人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)學(xué)優(yōu)生重難點(diǎn)易錯(cuò)題精練13.2內(nèi)能(原卷版+解析)

13.2內(nèi)能同步易錯(cuò)題集【高頻考點(diǎn)梳理】一、內(nèi)能構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。單位：焦耳（J）。各種形式能量的單位都是焦耳。特點(diǎn)：（1）一切物體在任何情況下都有內(nèi)能，無論是高溫的鐵水，還是寒冷的冰塊，都具有內(nèi)能。（2）在物體的質(zhì)量、材料、狀態(tài)相同時(shí)，溫度越高，內(nèi)能越大。二、改變內(nèi)能的兩種方式1、熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能（1）熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。（2）熱傳遞實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。（3）熱傳遞條件：物體之間存在溫度差。（4）熱傳遞方向：熱量從高溫物體向低溫物體傳遞或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞。（5）熱傳遞過程中，物體吸收熱量，內(nèi)能增加；放出熱量，內(nèi)能減少。（6）注意事項(xiàng)：①熱傳遞是傳遞熱量（內(nèi)能），而不是傳遞溫度。②物體內(nèi)能改變，溫度不一定發(fā)生變化。2、做功可以改變物體的內(nèi)能（1）對(duì)物體做功，物體內(nèi)能會(huì)增加。即機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。（2）物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能會(huì)減少。即內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。3、熱傳遞與做功改變物體的內(nèi)能是等效的。（1）熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。（2）做功是其他形式的能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化?！颈厮⒁族e(cuò)題集】一、選擇題1．（2022?成都模擬）關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．內(nèi)能是構(gòu)成物體所有分子的動(dòng)能和勢能的總和 B．一切物體都具有內(nèi)能，0℃的物體也具有內(nèi)能 C．物體的溫度不變，它的內(nèi)能一定不變 D．做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能2．（2022?畢節(jié)模擬）下列事例中，改變物體內(nèi)能方式相同的是（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．（2021?南寧期末）下列說法中都有一個(gè)“熱”字，其中表示熱量的是（）A．摩擦生熱 B．趁熱打鐵 C．天氣很熱 D．熔化吸熱4．（2022?杭州模擬）如圖所示，在大口厚玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水。塞緊塞子后，用氣筒往瓶內(nèi)打氣。當(dāng)塞子跳出時(shí)，看到瓶口有白霧出現(xiàn)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是（）A．往瓶內(nèi)打氣時(shí)，外界對(duì)氣體做功 B．往瓶內(nèi)打氣時(shí)，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能變小 C．瓶塞跳出時(shí)，瓶內(nèi)氣體溫度降低 D．瓶塞跳出時(shí)，水蒸氣液化形成白霧5．（2022?威海模擬）有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說法，正確的是（）A．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時(shí)溫度一定升高 B．物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加 C．物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定吸收熱量 D．發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體6．（2022?