小學(xué)體育活動(dòng)方案體育活動(dòng)集錦

小學(xué)體育活動(dòng)方案最新體育活動(dòng)集錦

小學(xué)體育活動(dòng)方案1

一'基本情況分析

三年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)均衡，對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生給予特別

的指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)，降低要求，使他們?nèi)〉煤贸煽?jī)。

認(rèn)知能力

三年級(jí)的學(xué)生身體素質(zhì)剛剛發(fā)展，活潑好動(dòng)，對(duì)豐富多彩的體

育活動(dòng)充滿著驚奇和興趣。這個(gè)階段的學(xué)生剛剛比較有系統(tǒng)地接觸

到體育活動(dòng)，對(duì)形成體育興趣愛(ài)好具有重要意義。學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣

能夠積極參加體育活動(dòng),對(duì)體育課熱情較高，喜愛(ài)田徑、球類等體

育項(xiàng)目。培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)信心，不畏困難的精神。讓

學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣鍛煉，樹(shù)立健康第一的思想。

其他

注重培養(yǎng)學(xué)困生自信心，完善學(xué)困生人格，積極創(chuàng)造條件，采

用多種激勵(lì)措施，讓每一個(gè)學(xué)困生都獲得成功的體驗(yàn)，都成為學(xué)習(xí)

上的成功者，使每一個(gè)學(xué)困生都享有體育和健康。

二'全冊(cè)教材分析

安排及特點(diǎn)三年級(jí)教材屬于水平二主要包括：田徑運(yùn)動(dòng)

三年級(jí)田徑包括了走，跑，跳躍，投擲等基活動(dòng)能力，因此，

用它鍛煉三年級(jí)學(xué)生的身體，發(fā)展人體的基本能力具有重要意義。

球類運(yùn)動(dòng)

球類運(yùn)動(dòng)主要包括小籃球，和足球，由于球類運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的

娛樂(lè)性、豐的趣味性'激烈的對(duì)抗性'高度的技巧性'比賽熱烈，

具有很強(qiáng)的觀賞性所以深受人們的喜愛(ài)，尤其是三年級(jí)學(xué)生。

本冊(cè)教材重點(diǎn)'難點(diǎn)本冊(cè)教材重點(diǎn)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生從事體育

活動(dòng)的能力和學(xué)習(xí)的主體積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有"一技之長(zhǎng)、養(yǎng)成

與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣和意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值,

生活中離不開(kāi)體育，體育給他們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣對(duì)于難點(diǎn)部分，對(duì)

于個(gè)別技術(shù)動(dòng)作應(yīng)有步驟地深入分別講解，各個(gè)突破，必要時(shí)要引

用圖表'數(shù)據(jù)'事例等，幫助學(xué)生對(duì)難點(diǎn)部分加深理解，也可用形

象的比喻。例如做體操支撐跳躍時(shí)，學(xué)生往往推手很慢要求學(xué)生迅

速有力的推離器械，可把器械比喻成一塊燙手的鐵板，手碰后必須

立即推離，從而建立快速有力的推手動(dòng)作概念，提高了練習(xí)效果。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好

教材傳統(tǒng)的教學(xué)形式是教師教，學(xué)生被動(dòng)學(xué)，教師主宰課堂教學(xué)的

一切，學(xué)生只是一個(gè)盛放知識(shí)的容器?，F(xiàn)在，我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)面

向全體學(xué)生，充分發(fā)揮他們的主體作用，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，

運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的先進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中,

想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，創(chuàng)新精神與能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

在體育課上，我會(huì)讓學(xué)生以體育活動(dòng)的形式，表現(xiàn)突發(fā)事件。如"

忽然間遇上傾盆大雨"的場(chǎng)面，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，不要雷同?？?/p>

以想象學(xué)生的思維空間是多么廣闊，他們會(huì)做出多種應(yīng)對(duì)措施，他

們的力量'速度'彈跳會(huì)得到了不同程度的發(fā)展，而且給了他們一

個(gè)極好的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

三'本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識(shí)與技能'過(guò)程與方法'情感態(tài)度價(jià)值觀

三個(gè)維度談。三年級(jí)的學(xué)生在體育課中主要掌握達(dá)到水平二的要求,

利用課改思路充分體現(xiàn)課改精神，本學(xué)期目標(biāo)共分五個(gè)領(lǐng)域。

一'運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，

能夠參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，主動(dòng)觀察和評(píng)級(jí)同伴的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作

