陜旅版小學英語四年級上冊全冊教案(教學設(shè)計)

陜旅版小學英語四年級上冊全冊教案Unit1Whatisyourfather? 課題Unit1Whatisyourfather?課型新授課總課時4課時第1課時授課人教學內(nèi)容Let’slearnWarmingup教學目標學習“四會”單詞：cook,farmer,worker,policemen,driver,doctor,nurse重點能聽懂、會寫、會讀、會說cook,farmer,worker,policemen,driver,doctor,nurse難點通過學習，能夠能聽懂、會寫、會讀、會說cook,farmer,worker,policemen,driver,doctor,nurse教學資源錄音機，磁帶，多媒體，單詞卡片，實物教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)導案學案教師復(fù)備欄導入定向1.Doandsay.2.完成1頁的warmingup.學生邊做邊說學過的詞匯。引領(lǐng)自學出示學習目標。自主學習出示單詞卡片學習新短語。學生齊讀學習目標，明確本節(jié)課任務(wù)。1.同桌間交流不會讀的單詞。2．學生集體聽磁帶跟讀短語，要求指讀。3．個別學生展示，教師及時評價。4．教師逐一對學生容易出錯的單詞進行有針對性的訓練。1.誰的反應(yīng)快。2.guess.（教師請一位學生上臺，悄悄告訴他本節(jié)課學習的一個新短語，其他學生猜是什么，猜對的學生可上臺替換臺上的學生，繼續(xù)游戲。）1、一組學生站在教室前，面對黑板，教師向其他同學出示短語卡片，臺下的同學看圖說單詞，臺上學生根據(jù)指令做動作，反應(yīng)太慢的或者做錯的被淘汰，最后留在臺上的為獲勝者。2.T:(教師讓學生S1上臺并耳語)SeeS2:cook?S1:No.S3:farmer?S1:No.S4:doctor?S1:Yes,youareright.1.教師再放錄音，學生跟讀，糾正讀音。2.把同類詞匯放在一起學習。跟錄音，讀短語。cook,farmer,worker,policemen,driver,doctor,nurse教師在幻燈片上出示題，鼓勵學生大膽做，評選課堂表現(xiàn)秀。翻譯護士，廚師，農(nóng)民，醫(yī)生，工人，司機，男警察。鼓勵引導學生總結(jié)cook,farmer,worker,policemen,driver,doctor,nurse護士，廚師，農(nóng)民，醫(yī)生，工人，司機，男警察。Unit1Whatisyourfather?cook,farmer,worker,policemen,driver,doctor,nurse

課題Whatdotheyhaveonthefarm?課型導學+展示學習目標1.能聽、說、讀、寫詞匯：farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.2.完成Listenandcolor.編寫教師ChenHonge授課教師學習準備單詞卡片課時共（4）課時第（1）課時學習重點靈活應(yīng)運詞匯：farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.學習難點靈活應(yīng)運詞匯：farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.教學版塊師生學習活動知識點擊設(shè)計意圖課堂教學生成及教學調(diào)整【熱身導入】（5）分鐘1.Reviewnumbers1-10.2.Askandanswer.A:Howmanyeyes/ears…doyouhave?B:Two.A:Howmanyfingers…doyouhave?B:One,two,three…(引導學生一起數(shù))Howmany多少【呈現(xiàn)新知】（20）分鐘一、Lookandfind.復(fù)習之后，引導學生完成此部分的內(nèi)容。二、Newwords.1.出示所準備的圖片，并學習單詞：farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.2.Playagame.用閃卡游戲來鞏固單詞。3.播放錄音，讓學生聽音認讀單詞。4.全部學生分組朗讀單詞，做到眼到，口到，心到。5.教師拼讀單詞，讓學生找錯誤。

Sheep單復(fù)數(shù)同形。激發(fā)學生學習的好奇心，引起學生對所學知識的渴望，在學習本部分時，只要能激發(fā)起學生的學習興趣，讓學生對要學的單詞有印象就可以了，不要求學生對所有單詞都能正確的讀寫?！眷柟烫嵘浚?0）分鐘Playagame.你來表演我來猜，通過本環(huán)節(jié)的練習，使學生對所學單詞加深記憶。【目標反饋】（5）分鐘按要求寫的單詞。1．七（英語）2.horse（漢語意思）3.brother（對應(yīng)詞）4.sheep（復(fù)數(shù)）5.mother（對應(yīng)詞）6.dad（同義詞）7.鴨子（英語）8.family（漢語意思）9.mom(同義詞)【板書設(shè)計】【歸納總結(jié)】Whatdotheyhaveonthefarm?farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.【作業(yè)設(shè)計】背會所學單詞。預(yù)習11頁的對話?！窘毯蠓此肌繉忛喓炞衷氯照n題Whatdotheyhaveonthefarm?課型新授+展示學習目標能聽懂、會用句型:Whatareyour...and...?談?wù)摷彝コ蓡T的職業(yè)；能運用Whatdotheyhaveonthefarm?詢問農(nóng)場里有什么動物。能聽懂Let’stalk.對話中表示動物的詞匯。3.完成Look,readandcomplete.(Page16)編寫教師ChenHonge授課教師學習準備單詞卡片，錄音機課時共（4）課時第（2）課時學習重點能聽懂、會用句型:Whatareyour...and...?談?wù)摷彝コ蓡T的職業(yè)；能運用Whatdotheyhaveonthefarm?詢問農(nóng)場里有什么動物。學習難點能聽懂、會用句型:Whatareyour...and...?談?wù)摷彝コ蓡T的職業(yè)；能運用Whatdotheyhaveonthefarm?詢問農(nóng)場里有什么動物。教學版塊師生學習活動知識點擊設(shè)計意圖課堂教學生成及教學調(diào)整【熱身導入】（5）分鐘Reviewwords:拿出提前準備好的字母卡片，走到任意一名學生的面前出示任意一張字母卡片，要求學生迅速反應(yīng)說出這個字母開頭的單詞。T:What’sthis?S1:It’sD.duck.……復(fù)習舊知，引出新知?！境尸F(xiàn)新知】（18）分鐘一、Part1:Thinkandcircle.反復(fù)練習拼寫動物的單詞之后，引導學生完成Thinkandcircle.部分，讓學生看一看、想一想、指一指、說一說。二、PartA:Let’sTalk.拿出單詞卡片引導學生練習句型:A:Whatareyour...and...?B:Theyare...A:Whatdotheyhaveonthefarm?B:Theyhave...2.播放Let’sTalk.部分的錄音，讓學生一邊聽錄音，一邊模仿課文對話。Asmallfarm一個小農(nóng)場

