【外研版(三起)】三下 Module1 Unit 2 My favourite colour is yellow 教學設計（pdf版）

【外研版(三起)】三下Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow教學設計（pdf版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于【外研版(三起)】三下Module1Unit2，重點學習關于顏色的表達。學生將學習如何描述自己和他人的最喜歡的顏色，并通過不同的活動實踐和鞏固這一主題。具體內(nèi)容包括顏色詞匯的學習（如red,yellow,blue等），以及運用"Myfavouritecolouris..."進行顏色偏好的表達。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些基本的顏色詞匯，這節(jié)課將進一步擴展他們的顏色詞匯量，并鼓勵他們用英語進行顏色喜好的表達。在此基礎上，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用目標語言進行交流，同時培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面。通過學習Module1Unit2的內(nèi)容，學生將能夠擴展和運用關于顏色的詞匯，提高他們在實際情境中運用英語進行交流的能力，這體現(xiàn)了語言能力的核心素養(yǎng)。同時，通過了解和學習描述顏色的不同表達方式，學生能夠更好地理解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)文化意識。在解決問題的過程中，學生需要積極思考、分析和判斷，從而提高他們的思維品質(zhì)。此外，學生需要自主學習、合作交流，發(fā)揮他們的學習能力，提高自主學習和合作學習的能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是顏色詞匯的學習以及運用目標句型"Myfavouritecolouris..."進行顏色偏好的表達。重點詞匯包括red,yellow,blue等基本顏色詞匯，以及形容詞favourite的使用。此外，目標句型的正確運用也是本節(jié)課的重點之一。

2.教學難點：

（1）顏色詞匯的學習：對于部分學生來說，記憶和正確使用顏色詞匯可能會存在困難。因此，教師需要通過圖片、實物等直觀教具，以及重復練習等方法，幫助學生鞏固顏色詞匯。

（2）目標句型的運用：學生需要掌握并能夠正確運用"Myfavouritecolouris..."進行顏色偏好的表達。教師可以通過創(chuàng)設情境、角色扮演等活動，讓學生在實際交流中運用目標句型，從而提高他們的語言表達能力。

（3）文化差異的理解和尊重：在學習顏色詞匯和表達的過程中，學生需要了解和尊重不同文化背景下的顏色寓意。例如，在中國文化中，紅色通常與喜慶、好運等積極意義相關，而在西方文化中，黑色可能與哀悼、不幸等消極意義相關。教師可以通過案例分享、小組討論等方式，引導學生理解和尊重文化差異。

（4）思維品質(zhì)的培養(yǎng)：在解決問題的過程中，學生需要積極思考、分析和判斷，從而提高他們的思維品質(zhì)。教師可以設計一些富有挑戰(zhàn)性的任務，如讓學生根據(jù)顏色詞匯進行聯(lián)想和創(chuàng)意表達，從而培養(yǎng)他們的思維能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有【外研版(三起)】三下Module1Unit2的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的顏色詞匯圖片、顏色偏好統(tǒng)計圖表、顏色相關的文化背景視頻等多媒體資源，以便于學生更直觀地理解和掌握顏色詞匯及表達方式。

3.實驗器材：如果條件允許，可以準備顏色測試實驗器材，如彩色筆、調(diào)色板等，讓學生通過實際操作體驗和理解顏色知識。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便于學生進行小組討論和實驗操作。同時，布置一些與顏色相關的裝飾，如彩色氣球、彩條等，營造輕松愉快的學習氛圍。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過向?qū)W生展示一幅多彩的畫作，引導學生談論畫作中的顏色，激發(fā)學生對顏色話題的興趣。

-教師提出問題：“你們最喜歡的顏色是什么？為什么？”鼓勵學生用英語表達自己的喜好。

2.講授新課（10分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的主要顏色詞匯，如red,yellow,blue等，并用實物或圖片進行展示，幫助學生理解和記憶。

-教師講解如何使用目標句型"Myfavouritecolouris..."進行顏色偏好的表達，并通過示例進行演示。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一個顏色偏好調(diào)查活動，讓學生分組進行調(diào)查，并記錄結果。學生需要用目標句型進行詢問和表達。

-教師組織學生進行小組討論，討論各自最喜歡的顏色，并解釋選擇該顏色的原因。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學生對顏色詞匯和目標句型的理解和掌握情況。

