專題（八）　寫作教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

專題（八）寫作教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容專題（八）寫作教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容：第八單元寫作訓(xùn)練-“學(xué)寫演講稿”

1.學(xué)習(xí)教材第23課《演講的藝術(shù)》，理解演講稿的基本結(jié)構(gòu)，包括開場(chǎng)白、正文和結(jié)束語。

2.分析教材中的演講稿案例，掌握演講稿的寫作要點(diǎn)，如明確觀點(diǎn)、邏輯清晰、語言生動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力，包括對(duì)比、排比、設(shè)問等。

4.實(shí)踐撰寫演講稿，以“我的夢(mèng)想”為主題，進(jìn)行課堂演講練習(xí)。

5.互相評(píng)改演講稿，提高寫作和演講能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)演講稿的撰寫，學(xué)生將鍛煉邏輯思維與語言表達(dá)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考與創(chuàng)意構(gòu)思的能力。同時(shí)，通過分析優(yōu)秀演講稿，學(xué)生將提高審美鑒賞水平，學(xué)會(huì)欣賞語言的魅力。在相互評(píng)改的過程中，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和合作交流能力，為未來的實(shí)際應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧，了解了文章結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的修辭手法進(jìn)行寫作。

2.八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和表達(dá)自我，具備一定的批判性思維能力。他們?cè)趯懽魃暇哂幸欢ǖ膭?chuàng)造力，但可能缺乏深入分析和組織長(zhǎng)篇演講稿的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好合作交流。

3.學(xué)生在寫作演講稿時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；如何有效地運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)說服力；如何在保持內(nèi)容豐富的同時(shí)，控制篇幅和時(shí)間的限制。此外，部分學(xué)生可能對(duì)公開演講感到緊張，影響其表達(dá)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解演講稿的結(jié)構(gòu)和修辭技巧，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：分析教材中的演講稿案例，讓學(xué)生直觀理解演講稿的撰寫方法。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手撰寫演講稿，并進(jìn)行演講練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示演講稿結(jié)構(gòu)和修辭手法，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用寫作輔助軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行演講稿的撰寫和修改。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線演講視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿，提高演講技巧。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《演講的藝術(shù)》，大家對(duì)演講有了初步的了解。今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何撰寫一篇優(yōu)秀的演講稿。請(qǐng)大家跟我一起來探究演講稿的奧秘吧。

2.學(xué)習(xí)演講稿結(jié)構(gòu)

-首先，我們來學(xué)習(xí)演講稿的基本結(jié)構(gòu)。請(qǐng)大家打開教材第23課，閱讀“演講稿的結(jié)構(gòu)”部分。根據(jù)教材內(nèi)容，演講稿通常分為三個(gè)部分：開場(chǎng)白、正文和結(jié)束語。

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位同學(xué)來分享一下開場(chǎng)白的作用和寫作要點(diǎn)。其他同學(xué)認(rèn)真聽，一會(huì)兒我們進(jìn)行討論。

-很好，這位同學(xué)說開場(chǎng)白要吸引聽眾的注意力，簡(jiǎn)明扼要地引入主題。確實(shí)如此，開場(chǎng)白是演講稿的開端，非常重要。接下來，我們討論一下正文部分。

3.探究正文寫作要點(diǎn)

-請(qǐng)大家再次閱讀教材中關(guān)于正文的部分。正文是演講的核心，需要明確觀點(diǎn)、提供論據(jù)、使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)主題，嘗試撰寫演講稿的正文部分。每個(gè)小組限時(shí)10分鐘，完成后向大家展示。

-（小組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)）

-各小組展示完畢，我們來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)大家注意，正文部分的觀點(diǎn)要明確，論據(jù)要充分，語言要生動(dòng)有力。

