山東省春季高考研究聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高三第五次調(diào)研考試語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023—2024學(xué)年山東省春季高考研究聯(lián)合體第五次聯(lián)合考試語文試題2024-04本試卷分卷一（選擇題）和卷二（非選擇題）兩部分，滿分120分，考試時間120分鐘。考生請在答題卡上答題，考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。卷一（選擇題共50分）本卷共20個小題，在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。請將符合題目要求的選項字母代號選出，填涂在答題卡上。一、（本大題10個小題，每小題2分，共20分）1.下列詞語中加點字的讀音，全都正確的是（）A.挑釁（xìng）躊躇（chú）寬?。╯hù）強詞奪理（qiǎng）B.精髓（suǐ）瓶頸（jìng）荊棘（jīng）卷帙浩繁（zhì）C.毗鄰（pí）雄渾（hún）薄霧（bó）屢見不鮮（xiān）D.闖勁（jìn）泄露（lù）閨密（guī）空穴來風(fēng)（xué）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生準確掌握漢語拼音的能力。A.“挑釁”的“釁”讀xìn。B.“瓶頸”的“頸”讀jǐng。D.“

泄露”的“露”讀lòu。故選C。2.下列詞語中，沒有錯別字的是（）A.蕭條璀璨一筆勾銷煽風(fēng)點火 B.矯情鍍金鞠躬盡瘁同心脅力C.嚴峻安裝安分守己震奮人心 D.隕落混賬千捶百煉為人不齒【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。B.“同心脅力”的”“脅”應(yīng)為“協(xié)”；C.“震奮人心”的“震”應(yīng)為“振”；D.“千捶百煉”的“捶”應(yīng)為“錘”。故選A。3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ賽凼呛谝估锏男枪?，照亮了______的生命；愛是酷暑里的清泉，滋潤了干涸的靈魂。②書是整個人類的記憶。沒有書，也許歷史還在混沌未開的蒙昧中______。③經(jīng)過世代的篩選，留傳至今的谷肉果菜、水陸珍奇，______營養(yǎng)價值高，______易于消化吸收。A.黯淡踟躕不但而且 B.暗淡徘徊盡管但是C.暗淡踟躕盡管但是 D.黯淡徘徊不但而且【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用一般詞語及關(guān)聯(lián)詞語的能力。第一處，“黯淡”指陰沉、昏暗；也比喻沒有希望，不美好?！鞍档敝腹饩€昏暗或色彩不鮮明。句中指愛照亮了原本陰沉、沒有希望的生命，故選用“黯淡”。第二處，徘徊：①在一個地方來回地走；②比喻猶豫不決；③比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。踟躕，指心里遲疑，要走不走的樣子。句中“沒有書，歷史還在混沌未開的蒙昧中”，顯然是用比喻寫歷史像人一樣在一個地方來回走，沒有前進，故用“徘徊”更好。第三、四處，“營養(yǎng)價值高”和“易于消化吸收”是遞進關(guān)系，故選用“不但……而且……”。故選D。4.下列句子中，標點符號使用正確的是（）A.有位哲人說過：“這個世界上最重要的就是陽光、空氣、水和笑容”。B.蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮?、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。C.暢銷海內(nèi)外的名貴藥材：三七、天麻、紅花等，已被搶購一空。D.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。A.把冒號刪除或者把句號放在引號里面；C.冒號管不到句末，應(yīng)把冒號改為破折號：D.兩個疑問句都沒有單獨成句，都作“關(guān)心”的賓語，整個句子是陳述句，并不表示疑問，所以應(yīng)將前一個問號改成逗號，后一個改成句號。故選B。5.下列句子中加點成語的使用，正確的是（）A.他做好事不留名，一生做的好事擢發(fā)難數(shù)。B.他在剛剛過去的月考中，雖然有過短暫的低迷，但還是一鼓作氣完成了自己的弱科——英語的測試。C.回憶起那段蹉跎歲月，老李說：“沒有含淚吞咽過面包，就不知道人生的真正滋味?。　盌.以欒恩杰為代表的航天科技人員，為我國成功實施首次月球探測作出了突出貢獻，他們的先進事跡可圈可點，值得大書特書?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.“擢發(fā)難數(shù)”的原義是拔下全部頭發(fā)，難以數(shù)清，形容罪行多得數(shù)不清，是貶義詞，不能用來形容“好事”。B.“一鼓作氣”比喻趁勁頭大的時候一下子把事情完成。這與前面“短暫的低迷”相矛盾。C.“蹉跎歲月”是動詞，指荒廢光陰，虛度年華。把動詞“蹉跎歲月”與名詞“艱難歲月”混淆。D.“可圈可點”原指文章精彩，值得加以圈點，現(xiàn)形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚。用于表述“先進事跡”，符合語境。故選D。6.下列句子中，語意明確，沒有語病的是（）A.