以舊帶新，反復(fù)練習，讓學生做到眼到、心到、手到、嘴到。起到溫故而知新的作用。播放錄音可以糾正學生的發(fā)音?！眷柟烫嵘浚?0）分鐘Let’sshow.1.學生四人一組進行角色扮演，練習Let’sTalk部分的對話。2.請有所準備的小組到臺前進行表演，對于樂于上臺展示的學生要特別提出表揚，鼓勵更多的學生參與其中。讓學生從真實的情景中體會所學單詞和句型的用法。【目標反饋】（7）分鐘翻譯句子。1.你的爺爺和奶奶是干什么的？2.他們有一個小農(nóng)場。3.在農(nóng)場上他們有什么？4.他們是農(nóng)民?！景鍟O(shè)計】【歸納總結(jié)】Whatdotheyhaveonthefarm?Whatareyour...and...?Theyare...Whatdotheyhaveonthefarm?Theyhave...【作業(yè)設(shè)計】用所學句型進行簡單的對話練習?！窘毯蠓此肌繉忛喓炞衷氯照n題Whatdotheyhaveonthefarm?課型新授+展示學習目標1.能聽懂Let’slearnmorn部分中的對話。2.能理解并運用Whatdoesshe/hehave?She/Hehas...談?wù)撃橙藫碛械奈锲?。能理解Hedoesn’thave...和Theydon’thave...的用法。編寫教師ChenHonge授課教師學習準備單詞卡片課時共（4）課時第（3）課時學習重點1.能理解并運用Whatdoesshe/hehave?She/Hehas...談?wù)撃橙藫碛械奈锲贰?.能理解Hedoesn’thave...和Theydon’thave...的用法。學習難點1.能理解并運用Whatdoesshe/hehave?She/Hehas...談?wù)撃橙藫碛械奈锲贰?.能理解Hedoesn’thave...和Theydon’thave...的用法。教學版塊師生學習活動知識點擊設(shè)計意圖課堂教學生成及教學調(diào)整【熱身導入】（5）分鐘1.給句子排序：將部分的句子打亂，讓學生根據(jù)記憶將句子正確排序，排列好后再大聲朗讀句子。2.替換練習。用單詞卡片將上述對話進行替換練習。即復(fù)習上一節(jié)課所學內(nèi)容，又讓學生學得活，用得活。【呈現(xiàn)新知】（22）分鐘一、新課展示。出示句型：Whatdoesshe/hehave?She/Hehas...（拿出圖片，引出本句型，并引導學生回答）二、Practice1.隨機抽取一張圖片進行問：Whatdoesshe/hehave?2.所有坐在右邊的學生聽到問題后根據(jù)照片回答He/Shehas….三、Let‘slearnMore.1.學生自讀對話。2.播放錄音。3.角色練習。Whoishe/she?他/她是誰？Isthisyour…?這是一個一般疑問句?？隙ɑ卮鹗牵篩es,heis.否定回答是：No,heisn’t.讓學生反復(fù)練習，熟練之后，讓學生兩人一組開始練習，使他們從課文的句子和對話中脫離出來，然后運用學過的句型談?wù)撃橙藫碛械奈锲??！眷柟烫嵘浚?0）分鐘Look,askandanswer.A:Whatdoesshehave?B:Shehas...A:Whatdotheyhave?B:Theyhave...通過問題的設(shè)計使學生對句型更加熟練。【目標反饋】（3）分鐘想一想，連一連?！景鍟O(shè)計】【歸納總結(jié)】Whatdotheyhaveonthefarm?A:Whatdoesshehave?B:Shehas...A:Whatdotheyhave?B:Theyhave...【作業(yè)設(shè)計】練習Let‘slearnMore.部分的對話【教后反思】審閱簽字月日課題Whatdotheyhaveonthefarm?課型新授+導學學習目標1.能聽懂了、理解Readastory部分的小故事，要求能流利跟讀錄音，語音語調(diào)自然。2.完成Look,readandcomplete部分.編寫教師ChenHonge授課教師學習準備錄音機課時共（4）課時第（4）課時學習重點能聽懂了、理解Readastory部分的小故事，要求能流利跟讀錄音，語音語調(diào)自然。學習難點能聽懂了、理解Readastory部分的小故事，要求能流利跟讀錄音，語音語調(diào)自然。教學版塊師生學習活動知識點擊設(shè)計意圖課堂教學生成及教學調(diào)整【熱身導入】（5）分鐘Let’schant.（教案書19頁）數(shù)詞和動物名稱的單詞即復(fù)習上節(jié)課學過的內(nèi)容，又營造了學習英語的氛圍。【呈現(xiàn)新知】（18）分鐘一、游戲：找朋友二．引入Readastory部分的內(nèi)容。1.引導學生自讀故事，體會故事所表達的含義。2.教師播放錄音，讓學生看書上的圖片。3.再次播放錄音，要求學生看圖聽錄音。4.播放錄音要求學生逐句跟讀。5.學生再次讀故事。

