六年級(jí)綜合實(shí)踐教案

六年級(jí)綜合實(shí)踐教案

父母之愛(ài)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：反思自己和父母的情感，找出問(wèn)

題加以改正，回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，畫(huà)出

父母心中的你。

教學(xué)重、難點(diǎn)：反思自己和父母的情感，回

憶父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1、新學(xué)期開(kāi)始了，我們?cè)诟改傅年P(guān)懷下，

一天天地茁壯成長(zhǎng)，這節(jié)課，我們就以“父

母之愛(ài)”為主題，開(kāi)展活動(dòng)。

2、板書(shū)：父母之愛(ài)

二、活動(dòng)過(guò)程

1、看書(shū)上的圖

同學(xué)們，畫(huà)面上的情景是否發(fā)生在你的家？

你是否也嫌父母煩呢？

小組交流

2、你和父母之間的問(wèn)題出在那兒？仔細(xì)閱

讀第二頁(yè)的題目，并在所選項(xiàng)目前打“J”

完成題目，交流

總結(jié)“存在的問(wèn)題”并把它寫(xiě)在書(shū)上，小組

交流，班上交流。

3、看第2—3頁(yè)的圖

看了以后你有什么想法，受到了什么啟發(fā)

呢？

交流（主要是父母對(duì)子女是任何關(guān)愛(ài)的）

4、從小到大，父母為你的成長(zhǎng)傾注了全部

的心血，你感受到了嗎？把他們關(guān)愛(ài)你的細(xì)

節(jié)記下來(lái)。

寫(xiě)的交流

5、你知道爸媽對(duì)你寄予怎樣的希望嗎？請(qǐng)

畫(huà)出父母心中的你。

三，活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)這次活動(dòng)，我們懂得了父母為我們成長(zhǎng)

付出了許多，回家認(rèn)真和父母溝通一次，把

你對(duì)父母的感激表達(dá)出來(lái)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：畫(huà)出你心中的父母，動(dòng)手設(shè)廿

個(gè)回報(bào)父母的愛(ài)心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)的

方式，并付諸實(shí)施。

教學(xué)重、難點(diǎn)：回憶父母的關(guān)愛(ài)，表達(dá)自己

對(duì)父母的愛(ài)。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)

一、新投

1、畫(huà)出你心中可敬可愛(ài)的父母

生自己畫(huà)，再小組內(nèi)進(jìn)行交流

2、巧手作坊

(1)齊讀第4頁(yè)中間的一段話

(2)繪制心語(yǔ)卡

先看看第4頁(yè)的兩個(gè)設(shè)計(jì)

自己想想如何動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)心語(yǔ)卡

(3)設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母愛(ài)心，表達(dá)自己對(duì)

他們的愛(ài)的方式，并付諸實(shí)施

小組合作完成

三、小結(jié)

四、作業(yè)

以“我心目中的爸爸媽媽”為題開(kāi)展一次征

文比賽

快樂(lè)的休閑生活

一、活動(dòng)目標(biāo)

L初步掌握休閑的知識(shí)，知道科學(xué)的休閑方

式有利于健康，養(yǎng)成良好的休閑方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，

會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果做出一定

的解釋。

3.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一些科學(xué)、合理的休閑方式。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.調(diào)查一下自己家人、同學(xué)的休閑方式。

2.教師收集一些休閑材料。

三、活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，確定研究課題。

1、師生交流。

隨著物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們?cè)絹?lái)越

注重生活的質(zhì)量，積極健康的休閑生活質(zhì)量

提高的主要體現(xiàn)。那么，什么是積極的休閑

方式？你和你家人喜歡怎樣度過(guò)休閑時(shí)

光？我們周?chē)娜藗兪窃鯓有蓍e的？讓我

們一起去關(guān)注、去體驗(yàn)吧！

2、填寫(xiě)測(cè)試表

1、你進(jìn)行休閑活動(dòng)的組織方式是什么？

（多項(xiàng)選擇題）（）

1）獨(dú)自一人2）兩人3）學(xué)校，班

級(jí)

4）學(xué)生社團(tuán)5）自由組合

2、你進(jìn)行休閑活動(dòng)的目的是什么？（多項(xiàng)

選擇題）（）

1）調(diào)整身心2）娛樂(lè)3）消磨

時(shí)間

4）增進(jìn)同學(xué)感情5）增長(zhǎng)知識(shí)6）鍛

煉身體7）培養(yǎng)能力

3、你覺(jué)得是什么因素影響你休閑方式?