沈陽模擬）如圖所示，在炎熱的夏季，救治中暑病人的方法是將病人放在陰涼通風(fēng)處，在頭上敷冷的濕毛巾。下列解釋最合理的一項(xiàng)是（）A．病人中暑是因?yàn)轶w內(nèi)具有的內(nèi)能比其他人大 B．放在陰涼通風(fēng)處即利用熱傳遞的方法減少內(nèi)能，降低體表溫度 C．敷上冷的濕毛巾是利用做功的方法降低人體內(nèi)能 D．上述兩種做法都是為了減少人體含有的熱量7．（2022?鹽城模擬）為了探究熱傳遞過程中高溫物體、低溫物體溫度變化的特點(diǎn)，小明做了如下實(shí)驗(yàn)，將盛有30℃冷水的小燒杯放入盛有70℃熱水的大燒杯中，分別用溫度傳感器測量兩杯水的溫度變化情況，繪制成如圖所示的圖象。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．熱水和冷水到達(dá)同一溫度的時(shí)間是相同的 B．熱水溫度下降比冷水溫度升高得快 C．熱水放出的熱量等于冷水吸收的熱量 D．熱水的質(zhì)量可能小于冷水的質(zhì)量8．（2022?杭州模擬）將一高溫物體與一低溫物體接觸達(dá)到相同溫度（兩物體與外界沒有熱量交換），則有（）A．高溫物體放出的熱量一定大于低溫物體吸收的熱量 B．高溫物體放出的熱量一定等于低溫物體吸收的熱量 C．高溫物體降低的溫度一定大于低溫物體升高的溫度 D．高溫物體降低的溫度一定等于低溫物體升高的溫度9．（2022?濰坊模擬）過橋米線是有名的風(fēng)味小吃，食用前將滾沸的雞湯放入碗中，上罩浮油，食用時(shí)將主料米線放入拌食即成。以下有關(guān)“過橋米線”的說法正確的是（）A．因雞湯具有的內(nèi)能比米線多，熱量從雞湯傳向米線 B．因雞湯具有的內(nèi)能比米線多，溫度從雞湯傳向米線 C．因雞湯的溫度比米線高，熱量從雞湯傳向米線 D．因雞湯的溫度比米線高，溫度從雞湯傳向米線10．（2022?廣州模擬）小宇通過溫度傳感器監(jiān)測密封注射器內(nèi)氣體的溫度。當(dāng)他快速下壓活塞，注射器內(nèi)密封的氣體溫度升高。當(dāng)他緩慢下壓活塞，發(fā)現(xiàn)壓縮過程中針筒內(nèi)氣體溫度保持不變，忽略分子勢能的變化。下列說法中正確的是（）A．快速下壓活塞時(shí)，針筒內(nèi)的氣體的內(nèi)能不變 B．緩慢下壓活塞時(shí)，針筒內(nèi)的氣體的內(nèi)能不變 C．快速下壓活塞時(shí)，針筒內(nèi)的氣體對(duì)活塞做功 D．緩慢下壓活塞時(shí)，針筒內(nèi)的氣體一定從外界吸熱11．（2022?西安模擬）2022年4月19日9點(diǎn)06分，“神舟十三號(hào)”載人飛船圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)后，順利返回地面。在返回艙進(jìn)入大氣層時(shí)要通過一段黑障區(qū)，這段時(shí)間飛船被燒成一個(gè)大火球（如圖所示），而船內(nèi)的三名航天員和設(shè)備卻安然無恙。下列說法中正確的（）A．飛船“燃燒”是通過熱傳遞的方式增加了內(nèi)能 B．飛船通過黑障區(qū)時(shí)克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 C．飛船外殼材料導(dǎo)熱性好，可以保護(hù)艙內(nèi)字航員避免被高溫灼傷 D．飛船外殼上的燒蝕層先熔化后汽化，放出了大量的熱保護(hù)了飛船12．（2022?哈爾濱模擬）如圖所示是一款創(chuàng)意暖手筆，內(nèi)裝電池，按下按鍵便會(huì)發(fā)熱，解決了冬天寫字時(shí)手冷的問題。暖手筆給手保暖的過程中（）A．溫度從暖手筆傳向手 B．暖手筆含有的熱量比手多 C．手的內(nèi)能增加了 D．暖手筆只有發(fā)熱時(shí)才具有內(nèi)能二、填空題13．（2022?北海模擬）如圖所示為我國古老中醫(yī)療法—艾灸，用艾條熏烤患者的穴位時(shí)，局部有溫?zé)岣?，這是通過的方式使其內(nèi)能增加的，隨著溫度的升高，艾條中的中藥滲入人體的速度會(huì)（選填“加快”、“減慢”或“不變”）。14．（2022?長沙期中）神舟十三號(hào)在4月中旬返回地球，歷時(shí)半年的出征，航天員過了在太空中的第一個(gè)中國年，也看了北京冬奧會(huì)，終于回到祖國和家人的懷抱。返回艙進(jìn)入大氣層時(shí)與大氣劇烈摩擦引起了熊熊大火。這個(gè)過程中返回艙將能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能增加是通過的方式實(shí)現(xiàn)的。15．（2022?安慶模擬）冬天小麗和小亮為了使自己的手更暖和些，分別采用了如圖所示的方法。從物理學(xué)的角度看，小麗改變手內(nèi)能的途徑是，小亮改變手內(nèi)能的途徑是。16．（2022?洛陽模擬）電影《長津湖》再現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士艱苦作戰(zhàn)的場景。戰(zhàn)士們吃的熟土豆在﹣40℃的嚴(yán)寒中變的像石頭一樣堅(jiān)硬，必須用身體捂熱變軟之后才能吃?！氨混蔁岬耐炼埂笔峭ㄟ^的方式使其內(nèi)能