在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C.圓明園遺址公園通過官方微博發(fā)布《文明不能承受之殤》一文，稱衷心祈愿文物都能夠遠離災(zāi)難，代代傳承。D.具有“象牙塔”之稱的高校，往往被視作思想的凈土，它對人們充滿了無盡的向往。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.搭配不當(dāng)，“無論……卻”關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，“卻”應(yīng)改為“都”；B.成分殘缺，主語缺失，應(yīng)去掉“使”，或“在……下”；D.“它對人們”主客倒置，應(yīng)改為“人們對它”或在“人們”后面加上“來說”。故選C7.下列文段中填入橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┤祟惖钠骄鶋勖絹碓介L，但是人類所觀察到的癌癥發(fā)生率也越來越高。在分析這種趨勢的時候，很多人會把它歸結(jié)為現(xiàn)代食物的品質(zhì)越來越差。于是時不時有人發(fā)出“某某食物致癌”的言論，總能吸引一堆眼球；如果指出這種“致癌的食物”跟現(xiàn)代技術(shù)有關(guān)，______。A.那就更容易得到公眾的普遍認同B.就應(yīng)該分析其關(guān)聯(lián)性到底有多大C.那也不能作為反對現(xiàn)代技術(shù)的理由D.那么據(jù)此得出的結(jié)論就往往只是初步的【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語句填空的能力。A.觀察發(fā)現(xiàn)，橫線所在的句子與分號前面的句子形成并列關(guān)系，解釋吸引眼球的原因。而橫線上的句子是它前面假設(shè)句的結(jié)果。因此，橫線處的句子內(nèi)容應(yīng)該與“總能吸引一堆眼球”表達相似的含義，要能夠體現(xiàn)“相信”“關(guān)注”等意思。故選A。8.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識的表述，正確的是（）A.蘇軾字子瞻，號東坡居士，與辛棄疾同為南宋豪放派詞人代表。B.魯迅原名周樹人，字豫山，他的短篇小說《狂人日記》《阿Q正傳》都是白話小說。C.《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》并稱為中國古典四大名著，《林黛玉進賈府》拉開了《紅樓夢》故事發(fā)展的精彩帷幕。D.根據(jù)矛盾沖突的性質(zhì)，戲劇可分為悲劇、喜劇和正劇?！锻崴股倘恕穼儆谡齽??！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生掌握文學(xué)文化常識的能力。A.“南宋”錯誤。蘇軾是北宋豪放派詞人代表。B.“字豫山”“《阿Q正傳》都是白話小說”錯誤。魯迅字豫才，《阿Q正傳》是中篇小說。D.“《威尼斯商人》屬于正劇”錯誤?！锻崴股倘恕穼儆谙矂　９蔬xC。9.下列句子中，沒有使用修辭手法的是（）A.一個西瓜裝滿車，壓得地球直哆嗦。B.張桂梅校長無時無刻不牽掛著大山深處的女孩子們，她是教育脫貧的最美踐行者。C.自那以后，我們之間就出現(xiàn)了一道無法逾越的鴻溝。D.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。A.夸張；C.借喻，以“鴻溝”比喻“隔閡”；D.借代，以“帆”代“船”。故選B。10.對下列這首詞的理解和賞析，不正確的是（）蝶戀花①[北宋]蘇軾昨夜秋風(fēng)來萬里。月上屏幃，冷透人衣袂。有客抱衾愁不寐，那堪玉漏長如歲。羈舍留連歸計未。夢斷魂銷，一枕相思淚。衣帶漸寬無別意，新書報我添憔悴?！咀ⅰ竣僭S八年（1085）九月，詞人旅居楚州，收到家書，遂作此詞。A.萬里之外的秋風(fēng)、屏幃上的冷月，渲染出一種清寒的氣氛，為全詞定下基調(diào)。B.抱衾不寐的動作，冷透衣袂、長夜如歲的心理感受，從側(cè)面襯托出客愁之深。C.“魂銷”“相思淚”感情直白，而“衣帶漸寬”含蓄，兩者相反相成，相得益彰。D.全詞寫景細致入微，抒情含蓄委婉，與《念奴嬌·赤壁懷古》風(fēng)格迥然不同。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對詞作的理解和賞析能力。D.“全詞寫景細致入微，抒情含蓄委婉”錯誤?！白蛞骨镲L(fēng)來萬里。月上屏韓，冷透人衣袂”是用白描法寫景，粗線條勾勒，側(cè)重寫詩人的感受，并非細致入微寫秋夜秋風(fēng)景色。抒情為直抒胸臆，也不是含蓄委婉的。故選D。二、（本大題6個小題，每小題3分，共18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①縱覽中外文學(xué)藝術(shù)史，文藝的繁榮往往與文藝批評繁榮息息相關(guān)。但是，我們也需要注意到，近年來出現(xiàn)了一種把批評轉(zhuǎn)化為批判的現(xiàn)象。一些評論文章和自媒體言論，對一部電影的某個表達、某句臺詞、某個情節(jié)、某個形象、某段音樂進行放大，甚至完全超出文本范圍進行無限聯(lián)想和望文生義的主觀闡述，使用一些標簽化、概念化、政治化、批判化的方式進行“誅心”，完全脫離藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的實際，不考慮藝術(shù)“典型化”“想象性”“形象思維”的創(chuàng)作規(guī)律，而是用歷史教科書的標準、用文獻報告的標準、用自己所認知的唯一標準，對這些作品進行政治“審判”式的批判，而且由于常常使用一些聳人聽聞的詞語和“語不驚人死不休”的尖銳語態(tài)，引起各方面的關(guān)注，從而形成所謂的“輿情”，直接或者間接地制造一種創(chuàng)作恐慌。