-學生需要用英語回答問題，展示他們對顏色詞匯和表達方式的掌握。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個創(chuàng)新任務：讓學生設計一幅以顏色為主題的畫作，并用英語描述自己的創(chuàng)作靈感。

-學生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成任務，并與其他同學分享自己的創(chuàng)作和描述。

6.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結，強調(diào)顏色詞匯和目標句型的正確運用。

-布置作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關于自己最喜歡的顏色的短文，并鼓勵他們在課后與同學分享。

總用時：45分鐘

教學過程設計注重師生互動，通過創(chuàng)設情境、提出問題、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。教師引導學生積極參與課堂活動，確保學生理解和掌握新知識。通過創(chuàng)新任務和課堂提問，鞏固學生對新知識的理解和掌握。教學過程流程環(huán)節(jié)符合實際學情，緊密圍繞重難點進行教學，注重培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞顏色詞匯的學習和運用，以及顏色偏好的表達展開。具體知識點如下：

1.顏色詞匯的學習：學生需要學習和掌握基本的顏色詞匯，包括red,yellow,blue等。教師可以通過展示實物、圖片等方式，幫助學生理解和記憶顏色詞匯。

2.形容詞favourite的運用：學生需要學會使用形容詞favourite來描述自己和他人的最喜歡的顏色。教師可以通過示例和練習，引導學生正確運用形容詞favourite。

3.目標句型的運用：學生需要掌握并能夠正確運用"Myfavouritecolouris..."進行顏色偏好的表達。教師可以通過創(chuàng)設情境、角色扮演等活動，讓學生在實際交流中運用目標句型，從而提高他們的語言表達能力。

4.顏色偏好的表達：學生需要學會如何表達自己和他人的顏色偏好。教師可以通過討論、調(diào)查等活動，引導學生用英語表達顏色偏好，并學會傾聽和理解他人的偏好。

5.文化差異的理解和尊重：在學習顏色詞匯和表達的過程中，學生需要了解和尊重不同文化背景下的顏色寓意。例如，在中國文化中，紅色通常與喜慶、好運等積極意義相關，而在西方文化中，黑色可能與哀悼、不幸等消極意義相關。教師可以通過案例分享、小組討論等方式，引導學生理解和尊重文化差異。

6.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：在解決問題的過程中，學生需要積極思考、分析和判斷，從而提高他們的思維品質(zhì)。教師可以設計一些富有挑戰(zhàn)性的任務，如讓學生根據(jù)顏色詞匯進行聯(lián)想和創(chuàng)意表達，從而培養(yǎng)他們的思維能力。七、板書設計-紅色：red

-黃色：yellow

-藍色：blue

-綠色：green

-黑色：black

-白色：white

-紫色：purple

-橙色：orange

-粉色：pink

2.目標句型示范

-Myfavouritecolourisred.

-Myfavouritecolourisyellow.

-Myfavouritecolourisblue.

-引導學生通過句型拓展顏色喜好表達，如：Whydoyoulikered?Becauseit'sbrightandcheerful.

3.顏色偏好調(diào)查

-設計一個簡單的學生顏色偏好調(diào)查表，包括學生的姓名、顏色喜好等列項。

-示例：

姓名：

最喜歡的顏色：

為什么喜歡這個顏色：

板書設計注重條理清楚、重點突出、簡潔明了，以幫助學生理解和記憶。同時，通過藝術性和趣味性的設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。顏色詞匯的梳理幫助學生系統(tǒng)掌握基本顏色詞匯，目標句型的示范引導學生學會顏色偏好的表達，顏色偏好調(diào)查則讓學生在實際操作中鞏固所學知識。八、作業(yè)布置與反饋-作業(yè)1：復習本節(jié)課學習的顏色詞匯，要求學生用英語寫出自己最喜歡的顏色，并解釋為什么喜歡這個顏色。

-作業(yè)2：設計一個顏色偏好調(diào)查表，調(diào)查家人或朋友的最喜歡的顏色，并用英語記錄調(diào)查結果。

-作業(yè)3：根據(jù)本節(jié)課的目標句型，編寫一個關于顏色偏好的小故事，要求故事中至少包含三種顏色和三個角色。

2.作業(yè)反饋

-對學生作業(yè)