二'運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)知道所練習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的術(shù)語(yǔ)，獲運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知

識(shí)，能觀看體育比賽，能自己學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能，安全地進(jìn)行體

育活動(dòng)，了解安全的運(yùn)動(dòng)方法，如穿著合適的服裝運(yùn)動(dòng)，跳躍時(shí)用

正確的姿勢(shì)著地，摔倒時(shí)的自我保護(hù)等，正確應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)中遇到的粗

暴行為和危險(xiǎn)。

三'身體健康目標(biāo)生能形成正確的身體姿勢(shì)，能夠用正確的身

體姿勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)和生活，具有關(guān)注身體健康的意識(shí)，了解青

春期的衛(wèi)生保健知識(shí)，懂得營(yíng)養(yǎng)環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響,

了解營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系，了解從事體育活動(dòng)時(shí)的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生常識(shí)。

四'心理健康目標(biāo)了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身心

發(fā)展的關(guān)系，能夠體驗(yàn)身體健康狀況變化時(shí)的心理感受，正確理解

體育活動(dòng)與自尊，自信的關(guān)系，正確對(duì)待生長(zhǎng)發(fā)育和運(yùn)動(dòng)能力弱可

能帶來(lái)的心理問(wèn)題。學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒知道通過(guò)體

育活動(dòng)等方法調(diào)節(jié)情緒，形成克服困的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，敢于進(jìn)行難

度較大的體育活動(dòng)。

五'社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)能夠在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重與關(guān)

愛(ài)，能表現(xiàn)出與社區(qū)活動(dòng)的聯(lián)系，了解體育與健康資源，學(xué)會(huì)獲取

現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。學(xué)生能自己從報(bào)刊中獲取體育

與健康知識(shí)，知道附近的體育場(chǎng)所及其用途。

一'體現(xiàn)課改標(biāo)準(zhǔn)的改革精神

以“健康第一”作為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，

發(fā)展學(xué)生的個(gè)性'創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。

二'豐富課的組織形式

體育課內(nèi)容的多樣化必然要有多樣的組織形式。處于水平二階

段的孩子對(duì)新事物最容易接受，他們不喜歡那些一成不變的東西。

因此，上課的形式應(yīng)該力求生動(dòng)活潑'變化多樣。例如，過(guò)去我們

較多的使用一種聽(tīng)口令做動(dòng)作的形式，如做操、排隊(duì)'行進(jìn)'集合

等。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這種形式的過(guò)多使用，就會(huì)使體育課顯得非常呆

板，孩子的活動(dòng)興趣也會(huì)隨著口令逐漸消退。其實(shí)，除了聽(tīng)口令外,

我們還可以選擇聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，聽(tīng)語(yǔ)言做動(dòng)作，跟隨老師一起做等

形式。在活動(dòng)方式上，我們也可以有許多選擇，例如：可以讓孩子

以個(gè)人形式進(jìn)行獨(dú)立活動(dòng)，也可以讓孩子自己尋找同伴一起活動(dòng)，

開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立進(jìn)行有創(chuàng)意的練習(xí)。

三'注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求

建立平等教學(xué)觀念，讓絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到所制定的教學(xué)目

標(biāo)。面向少數(shù)學(xué)生的做法，其結(jié)果只能使絕大多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)不到體

育學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，失去對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，喪失體育學(xué)習(xí)的自尊

心和自信心。體育課程無(wú)論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，在教學(xué)方法的使

用上，在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)上，都應(yīng)該充分考慮絕大多數(shù)學(xué)生的情況,

使他們?cè)诔浞煮w驗(yàn)體育學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)，能夠提高自己的自尊心和

自信心。

四'作好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)工作教師應(yīng)作好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

工作。通過(guò)預(yù)先評(píng)價(jià)'過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，

判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和原因，為學(xué)生提供展示自己才能、水

平和個(gè)性的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)與促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，

要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)的進(jìn)步程度。

小學(xué)體育活動(dòng)方案2

一、學(xué)生情況分析

今年我校三年級(jí)共有兩個(gè)班，每班30余人，本人承擔(dān)兩個(gè)班的

體育教學(xué)任務(wù)，從上任教師了解到，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)

技能障礙，學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)'但情緒變化較大，上課喜歡玩，

運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。但運(yùn)動(dòng)

系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)