（多項(xiàng)選擇題）（）

1）興趣愛(ài)好2）距離3）交通便利程

度

4）休閑地點(diǎn)環(huán)境與設(shè)施質(zhì)量5）費(fèi)用6）

時(shí)間7）安全

4、你會(huì)有計(jì)劃的安排自己的休閑時(shí)間嗎？

（）

1）會(huì)2）不會(huì)

5、休閑時(shí)間你主要是從事于（），做得

最多的是（）（多項(xiàng)選擇題）

1）完成作業(yè)2）課外閱讀3）社團(tuán)活

動(dòng)4）運(yùn)動(dòng)鍛煉5）社會(huì)實(shí)踐

6）回家無(wú)所事事7）上網(wǎng)8）逛街，購(gòu)物，

聚會(huì)9）參加興趣班的培訓(xùn)

6、課余時(shí)間里，使用電腦的主要目的？（多

項(xiàng)選擇題）（）

1）上網(wǎng)查資料2）游戲3）聊

天4）收發(fā)郵件5）應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)

7、您認(rèn)為您的休閑生活對(duì)您有何影響：（可

多選）（）

1）放松身心，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高2）增

進(jìn)了和同學(xué)的情誼3）經(jīng)常無(wú)所事事，

不如不休息4）進(jìn)場(chǎng)上網(wǎng)，花費(fèi)金錢(qián)

和時(shí)間5）其他

8、在休閑的時(shí)間里你是否感到空虛？（）

1）經(jīng)常2）偶爾3）很少4）不

會(huì)

9、您如何評(píng)價(jià)您的課外休閑活動(dòng)？（）

1）滿(mǎn)意2）一般3）無(wú)聊4）

不滿(mǎn)意

10、你認(rèn)為怎樣可以做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)以及健康

的身體三不誤？（多項(xiàng)）（）

1）改善學(xué)習(xí)方法，提高工作效率2)

減少一些不必要的作業(yè)

3）增加體育鍛煉的時(shí)間

二、建立調(diào)查組，安排調(diào)查任務(wù)

休閑方式調(diào)查表

姓名職業(yè)工作時(shí)休閑時(shí)喜歡的

間間

休閑方

式

結(jié)果統(tǒng)

計(jì)與分

析

第二課時(shí)

一、師生交流

多少年來(lái)，休閑這個(gè)古老的詞語(yǔ)一直躺在厚

厚的詞典里。人們有時(shí)提起它，卻極少去享

受它。尤其在那些溫飽還沒(méi)有解決的年代，

休閑對(duì)于我們過(guò)于奢侈。改革開(kāi)放使人們的

生活水平有了很大提高，也使人們的生活觀

念和生活方式發(fā)生了變化。

黨和政府從提高人民群眾幸福指數(shù)為出發(fā)

點(diǎn)，大力加強(qiáng)城市建設(shè)，為老百姓提供了環(huán)

境優(yōu)雅的休閑、健身場(chǎng)所。唐山抗震紀(jì)念碑

廣場(chǎng)經(jīng)過(guò)多次建設(shè)，已經(jīng)成為唐山的標(biāo)志性

建筑物，是唐山從大地震發(fā)展到今天的見(jiàn)