（選填“增大”、“減小”或“不變”）。17．（2022?杭州模擬）如圖一只瓶子，內(nèi)裝一些鐵屑。我們既可以通過振蕩，也可以通過加熱，使鐵屑的溫度升高，內(nèi)能增大。從改變物體內(nèi)能的方法來看，前者是通過方法，后者是通過方法來增大鐵屑的內(nèi)能。如果你沒有看到內(nèi)能改變的過程，僅憑鐵屑溫度的改變，能否確定采用了什么方法改變了鐵屑的內(nèi)能？

（能或不能），這是因?yàn)椤?8．（2022?昆明模擬）用相同的裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種晶體加熱，它們溫度隨時(shí)間變化情況的一部分如圖所示。當(dāng)加熱至2min時(shí)，將甲和乙緊密接觸在一起，它們之間（選填“會(huì)”、“不會(huì)”或“不一定會(huì)”）發(fā)生熱傳遞。由圖象還可以反映出它們的一些性質(zhì)，請(qǐng)任意寫出一點(diǎn)。三、實(shí)驗(yàn)探究題19．（2022?廣州模擬）如圖，用打氣筒往充氣管打氣，當(dāng)充氣管內(nèi)氣體的氣壓升到4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)，關(guān)閉充氣閥，停止打氣。往透明發(fā)射管口緊塞一個(gè)紙團(tuán)，用力按壓發(fā)射管的排氣閥，伴隨一聲劇烈的鳴響，紙團(tuán)被打了出去，發(fā)射管內(nèi)及管口出現(xiàn)大量的“白氣”。（1）往充氣管打氣時(shí)，管內(nèi)氣體的內(nèi)能如何變化？。（2）劇烈鳴響是如何產(chǎn)生的？。（3）發(fā)射管內(nèi)及管口出現(xiàn)的“白氣”是如何產(chǎn)生的？。（4）小凱發(fā)現(xiàn)用打氣筒往充氣管打氣時(shí)，筒壁溫度明顯升高，導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的主要原因，他提出如下兩種猜測：①打氣筒內(nèi)的活塞壓縮筒內(nèi)氣體使筒壁變熱。②打氣筒內(nèi)的活塞與筒壁來回摩擦使筒壁變熱。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證哪個(gè)猜測是正確的？。20．（2021?廣州模擬）如圖所示，把一個(gè)薄壁金屬管固定在支架上，管中裝些酒精，然后用軟木塞塞緊，用皮條纏繞在金屬管上，迅速來回拉動(dòng)皮條，過一會(huì)兒會(huì)看到軟木塞被頂開。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題：（1）來回拉動(dòng)皮條，使金屬管的溫度升高，這是通過方式改變物體內(nèi)能。（2）金屬管內(nèi)酒精溫度升高，這是通過方式改變物體內(nèi)能。（3）酒精蒸汽將木塞頂開后，其內(nèi)能（選填“增加”或“減少”），轉(zhuǎn)化為木塞的能（選填“機(jī)械”或“內(nèi)”）。（4）酒精蒸汽將木塞頂開時(shí)，金屬管口出現(xiàn)的“白氣”是現(xiàn)象（選填“汽化”或“液化”）。說明酒精蒸汽將木塞頂開后，其溫度（選填“升高”“降低”“不變”）。13.2內(nèi)能同步易錯(cuò)題集【高頻考點(diǎn)梳理】一、內(nèi)能構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。單位：焦耳（J）。各種形式能量的單位都是焦耳。特點(diǎn)：（1）一切物體在任何情況下都有內(nèi)能，無論是高溫的鐵水，還是寒冷的冰塊，都具有內(nèi)能。（2）在物體的質(zhì)量、材料、狀態(tài)相同時(shí)，溫度越高，內(nèi)能越大。二、改變內(nèi)能的兩種方式1、熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能（1）熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。（2）熱傳遞實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。（3）熱傳遞條件：物體之間存在溫度差。（4）熱傳遞方向：熱量從高溫物體向低溫物體傳遞或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞。（5）熱傳遞過程中，物體吸收熱量，內(nèi)能增加；放出熱量，內(nèi)能減少。（6）注意事項(xiàng)：①熱傳遞是傳遞熱量（內(nèi)能），而不是傳遞溫度。②物體內(nèi)能改變，溫度不一定發(fā)生變化。