小練(19) Unit 5 Section 4 Developing ideas（教學設計）輕松課堂2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊（外研版）

小練(19)Unit5Section4Developingideas（教學設計）輕松課堂2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊（外研版）主備人備課成員教材分析本課為高中英語選擇性必修第四冊（外研版）Unit5Section4Developingideas。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞“保護環(huán)境”這一主題展開，通過閱讀和討論，讓學生掌握相關(guān)詞匯和表達方式，提高他們的閱讀理解和口語交流能力。

教學對象為高中生，他們已經(jīng)具備一定英語基礎，對環(huán)境保護有一定認識。因此，在教學過程中，我將注重引導學生深入理解文章內(nèi)容，運用所學知識進行實際交流。

教學目標：

1.掌握本節(jié)課的生詞和短語。

2.能夠理解文章的主旨和作者觀點。

3.提高閱讀理解和口語表達能力。

4.增強環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的社會責任感和參與公共事務的能力。

教學重點和難點：

1.重點：掌握文章的主旨和作者觀點，運用所學知識進行實際交流。

2.難點：準確理解和運用與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和表達方式。

教學方法：

1.任務型教學法：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實際語境中運用所學知識。

2.啟發(fā)式教學法：引導學生主動思考、提問，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

教學過程：

1.導入：引導學生談論環(huán)境保護的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.閱讀理解：讓學生閱讀文章，回答相關(guān)問題，幫助他們理解文章內(nèi)容和作者觀點。

3.詞匯學習：教授本節(jié)課的生詞和短語，讓學生通過例句和練習加以鞏固。

4.小組討論：讓學生圍繞環(huán)境保護主題展開討論，培養(yǎng)他們的合作能力和口語交流能力。

5.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬實際場景，讓學生運用所學知識進行交流。

6.總結(jié)：對本節(jié)課內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，強調(diào)環(huán)保意識的重要性。

7.作業(yè)布置：布置相關(guān)閱讀和寫作任務，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit5Section4Developingideas，學生將提高他們的閱讀理解和口語表達能力，同時增強環(huán)保意識。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學生將掌握與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和短語，提高他們的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學習文章中關(guān)于保護環(huán)境的內(nèi)容，學生將了解不同文化對環(huán)境保護的看法，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在討論和角色扮演活動中，學生將鍛煉他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生將培養(yǎng)他們的學習策略和學習能力，為未來的學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-掌握與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和短語，如"pollution","conservation","sustainabledevelopment"等。

-理解文章的主旨和作者觀點，能夠概述文章的主要內(nèi)容和論點。

-提高閱讀理解和口語表達能力，能夠運用所學知識進行實際交流。

-增強環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的社會責任感和參與公共事務的能力。

2.教學難點：

-準確理解和運用與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和表達方式，如"degradation","biodiversity","carbonfootprint"等。

-分析文章的論點和論據(jù)，理解作者的觀點和立場，以及作者如何通過事實和數(shù)據(jù)來支持其觀點。

-在口語交流中正確使用所學的詞匯和短語，表達自己的觀點和看法。

-將環(huán)保知識與實際情況相結(jié)合，提出具體的環(huán)保行動和建議。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論法：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-任務型教學法：布置相關(guān)閱讀和寫作任務，讓學生在完成任務的過程中理解和運用所學知識，培養(yǎng)他們的實踐能力。

-啟發(fā)式教學法：引導學生主動思考、提問，培養(yǎng)他們的批判性思維能力，幫助他們更好地理解和掌握知識。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀地展示教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣和理解能力。

-教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如在線學習平臺、英語聽說訓練軟件等，提高學生的學習效果和效率。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如環(huán)保相關(guān)的文章、新聞、博客等，讓學生了解最新的環(huán)保動態(tài)，拓寬他們的知識視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環(huán)境保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境保護是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環(huán)境保護的魅力或特點。

簡短介紹環(huán)境保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.環(huán)境保護基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環(huán)境保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹環(huán)境保護的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解環(huán)境保護的實際應用或作用。

3.環(huán)境保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環(huán)境保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環(huán)境保護的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用環(huán)境保護知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論環(huán)境保護的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環(huán)境保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括環(huán)境保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)境保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環(huán)境保護知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《環(huán)境科學導論》：這本書為學生提供了環(huán)境科學的基本概念、原理和方法。通過閱讀這本書，學生可以更深入地了解環(huán)境保護的科學基礎。

《地球環(huán)境保護手冊》：這本書詳細介紹了地球環(huán)境保護的各種策略和措施，包括減少污染、保護生物多樣性、應對氣候變化等。學生可以通過閱讀這本書，了解更多的環(huán)境保護實踐和案例。

《綠色生活方式》：這本書向讀者介紹了如何通過改變生活方式來保護環(huán)境，包括節(jié)約能源、減少廢物、選擇環(huán)保產(chǎn)品等。學生可以通過閱讀這本書，了解如何在日常生活中實踐環(huán)保。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

要求學生課后閱讀以上拓展閱讀材料，并選取一篇進行深入閱讀和理解。

鼓勵學生通過網(wǎng)絡或圖書館等途徑，查找更多關(guān)于環(huán)境保護的文章、研究報告或新聞，以拓寬視野，豐富知識。

鼓勵學生參與環(huán)?；顒踊蛑驹刚叻?，將所學知識付諸實踐，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

鼓勵學生與同學或老師進行交流和討論，分享自己的學習心得和體會，互相學習和進步。教學反思與改進每次課后，我都會安排一定的時間進行教學反思，思考本次教學中哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。這樣可以幫助我不斷提高教學水平，更好地滿足學生的學習需求。

在本次教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對環(huán)境保護的基本概念和原理掌握得比較好，但在應用這些知識解決實際問題時，他們還存在一些困難。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多實際案例的分析，讓學生們能夠更加深入地理解環(huán)境保護的知識，并能夠?qū)⑵鋺糜趯嶋H生活中。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學生們在小組討論和課堂展示方面還需要進一步提高。有些學生在小組討論中不太愿意發(fā)言，導致討論效果不盡如人意。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，增加更多的小組互動活動，鼓勵每個學生都積極參與討論，提高他們的口頭表達能力。

在課堂展示方面，我發(fā)現(xiàn)學生們在表達自己的觀點時，有時會顯得有些緊張和不自信。為了幫助他們克服這個困難，我計劃在未來的教學中，增加更多的口語練習機會，讓他們在課堂上更加自信地表達自己的觀點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們的環(huán)境》（OurEnvironment），這本書深入探討了環(huán)境問題的根源和解決辦法，包括氣候變化、生物多樣性喪失、水資源短缺等。

-視頻資源：《藍色星球》（BluePlanet），這是一部由英國廣播公司（BBC）制作的