證，是唐山人民不屈不撓的象征，體現(xiàn)了唐

山人民頑強(qiáng)拼搏、人定勝天的精神。雙休日、

節(jié)假日，公園、廣場(chǎng)、科技館、博物館、青

少年活動(dòng)中心等處成了孩子們歡樂(lè)的海洋，

在每個(gè)社區(qū)的健身活動(dòng)場(chǎng)所，也隨時(shí)都能看

到孩子們的身影?？吹胶⒆觽兛鞓?lè)的玩耍，

真是感慨萬(wàn)千，在我們小時(shí)候，男孩子的休

閑娛樂(lè)主要是結(jié)伴玩戰(zhàn)爭(zhēng)游戲，你跑我追，

模仿電影里的場(chǎng)面打來(lái)打去；女孩子們一般

是跳橡皮筋，那時(shí)，胡同、小院里經(jīng)?？梢?/p>

看到女孩子跳皮筋的身影。老百姓休閑方式

的轉(zhuǎn)變，是我們唐山、古冶改革開(kāi)放30年

發(fā)展的一個(gè)縮影，在這其中，使我們真切地

感受到了新唐山、新古冶的新氣象、新變化,

我們期待著更加幸福、美滿(mǎn)的新生活！

二、交流調(diào)查表

學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行分析。

三、教師講解什么是健康的休閑方式

人們?cè)谛蓍e時(shí)的道德行為，最能反映一個(gè)人

的道德素養(yǎng)水平。對(duì)于兒童青少年來(lái)說(shuō)，休

閑生活既是提高他們道德水平的一個(gè)極好

機(jī)會(huì)，也是對(duì)他們道德素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn)。

休閑活動(dòng)必須遵守社會(huì)公德，休閑生活要講

究科學(xué)、文明、道德。

1,選擇休閑活動(dòng)的內(nèi)容，要考慮自身的年

齡特征、個(gè)性特征和家庭經(jīng)濟(jì)條件。

2,選擇有益的休閑活動(dòng)，拒絕不良的誘惑。

比如讀書(shū)、上網(wǎng)和與人交往，不要接觸不健

康的信息或不正派的人，以免受到不良社會(huì)

風(fēng)氣的影響和壞人的拉攏腐蝕。

3,在選擇休閑方式時(shí)，不僅要從個(gè)人的喜

好出發(fā)，更要注意到不妨礙他人的安寧，不

要把自己的快樂(lè)建筑在別人的痛苦之上。

4,休閑活動(dòng)主要是自由活動(dòng)，沒(méi)有集體的

約束，也沒(méi)有師長(zhǎng)、同學(xué)的監(jiān)督，人們的思

想比較放松。但放松不等于“放任”自己，

不能任意違反社會(huì)公德，侵害集體的利益。

在當(dāng)今社會(huì)，我們要教兒童學(xué)會(huì)休閑。要幫

助他們選擇休閑方式，指導(dǎo)他們進(jìn)行文明休

閑，教育他們?cè)谛蓍e時(shí)要講究道德，使兒童

青少年在通過(guò)休閑得到充分休息的同時(shí)，獲

得教益。

四、設(shè)計(jì)健康的休閑方式

教師提出基本要求：

1、兒童游戲，讓娛樂(lè)休閑展天性

校內(nèi)校外，只要你細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生

很多兒童游戲，特別在校外，學(xué)生三三兩兩

在一起的時(shí)候，更是層出不窮，除了跳繩、

跳方格、抓迷藏等之外，有“賓館招待”、

有“警察救人”、有“生意買(mǎi)賣(mài)”……這些

活動(dòng)，健康有益、簡(jiǎn)便易行。

2、課外閱讀，讓娛樂(lè)休閑長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

蘇霍姆林斯基告訴教師：要想法設(shè)法抓住學(xué)

生敏感細(xì)膩的內(nèi)心需要，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)

好奇心，讓書(shū)籍充實(shí)年輕的心靈。不論是從

道德教化的角度，還是從豐富知識(shí)積淀的角

度，課外閱讀都是促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)一種很

重要的休閑方式，這一點(diǎn)特別受家長(zhǎng)的歡迎

和支持。當(dāng)代許多教育學(xué)者，如肖川、張文

質(zhì)，更是經(jīng)常呼吁學(xué)校和教師要努力讓閱讀

成為學(xué)生一種日?；纳罘绞剑岄喿x

“開(kāi)啟心智，滋潤(rùn)生命”。

3、體育健身，讓娛樂(lè)休閑增亮點(diǎn)

好動(dòng)是兒童的天性。體育健身運(yùn)動(dòng)，深

受學(xué)生喜愛(ài)。

4、主題收視，讓娛樂(lè)休閑保天地

隨著電視的普及與有線信號(hào)的接收，看電視

成為學(xué)生日常娛樂(lè)生活最重要的一種精神

娛樂(lè)休閑方式。學(xué)生的很多信息都是從電視

觀看中獲取的。教師應(yīng)該利用這樣優(yōu)勢(shì)，組

織學(xué)生觀看有益節(jié)目，獲取健康知識(shí)，受到

成就感染。

5、文明沖浪，讓娛樂(lè)休閑防污染

網(wǎng)絡(luò)正日漸成為一種重要的生活工具，我們

的學(xué)生正通過(guò)各種各樣的渠道了解的網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)的神奇與精彩正吸引著孩子好奇與渴