于是，在題材、表達、類型方面都會形成一些有形無形的禁區(qū)，創(chuàng)作者擔(dān)心某個細節(jié)無意中觸碰到所謂的“紅線”，創(chuàng)作起來畏首畏尾、瞻前顧后。這使得我們不得不想起當(dāng)年鐘惦斐先生在著名的《電影的鑼鼓》中所警示的現(xiàn)象：“目前有許多有經(jīng)驗的電影藝術(shù)家不能充分發(fā)揮出創(chuàng)作上的潛力，而只能唯唯聽命于行政負責(zé)人員的指揮，尚未進入創(chuàng)作，已經(jīng)畏首畏尾，如何談得到電影藝術(shù)的創(chuàng)造？沒有創(chuàng)造，如何談得到電影事業(yè)的繁榮！”②我們相信，在當(dāng)前中國的創(chuàng)作環(huán)境中，絕大多數(shù)文藝創(chuàng)作者的初衷都是以人民為中心的，是為人民為社會主義服務(wù)的，是自覺維護社會主義核心價值觀的。所以，創(chuàng)作中即便出現(xiàn)一些差錯、疏漏、問題，或者作品的某些表達與一部分人的期待、認知不同，我們也應(yīng)該用擺事實講道理的方式進行充分說理的文藝批評，并且應(yīng)該用一種建設(shè)性的態(tài)度去進行文藝批評，幫助創(chuàng)作者和觀眾發(fā)現(xiàn)問題、重視問題、分析問題、改進問題。一方面人無完人，作品也沒有完美無缺的；另一方面，批評者也不是“絕對真理”的化身，人人都有認識的誤區(qū)和盲點。所以，只有建設(shè)性的批評態(tài)度，才能最大限度地保證不同的觀點、思想、認識、判斷能夠相互討論、交流、碰撞、融合，尋找最大的認知和表達的公約數(shù)。（2021年3月3日《文藝報》，有刪改）11.下列關(guān)于文中“批評轉(zhuǎn)化為批判的現(xiàn)象”的說法，不符合文意的是（）A.一些評論文章和自媒體言論，對一部電影的部分內(nèi)容進行放大。B.使用一些標簽化、概念化、政治化、批判化的方式進行“誅心”評判。C.脫離藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的實際，不考慮藝術(shù)“典型化”“想象性”“形象思維”的創(chuàng)作規(guī)律。D.由于各方面的關(guān)注，從而常常使用一些聳人聽聞的詞語和尖銳語態(tài)。12.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，符合文意的是（）A.近年來文藝批評中出現(xiàn)的使用一些標簽化、概念化、政治化、批判化的方式進行“誅心”的現(xiàn)象，已把批評完全轉(zhuǎn)化為了批判。B.對文藝作品進行政治“審判”式的批判以引起各方面的關(guān)注而形成的所謂“輿情”，其實直接或者間接地傷害了文藝的正常創(chuàng)作。C.文藝批評的錯誤“輿情”導(dǎo)向在題材、表達、類型方面形成了有形無形的禁區(qū)，導(dǎo)致創(chuàng)作者因擔(dān)心觸碰了“紅線”而畏首畏尾。D.當(dāng)前中國文藝創(chuàng)作者的初衷都是自覺維護社會主義核心價值觀的，所以對他們創(chuàng)作中出現(xiàn)的一些問題應(yīng)該用建設(shè)性的態(tài)度去批評。13.下列對文章論證方法的分析，不正確的是（）A.文章第①段先指出文藝繁榮與文藝批評的關(guān)系后，又分析了當(dāng)前把批評當(dāng)作批判這一錯誤現(xiàn)象的實質(zhì)及危害。B.文章第②段主要運用道理論證和類比論證的方法，指出評論家用一種建設(shè)性的態(tài)度去進行文藝批評的重要性。C.文章在行文中注重引用，比如引用鐘惦裴先生的話，既使文章內(nèi)容豐富，又增強了權(quán)威性，使論證更有力度。D.文章論證結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，重點論述了“提倡‘建設(shè)性文藝批評’”的重要性?！敬鸢浮?1.D12.C13.B【解析】【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“由于……從而……”因果倒置，原文是“由于常常使用一些聳人聽聞的詞語和‘語不驚人死不休’的尖銳語態(tài)，引起各方面的關(guān)注”。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“已把批評完全轉(zhuǎn)化為了批判”曲解文章，原文只是說“近年來出現(xiàn)了一種把批評轉(zhuǎn)化為批判的現(xiàn)象”“直接或者間接地制造一種創(chuàng)作恐慌”；B.“對文藝作品進行政治‘審判’式的批判以引起各方面的關(guān)注而形成的所謂‘輿情’”缺少條件限制，原文只是說“而且由于常常使用一些聳人聽聞的詞語和‘語不驚人死不休’的尖銳語態(tài)，引起各方面的關(guān)注，從而形成所謂的輿情”；D.“當(dāng)前中國文藝創(chuàng)作者的初衷都是自覺維護社會主義核心價值觀的”擴大范圍，原文只是說“絕大多數(shù)文藝創(chuàng)作者的初衷都是以人民為中心的，是為人民為社會主義服務(wù)的，是自覺維護社會主義核心價值觀的”。