整理和回顧。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更直觀地掌握課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)效果的評(píng)估與改進(jìn)對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量的重要性。通過設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，我旨在評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，以在未來的教學(xué)中實(shí)施改進(jìn)措施。

首先，我意識(shí)到在課堂評(píng)價(jià)中，提問和觀察的方式可以有效地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。然而，測(cè)試環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步完善，以更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的測(cè)試題型，如簡(jiǎn)答題和應(yīng)用題，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次，在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作鳥笛作品時(shí)存在一些問題。例如，部分學(xué)生在制作過程中不夠認(rèn)真，導(dǎo)致作品質(zhì)量不高。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的監(jiān)督，鼓勵(lì)他們認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。同時(shí)，我也會(huì)提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高制作技能。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在參