求的目光，這是一把雙刃劍，其影響需要我

們時(shí)刻保持警惕，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)、文

明沖浪。

學(xué)生自主設(shè)計(jì)健康的休閑方式

嘿！男孩，女孩！

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面

的變化，能夠正確看待這些變化。

2、通過(guò)游戲“比一比”“心有靈犀”，讓學(xué)

生認(rèn)識(shí)男女生的差別。

3、通過(guò)“巧手作坊”，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4、完成“攜手共享”加強(qiáng)男女生的合作。

教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)男女生的差別，加強(qiáng)男

女生的合作。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面

的變化，能夠正確看待這些變化。

2、通過(guò)游戲“比一比”“心有靈犀”，讓學(xué)

生認(rèn)識(shí)男女生的差別。

教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)男女生的差別

教學(xué)流程：

一、“芝麻開(kāi)門(mén)”

觀察第6頁(yè)的幾幅圖

本來(lái)相處很好的同學(xué)一下子怎么變得無(wú)法

溝通了呢？

二、“觀察在線”

(1)把自己身體、性格等方面的微妙變化

填在下面的空格里

(2)交流

(3)觀察你的好朋友，他(她)有什么變

化嗎？把你對(duì)他(她)的變化或印象記下來(lái)。

(4)交流

三、游戲

(1)“比一比”

(2)“心有靈犀”

生看第8頁(yè)的游戲規(guī)則

游戲

四、活動(dòng)總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)“巧手作坊”，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、完成“攜手共享”加強(qiáng)男女生的合作。

教學(xué)重、難點(diǎn)：加強(qiáng)男女生的合作。

教學(xué)流程：

一、“巧手作坊”

(1)建議男生和女生互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短

中，共同完成這件小制作，照著第9頁(yè)的圖

做一個(gè)“橡皮筋動(dòng)力直升機(jī)”

學(xué)生分小組制作

(2)交流，互相展示

二、“攜手共享”

(1)互相幫助的感覺(jué)真好，在第10頁(yè)的方

框內(nèi)選擇最吸引你的三項(xiàng)品質(zhì)打“V”最討

厭的兩項(xiàng)打"X”

(2)交流

分小組交流，并說(shuō)說(shuō)選擇的理由

全班交流，并說(shuō)說(shuō)選擇的理由

三、小結(jié)

我們的朋友一一鳥(niǎo)

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)各部分的名稱(chēng)，調(diào)查、了

解鳥(niǎo)，做一個(gè)愛(ài)心玩具一一“小鳥(niǎo)的家。

繪制“愛(ài)鳥(niǎo)”手抄報(bào)及撰寫(xiě)《保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，人

人有責(zé)》的倡議書(shū)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)各部分的名稱(chēng)

2、繪制“愛(ài)鳥(niǎo)”手抄報(bào)

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)各部分的名稱(chēng)，調(diào)查、了

解鳥(niǎo)，

教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)各部分的名稱(chēng)

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

齊讀第11頁(yè)上面的一段話

二、“芝麻開(kāi)門(mén)”

1、鳥(niǎo)類(lèi)是我們的朋友，你認(rèn)識(shí)、了解它們

嗎？你愿意和它們成為好朋友嗎？

觀察第11頁(yè)下面的圖

2、看第12頁(yè)上面的圖，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)各部分名稱(chēng)

學(xué)生自己觀察，同桌互說(shuō)，指名上前交流

3、各人將所調(diào)查的鳥(niǎo)的情況填寫(xiě)在第12頁(yè)

下面的表格中。

交流

三、“點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)”

1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鳥(niǎo)

嗎？

自己填在第13頁(yè)的書(shū)上，（互相討論）

2、鳥(niǎo)類(lèi)中不僅有許多“世界冠軍”，還有許

多獲得了漂亮、優(yōu)雅的美稱(chēng)

齊讀第13頁(yè)中間的內(nèi)容

3、你還知道哪些鳥(niǎo)的美稱(chēng)嗎?