進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程

中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，

通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣;提高運(yùn)動(dòng)技

能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己

的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二'指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念

滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一'“以人為本”的指導(dǎo)思想，以

促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育

的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以

學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受

益。

三'教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形基本走'跑'武術(shù)基本動(dòng)作為主的練習(xí)。

2.掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐

力跑'定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲'身體素質(zhì)訓(xùn)練（結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)

目）'直線運(yùn)球比賽等

3.在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)

跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱

膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等

4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練

習(xí)）來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5.并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性（結(jié)合游戲）練習(xí)

和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形，走'跑'投'課堂常規(guī)。

2.掌握基本體操'武術(shù)基本動(dòng)作'快速跑'耐力跑'立定跳遠(yuǎn)'

身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運(yùn)球比賽等。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.力量練習(xí)'耐力練習(xí)'協(xié)調(diào)性練習(xí)。

2.正確姿勢(shì)'規(guī)范動(dòng)作的自我體現(xiàn)。

四'教材分析

小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)

校的實(shí)際條件，體育教材主要選擇田徑（跑'跳'投），體操'游戲'

籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑'跳'投的基本技術(shù)得到提高;并

挖掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。

1'從兒童需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為

主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。

3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、投'爬的能力

為宗旨，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。

4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別，能與同伴

建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽(yù)感。

五'教學(xué)措施

1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思

想進(jìn)行教學(xué)。

2、備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái);在課前

“場(chǎng)地備課”和課后進(jìn)認(rèn)真反思。

3、采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組'隨機(jī)分

組男女分組等），分段教學(xué)等。

4、在課間多展開(kāi)授課內(nèi)容'動(dòng)作評(píng)比'競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)大家的積

極性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

6、將游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，

在娛樂(lè)同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與集體觀念教學(xué)。

小學(xué)體育活動(dòng)方案3

一、教學(xué)內(nèi)容：

脊柱異常彎曲的預(yù)防游戲：《大西瓜'小西瓜》'擊鼓傳花

二'教學(xué)目標(biāo)：

模仿性的練習(xí)很適宜低年級(jí)兒童的心理和生理的特點(diǎn)。模仿操

對(duì)提高兒童的模仿能力，發(fā)展思維擴(kuò)大知識(shí)范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展

都有積極的作用。

三'教學(xué)要求：

養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)。

四'教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解到不正確的姿勢(shì)會(huì)影響到體態(tài)美也會(huì)影響同學(xué)的正

常生活。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣養(yǎng)成正確的姿勢(shì)。

五'教學(xué)任務(wù)：

1、使學(xué)生了解怎樣的姿勢(shì)是正確的。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。

3、發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力。

六'教學(xué)方法：

講授法，直觀教學(xué)法，分組練習(xí)法'演示法。

七'教學(xué)原則：

符合生理特征的原則，適應(yīng)學(xué)生心理的原則，統(tǒng)一性與靈活性

相結(jié)合的原則

八'教學(xué)過(guò)程:

這節(jié)課因?yàn)閹淄顫姾脛?dòng)，好奇心強(qiáng)，興趣和愛(ài)好非常廣泛，

注意力不集中，容易分散，又對(duì)單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭

倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運(yùn)用了電教手段，音樂(lè)進(jìn)課堂，

下面我通過(guò)三個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容。

1'準(zhǔn)備部分：學(xué)生在班級(jí)坐好，師生問(wèn)好，然后進(jìn)行集中注

意游戲的練習(xí)，《大西瓜、小西瓜》，目的是從課的開(kāi)始就使學(xué)生

對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，注意力集中了，有利于全課教學(xué)的任

務(wù)能夠更好的完成。

2、基本部分：脊柱異常彎曲的預(yù)防是本課的重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)

程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和小組練習(xí)的方法來(lái)進(jìn)行站姿的練習(xí),

同時(shí)根據(jù)走動(dòng)的動(dòng)作有些簡(jiǎn)單'連貴'要領(lǐng)好記的特點(diǎn)，我們采取

了音樂(lè)進(jìn)行課堂的電教手段，提高學(xué)生的興趣。在初步掌握動(dòng)作的

基礎(chǔ)上，為了使學(xué)生建立對(duì)正確身體姿勢(shì)的性趣，我配上了多媒體

圖片進(jìn)行演示使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)到不正確的姿勢(shì)對(duì)身體的影響，

