鄧稼先與中國核武器研制

鄧稼先與中國核武器研制一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)下冊第20課科學(xué)技術(shù)的成就二，第一子目“兩彈一星”的內(nèi)容。教材主要介紹了鄧稼先生平事跡以及他對中國核武器研制所做的貢獻(xiàn)。具體內(nèi)容包括：1948年，鄧稼先赴美國留學(xué)，在普林斯頓大學(xué)讀研究生，1950年8月，鄧稼先歸國；1958年，鄧稼先受命擔(dān)任我國第一顆原子彈理論設(shè)計(jì)的負(fù)責(zé)人；1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功；我國第一顆原子彈理論設(shè)計(jì)方案的形成，標(biāo)志著我國在理論上解決了原子彈制造的全部問題；1967年6月17日，我國第一顆氫彈爆炸成功；19年7月29日，鄧稼先因病逝世。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握鄧稼先的生平事跡，了解他對中國核武器研制所做的貢獻(xiàn)。2.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，培養(yǎng)搜集資料、處理信息的能力以及歷史學(xué)科思維能力。3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：鄧稼先的生平事跡，他對中國核武器研制的貢獻(xiàn)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并體會(huì)鄧稼先等科學(xué)家無私奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、教材、練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師播放鄧稼先的事跡視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解鄧稼先的生平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材，了解鄧稼先的生平事跡，以及他在中國核武器研制方面的貢獻(xiàn)。3.課堂講解教師詳細(xì)講解鄧稼先的生平事跡，重點(diǎn)講解他在中國核武器研制方面的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解并體會(huì)鄧稼先等科學(xué)家無私奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。4.合作探討學(xué)生分組討論，探討鄧稼先等科學(xué)家在核武器研制過程中所面臨的困難，以及他們?nèi)绾慰朔@些困難。5.練習(xí)鞏固教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢測學(xué)習(xí)效果。6.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)鄧稼先生平事跡1.1948年，赴美留學(xué)2.1950年，歸國3.1958年，擔(dān)任原子彈理論設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人4.1964年，第一顆原子彈爆炸成功5.1967年，第一顆氫彈爆炸成功6.19年，逝世七、作業(yè)設(shè)計(jì)請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課后搜集有關(guān)鄧稼先的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解鄧稼先的生平事跡，使學(xué)生了解了他對中國核武器研制所做的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解并體會(huì)鄧稼先等科學(xué)家無私奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。在教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：1.學(xué)生可以課后閱讀有關(guān)鄧稼先的書籍，深入了解他的生平事跡。2.學(xué)生可以參觀科技博物館，了解我國核武器研制的歷程。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、鄧稼先的生平事跡鄧稼先（1924年－19年），中國科學(xué)院院士，著名核物理學(xué)家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。鄧稼先1945年畢業(yè)于西南聯(lián)大物理系，1948年在美國普林斯頓大學(xué)獲得博士學(xué)位，不久回國。1958年，他受命擔(dān)任我國第一顆原子彈理論設(shè)計(jì)的負(fù)責(zé)人。在原子彈研制過程中，鄧稼先帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服了重重困難，于1964年10月16日成功爆炸我國第一顆原子彈，使中國成為第五個(gè)擁有核武器的國家。此后，他又參與氫彈的研制工作，1967年6月17日，我國第一顆氫彈也成功爆炸。19年7月29日，鄧稼先因病逝世。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：鄧稼先的生平事跡，他對中國核武器研制的貢獻(xiàn)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并體會(huì)鄧稼先等科學(xué)家無私奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。難點(diǎn)解析：1.鄧稼先的生平事跡：鄧稼先的一生充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但他始終堅(jiān)定信念，為祖國的核武器研制事業(yè)不懈努力。從美國留學(xué)歸國后，他立即投身于我國的核武器研究，面對當(dāng)時(shí)國內(nèi)外的種種困難，他毫不畏懼，勇于擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，為我國的核武器研制工作做出了重要貢獻(xiàn)。教師在教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注鄧稼先的生平事跡，通過講解他的經(jīng)歷，使學(xué)生了解他的貢獻(xiàn)，并從中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他那種無私奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。2.鄧稼先等科學(xué)家無私奉獻(xiàn)、勇于探索的精神：鄧稼先等科學(xué)家在核武器研制過程中，不僅需要面對技術(shù)難題，還要承受巨大的心理壓力。然而，他們?yōu)榱俗鎳膹?qiáng)大，毫不猶豫地投身于這一偉大事業(yè)，用自己的智慧和汗水為祖國的核武器研制做出了重要貢獻(xiàn)。教師在教學(xué)中需要關(guān)注這種精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄧稼先等科學(xué)家的無私奉獻(xiàn)和勇于探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過程解析：1.導(dǎo)入新課：通過播放鄧稼先的事跡視頻，讓學(xué)生初步了解鄧稼先的生平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，了解鄧稼先的生平事跡，以及他在中國核武器研制方面的貢獻(xiàn)。3.課堂講解：教師詳細(xì)講解鄧稼先的生平事跡，重點(diǎn)講解他在中國核武器研制方面的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解并體會(huì)鄧稼先等科學(xué)家無私奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。4.合作探討：學(xué)生分組討論，探討鄧稼先等科學(xué)家在核武器研制過程中所面臨的困難，以及他們?nèi)绾慰朔@些困難。5.練習(xí)鞏固：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢測學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解鄧稼先的生平事跡時(shí)，教師應(yīng)采用激昂、充滿敬意的語言，以表達(dá)對鄧稼先等科學(xué)家的敬意。在講述他們所面臨的困難時(shí)，語調(diào)應(yīng)顯得沉重，以讓學(xué)生感受到科學(xué)家們所承受的壓力。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長。導(dǎo)入環(huán)節(jié)需5分鐘，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)需10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)需15分鐘，合作探討環(huán)節(jié)需10分鐘，練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)需5分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)需3分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師可適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。如：“鄧稼先為什么選擇回國？”、“他在核武器研制過程中遇到了哪些困難？”等。這樣既能提高學(xué)生的注意力，又能培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：通過播放鄧稼先的事跡視頻，讓學(xué)生初步了解鄧稼先的生平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視頻時(shí)長不宜過長，以免分散學(xué)生的注意力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對鄧稼先的生平事跡表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要在今后的教學(xué)中加以