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。B.“道理論證和類比論證的方法”錯誤，文章第②段沒有使用“類比論證”。故選B。閱讀下面的文字，完成下面小題。①動物的軀體有一個精巧而且往往有效的自然防御系統(tǒng)，這個系統(tǒng)叫免疫系統(tǒng)。當(dāng)身體感覺到危險的寄生蟲時，它會被激發(fā)起來，生成特殊的細胞，像戰(zhàn)士那樣乘著血液奔向戰(zhàn)場，攻擊那群特別的寄生蟲。通常是免疫系統(tǒng)獲勝，身體恢復(fù)健康。然后，免疫系統(tǒng)會“記住”它為那場特殊戰(zhàn)斗生成的特殊分子武器，于是，以后受到任何相同寄生蟲的感染，寄生蟲都會立刻被消滅在無形之中。因此，只要你得過麻疹、腮腺炎或水痘，就不大可能得第二回了。免疫系統(tǒng)認得病菌或病原的感染，能提前武裝起來，一旦疾病真的到來，它就能投入戰(zhàn)斗。②擺在免疫系統(tǒng)前的一道難題是判斷哪些是應(yīng)該驅(qū)除的“外來者”，哪些是可以為身體所接受的“外來者”。在婦女懷孕時，這可能是特別費心的。肚子里的寶寶是“外來者”，因為從遺傳學(xué)看，寶寶與母親是不同的，有一半的基因來自父親。但免疫系統(tǒng)是不能攻擊寶寶的，在哺乳動物的演化中，這是一個需要解決的難題。它解決了——畢竟，那么多寶寶在子宮里活下來而且出生了。但也有很多流產(chǎn)了，這說明演化遇到了困難，且解決得不是很徹底。③免疫系統(tǒng)出錯的另一種情形是對假想的“攻擊者”打擊太狠了。過敏就是這么回事兒：免疫系統(tǒng)不必要地、過分地、破壞性地傷害了無害的東西。例如，空氣里的花粉通常是無害的，但有些人的免疫系統(tǒng)會對它產(chǎn)生過激反應(yīng)，這就是“花粉癥”：打噴嚏，流眼淚，渾身不舒服。④有時過激反應(yīng)的免疫系統(tǒng)竟然會對本人過敏！這會引起所謂的自體免疫性疾病，如禿頭癥（頭發(fā)成片脫落，是因為你的身體會攻擊毛囊）和牛皮癬（過激反應(yīng)的免疫系統(tǒng)在皮膚上引起鱗片狀斑塊）。⑤免疫系統(tǒng)會不時地產(chǎn)生過激反應(yīng)。因為有時該進攻而沒能進攻，有時不該進攻卻進攻了，免疫系統(tǒng)搖擺在兩者之間，就像走鋼絲一樣。免疫系統(tǒng)可能對“風(fēng)險規(guī)避”太機警，看到一點風(fēng)吹草動就覺得危險，對無害的花粉甚至本人的組織都釋放出渾身的免疫反應(yīng)。它也可能太“齊心”，而對真危險毫無反應(yīng)，或者在真正危險的寄生蟲出現(xiàn)時不能產(chǎn)生免疫反應(yīng)。在鋼絲上行走是困難的，不論偏向哪邊，都會遭到懲罰。（選自《自然的魔法——我們怎么知道什么是真的》，作者李泳譯，有刪改）14.下列關(guān)于文中“免疫系統(tǒng)”的說法，不符合文意的是（）A.動物的軀體有一個精巧而且往往有效的自然防御系統(tǒng)，這個系統(tǒng)叫免疫系統(tǒng)。B.免疫系統(tǒng)具有“記憶”功能，所以得過麻疹、腮腺炎、水痘的人就不會再次被感染。C.免疫系統(tǒng)不僅能針對病毒感染，也能對人類的生育遺傳產(chǎn)生重大的影響。D.免疫系統(tǒng)會不時地產(chǎn)生過激反應(yīng)，因為有時該進攻而沒能進攻，不該進攻卻進攻了。15.下列對文章內(nèi)容的理解，符合文意的是（）A.應(yīng)該驅(qū)除哪些“外來者”是免疫系統(tǒng)面對的一個難題，盲目的攻擊會造成很多問題。B.免疫系統(tǒng)有時面對無害的花粉而產(chǎn)生過激反應(yīng)，這是免疫系統(tǒng)對本人過敏反應(yīng)的極端體現(xiàn)。C.免疫系統(tǒng)常常會在“進攻”和“不進攻”之間處于搖擺狀態(tài)，這種搖擺出現(xiàn)大量差錯就會遭到懲罰。D.免疫系統(tǒng)對“風(fēng)險規(guī)避”太機警，對無害的花粉甚至本人的組織都釋放出免疫反應(yīng)。16.下列對文章寫作特點的分析，不正確的是（）A.這篇科普文生動形象，介紹了疾病及其演化過程，開拓了讀者的視野。B.第①段運用打比方、舉例子的說明方法，生動地說明了免疫系統(tǒng)的功能。C.第②段舉在婦女懷孕時的例子，證明免疫系統(tǒng)對于區(qū)分“外來者”還存在一些問題。D.文章層次清晰，介紹了免疫系統(tǒng)的兩個難題：區(qū)分“敵人”和“打擊過狠”?！敬鸢浮?4.B15.A16.A【解析】14題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。B.“不會再次被感染”的說法過于絕對，文中是說“就不大可能得第二回了”。故選B。【15題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解的能力。B.“對本人過敏反應(yīng)的極端體現(xiàn)”說法錯誤，花粉是外在于人的身體的，不是對本人過敏；C.“這種搖擺出現(xiàn)大量差錯就會遭到懲罰”，理解錯誤，原文是“不論偏向哪邊，都會遭到懲罰”；D.說法太絕對，原文是“可能對‘風(fēng)險規(guī)避’太機警”，選項把“可能”一詞漏掉了。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對文章寫作特點的分析的能力。A.“介紹了疾病及其演化過程”理解錯誤，文章主要圍繞免疫系統(tǒng)展開，主要介紹免疫系統(tǒng)是如何實施其功能的。故選A。