4.學(xué)習(xí)修辭手法

-接下來，我們學(xué)習(xí)如何在演講稿中使用修辭手法。修辭手法可以使演講稿更具表現(xiàn)力和感染力。請(qǐng)大家閱讀教材中的修辭手法介紹。

-我將給大家展示一些經(jīng)典的修辭手法案例，請(qǐng)大家注意聽，并嘗試在小組討論中運(yùn)用這些手法。

-（教師展示修辭手法案例，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)）

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家再次修改自己的演講稿正文，嘗試運(yùn)用一些修辭手法，讓演講稿更加精彩。

5.實(shí)踐撰寫演講稿

-下面，我們將進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家根據(jù)教材中的“我的夢(mèng)想”主題，獨(dú)立撰寫一篇演講稿。

-在寫作過程中，請(qǐng)大家注意演講稿的結(jié)構(gòu)，明確觀點(diǎn)，充分論證，并運(yùn)用修辭手法。

-（學(xué)生獨(dú)立寫作，教師巡回指導(dǎo)）

6.課堂演講練習(xí)

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好自己的演講稿，我們將進(jìn)行課堂演講練習(xí)。每位同學(xué)有3分鐘的時(shí)間進(jìn)行演講。

-（學(xué)生依次上臺(tái)演講，教師和其他同學(xué)給予反饋）

7.相互評(píng)改演講稿

-演講結(jié)束后，我們將進(jìn)行相互評(píng)改。請(qǐng)大家交換演講稿，互相提出建議和改進(jìn)意見。

-（學(xué)生互相評(píng)改，教師指導(dǎo)）

8.總結(jié)與反饋

-經(jīng)過一輪演講和評(píng)改，我相信大家的演講稿都有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下自己在寫作和演講過程中的收獲和體會(huì)。

-（學(xué)生分享，教師總結(jié)）

-最后，我想對(duì)大家的努力表示贊賞。撰寫演講稿是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但通過不斷練習(xí)和反思，我們都能取得進(jìn)步。希望大家能在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更好地運(yùn)用演講技巧，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

9.課后作業(yè)

-作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家根據(jù)今天的課堂練習(xí)和評(píng)改意見，進(jìn)一步完善自己的演講稿，并準(zhǔn)備在下一次課堂上進(jìn)行演講。

-（教師布置作業(yè)）教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-（1）拓展閱讀：《演講與口才》雜志，提供豐富的演講案例和技巧分析，有助于學(xué)生更深入地理解演講的藝術(shù)。

-（2）視頻資源：收集一些著名演講視頻，如馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》、奧巴馬的演講等，讓學(xué)生感受優(yōu)秀演講的風(fēng)采。

-（3）修辭手法資料：整理一份關(guān)于修辭手法的資料，包括各種修辭手法的定義、示例和運(yùn)用技巧，供學(xué)生參考。

2.拓展建議

-（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《演講與口才》雜志，了解更多的演講技巧和案例。讓學(xué)生選擇一篇感興趣的演講稿，分析其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和修辭手法，并寫一篇讀后感。

-（2）觀看著名演講視頻，讓學(xué)生模仿演講者的語速、語調(diào)、肢體語言等，提高自己的演講技巧。同時(shí)，讓學(xué)生分析演講者的開場(chǎng)白、正文和結(jié)束語，以及如何運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)說服力。

-（3）在修辭手法資料的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的修辭手法改寫自己的演講稿，使其更具表現(xiàn)力。例如，運(yùn)用排比、對(duì)比、設(shè)問等手法，讓演講稿更加生動(dòng)有趣。

-（4）組織一次演講比賽，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。比賽可以分為兩個(gè)階段：初賽和決賽。初賽階段，學(xué)生提交自己的演講稿，由教師評(píng)選出優(yōu)秀作品；決賽階段，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演講，由教師和同學(xué)共同評(píng)分，選出最佳演講者。

-（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的演講活動(dòng)，如辯論賽、朗誦比賽等，鍛煉自己的演講能力。同時(shí)，讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，嘗試就某一話題進(jìn)行演講，提高自己的思辨能力和表達(dá)能力。

