一年級英語上冊蘇教譯林版教材打印版

一年級英語上冊蘇教譯林版教材打印版一、教學內(nèi)容二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學的日常問候語。2.學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。3.培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，提高學生的英語口語表達能力。三、教學難點與重點重點：能夠聽懂、會說、會讀Goodmorning，Goodafternoon，Goodevening等日常問候語。難點：對日常問候語的理解和運用。四、教具與學具準備教具：PPT、錄音機、磁帶、課文插圖學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導學生跟唱，營造輕松的英語學習氛圍。2.引入（10分鐘）教師通過展示一幅早晨的圖片，引導學生說出“Goodmorning”，并解釋其含義。然后詢問學生：“Whattimeisit?”,引導學生回答“It'smorning.”，進而引入本節(jié)課的主題。3.講解（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的重點單詞和句型，引導學生跟讀，并解釋其含義。單詞包括：Goodmorning，Goodafternoon，Goodevening。句型包括：Whattimeisit?It'smorning/afternoon/evening.4.練習（10分鐘）教師設(shè)計隨堂練習，讓學生分組進行角色扮演，模擬日常生活中的問候場景。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.單詞：Goodmorning，Goodafternoon，Goodevening2.句型：Whattimeisit?It'smorning/afternoon/evening.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞：Goodmorning，Goodafternoon，Goodevening，每個單詞5遍。2.用所學生單詞和句型編寫一個小對話，并上臺表演。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)二、教學目標細節(jié)1.學生能夠聽懂、會說、會讀Goodmorning，Goodafternoon，Goodevening等日常問候語。這一目標要求學生對單詞和句型的掌握程度較高，能夠準確地發(fā)音和理解其含義。2.學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。這一目標要求學生能夠?qū)⑺鶎W問候語運用到實際交流中，能夠正確地詢問和回答時間，并使用適當?shù)膯柡蛘Z。3.培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，提高學生的英語口語表達能力。這一目標要求教師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，通過互動和實踐活動，提高學生的口語表達能力。三、教學難點與重點細節(jié)重點：能夠聽懂、會說、會讀Goodmorning，Goodafternoon，Goodevening等日常問候語。這一重點在于學生對單詞和句型的準確掌握，包括發(fā)音和理解含義。難點：對日常問候語的理解和運用。這一難點在于學生能夠?qū)⑺鶎W問候語運用到實際交流中，正確地詢問和回答時間，并使用適當?shù)膯柡蛘Z。四、教具與學具準備細節(jié)教具包括PPT、錄音機、磁帶、課文插圖。PPT用于展示單詞和句型，錄音機和磁帶用于播放音頻，課文插圖用于輔助學生理解情景。學具包括課本、練習本、鉛筆、橡皮。課本用于學生學習和復習，練習本用于學生做隨堂練習和課后作業(yè)，鉛筆和橡皮用于書寫和修改。五、教學過程細節(jié)1.熱身（5分鐘）：教師播放英語歌曲，引導學生跟唱，營造輕松的英語學習氛圍。這一環(huán)節(jié)可以幫助學生放松身心，激發(fā)學習興趣。2.引入（10分鐘）：教師通過展示一幅早晨的圖片，引導學生說出“Goodmorning”，并解釋其含義。然后詢問學生“Whattimeisit?”，引導學生回答“It'smorning.”，進而引入本節(jié)課的主題。這一環(huán)節(jié)可以幫助學生理解和記憶問候語的含義和用法。3.講解（15分鐘）：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點單詞和句型，引導學生跟讀，并解釋其含義。單詞包括“Goodmorning”，“Goodafternoon”，“Goodevening”，句型包括“Whattimeisit?It'smorning/afternoon/evening.”。這一環(huán)節(jié)可以幫助學生掌握單詞和句型的發(fā)音和含義。4.練習（10分鐘）：教師設(shè)計隨堂練習，讓學生分組進行角色扮演，模擬日常生活中的問候場景。這一環(huán)節(jié)可以讓學生將所學知識運用到實際交流中，提高口語表達能力。六、板書設(shè)計細節(jié)板書內(nèi)容包括單詞“Goodmorning”，“Goodafternoon”，“Goodevening”和句型“Whattimeisit?It'smorning/afternoon/evening.”。板書的目的是為了方便學生直觀地看到所學內(nèi)容，并在課堂上跟隨教師一起學習和復習。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.抄寫單詞“Goodmorning”，“Goodafternoon”，“Goodevening”，每個單詞5遍。這一作業(yè)的目的是讓學生通過抄寫來鞏固單詞的記憶。2.用所學生單詞和句型編寫一個小對話，并上臺表演。這一作業(yè)的目的是讓學生將所學知識運用到實際交流中，提高口語表達能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應使用生動、夸張的語言和豐富的語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解單詞和句型時，教師可以變換不同的語調(diào)，讓學生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解單詞和句型時，教師可以給予學生充分的時間跟讀和練習，以確保他們能夠準確掌握。3.課堂提問：教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思維。在講解單詞和句型時，教師可以提問學生單詞的含義和句型的用法，以確保他們能夠理解和運用。4.情景導入：在引入新課時，教師可以利用圖片、動畫或?qū)嵨锏葎?chuàng)設(shè)一個真實的情景，讓學生在情景中自然地學習和使用單