先查一查，再交流

四、小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：做一個(gè)愛(ài)心玩具一一“小鳥(niǎo)的

家”，繪制“愛(ài)鳥(niǎo)”手抄報(bào)及撰寫(xiě)《保護(hù)鳥(niǎo)

類(lèi)，人人有責(zé)》的倡議書(shū)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：繪制“愛(ài)鳥(niǎo)”手抄報(bào)

教學(xué)流程：

一、“巧手作坊”

1、當(dāng)我們給大自然中的鳥(niǎo)安置了鳥(niǎo)窩之后,

想不想再做一個(gè)愛(ài)心玩具——“小鳥(niǎo)的

家”？

2、生自己閱讀第15頁(yè)的內(nèi)容：

器材準(zhǔn)備制作方法

3、小組合作制作“小鳥(niǎo)的家”

想一想：用一張紙做的小鳥(niǎo)，為什么能穩(wěn)穩(wěn)

地站住不倒呢？

試一試：你能利用重心、重力等知識(shí)再設(shè)計(jì)

一些其它的玩具嗎？

二、“攜手共享”

1、齊讀第17頁(yè)第一節(jié)

2、各人繪制“愛(ài)鳥(niǎo)”手抄報(bào)或撰寫(xiě)《保護(hù)

鳥(niǎo)類(lèi)，人人有責(zé)》的倡議書(shū)。

3、交流

三、小結(jié)

家庭小醫(yī)生

教學(xué)目標(biāo)：了解人生病的集中常見(jiàn)癥狀，學(xué)

會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)，建立一個(gè)衛(wèi)生保健檔案

袋，舉辦一次衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽，為自己

制訂一份健身計(jì)劃。

教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)，為自

己制訂一份健身計(jì)劃。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：了解人生病的集中常見(jiàn)癥狀，學(xué)

會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)，建立一個(gè)衛(wèi)生保健檔案

袋。

教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

齊讀第18頁(yè)上面的一段話

二、“芝麻開(kāi)門(mén)”

指讀第18頁(yè)中間華佗的故事

看似相同的病癥竟有如此區(qū)別，看來(lái)我們也

應(yīng)掌握一些最基本的醫(yī)藥常識(shí)才行。

三、觀察在線

1、人生病了，會(huì)有各種各樣的癥狀，看第

19頁(yè)上面的四副圖，想想他們都怎么了？

2、在日常生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些病癥？請(qǐng)

你調(diào)查身邊的人，把觀察的現(xiàn)象記在第19

頁(yè)的方框中。

3、交流

四、“點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)”

1、看第20頁(yè)上面的一段話和四幅圖，把你

的處置方法寫(xiě)在第20頁(yè)的橫線上。

2、交流

3、欣欣家有只保健箱，里面有許多常用藥

品，平時(shí)生點(diǎn)小病就不去醫(yī)院了。你同意欣

欣的做法嗎？為什么？

4、建立一個(gè)衛(wèi)生保健檔案袋。

五、小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：舉辦一次衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽，

為自己制訂一份健身計(jì)劃。

教學(xué)重、難點(diǎn)：為自己制訂一份健身計(jì)劃。

教學(xué)流程：

一、衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽

一、二組對(duì)三、四組

一、二組先提問(wèn)，三、四組回答，答對(duì)的加

10分，答錯(cuò)的減10分，依次循環(huán)。

總結(jié)

二、制訂一份健身計(jì)劃。

1、自己填在第22頁(yè)的書(shū)上

2、交流

3、你準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃？

三、小結(jié)

應(yīng)急處理

教學(xué)目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易

受傷，如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。對(duì)“傷

病員”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，比一比誰(shuí)的應(yīng)急處理

本領(lǐng)強(qiáng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處

理。對(duì)“傷病員”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，比一比誰(shuí)

的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易

受傷，如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。

教學(xué)重、難點(diǎn)：如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處

理。

教學(xué)流程：

一、“芝麻開(kāi)門(mén)”

1、指讀第23頁(yè)上面的一段文字，并看圖

2、過(guò)分的激烈運(yùn)動(dòng)對(duì)身體會(huì)有所不利，因

此，必須科學(xué)、合理、適度地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，以

預(yù)防意外事故對(duì)身體造成的危害。

二、觀察在線

1、看第24頁(yè)上面的幾幅圖，了解運(yùn)動(dòng)中身

體的哪些部位容易受傷。

2、想一1想

出現(xiàn)扭傷、挫傷，該怎么辦？

三、“點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)”