-（6）建議學(xué)生閱讀一些有關(guān)寫作和演講的書籍，如《演講的藝術(shù)》、《如何寫好一篇文章》等，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高寫作和演講水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①演講稿的結(jié)構(gòu)：本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括演講稿的三個(gè)組成部分——開場(chǎng)白、正文和結(jié)束語。其中，重點(diǎn)掌握開場(chǎng)白的作用（吸引聽眾注意力、引入主題），正文的論述方法（明確觀點(diǎn)、充分論證、恰當(dāng)修辭），以及結(jié)束語的總結(jié)和升華。

②修辭手法的運(yùn)用：本文重點(diǎn)詞匯包括排比、對(duì)比、設(shè)問等修辭手法。重點(diǎn)句子是運(yùn)用這些修辭手法能夠增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力和感染力。學(xué)生需要理解每種修辭手法的定義，并學(xué)會(huì)在演講稿中恰當(dāng)運(yùn)用。

③演講稿的撰寫與評(píng)改：本文重點(diǎn)在于撰寫演講稿的實(shí)踐操作，包括確定主題、組織材料、撰寫正文，以及演講后的評(píng)改過程。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是如何根據(jù)反饋意見進(jìn)行有效的修改，以提高演講稿的質(zhì)量和演講效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的演講稿結(jié)構(gòu)和修辭手法，請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己感興趣的主題，獨(dú)立撰寫一篇演講稿。要求：結(jié)構(gòu)完整，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，字?jǐn)?shù)在500-800字之間。

2.請(qǐng)同學(xué)們觀看教材推薦的視頻資源，選擇一個(gè)視頻，分析視頻中演講者的開場(chǎng)白、正文和結(jié)束語的特點(diǎn)，以及修辭手法的運(yùn)用。寫一篇觀后感，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

3.課后與同學(xué)組成小組，互相交換演講稿，進(jìn)行評(píng)改。每位同學(xué)需要針對(duì)同伴的演講稿提出至少兩條具體的改進(jìn)建議。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于同學(xué)們提交的演講稿，我將進(jìn)行仔細(xì)批改。在批改過程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-結(jié)構(gòu)是否完整，包括開場(chǎng)白、正文和結(jié)束語是否齊全。

-觀點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，邏輯是否清晰。

-修辭手法是否恰當(dāng)運(yùn)用，語言是否生動(dòng)有力。

-字?jǐn)?shù)是否符合要求，格式是否規(guī)范。

2.對(duì)于每位同學(xué)的演講稿，我將給出以下反饋：

-綜合評(píng)價(jià)：對(duì)演講稿的整體質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。

-改進(jìn)建議：針對(duì)存在的問題，提出具體的改進(jìn)意見，如加強(qiáng)論據(jù)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、豐富修辭等。

-鼓勵(lì)與表揚(yáng)：對(duì)同學(xué)們?cè)趯懽鬟^程中的亮點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)，以提高其自信心和積極性。

3.對(duì)于觀后感，我將重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)們對(duì)視頻內(nèi)容的理解程度和對(duì)演講技巧的分析能力。我將給出以下反饋：

-內(nèi)容理解：評(píng)價(jià)同學(xué)們是否準(zhǔn)確把握了視頻中的關(guān)鍵信息，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

-分析深度：評(píng)價(jià)同學(xué)們對(duì)演講者技巧的分析是否深入，是否能夠提出有價(jià)值的見解。

-表達(dá)能力：評(píng)價(jià)同學(xué)們的書面表達(dá)能力，包括語言的流暢性和邏輯性。

4.對(duì)于小組評(píng)改，我將觀察同學(xué)們的互動(dòng)和合作情況。我將給出以下反饋：

-評(píng)改態(tài)度：評(píng)價(jià)同學(xué)們是否認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行評(píng)改，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-互動(dòng)效果：評(píng)價(jià)小組內(nèi)部的合作是否愉快，是否能夠通過交流達(dá)到共同提高的目的。