三、（本大題4個小題，每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕Γ幢K更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。（選自《赤壁賦》，作者蘇軾）17.下列句子中加點詞的解釋，不正確的是（）A.余音裊裊，不絕如縷縷：細線 B.正襟危坐而問客曰危：端正C.烏鵲南飛南：向南 D.雖一毫而莫取雖：雖然18.下列各組句子中加點詞的意義和用法，完全相同的是（）A.扣舷而歌之逝者如斯，而未嘗往也 B.不知東方之既白渺滄海之一粟C.寄蜉蝣于天地況吾與子漁樵于江渚之上 D.郁乎蒼蒼相與枕藉乎舟中19.下列句子中，與“客有吹洞簫者”句式不相同的是（）A.而又何羨乎 B.是造物者之無盡藏也C.相與枕藉乎舟中 D.渺渺兮予懷20.下列對文段的理解和分析，不正確的是（）A.作者飲酒樂極，扣舷而歌，以抒發(fā)其思“美女”而不得見的悵惘、失意的胸懷。B.客的回答，表現(xiàn)的其實正是蘇軾自己貶謫黃州后思想感情的一個方面。C.從憑吊歷史人物的興亡中，感到人生無常，跌入現(xiàn)實的苦悶。D.從不變的一方面看，人類和萬物同樣是永久地存在，表現(xiàn)了曠達樂觀的人生態(tài)度?！敬鸢浮?7.D18.C19.B20.A【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。D.“雖”，即使；句意：即使一分一毫也不能求取。故選D?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折；句意：打著節(jié)拍唱起歌來。/江水總是不停的流逝，但它們并沒有流走。B.助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性/助詞，的；句意：整好衣襟坐端正，向客人問道。/像滄海中的一粒粟米那樣渺小。C.均為“介詞，在”；句意：如同蜉蝣置身于廣闊的天地中。/何況我與你在江中的小洲打漁砍柴。D.形容詞詞尾，……的樣子/介詞，在；句意：一片郁郁蒼蒼。/大家互相枕著墊著睡在船上。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句：定語后置句；正常語序為：有吹洞簫客。句意：有個吹洞簫的客人。A.賓語前置句；正常語序為：而又羨何乎。句意：而又羨慕什么呢？B.判斷句，“也”表判斷。句意：這是大自然無窮無盡的寶藏。C.狀語后置句；正常語序為：乎舟中相與枕藉。句意：大家在船上互相枕著墊著睡。D.主謂倒裝句；正常語序為：予懷渺渺兮。句意：我的情思啊悠遠茫茫。ACD與例句都為倒裝句，B為判斷句。故選B。【20題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“以抒發(fā)其思‘美女’而不得見的悵惘、失意的胸懷”錯誤?！懊琅崩斫忮e誤，應(yīng)改為“美人”，指他所思慕的人，古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征。故選A。參考譯文：在這時喝酒喝得非常高興，打著節(jié)拍唱起歌來。歌中唱到：“桂木船棹啊香蘭船槳，擊打著月光下的清波，在泛著月光的水面逆流而上。我的情思啊悠遠茫茫，眺望美人（君主）啊，卻在天的另一方?！庇袝刀春嵉目腿?，配著節(jié)奏為歌聲伴和，洞簫的聲音嗚嗚咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像傾訴，余音在江上回蕩，像細絲一樣連續(xù)不斷。能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使孤舟上的寡婦為之飲泣。我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹公孟德的詩么？這里向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接壤連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？當(dāng)初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長江順流東下，麾下的戰(zhàn)船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，面對大江斟酒，橫執(zhí)長矛吟詩，本來是當(dāng)世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢？何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，不由羨慕長江的沒有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永存世間。知道上面這些想法不能一下子實現(xiàn)，只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風(fēng)中罷了。”我問道：“你可也知道這水與月？江水總是不停的流逝，但它們并沒有流走；月亮總是那樣有圓有缺，但它終究也沒有增減?？梢?，從事物易變的一面看來，天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止；而從事物不變的一面看來，萬物同我們來說都是永恒的，又有什么可羨慕的呢？何況天地之間，萬物各有主宰者，若不是自己應(yīng)該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風(fēng)，以及山間的明月，聽到便成了聲音，進入眼簾便繪出形色，取得這些不會有人禁止，感受這些也不會有竭盡的憂慮。