品德道德與法治八上初二政治上學(xué)期第四課-老師伴我成長公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷練習(xí)卷課時同步訓(xùn)練練

課前小測：

異性同學(xué)之間交往的幾項原則。點此播放教學(xué)視頻

1、既需要互相尊重，又要自重自愛。2、既要開放自己，又要掌握分寸。3、既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合。4、真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往。點此播放教學(xué)視頻

歲月對您最不歡容，歲月對您最不留情，歲月奪走您的青春，而您卻不在乎！您默默耕耘，您默默地奉獻，您默默地犧牲，而您卻不在乎！多少個夜晚陪伴您的是那盞燈，多少個夜晚陪伴您的是那支筆，多少個夜晚陪伴您的是那疊簿，而你卻不在乎！您不在乎您的耕耘有沒有收獲，您不在乎您的奉獻有沒有回報，您不在乎您的犧牲有沒有價值，那您在乎什么呢？點此播放教學(xué)視頻

第四課老師伴我成長我知我?guī)熚覑畚規(guī)熓谡n人：蘿崗區(qū)鎮(zhèn)龍二中梁宇恩點此播放教學(xué)視頻

良好師生關(guān)系的意義一：有利于提高我們學(xué)習(xí)質(zhì)量二：有利于我們的身心發(fā)展點此播放教學(xué)視頻

未來電視中學(xué)

老師的見面會點此播放教學(xué)視頻

辯一辯

我被取代了嗎？

現(xiàn)實老師VS電視老師1.知識可通過各種方法獲取，但只有老師才能教給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探求知識的愿望。2.老師工作不只是傳授知識，更關(guān)鍵是教會我們?nèi)绾巫鋈?，塑造我們的人格?.教育是人與人心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。

曾在十字路口里覓尋，難辨認沒有方向忐忑與抖震。你息息相關(guān)般當(dāng)我的指針，陪著我走真的慶幸。沿途做我迷津的指引。你的掌聲在給我動能，贊賞聲是最吸引可解我憂困。你真心欣賞肯當(dāng)我的知音，常為我輕修補缺陷。求造就我全心的鑲嵌，如何難都應(yīng)允。就算跌一跤失去信心，都因你再次站穩(wěn)！

全賴是你教我繼續(xù)上游力爭！

上進心不減因你勇敢！多得你扶持信任！

我的心里你是一個巨人！點此播放教學(xué)視頻

學(xué)生你懂我的心嗎？任何人都有煩惱的時候，老師也不例外。站在你的角度，你認為哪些事會引起老師的煩惱？點此播放教學(xué)視頻

老師怎樣對待煩惱點此播放教學(xué)視頻

當(dāng)我們考到好成績時，您的臉上是欣慰的笑容；當(dāng)我們考到差成績時，您的臉上是失望的表情。老師，您看我們的成績的好與壞，形成了您的喜與怒。老師，多謝您，您的循循善誘的教導(dǎo)，讓我在知識的海洋中前進；您不厭其煩的教導(dǎo)，讓我在人生的真理中探索；沒有您，我的人生必定欠缺了幾分精彩。老師，您是燈塔，我們是船，沒有燈塔的照明，船在黑夜會迷失方向，不能前進；老師，您的職業(yè)是陽光下，最神圣的職業(yè)，讓您的學(xué)生說聲：老師，我愛您！點此播放教學(xué)視頻

作業(yè)：

寫一封信給你最尊敬的老師！點此播放教學(xué)視頻

謝謝指導(dǎo)

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休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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