-改進(jìn)效果：評(píng)價(jià)同學(xué)們是否能夠吸收他人的建議，對(duì)自己的演講稿進(jìn)行有效改進(jìn)。典型例題講解例題一：分析以下開場(chǎng)白的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見。

開場(chǎng)白：“大家好，今天我要講的主題是‘我的夢(mèng)想’。每個(gè)人都有夢(mèng)想，我也一樣?！?/p>

答案：優(yōu)缺點(diǎn)分析：這個(gè)開場(chǎng)白簡(jiǎn)單明了，直接引出了演講主題。但缺點(diǎn)是缺乏吸引聽眾注意力的元素，沒有很好地引起聽眾的興趣。

改進(jìn)意見：可以采用一個(gè)有趣的故事、引用名人名言或者提出一個(gè)引人思考的問題來作為開場(chǎng)白，以吸引聽眾的注意力。

例題二：以下是一段演講正文，請(qǐng)指出其中使用的修辭手法，并解釋其效果。

正文：“正如那高飛的雄鷹，不懼風(fēng)雨，勇往直前，我們的夢(mèng)想也應(yīng)該是這樣，不畏艱難，勇往直前?！?/p>

答案：修辭手法：比喻。效果：通過將夢(mèng)想比喻為高飛的雄鷹，形象地表達(dá)了夢(mèng)想應(yīng)該勇敢面對(duì)困難，勇往直前的精神，增強(qiáng)了演講的感染力。

例題三：請(qǐng)為以下結(jié)束語添加一個(gè)修辭手法，使其更具說服力。

結(jié)束語：“讓我們共同努力，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想?！?/p>

答案：添加修辭手法：排比。修改后的結(jié)束語：“讓我們共同努力，不畏艱難，不懼風(fēng)雨，勇往直前，共同實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想?！蓖ㄟ^排比的修辭手法，增強(qiáng)了語句的節(jié)奏感和說服力。

例題四：閱讀以下演講稿，分析其結(jié)構(gòu)是否完整，并說明理由。

演講稿：“我們的夢(mèng)想是偉大的，它需要我們付出努力，勇往直前。讓我們一起為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力吧！”

答案：結(jié)構(gòu)不完整。理由：該演講稿缺少了開場(chǎng)白和結(jié)束語，沒有很好地引出主題和總結(jié)全文，使得演講顯得不完整。

例題五：以下是一篇演講稿的開場(chǎng)白和正文，請(qǐng)為其撰寫一個(gè)合適的結(jié)束語。

開場(chǎng)白：“親愛的同學(xué)們，大家好！今天我要和大家分享的主題是‘我的夢(mèng)想’。”

正文：“我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，為我國(guó)的科技事業(yè)做出貢獻(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己?！?/p>

答案：結(jié)束語：“讓我們懷揣夢(mèng)想，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想而努力拼搏，共創(chuàng)美好未來！”這個(gè)結(jié)束語與開場(chǎng)白和正文相呼應(yīng)，總結(jié)了全文的主題，并對(duì)未來進(jìn)行了展望，使演講結(jié)構(gòu)完整。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過模擬真實(shí)演講場(chǎng)景，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行演講練習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.引入互動(dòng)教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)演講稿的結(jié)構(gòu)和修辭手法理解不夠深入，導(dǎo)致寫作過程中出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂、語言平淡等問題。

2.學(xué)生在演講過程中缺乏自信，表達(dá)不夠流暢，影響演講效果。

3.課后作業(yè)的批改和反饋不夠及時(shí)，不能及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)講解：在課堂上，我將更加注重對(duì)演講稿結(jié)構(gòu)和修辭手法的講解，確保學(xué)生能夠深入理解并掌握。同時(shí)，通過舉例說明、案例分析等方式，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.增加實(shí)戰(zhàn)演練：我將組織更多的演講練習(xí)，讓學(xué)生