2、做功可以改變物體的內(nèi)能（1）對(duì)物體做功，物體內(nèi)能會(huì)增加。即機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。（2）物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能會(huì)減少。即內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。3、熱傳遞與做功改變物體的內(nèi)能是等效的。（1）熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。（2）做功是其他形式的能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化。【必刷易錯(cuò)題集】一、選擇題1．（2022?成都模擬）關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．內(nèi)能是構(gòu)成物體所有分子的動(dòng)能和勢能的總和 B．一切物體都具有內(nèi)能，0℃的物體也具有內(nèi)能 C．物體的溫度不變，它的內(nèi)能一定不變 D．做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能解：A、內(nèi)能是構(gòu)成物體所有分子的動(dòng)能和勢能的總和，故A正確；B、一切物體都具有內(nèi)能，0℃的物體也具有內(nèi)能，故B正確；C、物體的溫度不變，它的內(nèi)能可能不變，也可能增大，如晶體熔化過程中吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能增大，故C錯(cuò)誤；D、做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，故D正確。答案：C。2．（2022?畢節(jié)模擬）下列事例中，改變物體內(nèi)能方式相同的是（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④解：①搓手取暖是克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是通過做功的方式改變手的內(nèi)能；②煤爐燒水時(shí)，水吸收熱量，溫度升高，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能；③鉆木取火時(shí)，克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能；④彎折鐵絲時(shí)，對(duì)鐵絲做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能；由此可知，改變物體內(nèi)能方式相同的是①③④。答案：C。3．（2021?南寧期末）下列說法中都有一個(gè)“熱”字，其中表示熱量的是（）A．摩擦生熱 B．趁熱打鐵 C．天氣很熱 D．熔化吸熱解：A、摩擦生熱中的“熱”指的是內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B、趁熱打鐵中的“熱”是指溫度，故B錯(cuò)誤；C、天氣很熱中的“熱”指的是溫度高，故C錯(cuò)誤；D、熔化吸熱中的“熱”是指熱量，故D正確。答案：D。4．（2022?杭州模擬）如圖所示，在大口厚玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水。塞緊塞子后，用氣筒往瓶內(nèi)打氣。當(dāng)塞子跳出時(shí)，看到瓶口有白霧出現(xiàn)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是（）A．往瓶內(nèi)打氣時(shí)，外界對(duì)氣體做功 B．往瓶內(nèi)打氣時(shí)，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能變小 C．瓶塞跳出時(shí)，瓶內(nèi)氣體溫度降低 D．瓶塞跳出時(shí)，水蒸氣液化形成白霧解：AB、往瓶內(nèi)打氣時(shí)，外界對(duì)瓶內(nèi)氣體做功，使瓶內(nèi)氣體內(nèi)能增加、溫度升高，故A正確、B錯(cuò)誤；CD、當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，瓶內(nèi)氣體對(duì)瓶塞做功，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能減少，溫度降低，瓶口附近的水蒸氣遇冷液化成小水滴，形成白霧，故CD正確。答案：B。5．（2022?威海模擬）有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說法，正確的是（）A．