Therebe句型。Anumbrella本環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于為后面的教學做鋪墊，通過游戲引出后面故事?！眷柟烫嵘浚?0）分鐘1.練習故事?？梢孕〗M之間進行，也可以男女生之間比賽。2.安排學生五人一組練習，進行小故事的排練。4.鼓勵小組成員勇敢表演，對于表現(xiàn)出色的學生或者小組要予以肯定和表揚?！灸繕朔答仭浚ǎ┓昼娡瓿蒐ook,readandcomplete部分.【板書設(shè)計】【歸納總結(jié)】Whatdotheyhaveonthefarm?Therebe句型Anumbrella【作業(yè)設(shè)計】練習小故事。Am,is,are,have,hasILiShan.Thesemyfatherandmother.Rosemysister.Sheabike.MymomAnddadacar.Itnice.Weahappy.【教后反思】審閱簽字月日臨洮縣第三實驗小學“導學案”設(shè)計課題Whatdotheyhaveonthefarm?課型練習課學習目標1.靈活運用本單元所學的四會單詞和句子。2.完成第二單元練習冊的習題。編寫教師Heqiqin授課教師學習準備預(yù)習第二單元練習冊的習題課時共（5）課時第（5）課時學習重點完成第二單元練習冊的習題。學習難點完成第二單元練習冊的習題。教學版塊師生學習活動知識點擊設(shè)計意圖課堂教學生成及教學調(diào)整【熱身導入】（7）分鐘1.Colortherightones.2.Playandcircle.3.Lookandmatch.【呈現(xiàn)新知】（20）分鐘4.Choosethebestanswer.5.Haveatry.

6.Choosetherighttranslation.7.Readandchoose.【鞏固提升】（8）分鐘8.Readandtickorcross.9.Thinkandsay.10.Readandmatch.【目標反饋】（5）分鐘Lookandcomplete.12.Recordthesentencestoformadialogue.【板書設(shè)計】【歸納總結(jié)】Whatdotheyhaveonthefarm?【作業(yè)設(shè)計】【課后反思】審閱簽字月日

涇干中心?！皩W究測”高效課堂——導學案學科英語年級四年級班級組別學生編寫人畢茜審核人審批人授課時間9.30編號課題：Unit3What’sforBreakfast?第二課時導學補充學習

目標1.熟練掌握單詞：breakfast,lunch,rice,noodles,soup,dumplings,meat,chicken.2.掌握并能運用句型:What’sforbreakfast/lunch/dinner?Wehave…forbreakfast/lunch/dinner.3.能夠朗讀并表演對話，做替換練習。預(yù)

習

案1、連線

dumplingslunchricenoodlesBreakfastchickenmeat2.設(shè)置情景：Oh!It’s7:00.It’stimeforbreakfast.What’sforbreakfast?讓學生以自己早飯為基準，結(jié)合所學的內(nèi)容回答。Ihavebread/milk/eggs/cakesforbreakfast.3.出示課件上圖片，提問What’sforlunch/dinner?生做回答

探

究

案1．強調(diào)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞可數(shù)名詞：Noodlesdumplingsvegetableseggs不可數(shù)名詞：ricesoupmeatchickenmilkfish2、理解What’sfor…?Ihave…What’sforbreakfast?Ihave...lunchdinner2.Doyouhave...?Yes,Ilike…verymuch/Verylittle/No,Idon’t.Doesshe/hehave…for…?Yes,She/helikes…verymuch/verylittle3.兩人一組合作對話檢

測

案連詞成句iswhatforbreakfast___________________________likesshenoodles___________________________hasshesoupdinnerfor___________________________don’t’wehavebread___________________________2、看圖片，寫單詞訓練案1完成PartB:Think,matchandtalk.2完成練習冊句子練習3利用給出的句子編三組對話。What’sfordinner?Ihave…Doyouhave…？No,Idon’t/verylittle.教學反思

（學習

反思）涇干中心?！皩W究測”高效課堂——導學案學科英語年級四年級班級組別學生編寫人張靜審核人審批人授課時間9.11編號02課題：Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?第二課時導學補充學習

目標一.能聽懂Let’stalk對話中表示動物的詞匯。二.能運用Whatareyour…and…?談?wù)摷彝コ蓡T的職業(yè);能運用Whatdotheyhaveonthefarm?詢問農(nóng)場里有什么動物。三，能夠聽、說、認讀對話、語音語調(diào)標準。四、通過對對話的學習、培養(yǎng)學生的會話能力，增加學生的學習興趣。預(yù)

習

案（9mins）1.溫故知新復(fù)習以前所學動物名稱，再進行問和答。Whatdoyouhave?Wehave…2.完成warming-up:Thinkandcircle.3.自讀對話，理解意思，用紅筆勾出不懂得地方。

探

究

案（16mins）1.分角色表演Let’stalk。（要求人人參與，脫稿表演）2.（一）小組展示小組內(nèi)編自己的對話。然后在全班同學面前展示。給予獎勵。（二）班級展示指名小組上講臺做游戲（P13Let’splay）檢

測

案(15mins)(一)作業(yè)當堂清我是小法官：1.Heareabusdriver.()2.Whatdoestheyhaveintheclassroom.？（）3.Herfriendisangoodcook.()4.Hesisteriskind.()5.Theyhavemanyanimalsinthefarm.()（二）完成Look,readandcomplete.訓練案小組成員用文具盒里的東西編寫對話。（使用Whatdoyouhaveinthebox?和Whatdotheyhaveinthebox？句型）教學反思

（學習

反思）涇干中心?！皩W究測”高效課堂——導學案學科英語年級四年級班級組別學生編寫人張靜審核人審批人授課時間9.12編號03課題：Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?第三課時導學補充學習

目標1.能聽、說、認讀Let’slearnmore對話中表示動物的詞匯和句型。（重點）2.能理解并運用Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…談?wù)撃橙藫碛械奈锲?。（難點）3.能理解Hedoesn’thave…Theydon’thave…的用法。4.能夠聽、說、認讀對話，語音語調(diào)自然。預(yù)