同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)正確姿勢(shì)會(huì)產(chǎn)生姿態(tài)美的情趣，不斷提高教學(xué)效果,

這里就達(dá)到了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，最后進(jìn)行游戲，擊鼓傳花；

目的是發(fā)展學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作精

神。

3、結(jié)束部份：學(xué)生每組選一名學(xué)生進(jìn)行多媒體游戲，學(xué)生在

輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。

九、場(chǎng)地器材：

多媒體設(shè)備'錄音機(jī)。

十'本課的平均心律：

80——100%

練習(xí)密度：30——35%

小學(xué)體育活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)目的與意義：

為豐富校園文化，體現(xiàn)學(xué)校的教育特色,有機(jī)地將家庭'學(xué)校'

社會(huì)結(jié)合在一起,讓家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)一步了解學(xué)校的辦學(xué)理念及辦學(xué)

特色，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子'老師與學(xué)生之間的感情，我校擬定于201x

年x月舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

二'活動(dòng)時(shí)間：X月X日（周四）----X月X日（周五）X月X日上

午8：00—11：30三四年級(jí)

x月x日下午2：00~5：00—二年級(jí)

x月x日上午8：00—11：30五六年級(jí)

三'活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)

四'活動(dòng)內(nèi)容：

1、校長(zhǎng)為本屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)致詞。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。

五'活動(dòng)內(nèi)容及報(bào)名辦法：

一二年級(jí)項(xiàng)目

1、一分鐘內(nèi)的單人跳繩（每班報(bào)男女各3人）

一分鐘內(nèi)的踢鍵子（每班報(bào)男女各3人）

一分鐘內(nèi)的師生跳繩（班主任帶一學(xué)生）

2、選報(bào)親子趣味項(xiàng)目：

活動(dòng)一：二人三足跑（每班報(bào)10組）

游戲方法：在場(chǎng)地起跑線后，家長(zhǎng)和孩子相鄰的一條腿綁在一

起，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)和孩子一起出發(fā)向前跑，同一班級(jí)分兩組進(jìn)

行迎面接力，以先到達(dá)終點(diǎn)線的班級(jí)為勝。

游戲規(guī)則：行進(jìn)當(dāng)中孩子要始終有一只腳在接觸地面，不允許

家長(zhǎng)將孩子抱離地面，否則將不計(jì)成績(jī)。

活動(dòng)二：袋鼠跳（每班報(bào)10人）

游戲方法：。比賽開(kāi)始前，每組的第一名隊(duì)員將布袋套至腰部,

聽(tīng)裁判員發(fā)令后向前進(jìn)，中途布袋不得脫離雙腿。比賽過(guò)程中，如

有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重

新套上后方可繼續(xù)比賽。

活動(dòng)三：呼啦圈接龍（每班20人）

三四五六年級(jí)項(xiàng)目

1、一分鐘內(nèi)的單人跳繩（每班報(bào)男女各3人）'

一分鐘內(nèi)的踢健子（每班報(bào)男女各3人）'

一分鐘內(nèi)的雙搖跳繩（每班報(bào)男女各3人）'

一分鐘內(nèi)的師生跳繩（每班班主任帶一學(xué)生）'

一分鐘內(nèi)的大繩（每班報(bào)10人包括四男四女和兩個(gè)搖繩者）O

2、拔河（每班20人男女各10人）

六'名次及得分辦法

1、本著全員參加的原則，每人限報(bào)一項(xiàng)。

2、活動(dòng)設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)'單項(xiàng)獎(jiǎng)。團(tuán)體獎(jiǎng)按班級(jí)各項(xiàng)成績(jī)之和排列

名次，得分多列前，得分相等按第一名多少排列名次，以此類推，

取前三名。

3、本次活動(dòng)設(shè)文明班集體一個(gè)，優(yōu)秀組織班級(jí)一個(gè)。

4、單項(xiàng)獎(jiǎng)取前六名，得分別為7分'5分、4分、3分、2分'

1分。

5、雙人項(xiàng)目取前三名，得分別為7分、5分'3分。

6、集體游戲項(xiàng)目得雙倍分得分別為14分、10分、8分'6分'

4分。

7、本次運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，前三名將獲得證書(shū)，第

四名至第六名只記本班級(jí)分）o

七'活動(dòng)要求：

1、親子項(xiàng)目各班家長(zhǎng)以自愿報(bào)名為原則，班主任統(tǒng)一向需要

參加親子項(xiàng)目的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出通知，以便家長(zhǎng)及時(shí)了解情況，提前