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時(shí)溫度一定升高 B．物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加 C．物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定吸收熱量 D．發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體解：A、物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，但溫度不一定升高。如冰在熔化過程中，吸收熱量，溫度保持不變。此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，但不一定是吸收了熱量，可能是外界對(duì)物體做了功。此選項(xiàng)正確；C、物體溫度升高，內(nèi)能一定增加。此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量從是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體。此選項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B。6．（2022?沈陽模擬）如圖所示，在炎熱的夏季，救治中暑病人的方法是將病人放在陰涼通風(fēng)處，在頭上敷冷的濕毛巾。下列解釋最合理的一項(xiàng)是（）A．病人中暑是因?yàn)轶w內(nèi)具有的內(nèi)能比其他人大 B．放在陰涼通風(fēng)處即利用熱傳遞的方法減少內(nèi)能，降低體表溫度 C．敷上冷的濕毛巾是利用做功的方法降低人體內(nèi)能 D．上述兩種做法都是為了減少人體含有的熱量解：A、病人中暑是因?yàn)轶w溫高，體溫高，內(nèi)能不一定大，故A錯(cuò)誤；B、放在通風(fēng)處，空氣會(huì)帶走人的一部分熱量，是利用熱傳遞的方法減少內(nèi)能，降低體表溫度，故B正確；C、敷上冷的濕毛巾，濕毛巾會(huì)吸收熱量，是利用熱傳遞的方法降低人體內(nèi)能，故C錯(cuò)誤；D、熱量是一個(gè)過程量，不能說含有多少熱量，故D錯(cuò)誤。答案：B。7．（2022?鹽城模擬）為了探究熱傳遞過程中高溫物體、低溫物體溫度變化的特點(diǎn)，小明做了如下實(shí)驗(yàn)，將盛有30℃冷水的小燒杯放入盛有70℃熱水的大燒杯中，分別用溫度傳感器測量兩杯水的溫度變化情況，繪制成如圖所示的圖象。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．熱水和冷水到達(dá)同一溫度的時(shí)間是相同的 B．熱水溫度下降比冷水溫度升高得快 C．熱水放出的熱量等于冷水吸收的熱量 D．熱水的質(zhì)量可能小于冷水的質(zhì)量解：A、由圖可知，400s時(shí)，熱水和冷水到達(dá)同一溫度40℃，所以熱水和冷水到達(dá)同一溫度的時(shí)間是相同的，故A正確；B、400s內(nèi)，熱水溫度由70℃下降到40℃，下降30℃；冷水30℃上升到40℃，上升10℃，熱水溫度下降比冷水溫度升高得快，故B正確；C、實(shí)驗(yàn)中不可避免有熱量損失，所以熱水放出熱量大于冷水吸收的熱量，故C錯(cuò)誤；D、因存在熱損失，熱水放出的熱量大于冷水吸收的熱量，又知熱水的溫度變化△t大，熱水和冷水的比熱容相同，由公式Q＝cm△t可知，熱水的質(zhì)量與冷水質(zhì)量相比，可能小，也可能相等，也可能大；故D正確。答案：C。8．（2022?杭州模擬）將一高溫物體與一低溫物體接觸達(dá)到相同溫度（兩物體與外界沒有熱量交換），則有（）A．高溫物體放出的熱量一定大于低溫物體吸收的熱量 B．高溫物體放出的熱量一定等于低溫物體吸收的熱量 C．高溫物體降低的溫度一定大于低溫物體升高的溫度 D．高溫物體降低的溫度一定等于低溫物體升高的溫度解：將一高溫物體與一低溫物體接觸達(dá)到相同溫度，由于不知它們的初始溫度，故無法判定溫度的高低，故CD錯(cuò)誤；則高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量，放出的熱量等于吸收的熱量，故B正確，A錯(cuò)誤。答案：B。9．（2022?濰坊模擬）過橋米線是有名的風(fēng)味小吃，食用前將滾沸的雞湯放入碗中，上罩浮油，食用時(shí)將主料米線放入拌食即成。以下有關(guān)“過橋米線”的說法正確的是（）A．因雞湯具有的內(nèi)能比米線多，熱量從雞湯傳向米線 B．因雞湯具有的內(nèi)能比米線多，溫度從雞湯傳向米線 C．因雞湯的溫度比米線高，熱量從雞湯傳向米線 D．因雞湯的溫度比米線高，溫度從雞湯傳向米線解：AC、因雞湯的溫度比米線高，熱量從雞湯傳向米線，故A錯(cuò)誤、C正確；BD、熱傳遞過程中傳遞的熱量不是溫度，故BD錯(cuò)誤。答案：C。10．（2022?