習

案（12min）（一）溫故知新1.完成Let’splay練習。2.完成Look,askandanswer（二）閱讀方法對照課本第12頁，邊看圖邊練習理解對話。（三）互助釋疑同桌間讀對話，理解名詞單復(fù)數(shù)形式及動詞的單數(shù)第三人稱形式。

探

究

案（15min）1、學習Let’slearnmore：了解對話中表示動物的詞匯和句型2.讀課本上的故事，理解含義。3.請同學上臺表演故事情節(jié)，教師進行適當?shù)那楦薪逃?。檢

測

案(13min)一、根據(jù)漢語補全短語。1．Three______（三只綿羊）2.two______（兩個工人）3.my_____（我的媽媽）4.onthe_______(在農(nóng)場)5.a____________（一個善良的警察）.6.a______________(一名優(yōu)秀的教師)二、作業(yè)當堂清1.Lookandsay2.Talkinpairs訓練案用英語寫一段你喜歡的動物教學反思

（學習

反思）

Unit4whendoyouhaveclasses?主備人：李增艷授課人：授課時間：單元教材分析本單元要學生學會問對方什么時候干什么事這個句型，是在前一個單元的基礎(chǔ)上再進一步接觸特殊疑問句，要求學生繼續(xù)談?wù)撍麄兩钪虚g的一個熱門話題，通過練習，討論來提高學生的各方面能力。教學目標：能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯:getup,haveclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobed.2.通過游戲、練習等方式鞏固本單元知識。教學重點：能靈活運用上述詞匯。能聽懂、會說句型Whendoesyourfather/mother+動詞短語？--He/She…并且能在實際生活中加以運用，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。能靈活自若地對他人的日常生活進行回答，熟練掌握所學詞匯，并能進行相應(yīng)的替換練習，以達到學以致用的目的。教學難點：能聽懂、會說、會讀、會寫下列句型：1.—Whendoyou+動詞短語？I…2.—Doyou+動詞短語？--Yes,wedo.3.Whendoesyourfather/mother+動詞短語？--He/Shedoes…能靈活自若地對他人的日常生活進行回答，熟練掌握所學詞匯，并能進行相的替換練習，以達到學以致用的目的。通過故事的學習，達到情感教育。教學準備教學卡片、錄音機，課件幻燈片第一課時教學環(huán)節(jié)：一.學習目標（2分鐘）（一）出示學習目標：學習“四會”單詞：getup,haveclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobed.（二）學生齊讀學習目標，明確本節(jié)課任務(wù)。二.自主學習（15分鐘）（一）溫故知新1.通過簡短的會話，復(fù)習鞏固前面學過的一些內(nèi)容。1.Hello,boysandgirls.Howareyou?2.What’sforbreakfast?3.Doyoulikeeggsforbreakfast?4.DoyoulikeEnglishsongs?Let’ssingasong,ok?2.做Lookandwrite.（二）閱讀方法對照課本，邊看圖邊連線?；ブ屢?．學生集體聽磁帶跟讀單詞，要求指讀。2．個別學生展示，教師及時評價。3．教師逐一對學生容易出錯的單詞進行有針對性的訓練。（四）探究出招通過教師的描述，先用鉛筆在書上畫出答案。三.展示交流（10分鐘）（一）小組展示通過課本第26頁Let’slearn部分的主圖或課件展示詞匯。（二）班級展示1．指名小組上講臺做動作，用英語描述詞匯，你來表演我來猜。2．教師借助卡通時鐘撥動時間，學生按照時間順序來學習活動。四.點撥升華（8分鐘）（一）教師引導學生仔細觀察每組圖片。（二）聽錄音，完成選擇。五.課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當堂清1.英漢互譯起床上課吃午飯做游戲看電視睡覺3.完成ThinkandMatch.板書設(shè)計：Whendoyouhaveclasses?Ihaveclasses…課后反思：第二課時教學環(huán)節(jié)：一．學習目標（2分鐘）（一）出示學習目標：1.學生多說多練，為學習對話做好鋪墊。2.用所學單詞和句型進行問答練習。（二）學生齊讀學習目標，明確本節(jié)課任務(wù)。二．自主學習（15分鐘）（一）溫故知新教師做動作讓學生猜詞。（二）閱讀方法讓學生說出圖片上的時間，然后再說一說在這個時間可以做什么。（三）互助釋疑教師可以看著表引入本節(jié)課要掌握的句子提前讓學生了解。（四）探究出招結(jié)合這幾幅圖片反復(fù)練習句型，讓學生熟練并慢慢掌握。三．展示交流（10分鐘）（一）小組展示將全班學生分為三人一組，小組件進行對話練習。（二）班級展示1.教師先扮演爺爺奶奶，學生扮演LiShan，分角色對話。2.請準備充分的小組上臺表演對話。四．點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）教師再次播放錄音，讓學生帶著問題去聽。問題參看如下：1.WhendoesLiShanhaveclasses?2.LiShanplaysgamesatschool.Yesorno?五．課堂作業(yè)（5分鐘）（一）作業(yè)當堂清LookandWritego＿havea＿goto＿have＿goto＿get＿板書設(shè)計：1.—Whendoyou+動詞短語？I…2.—Doyou+動詞短語？--Yes,wedo.課后反思：第三課時教學環(huán)節(jié)：一．學習目標（2分鐘）（一）能聽、說、讀、寫單詞early,late。（二）學習Whendoesyourfather/mother？句型及其回答。二．自主學習（15分鐘）（一）溫故知新1.教師由復(fù)習引入本節(jié)課新手單詞。2.教師和學生做游戲并問答.（二）閱讀方法教師鼓勵學生完整地朗讀對話，幫助其建立說英語的信心。（三）互助釋疑學生在完成對話的基礎(chǔ)上可鼓勵他們運用已學知識創(chuàng)編新對話。（四）探究出招小組合作用Whendoesyourfather/mother？造句，并進行回答。三．展示交流（10分鐘）（一）小組展示選出小組代表背對黑板，看下面學生的動作猜詞。（二）班級展示將全班分為四組，教師將所有的詞匯卡片貼在黑板上，大家一起拼讀。四．點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，讓學生整體感知。（二）教師給出問題，要求學生帶著問題聽錄音，然后回答問題。（三）教師播放錄音，要求學生模仿錄音中人的語音語調(diào)。（四）再將全班分為兩大組，進行對話練習。五．課堂作業(yè)（5分鐘）（一）作業(yè)當堂清教師出示Lookandtalk部分的圖片，或讓學生直接看課本29頁。選擇其中一幅圖舉例，如第一幅起床圖：T:Whattimeisit?Doestheboygotobed?（二）挑戰(zhàn)自我同桌兩人一組，互相指圖描述。教師要多在組內(nèi)觀察指導。板書設(shè)計：earlylateWhendoesyourfather/mother？課后反思第四課時教學環(huán)節(jié)：一．學習目標（2分鐘）（一）做游戲，做練習，鞏固本單元所學單詞和句型。（二）讀故事，體會其中的教育意義。二．自主學習（15分鐘）（一）溫故知新分角色讀對話，復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容。（二）閱讀方法讀課本上的故事，理解含義。（三）互助釋疑小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。三．展示交流（10分鐘）（一）請同學上臺表演故事情節(jié)，教師進行適當?shù)那楦薪逃?。（二）請同學上臺做游戲，一人讀，一人畫，鞏固所學知識。四．點撥升華（8分鐘）（一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）指名學生有感情讀對話。五．課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當堂清教師安排學生兩人一組，進行小故事的排練。板書設(shè)計：gotobed/getup/playgames/havelunch課后反思：