這是大自然恩賜的沒有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受?！笨腿烁吲d地笑了，洗凈酒杯重新飲酒。菜肴果品都已吃完，杯子盤子雜亂一片。大家互相枕著墊著睡在船上，不知不覺東方已經(jīng)露出白色的曙光。卷二（非選擇題共70分）四、（本大題3個小題，共10分）21.寫出下列橫線處空缺的名句。面對浩浩長江和滔滔黃河，古代文人曾滋生出無數(shù)詩情畫意來，如杜甫《登高》中的“______，不盡長江滾滾來”，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“大江東去，______，千古風(fēng)流人物”，李白《將進酒》中的“君不見黃河之水天上來，______”?！敬鸢浮竣?無邊落木蕭蕭下②.浪淘盡③.奔流到海不復(fù)回【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：“蕭”“淘”。22.閱讀下面的文字，請你簡要陳述對“成長守護平臺”的看法。（不超過60個字，含標點符號）目前，騰訊推出“成長守護平臺”微信公眾號，家長綁定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戲時間、消費記錄，甚至還可以設(shè)置禁止一些游戲，如果孩子不聽話，還可以“一鍵禁止所有游戲”。【答案】示例一：反對（或不需要）?！俺砷L守護平臺”實際上監(jiān)視學(xué)生玩游戲，對學(xué)生不信任。家長要與孩子多溝通，培養(yǎng)自制力，而不是“一鍵禁止”。示例二：贊成（或需要）。中小學(xué)生缺乏自覺性，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，需要外力嚴格要求。“成長守護平臺”解除了家長的后顧之憂，真正守護著學(xué)生的成長?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達之談觀點的能力。解答時，需要緊扣材料所呈現(xiàn)現(xiàn)象和所表達的觀點，再說明自己的看法。首先要明確自己對騰訊推出“成長守護平臺”微信公眾號這件事的立場，然后再說明理由。寫贊成或反對都可以，要注意理由充分，不超過60字，言之有理即可。若反對，可從“監(jiān)視”“不信任”等角度分析。同時提出解決問題的方法，如家長要與孩子多溝通，培養(yǎng)孩子的自制力，而不是“一鍵禁止”。若贊成，可從“自覺性”，“網(wǎng)癮”等方面談小學(xué)生的自制力差，則需要平臺等的外力嚴格要求。最后談“成長守護平臺”的有點即可。23.請根據(jù)下面材料，替齊小魯寫一張借條。要求內(nèi)容齊全，格式規(guī)范。齊小魯是黃海職業(yè)學(xué)校2022級機電專業(yè)2班學(xué)生。因參加學(xué)校技能大賽需購買耗材，2024年5月24日，向班主任王明亮老師借人民幣487元。【答案】示例：借條今借到班主任王明亮老師人民幣肆佰捌拾柒元整，用于購買參加學(xué)校技能大賽的耗材，保證一周之內(nèi)（2024年5月31日前）歸還，此據(jù)。借款人：齊小魯2024年5月24日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之簡明、連貫、得體的能力。寫借條時，首先要明確借條的格式，然后結(jié)合材料所給的內(nèi)容作答。一個完整的借條，通常應(yīng)由標題、正文、落款三部分組成。標題寫在正文上方中間位置，字體稍大。標題的寫法有兩種：一種是直接由文種名構(gòu)成，即寫上“借條”字樣。另一種是把正文的前三個字“今借到”、“現(xiàn)借到”作為標題。正文一般是在第二行空兩格處開始寫，但以“今借到”為標題的收條是不空格的。正文一般要寫明下列內(nèi)容，即借到的錢物的數(shù)量（使用大寫數(shù)字）、物品的種類、規(guī)格等情況，還應(yīng)寫明歸還時間。落款一般要求寫上借錢的個人或單位的姓名或名稱，署上收到的具體日期，一般還要加蓋公章。本題作答時，先在正文上方中間位置寫明標題“借條”；正文從第二行頂格處接著往下寫“今借到”，之后寫明所借之人“王明亮老師”，借款數(shù)額“人民幣肆佰捌拾柒元整”（使用大寫數(shù)字），借款原因“購買參加學(xué)校技能大賽的耗材”，歸還日期“一周之內(nèi)（2024年5月31日前）歸還”；最后注明落款，即借款人“齊小魯”，借款時間“2024年5月24日”即可。五、（本大題5個小題，共15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。懷念，也是不能忘記的韓小蕙①不知為什么今夏的雨水這么多，天雷滾滾，老是讓我想起天堂里的張潔。她重新開啟的新生活，各方面都好極了吧？轉(zhuǎn)眼間她已離去半年多了，但我仍糾結(jié)在2月7日一大早，驚悉她已在美國病逝的那一瞬間，當(dāng)時只覺得眼前一黑，周圍電閃雷鳴，淚飛頓作傾盆雨！就在那一周前的春節(jié)前夕，我還給她發(fā)了電郵，卻一直未收到回復(fù)。我心中隱隱有所不安，因為以前每次發(fā)電郵過去，都是很快就能收到她的回信。②我跟張潔認識于1986年，那是她以長篇小說《沉重的翅膀》獲得第二屆茅盾文學(xué)獎不久，我任職的單位光明日報社派我采訪她，從而有了36年的親密交往史。在她的病房里、家里，在畫展上、會場上……點點滴滴，一幕一幕，全都浮現(xiàn)眼前。