三年級古詩北師大版

小學(xué)三年級必備古詩北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用北師大版小學(xué)三年級語文教材，教學(xué)內(nèi)容主要包括古詩的學(xué)習(xí)。本次授課選取了《春曉》、《登鸛雀樓》、《靜夜思》、《尋隱者不遇》四首古詩。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦這四首古詩。2.使學(xué)生理解古詩的大意，體會詩中的意境。3.培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：正確朗讀和背誦古詩，理解古詩大意。難點：體會詩中的意境，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件、古詩文本。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放春天的圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。2.新課導(dǎo)入：講解《春曉》這首詩，讓學(xué)生理解詩意，體會春天的美好。3.例題講解：講解《登鸛雀樓》這首詩，讓學(xué)生理解詩中的意境，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生朗讀并背誦《春曉》和《登鸛雀樓》。5.課堂互動：讓學(xué)生分享自己喜歡的古詩，并簡單講解喜歡的理由。6.教學(xué)拓展：講解《靜夜思》和《尋隱者不遇》這兩首詩，讓學(xué)生體會詩中的意境，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：《春曉》、《登鸛雀樓》、《靜夜思》、《尋隱者不遇》七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生回家后，將今天學(xué)的四首古詩背誦給家長聽，并簡單講解詩意。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能夠積極參與課堂互動。但在理解詩中意境方面，部分學(xué)生仍有困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：可以組織學(xué)生參加古詩朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、情景引入的細(xì)節(jié)補充1.圖片的選擇：應(yīng)選擇具有春天特征的圖片，如花朵、草地、陽光等，讓學(xué)生能夠直觀地感受到春天的氣息。2.音樂的選擇：應(yīng)選擇節(jié)奏輕快、旋律優(yōu)美的音樂，以營造出輕松愉快的課堂氛圍。3.引導(dǎo)學(xué)生參與：在播放圖片和音樂的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們表達(dá)自己對春天的感受。二、新課導(dǎo)入的細(xì)節(jié)補充1.講解方式：教師應(yīng)采用生動形象的語言，結(jié)合圖片和音樂，為學(xué)生描繪出春天的景象，讓學(xué)生能夠感受到詩中的意境。2.引導(dǎo)思考：在講解過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考，例如提問：“你們認(rèn)為詩人為什么會說‘春眠不覺曉’呢？”從而激發(fā)學(xué)生的思維。3.互動環(huán)節(jié)：在講解結(jié)束后，教師可以邀請學(xué)生分享自己知道的關(guān)于春天的古詩，以增強學(xué)生的參與感。四、隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)補充1.指導(dǎo)朗讀：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀詩句，注意停頓和語氣，使學(xué)生能夠朗朗上口。2.背誦指導(dǎo)：在學(xué)生朗讀熟練后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行背誦，提醒學(xué)生注意詩句的順序和字詞的正確性。3.鼓勵學(xué)生：在學(xué)生完成朗讀和背誦后，教師要給予積極的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。六、板書設(shè)計的細(xì)節(jié)補充1.板書內(nèi)容：確保板書內(nèi)容清晰、工整，便于學(xué)生觀看。2.結(jié)構(gòu)布局：合理安排板書的結(jié)構(gòu)布局，使板書內(nèi)容層次分明，有助于學(xué)生梳理思路。3.勾畫重點：在板書中，教師可以勾畫出每首詩的重點字詞，以幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)補充1.作業(yè)布置：明確作業(yè)要求，告訴學(xué)生要將古詩背誦給家長聽，并簡單講解詩意。2.家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。3.作業(yè)反饋：教師應(yīng)在下次課堂上詢問學(xué)生作業(yè)完成情況，以便了解學(xué)生對古詩的理解程度。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，教師能夠更好地開展教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師也需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解古詩時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，并根據(jù)詩句的意境調(diào)整語調(diào)，使學(xué)生能夠更好地感受到詩中的美好。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在講解和互動環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有充分的時間理解和思考。3.課堂提問：在講解過程中，教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，例如：“你們認(rèn)為詩人為什么要寫這首詩？”“你們在生活中有沒有類似的體驗？”等。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放圖片和音樂，營造出一個輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇古詩時，要考慮學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，選取適合他們的古詩進行教學(xué)。2.教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，要靈活運用講解、提問、互動等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.教學(xué)難點的突破：對于理解起來較為困難的詩句，可以采用舉例、畫圖等方式，幫助學(xué)生更好地理解。4.課堂時間的把握：在課堂教學(xué)中，