四年級上冊英語第五單元導學案（長寧學區(qū)集體備課導學案）Unit5、 Our School備課人：郭亞明單元課題Unit5、 Our School教材分析本單元重點學習學校設(shè)施和位置的描述以及therebe句型的用法，話題以介紹學校內(nèi)的設(shè)施名稱展開，要求學生能夠使用功能結(jié)構(gòu)Is/areThere…?Yes,Thereis/Are.Whatinthe…?Thereisa…介紹各自的學校，掌握Therebe句型的單復(fù)數(shù)形式以及“某處有某物”的表達方法。學情分析在第五單元的教學中，可以結(jié)合教學內(nèi)容的特點為學生創(chuàng)造真實的環(huán)境，直觀地展現(xiàn)學校的生活場景，讓學生在真實的場景中體驗和學習，引導學生認識自己所在的學習環(huán)境并熱愛它。鼓勵學生在體驗、感知和參與中培養(yǎng)合作精神。教學目標能聽、說、讀、寫有關(guān)學校設(shè)施的詞匯：Library,garden,playground,toilet,computer,teachers’office,schoolgate.能聽懂、會說、會讀、會用下列句型：（1）Is/Arethere…?Yes,Thereis/are.Thisisa…What’sin…?Thereisa/Thereare…教學重、難點重點：學習掌握句型:（1）Is/Arethere…?Yes,Thereis/are.Thisisa…What’sin…?Thereisa/Thereare…難點：能在實際生活中靈活自如地運用所學的有關(guān)學校設(shè)施的詞匯和句型，并能進行相應(yīng)的替換練習。課前準備單詞卡片、磁帶、錄音機。課時劃分本單元共4課時。課題Unit5.OurSchool課型講授型主備教師郭亞明審核人課時第1課時（共4課時）使用人教學目標1、聽說讀寫單詞：library,garden,playground,toilet,computer,teachers’office,schoolgate.2、能在實際情景中靈活運用上述單詞。教學重點聽說讀寫單詞：library,garden,playground,toilet,computer,teachers’office,schoolgate.教學難點聽說讀寫單詞：library,garden,playground,toilet,computer,teachers’office,schoolgate.課前準備學校設(shè)施單詞圖片、卡片、磁帶、錄音機。學習環(huán)節(jié)學案導案NO1.熱身復(fù)習NO2.呈現(xiàn)新課NO3.趣味操練能力提升NO4.達標檢測熱身（Warmingup）1、thinkandcircle(想一想，圈一圈)Whereisyourschool?（你的學校在哪？）2、根據(jù)圖片，想一想，圈出對應(yīng)的圖片答案。1.學習新單詞，短語：library,garden,playground,toilet,computer,teachers’office,schoolgate.2、根據(jù)圖片提示學生自己說出漢語翻譯，老師糾正。3、教師引領(lǐng)學生讀，然后學生自讀，重點糾正學生發(fā)音。跟錄音學一學。（反復(fù)練讀）4、以小組開火車的形式反復(fù)練習這些單詞、短語，看看哪組表現(xiàn)的最好。強調(diào)teachers’是名詞所有格的形式，表示：教師的，且是多位教師合用的。5、學生自主討論。6、學習掌握書寫格式。(練習書寫)1．根據(jù)老師的圖片快速反應(yīng)說出單詞。2．Playaguessinggame.1．完成PartC:Listenandtickorcross.2．英漢互譯：圖書館，garden操場，computer衛(wèi)生間，schoolgateTeachers’office課前問答；并說明：今天我們學習的句型及短語都是和學校有關(guān)系的。1、借助所準備的圖片導入新課；2、教學單詞：library,garden,playground,toilet,computer,teachers’office,schoolgate.3、指導書寫。播放Let’slearn內(nèi)容。出示有關(guān)學校設(shè)施圖片，讓學生看著判斷是什么，并說出相應(yīng)單詞或短語學生自主完成.板書設(shè)計Unit5、 Our Schoollibrary,garden,playground,toilet,computer,teachers’office,schoolgate.課后作業(yè)讀、寫單詞，并識記。教后反思課題Unit5.OurSchool課型講授型主備教師郭亞明審核人課時第2課時使用人學習目標1、能聽懂并能準確描述學校設(shè)施，能正確使用Therebe句型的一般疑問句形式Is/Arethere…?Yes,Thereis/are.進行問答，能正確替換運用Therebe句型一般疑問句形式的單復(fù)數(shù)形式。2、能夠準確模仿Let’stalk中的對話，做到語音語調(diào)自然。3、能在日常生活的交流中流暢自如地討論學校設(shè)施。學習重點學習掌握句型:Therebe句型的一般疑問句形式Is/Arethere…?Yes,Thereis/are.