我親愛的老師，竟然就這樣離開了我們，離開了這個世界，像一個美麗的精靈，回到了她的森林深處?、墼?jīng)，在北京和平門市文聯(lián)的紅頂樓，張潔把她的家布置得多么溫馨且有藝術(shù)氣息，鋼琴上擺滿了她獲得的各種最重要的獎牌。張潔從不炫耀她的成就，以至于只有很少人知道早在1989年，她就獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學(xué)獎，這個獎一年只授予一位作家。后來張潔又獲得了意大利騎士勛章，以及德國、奧地利、荷蘭等多國文學(xué)獎。1992年張潔當(dāng)選為美國文學(xué)藝術(shù)院榮譽院士，這是至高的榮譽，因為這院士全世界只有75人，不增加名額，去世一人才增補一人，獲此殊榮的中國作家只有她和巴金。④張潔當(dāng)然很珍惜這些榮譽，但她最看重的，還是自己的作品。我親眼看見她用寫詩歌和散文的方式寫長篇小說，一個字、一句話、一個標點符號地“煉”，再三再四地修改。《沉重的翅膀》大改了4次，以至于累得因心臟病住了院；《無字》寫了12年，12個春花秋月夏暑寒冬！她對文學(xué)真是嘔心瀝血，給所有作家和文學(xué)寫作者立起了一個標桿，更是我自己終生學(xué)習(xí)的榜樣！⑤張潔實在是太優(yōu)秀了，她的文學(xué)水平在中國當(dāng)代作家中處于最前端，她的作品也受到廣大讀者的高度評價，至今，《無字》《方舟》《愛，是不能忘記的》等作品，依然活在讀者心中。她為我們留下了那么多文學(xué)珍寶，夠我們的孩子、孫子、子子孫孫閱讀與研讀，其灼灼的藝術(shù)光芒永不會熄滅。⑥張潔不許我們喊她“老師”，只準直呼“張潔”，并結(jié)結(jié)實實地砌了一堵墻，擋住我們的任何“反抗”。這曾經(jīng)在很長一段時間里，給我造成了相當(dāng)?shù)牟贿m應(yīng)，但在她的本真、不裝、不自我感覺良好、不毫無理由地傲視別人的一派純粹面前，我，還有幾位女作家閨密，都被這堵墻撞得頭破血流。我們只好從命，大家一起互相努著勁兒，喊出她的名字。以后，隨著情感的遞進，最后竟也漸漸變得行云流水般自然和順暢了。⑦還有一點，我個人最推崇和要學(xué)習(xí)張潔的，是她對推動社會進步的責(zé)任感。張潔始終是站在新時期文學(xué)潮頭的作家，這一代作家對這片土地愛得無比深沉，經(jīng)歷了十年浩劫的大破壞之后，內(nèi)心都明鏡高懸，希望用自己的筆把國家變得更好。所以，他們都有著非常強烈的文學(xué)執(zhí)念，他們的作品不沉溺于風(fēng)花雪月，不汲汲于個人名利，而是始終關(guān)注著國家的發(fā)展和社會文明力量的生長。⑧懷念，也是不能忘記的。張潔，魂兮歸來?。ㄟx自《光明日報》2022年8月12日，有刪改）24.本文從哪幾個方面來懷念張潔的？25.第③段作者寫她在張潔家里看到鋼琴上擺滿了各種最重要的獎牌，這樣寫有何用意？26.第⑥段畫線句子使用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？張潔不許我們喊她“老師”，只準直呼“張潔”，并結(jié)結(jié)實實地砌了一堵墻，擋住我們的任何“反抗”。27.作者筆下的張潔具有怎樣的性格特征？請結(jié)合文本簡要分析。28.文章從多個方面表現(xiàn)了張潔的高大形象，其中哪一個方面打動了你？又引起了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請寫出來。（不得抄襲文中內(nèi)容）【答案】24.文學(xué)成就、創(chuàng)作態(tài)度、待人態(tài)度、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。25.①突出張潔的創(chuàng)作成就。②表明張潔很珍惜這些榮譽。③表明作者和張潔關(guān)系親密。26.比喻。將只準別人叫她名字的態(tài)度比作“一堵墻”，生動形象地寫出了張潔在這件事情上態(tài)度的堅決。27.①從不炫耀成就。她很早就獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學(xué)獎，但很少人知道。②對創(chuàng)作一絲不茍、精益求精。用寫詩歌和散文的方式寫長篇小說，一個字、一句話、一個標點符號地“煉”；《沉重的翅膀》大改了4次：《無字》寫了12年。③堅定、本真、純粹。不許喊她“老師”，只準直呼“張潔”。④對社會、國家有責(zé)任感。創(chuàng)作不追求個人名利，希望用自己的筆把國家變得更好。28.示例：張潔創(chuàng)作不是追求個人名利，而是始終關(guān)注著國家的發(fā)展和進步，希望用自己的作品把國家變得更好，這一點打動了我。這種對社會、對國家的高度責(zé)任感和奉獻精神讓人感動。我作為一個青年人，肩負著發(fā)展和建設(shè)國家的使命和擔(dān)當(dāng)，我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，努力提升自己的思想境界，在將來也像張潔一樣淡泊名利，一切以國家的利益為重，為國家的美好而貢獻自己的力量?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。由原文“鋼琴上擺滿了她獲得的各種最重要的獎牌……獲此殊榮的中國作家只有她和巴金”“她的文學(xué)水平在中國當(dāng)代作家中處于最前端，她的作品也受到廣大讀者的高度評價”可知，文中介紹了張潔獲得的重要的獎項以及作品受到讀者的高度評價，也就是張潔在文學(xué)上取得的成就。