廣州模擬）小宇通過溫度傳感器監(jiān)測密封注射器內(nèi)氣體的溫度。當(dāng)他快速下壓活塞，注射器內(nèi)密封的氣體溫度升高。當(dāng)他緩慢下壓活塞，發(fā)現(xiàn)壓縮過程中針筒內(nèi)氣體溫度保持不變，忽略分子勢能的變化。下列說法中正確的是（）A．快速下壓活塞時(shí)，針筒內(nèi)的氣體的內(nèi)能不變 B．緩慢下壓活塞時(shí)，針筒內(nèi)的氣體的內(nèi)能不變 C．快速下壓活塞時(shí)，針筒內(nèi)的氣體對(duì)活塞做功 D．緩慢下壓活塞時(shí)，針筒內(nèi)的氣體一定從外界吸熱解：AC、快速下壓活塞時(shí)，活塞對(duì)針筒內(nèi)的氣體做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使氣體的內(nèi)能增加，溫度升高，故AC錯(cuò)誤；BD、緩慢下壓活塞時(shí)，活塞對(duì)針筒內(nèi)的氣體做功，使針筒的氣體內(nèi)能增加溫度升高，同時(shí)由于外界溫度低于針筒內(nèi)氣體溫度，所以針筒的氣體又向外界放熱，最終使針筒內(nèi)的氣體的內(nèi)能不變，故B正確、D錯(cuò)誤。答案：B。11．（2022?西安模擬）2022年4月19日9點(diǎn)06分，“神舟十三號(hào)”載人飛船圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)后，順利返回地面。在返回艙進(jìn)入大氣層時(shí)要通過一段黑障區(qū)，這段時(shí)間飛船被燒成一個(gè)大火球（如圖所示），而船內(nèi)的三名航天員和設(shè)備卻安然無恙。下列說法中正確的（）A．飛船“燃燒”是通過熱傳遞的方式增加了內(nèi)能 B．飛船通過黑障區(qū)時(shí)克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 C．飛船外殼材料導(dǎo)熱性好，可以保護(hù)艙內(nèi)字航員避免被高溫灼傷 D．飛船外殼上的燒蝕層先熔化后汽化，放出了大量的熱保護(hù)了飛船解：AB、飛船通過黑障區(qū)時(shí)，與大氣層摩擦，克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為飛船的內(nèi)能，溫度升高，所以飛船“燃燒”通過做功的方式增加內(nèi)能，故A錯(cuò)誤、B正確；CD、飛船外殼上的燒蝕層是絕熱材料，先熔化后汽化，會(huì)吸收大量的熱保護(hù)飛船，防止艙內(nèi)字航員避免被高溫灼傷，故CD錯(cuò)誤。答案：B。12．（2022?哈爾濱模擬）如圖所示是一款創(chuàng)意暖手筆，內(nèi)裝電池，按下按鍵便會(huì)發(fā)熱，解決了冬天寫字時(shí)手冷的問題。暖手筆給手保暖的過程中（）A．溫度從暖手筆傳向手 B．暖手筆含有的熱量比手多 C．手的內(nèi)能增加了 D．暖手筆只有發(fā)熱時(shí)才具有內(nèi)能解：A、溫度是指物體的冷熱程度，發(fā)生熱傳遞時(shí)，傳遞的是熱量而不是溫度，故A錯(cuò)誤；B、熱量是一個(gè)過程量，不能說含有多少熱量，故B錯(cuò)誤；C、手從暖手筆吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加，故C正確；D、一切物體在任何溫度下都具有內(nèi)能，所以常溫下和發(fā)熱時(shí)的暖手筆都具有內(nèi)能，故D錯(cuò)誤。答案：C。二、填空題13．（2022?北海模擬）如圖所示為我國古老中醫(yī)療法—艾灸，用艾條熏烤患者的穴位時(shí)，局部有溫?zé)岣校@是通過熱傳遞的方式使其內(nèi)能增加的，隨著溫度的升高，艾條中的中藥滲入人體的速度會(huì)加快（選填“加快”、“減慢”或“不變”）。解：用艾條熏烤患者的穴位時(shí)，局部有溫?zé)岣校且驗(yàn)樯眢w吸收熱量，這是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的；隨著溫度的升高，分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)加快，艾條中的中藥滲入人體的速度會(huì)變快。答案：熱傳遞；加快。14．（2022?長沙期中）神舟十三號(hào)在4月中旬返回地球，歷時(shí)半年的出征，航天員過了在太空中的第一個(gè)中國年，也看了北京冬奧會(huì)，終于回到祖國和家人的懷抱。返回艙進(jìn)入大氣層時(shí)與大氣劇烈摩擦引起了熊熊大火。這個(gè)過程中返回艙將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能增加是通過做功的方式實(shí)現(xiàn)的。解：載人飛船返回艙返回時(shí)，返回艙進(jìn)入大氣層后，克服大氣摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使返回艙的內(nèi)能增加，溫度升高，所以是通過做功改變內(nèi)能的。