進行問答，能正確替換運用Therebe句型一般疑問句形式的單復(fù)數(shù)形式。學習難點能在日常生活的交流中流暢自如地討論學校設(shè)施。課前準備單詞卡片、相關(guān)人物頭飾、錄音機、磁帶。學習環(huán)節(jié)學案導案NO1.熱身復(fù)習NO2.呈現(xiàn)新課NO3.趣味操練能力提升NO4.達標檢測作業(yè)：熱身（Warmingup）1、師生問答：T:I’mhappytoseeyouall.What’sinyourpencilbox?S1:Thereis/ar…inmypencilbox.2、借助詞匯卡片快速復(fù)習學校設(shè)施，完成：PartA:tickwhatyoyuhaveinyourschool.3、嘗試用句型：Thereisa/an…inourschool./Thereare…inourschool.在全班范圍內(nèi)進行匯報。通過練習引出Therebe句型。學習：PartA：let’stalk.對話：(1)Look！Thoseareourclassrooms.Isthereateachers’office?Yes,thereis.(2)Istherealibrary?Yes.Thereisasmalllibrary.Arethereanycomputersinthelibrary?No,therearen’t.3.學生仔細聽錄音理解大概；師幫助解釋意思。4、強調(diào)：any（任何），與some同義，但any用于疑問句和否定句中。5.教學PartA:let’stalk播放錄音。6、學生反復(fù)練讀，鞏固句型。仔細觀察對話圖片，兩人一組合作對話。1．在四線三格里能書寫完今天的句子。比賽完成。(適時評價)2．分角色表演對話。（表揚指導）1．運用PartC：lookandtalk中的句型，進行恰當問答。2．完成資源，練習冊部分習題及閱讀。在實際情景中練習therebe句型，導入本課內(nèi)容。1、教師點撥釋疑解難。2、小組合作完成。3、幫助學生理解：Thoseare…那些是……是用于介紹遠處的人或物的常用句型。反義詞：These(這些)。單數(shù)形式：that(那些)。1、再次播放錄音。2、重點指導句型。板書設(shè)計Unit5.OurSchool對話：(1)Look！Thoseareourclassrooms.Isthereateachers’office?Yes,thereis.(2)Istherealibrary?Yes.Thereisasmalllibrary.Arethereanycomputersinthelibrary?No,therearen’t.教后反思課題Unit5.OurSchool課型講授型主備教師郭亞明審核人課時第3課時使用人學習目標1、能聽懂、會說Therebe句型及其一般疑問句并能根據(jù)實際情況回答。2、能靈活運用所學知識向他人介紹自己的學校，并能進行相應(yīng)的替換練習，達到學以致用的目的。3、能夠理解并運用“Ofcourse!”，能夠準確、流利、熟練地朗讀PartB:Let’slearnmore,朗讀中能夠保持語音語調(diào)正確。4、培養(yǎng)學生熱愛學校的情感。學習重點1、能聽懂、會說Therebe句型及其一般疑問句并能根據(jù)實際情況回答。2、能夠理解并運用“Ofcourse!”，能夠準確、流利、熟練地朗讀PartB:Let’slearnmore,朗讀中能夠保持語音語調(diào)正確。學習難點能靈活運用所學知識向他人介紹自己的學校，并能進行相應(yīng)的替換練習，達到學以致用的目的。課前準備單詞卡片、人物頭飾、磁帶、錄音機。學習環(huán)節(jié)學案導案NO1.熱身復(fù)習NO2.呈現(xiàn)新課NO3.趣味操練能力提升NO4.達標檢測熱身（Warmingup）1、課前問答；復(fù)習所學：T:What’sinourclassroom?S1:Thereis/Are…inourclassroom.T:Isthere/Arethere…inourclassroom?S2:Yes,thereis./No,thereisn’t.Yes,thereare./No,therearen’t.1、學生觀察課本P40圖片。小組合作理解PartB:Let’slearnmore對話一：Look,Grandpa!Thisisourschoolgate.What’sinyourschool?Thereisabigplaygroundinourschool.對話二：What’sinthelibrary?Therearesomedeasksandchairs.Aretheremanybooksinit?Books?Ofcourse!（語調(diào)稍夸張一些）2、學生觀察自由發(fā)言，說說圖片的情況。3、帶著問題聽錄音，整體感知。4、聽錄音跟讀PartBLet’slearnmore.內(nèi)容，并反復(fù)練讀。5、小組合作做替換練習，替換重點句子里的單詞。1、分角色讀課文對話。2、自由組合練習對話。3、抽幾組上臺表演對話。4、做PartB：Look,thinkandsay1、根據(jù)實際情況回答問題。(1)What’sinourclassroom?(2)Isthereateachers’officeinyourschool?