1、如果在運(yùn)動(dòng)中或日常生活中，你一不小

心被硬、利器榛傷、劃傷、扎傷，發(fā)生流血

不止現(xiàn)象時(shí)，該如何處理？

2、游泳時(shí)耳朵進(jìn)水或小昆蟲(chóng)鉆進(jìn)耳朵，飛

入眼睛時(shí)，又該怎么樣處理？

四、小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：現(xiàn)場(chǎng)對(duì)“傷病員”進(jìn)行救護(hù)，比

一比誰(shuí)的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：對(duì)“傷病員”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù),

比一比誰(shuí)的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。

教學(xué)流程：

一、“巧手作坊”

1、對(duì)照第26頁(yè)下面的圖表所列物品準(zhǔn)備部

分相應(yīng)的材料與器具，對(duì)“傷病員”進(jìn)行現(xiàn)

場(chǎng)救護(hù)。

2、四肢不慎受傷出現(xiàn)流血不止現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)

立即用手掐緊或用血止帶扎住緊靠傷口近

側(cè)的健康部位，以壓迫血管止血，爭(zhēng)取救護(hù)

時(shí)間。

觀察第26頁(yè)下面的幾幅圖

3、對(duì)于碰、摔傷的同學(xué)，輕的可以用背、

抬的方式將其送到校醫(yī)務(wù)室，重的或受傷程

度不明的要用擔(dān)架小心送到醫(yī)院去。

二、“攜手共享”

評(píng)選本班“救護(hù)小能手”

我們班的“救護(hù)小能手”

是，因?yàn)?/p>

三、小結(jié)

稅收與生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道稅收的用途

2、觀察家鄉(xiāng)的變化，走訪身邊的納稅人，

聽(tīng)他們自覺(jué)納稅的故事。

3、為稅務(wù)部門(mén)設(shè)計(jì)一條稅法宣傳標(biāo)語(yǔ)，或

以班級(jí)的名義寫(xiě)一份倡議書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)“小小稅

法宣傳員

4、評(píng)選“小小稅法宣傳員、

教學(xué)重、難點(diǎn)：知道稅收的用途，聽(tīng)納稅人

的故事。爭(zhēng)當(dāng)“小小稅法宣傳員”。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道稅收的用途

2、觀察家鄉(xiāng)的變化，走訪身邊的納稅人，

聽(tīng)他們自覺(jué)納稅的故事。

教學(xué)重、難點(diǎn)：知道稅收的用途，聽(tīng)納稅人

的故事。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

齊讀第28頁(yè)最上面的一段話

二、“芝麻開(kāi)門(mén)”

1、指讀第28頁(yè)中間的一段話

2、齊讀稅收的宗旨：取之于民，用之于民。

3、你還知道稅收有哪些用途呢？

三、觀察在線

1、觀察家鄉(xiāng)的變化，把家鄉(xiāng)的新面貌，新

氣象畫(huà)下來(lái)，或者把拍攝的照片貼在下面的

框內(nèi)。

2、交流

3、公民的納稅意識(shí)如何？他們對(duì)稅法的知

識(shí)了解多少？請(qǐng)你做一次社會(huì)調(diào)查，并把結(jié)

果統(tǒng)計(jì)出來(lái)。

4、訪一訪

在我們身邊有許多光榮的納稅人，把你了解

到的內(nèi)容說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)？

5、紅紅的爸爸是個(gè)私營(yíng)企業(yè)家，生意做的

紅紅火火，可他卻經(jīng)常借故拖延納稅，請(qǐng)你

幫紅紅出出主意，怎樣來(lái)說(shuō)服她的爸爸按時(shí)

依法納稅？

四、小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、為稅務(wù)部門(mén)設(shè)計(jì)一條稅法宣傳標(biāo)語(yǔ)，或

以班級(jí)的名義寫(xiě)一份倡議書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)“小小稅

法宣傳員:

2、評(píng)選“小小稅法宣傳員”。

教學(xué)重、難點(diǎn)：評(píng)選“小小稅法宣