答案：機(jī)械；做功。15．（2022?安慶模擬）冬天小麗和小亮為了使自己的手更暖和些，分別采用了如圖所示的方法。從物理學(xué)的角度看，小麗改變手內(nèi)能的途徑是熱傳遞，小亮改變手內(nèi)能的途徑是做功。解：小麗手捧水杯，水杯溫度較高，熱量會(huì)從水杯轉(zhuǎn)移到手上，是通過熱傳遞的方式改變手的內(nèi)能；小亮雙手搓擦克服摩擦做功，機(jī)械能會(huì)轉(zhuǎn)化為手的內(nèi)能，此過程是靠做功改變手的內(nèi)能。答案：熱傳遞；做功。16．（2022?洛陽模擬）電影《長津湖》再現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士艱苦作戰(zhàn)的場景。戰(zhàn)士們吃的熟土豆在﹣40℃的嚴(yán)寒中變的像石頭一樣堅(jiān)硬，必須用身體捂熱變軟之后才能吃?！氨混蔁岬耐炼埂笔峭ㄟ^熱傳遞的方式使其內(nèi)能增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）。解：“焐熱土豆”的過程中，土豆吸收熱量、內(nèi)能增加，是用熱傳遞的方式改變了土豆的內(nèi)能。答案：熱傳遞；增大。17．（2022?杭州模擬）如圖一只瓶子，內(nèi)裝一些鐵屑。我們既可以通過振蕩，也可以通過加熱，使鐵屑的溫度升高，內(nèi)能增大。從改變物體內(nèi)能的方法來看，前者是通過做功方法，后者是通過熱傳遞方法來增大鐵屑的內(nèi)能。如果你沒有看到內(nèi)能改變的過程，僅憑鐵屑溫度的改變，能否確定采用了什么方法改變了鐵屑的內(nèi)能？不能（能或不能），這是因?yàn)槎咝Ч嗤?。解：使鐵屑內(nèi)能增加的方法：①用力晃動(dòng)瓶子，對(duì)瓶子和鐵屑做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使鐵屑的內(nèi)能增加，溫度升高；②將裝鐵的瓶子加熱，鐵屑的溫度升高，這是通過熱傳遞的方式改變鐵屑的內(nèi)能；如果沒有看到內(nèi)能改變的過程，單憑鐵屑溫度的升高，不能判斷出具體的方法，因?yàn)樽龉εc熱傳遞兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的。答案：做功；熱傳遞；不能；二者效果相同。18．（2022?昆明模擬）用相同的裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種晶體加熱，它們溫度隨時(shí)間變化情況的一部分如圖所示。當(dāng)加熱至2min時(shí)，將甲和乙緊密接觸在一起，它們之間不會(huì)（選填“會(huì)”、“不會(huì)”或“不一定會(huì)”）發(fā)生熱傳遞。由圖象還可以反映出它們的一些性質(zhì)，請(qǐng)任意寫出一點(diǎn)乙晶體的熔點(diǎn)為60℃。解：據(jù)圖中的溫度時(shí)間圖象可知，當(dāng)加熱至2min時(shí)，兩種物質(zhì)的溫度恰好相同，所以它們之間不能發(fā)生熱傳遞；據(jù)圖象中的信息分析可知，乙晶體的熔點(diǎn)為60℃，甲的熔點(diǎn)沒顯示應(yīng)該高于120℃等；答案：不會(huì)；乙晶體的熔點(diǎn)為60℃。三、實(shí)驗(yàn)探究題19．（2022?廣州模擬）如圖，用打氣筒往充氣管打氣，當(dāng)充氣管內(nèi)氣體的氣壓升到4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)，關(guān)閉充氣閥，停止打氣。往透明發(fā)射管口緊塞一個(gè)紙團(tuán)，用力按壓發(fā)射管的排氣閥，伴隨一聲劇烈的鳴響，紙團(tuán)被打了出去，發(fā)射管內(nèi)及管口出現(xiàn)大量的“白氣”。（1）往充氣管打氣時(shí)，管內(nèi)氣體的內(nèi)能如何變化？變大。（2）劇烈鳴響是如何產(chǎn)生的？高壓氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生劇烈的振動(dòng)。（3）發(fā)射管內(nèi)及管口出現(xiàn)的“白氣”是如何產(chǎn)生的？管內(nèi)氣體對(duì)外做功，氣體的內(nèi)能會(huì)變小，溫度降低，水蒸氣遇冷液化成小水滴，形成了白氣。（4）小凱發(fā)現(xiàn)用打氣筒往充氣管打氣時(shí)，筒壁溫度明顯升高，導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的主要原因，他提出如下兩種猜測：①打氣筒內(nèi)的活塞壓縮筒內(nèi)氣體使筒壁變熱。②打氣筒內(nèi)的活塞與筒壁來回摩擦使筒壁變熱。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