(3)Isthereatoiletinyourclassroom?(4)Arethereanylibrariesinyourschool?2、完成練習冊中部分習題。1、指導學生練習口語。2、應(yīng)注意對單復(fù)數(shù)的運用及some和any的正確表達。合作學習：1、創(chuàng)設(shè)情境教學新課。將學生分成兩大組，讓學生說出學過的有關(guān)學校設(shè)施的單詞，說對適當鼓勵、表揚。Welcometoourschool.2、強調(diào)what為疑問代詞，引導特殊疑問句，一般放在句首。Thisis…這是……是介紹人或物的常用句型。Ofcourse!（當然）3、播放錄音。4、以Welcometoourschool.（歡迎來我校！）為主題進行自由對話。5、對于能夠積極表現(xiàn)的學生，適時表揚。師注意糾正語音語調(diào)；學生自評，得出優(yōu)勝。鞏固練習并運用板書設(shè)計Unit5.OurSchool（1）Look,Grandpa!Thisisourschoolgate.What’sinyourschool?Thereisabigplaygroundinourschool.（2）What’sinthelibrary?Therearesomedeasksandchairs.Aretheremanybooksinit?Books?Ofcourse!（語調(diào)、動作稍夸張）課后作業(yè)在四線三格內(nèi)正確書寫本課所學句子。用所學句子就學校設(shè)施進行話題交流教學反思課題Unit5.OurSchool課型講授型主備教師郭亞明審核人課時第4課時使用人學習目標1、會運用本單元所學句型進行提問和回答。2、能聽懂，理解Readastory中情節(jié)簡單的小故事，并且能流利地跟讀錄音，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。3、培養(yǎng)學生遇到困難時仔細觀察、認真思考的品質(zhì)。學習重點聽懂，理解Readastory中情節(jié)簡單的小故事，并且能流利地跟讀錄音，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。學習難點能在實際生活中靈活自如地運用所學的有關(guān)學校設(shè)施的詞匯和句型，并能進行相應(yīng)的替換練習。課前準備本單元單詞卡片、磁帶、錄音機。學習環(huán)節(jié)學案導案NO1.熱身復(fù)習NO2.呈現(xiàn)新課NO3.趣味操練能力提升NO4.達標檢測作業(yè)：熱身（Warmingup）：做PartB：askandanswer.A:What’sinyourclassroom?B:Thereis/are…A:Istherea…init?B:Yes/No,…A:Arethereany…init?B:Yes/No,…合作探究，理解：PartB：Readastory.創(chuàng)設(shè)情境，導入故事；聽錄音，理解故事大意并回答問題：No1.Who‘sinthestory?No2.Whatdoesthecrowwant?No3.Isthereanywaterinthebottle?No4.Doesthecrowdrinkthewater?（注：遇到學生不理解的詞，師可借助圖片和動作，幫助學生理解問題并引導學生正確作答。）完成P44頁。Look,ReadandChoose.自己做，然后小組長檢查并討論正確與否。（參考答案：B,D,C,A.）3、完成P44頁。Lookandwrite.看圖完成短語。鼓勵學生合作，模仿磁帶中Readastory.的語音語調(diào)及停頓，比比看誰模仿的最像。按要求寫句子：1、Thatisaclassroom.(改為復(fù)數(shù)句).2、Thereisalibrary.(改為一般疑問句)alibrary?3、Aretheretwoclassrooms?(做否定回答),there.4、Thereisateachers’office.(改為否定句)ateachers’office.1.完成活動手冊句子部分習題。2.完成資源、練習冊看圖填空。仔細觀察圖片并進行對話練習。課前匯報活動中，應(yīng)特別關(guān)注平時接受知識較慢的學生，及時加以表揚和鼓勵，幫助他們建立自信心。1、同伴互助小組交流合作完成。2、師播放錄音PartB：Readastory.3、學生跟讀，理解。引導理解：water為不可數(shù)名詞；alittle用來修飾不可數(shù)名詞，其同義詞：afew用來修飾可數(shù)名詞。Hownice!（真香?。?、在學生完成活動期間，師適時巡視，對學生的閃光點及時加以肯定和獎勵。再次播放錄音1、練習并運用;2、理解問句的意思并作答。3、交流合作完成。總結(jié)：本節(jié)課是對本單元的總結(jié)和復(fù)習，要求掌握本單元的重點短語及句型。板書設(shè)計Unit5.OurSchoolReadastory.No1.Who‘sinthestory?No2.Whatdoesthecrowwant?No3.Isthereanywaterinthebottle?No4.Doesthecrowdrinkthewater?教后反思