由原文“她最看重的，還是自己的作品……更是我自己終生學(xué)習(xí)的榜樣！”可知，本處寫到張潔的創(chuàng)作態(tài)度，對文學(xué)嘔心瀝血。由原文“張潔不許我們喊她‘老師’，只準直呼‘張潔’，并結(jié)結(jié)實實地砌了一堵墻，擋住我們的任何‘反抗’”可知，文中寫到張潔不許“我們”喊她老師，寫出了她的待人態(tài)度。由原文“我個人最推崇和要學(xué)習(xí)張潔的，是她對推動社會進步的責(zé)任感……而是始終關(guān)注著國家的發(fā)展和社會文明力量的生長”可知，本處寫到了張潔的責(zé)任當(dāng)擔(dān)，不汲汲于個人的名利，詩中關(guān)注著國界的發(fā)展和社會文明力量的生長。【25題詳解】本題考查學(xué)生對重要情節(jié)、語段作用的把握能力。第③段寫到張潔1989年獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學(xué)獎，后來又獲得了意大利騎士勛章，以及德國、奧地利、荷蘭等多國文學(xué)獎，1992年張潔當(dāng)選為美國文學(xué)藝術(shù)院榮譽院士，這些獎項都突出了張潔的創(chuàng)作成就。第③段寫到張潔將獲得的各種最重要的獎牌擺在鋼琴上，說明張潔對這些榮譽的珍惜。第③對寫到這些獎牌是擺放在張潔在北京和平門市文聯(lián)的紅頂樓的家里，能夠?qū)垵嵓依锏臄[設(shè)如此熟悉，表明作者和張潔關(guān)系親密?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對重要句子的賞析能力?！安⒔Y(jié)結(jié)實實地砌了一堵墻”運用了比喻的手法，本體為只準別人叫她名字的態(tài)度，喻體為一堵墻。本處將張潔只準別人叫她名字的態(tài)度比作“一堵墻”，很生動形象地表明了張潔在這件事上的態(tài)度，并且這種態(tài)度是那樣堅決?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對人物形象的把握能力。由原文“張潔從不炫耀她的成就，以至于只有很少人知道早在1989年，她就獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學(xué)獎，這個獎一年只授予一位作家”可知，張潔很早就獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學(xué)獎，但很少人知道。表明她從不炫耀成就。由原文“她最看重的，還是自己的作品。我親眼看見她用寫詩歌和散文的方式寫長篇小說，一個字、一句話、一個標點符號地‘煉’，再三再四地修改。《沉重的翅膀》大改了4次，以至于累得因心臟病住了院；《無字》寫了12年，12個春花秋月夏暑寒冬！”可知，張潔用寫詩歌和散文的方式寫長篇小說，一個字、一句話、一個標點符號地“煉”；《沉重的翅膀》大改了4次：《無字》寫了12年。表明她對創(chuàng)作一絲不茍、精益求精。由原文“張潔不許我們喊她‘老師’，只準直呼‘張潔’，并結(jié)結(jié)實實地砌了一堵墻，擋住我們的任何‘反抗’”可知，張潔不許喊她“老師”，只準直呼“張潔”。表明她的堅定、本真、純粹。由原文“我個人最推崇和要學(xué)習(xí)張潔的，是她對推動社會進步的責(zé)任感……而是始終關(guān)注著國家的發(fā)展和社會文明力量的生長”可知，張潔的創(chuàng)作不追求個人名利，希望用自己的筆把國家變得更好。表明她對社會、國家有責(zé)任感?！?8題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本文是給張潔寫的回憶錄，作者筆下的張潔具有從不炫耀成就，對創(chuàng)作一絲不茍、精益求精，堅定、本真、純粹，對社會、國家有責(zé)任感的品質(zhì)，塑造了張潔的高大形象。作答時可以選取其中能打動你的任何一個方面。結(jié)合文本分析具體分析張潔能打動你的那一方面，如張潔創(chuàng)作不是追求個人名利，而是始終關(guān)注著國家的發(fā)展和進步，希望用自己的作品把國家變得更好。文中說到“張潔始終是站在新時期文學(xué)潮頭的作家……而是始終關(guān)注著國家的發(fā)展和社會文明力量的生長”。最后通過張潔的精神寫出自己的聯(lián)想和感悟，需要結(jié)合實際來寫，作為新時代的青年，張潔的精神品質(zhì)給了我們怎樣的精神啟迪。六、（本大題45分）29.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。5000多年源遠流長的文明歷史中，中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)，始終有著“長江后浪推前浪”的情懷。一百多年前，共青團成立之際，一大批先進青年在“覺醒年代”紛紛覺醒。新時代建設(shè)中，哪里有需要，哪里就有青年的身影：在搶險救災(zāi)前線沖鋒陷陣，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，在美麗的校園里不懈奮斗……“清澈的愛，只為中國”，成為當(dāng)代中國青年發(fā)自內(nèi)心的最強音。請以“責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”為話題寫一篇不少于700字的作文。要求：①自選角度，自定立意；②自擬題目，文體不限；③不得抄襲，不得套作；④文中不得透露本人相關(guān)信息。【答案】例文：勇于擔(dān)當(dāng)，堅守責(zé)任