做好準(zhǔn)備。

2、綁腿跑的項(xiàng)目由學(xué)校提供綁腿帶（禁止使用學(xué)生的紅領(lǐng)

巾）O

3、全體學(xué)生統(tǒng)一穿運(yùn)動(dòng)服或校服和運(yùn)動(dòng)鞋，來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的

家庭代表也請(qǐng)穿運(yùn)動(dòng)裝和球鞋。

4、全體參與活動(dòng)的班級(jí)，注意保持會(huì)場(chǎng)秩序，并保持好所在

位置的衛(wèi)生，會(huì)后評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)時(shí)將本班紀(jì)律作為重要參考。

5、學(xué)校的保安負(fù)責(zé)做好安全保衛(wèi)工作，衛(wèi)生室在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立急

救工作點(diǎn)，負(fù)責(zé)當(dāng)天的安全突發(fā)事件。

小學(xué)體育活動(dòng)方案5

教學(xué)內(nèi)容：雙腳跳。學(xué)習(xí)階段：水平一（一年級(jí)）。課次：第一

次課。我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法'教學(xué)流

程這幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)說(shuō)明。

一、教材簡(jiǎn)析。

走'跑'跳是最基本的身體活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳能力的各種

練習(xí)是提高學(xué)生反應(yīng)'靈敏'協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)必要體能的重要手段。

根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》水平一目標(biāo)要求，本課以青蛙成長(zhǎng)過(guò)程為主

線，通過(guò)一系列游戲，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳躍的興趣，并在教學(xué)中滲

透德育和環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣。

二'教學(xué)目標(biāo)。

《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合課程特點(diǎn)構(gòu)建了五個(gè)領(lǐng)域'三個(gè)層次的

課程目標(biāo)體系，水平一學(xué)生力求達(dá)到的目標(biāo)有：樂(lè)于參加各種游戲

活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課;知道合理安排鍛煉時(shí)間的意義;說(shuō)出所做簡(jiǎn)

單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的術(shù)語(yǔ);初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作;發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈

敏和協(xié)調(diào)能力;知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化;體驗(yàn)

體育活動(dòng)中的心理感受等。為此，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定如下：

1'學(xué)生能積極參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)雙腳起跳雙腳落地的動(dòng)作。

2、學(xué)生能相互交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

3、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三'教學(xué)重難點(diǎn)。

為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，本課教學(xué)重'難點(diǎn)如下：

重點(diǎn)：體會(huì)雙腳起跳，雙腳落地。

難點(diǎn)：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。

四'教法。

本課主要采用主題教學(xué)法，以四個(gè)環(huán)節(jié)貫穿主題，分別是：小

蝌蚪找媽媽'小青蛙練本領(lǐng)、小青蛙比本領(lǐng)'小青蛙慶功會(huì)。在設(shè)

計(jì)教學(xué)情境時(shí)，我力求做到：突出主題'層次分明、環(huán)環(huán)相扣，并

形成師生'生生互動(dòng)的教學(xué)局面。在教學(xué)活動(dòng)中，將講解示范'分

層教學(xué)'評(píng)價(jià)激勵(lì)'品德教育等教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造和諧有序

的教學(xué)氛圍。

五、學(xué)法

一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，具有豐富的想像力。本課

運(yùn)用練習(xí)法'游戲法'合作探究等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)練。通過(guò)猜謎'

故事的引入，使學(xué)生融入角色，在游戲中體會(huì)跳躍，促進(jìn)身體機(jī)能

和技術(shù)動(dòng)作的提高，在活動(dòng)中互幫互學(xué)，交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)，建立和諧

的人際關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的良好習(xí)慣。"身'心'

社”得到全面發(fā)展。

六'教學(xué)流程

第一環(huán)節(jié)：小蝌蚪找媽媽。

1'以猜謎引出課題(綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)，水陸都是家，

唱歌呱呱呱)，引導(dǎo)學(xué)生討論幾個(gè)問(wèn)題：

(1)青蛙對(duì)人類有哪些貢獻(xiàn)？

(2)青蛙小時(shí)候是什么樣子的？

(3)小蝌蚪長(zhǎng)得不像媽媽，在找哈哈哈過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？

2、體會(huì)小蝌蚪找媽媽，一路上遇到了：金魚(yú)'