課題：Unit1Ourschoolsubjects第1課時（Storytime）

學科：英語

中心發(fā)言人：蘇洋

初備時間：2015/2/28人員：蘇洋、駱陽、侍替軍、蔡長亮、陳勤備課時間：2015/3/5教學目標：1.能初步聽懂、會說、會讀單詞：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music3.能初步聽懂、會說、會讀句型：Welcomebacktoschool.；Nicetoseeyou.；Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…；教學重點：1.能初步聽懂、會說、會讀單詞：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music3.能初步聽懂、會說、會讀句型：Welcomebacktoschool.；Nicetoseeyou.；Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…；教學難點：1.能初步聽懂、會說、會讀單詞：timetable,Science,playground2.能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：subject,Chinese,Maths,Art,Music3.能初步聽懂、會說、會讀句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…；教學準備：盤單詞卡片，課文圖片，PPT教學過程：Enjoyarhyme:Let’slearnWelearnMaths,one,two,three.WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.WelearnMusic,Do,re,mi.WelearnArt,drawyouandme.)Step1Greetingandfreetalk1.GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissZhang.T:Howareyou?S:I’mfine,well,good…T:Nicetoseeyou.出示句子：Nicetoseeyou.提示學生回答：Nicetoseeyoutoo.滲透本課的教學目標32.FreetalkT：Whereareyounow?S:Weare/I’matschool.(出示W(wǎng)eare/I’mat…,提示學生用at)出示學校圖片：ourschoolT:We’reatschool.Thisisourschool.讀詞組：ourschoolT:Doyoulikeourschool?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T：Welcomebacktoschool.出示句子：Welcomebacktoschool.語音滲透：bagchickenbackT:WearelearningEnglishnow.出示單詞：English,并且教讀Whatsubjectisit?It’sEnglish.出示subject,并且教讀T:Todaywe’lltalkaboutoursubjects.出示課題：Unit1OurschoolsubjectsStep2Presentation1.Watchandanswer這一部分教學內(nèi)容：單詞新授：timetable，English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science句型新授：Whatsubjects…?出示課文插圖T：ThisisMissLi.Here’satimetable.出示單詞，并且板書：timetable課程表，時間表time+table+=timetableTimetableEnglishACM1M2PS黑板出示翻板Whatsubjectsdotheyhave？TheyhaveEnglish…看動畫，尋找問題的答案在黑板上的翻板上翻，并且學習新單詞例如:T:Canyoufindthemout?學生翻單詞板A:ArtT:Whatsubjetcisit?S:It’sArt.出示單詞Art.carbarmarketpark/a:/T:Whatsubjectsdotheyhave?S:TheyhaveEnglishandArt.T：Good.Whocantrynow?Whatsubjectisit?P:PES:It’sPE.T:Whatsubjectsdotheyhave?S:TheyhaveEnglish,ArtandPE.總結(jié)：T:Canyoureadthem?拼讀單詞：English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,scienceT:Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?S:Theyhave…2.Listenandchoose教授內(nèi)容：單詞新授：fun句型新授：Whatsubjetcsdoyoulike?Ilike…WhatsubjectsdoIlike?Youlike…Whataboutme?Youlike…It’s…聽錄音，完成問題的回答提示內(nèi)容T:Canyouanswerthequestionnow?學生回答問題，并且全班讀句子，加深對新知的印象教讀新詞：fun樂趣，快樂ununderunclefun3.ReadandanswerT:WhataboutMike.Whatsubjetcsdoeshelike?Whatsubjectisitnow?出示learningtip:Underlinethesentences.你是怎么知道的？請把線索用直線劃出來。給學生時間自讀課文，找出問題的答案PleasereadStorytimebyyourself.Andtrytounderlinethesentences.Metoo.It’stimeforPE.MikelikesChineseandMaths.It’sPEnow.T:Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.出示單詞,并且拼讀：playgroundLet’sgototheplayground.T:Icansay:Let’sgototheplayground.Whatcanyousay?Let’sgotothezoo/park/…Wecan:playbasketball/football…3.Readafterthetape跟錄音朗讀，并且強調(diào)語音語調(diào)T：Nowlet’strytoreadafterthetape.逐句跟讀，注意語音語調(diào)。T：Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sgo!Let’sactT:Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe…Let’sbegin.兩組分角色全班分角色Step3Consolidation1.看圖完成課文句子填空例如：…Checktheanswers.2.DoasurveyFinishitingroupsFinishyourtimetable把學生的課表中本課的新單詞空著，讓學生完成課程表。Askandanswer作業(yè)：ReciteStorytime分層作業(yè)一級作業(yè)：Copythenewwordsfourtimes二級作業(yè)：翻譯句子：歡迎回到學校。你們的課程表在哪里？你喜歡什么課？我喜歡音樂和科學。它有趣。該上數(shù)學課了。讓我們?nèi)ソ淌野?。WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,Musicandscience.（改為一般疑問句）板書設(shè)計Unit1OurschoolsubjectsWelcomebacktoschool.TimetableWhatsubjectsdoyoulike?Ilike…EnglishIt’stimefor…Let’sgoto…二次備課四會詞匯：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music重點句型：Welcomebacktoschool.；Nicetoseeyou.；Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…；利用開學第一節(jié)課引出Welcomebacktoschool,class.Nicetoseeyou.Nicetoseeyoutoo.（Welcometo的句型學生在三年級中WelcometoToyMuseum中接觸過了，因此難度有所降低）playgroundPlay+ground=playgroundSchoolbagSchool+bag=schoolbag同法教授單詞：ChineseScienceMathsmangoMusicToyMuseumTip:所有學科單詞首字母都要大寫It’stimeforPEIt’stimeforlunch/bed/classLet’sgototheplayground.Let’sgotoschoolLet’s=letus以小組為單位，選擇一種喜歡的方式讀一讀課文。Eg:男生讀男生部分，女生讀女生部分板書Nicetoseeyou.教學反思課題：Unit1Ourschoolsubjects第2課時（Funtime/Cartoontime）

學科：英語

中心發(fā)言人：蘇洋

初備時間：2015/2/28人員：蘇洋、駱陽、侍替軍、蔡長亮、陳勤備課時間：2015/3/5教學目標：1.能聽懂、會說、會讀單詞：timetable,PE,Science,fun,playground2.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music3.能聽懂、會說、會讀句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…4.能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…5.培養(yǎng)學生的合作精神，提高英語學習興趣6.欣賞卡通教學重點：1.能聽懂、會說、會讀單詞：timetable,PE,Science,fun,playground2.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music3.能聽懂、會說、會讀句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…4.培養(yǎng)學生的合作精神，提高英語學習興趣教學難點：能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…教學準備：光盤單詞卡片，課文圖片，PPT教學過程：Step1Greetingandfreetalk1.GreetingT:Goodmorning,class.S:Goodmorning,MissZhang.2.FreetalkT:Whereareyounow?S:We’reinclass.T:Ihaveabook.Whatdoyouhave?S:Ihave…T:Doyouhaveany…?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Howmany…doyouhave?T:Ilikedogs.Whatdoyoulike?S:Ilike…T:Whatsubjectsdoyouhave?S:Wehave…T:Whatsubjectsdoyoulike?S:Ilike…T:Whatabout…？（通過freetalk環(huán)節(jié)復(fù)習與本課相關(guān)的句型，為接下來的學習做好鋪墊）Step2Warmup游戲：一句話游戲規(guī)則：用一句話來描述，讓其他學生來猜是什么學科。例如：I’mMike.Icanplaybasketballinclass.It’s(PE).Ilikeitverymuch./It’sfun.