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特殊教育教師集中培訓(xùn)心得體會感悟(3篇)特殊教育教師集中培訓(xùn)心得體會感悟(通用3篇)特殊教育教師集中培訓(xùn)心得體會感悟篇1懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。收獲不少,現(xiàn)如下:一、思想認識。作為一名積極分子,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛自己的教育事業(yè),嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在黨組織和黨員的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面__年4月在我和個位科任老師的共同努力下,順利的送走了高考班,這是我?guī)У牡谝粋€班。在高考中取得了可喜的成績,為我今后的道路奠定了一定的基礎(chǔ)。在高考班畢業(yè)以后,由于李楠楠老師的個人原因不能來校上課,我為其代5年班的語文課,兩個月共代課100余節(jié)。__年9月在我的申請下,和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,我又擔(dān)任了06美術(shù)的班主任兼語文教師。在管理班上吸取上一個班的經(jīng)驗教訓(xùn),主動與優(yōu)秀班主任溝通,現(xiàn)已步入正軌,在教學(xué)方面我堅持教書并育人的原則,逐步培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和世界觀。三、考勤方面。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,一直處于滿勤。我要更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。融合教育就是讓特殊孩子(這里指自閉癥孩子)和普通孩子在同一個環(huán)境一起學(xué)習(xí),一起分享教育資源的一種安置方式。雖然融合教育在一直在推行,但是在這個過程中還是遇到了很多困難。整體的接受度不高還有絕大多數(shù)人對于融合教育是不理解的,因此在推行的過程中遇到了阻礙。首先整個社會大眾的不理解,導(dǎo)致很多學(xué)校不夠重視,因此很多幼兒園及普小的融合教育并沒有做起來;其次是家長們的不接納,他們認為班級里有這樣的孩子會影響教學(xué)進度,會帶壞自己班里的孩子,所以非常排斥與特殊孩子在一個教室學(xué)習(xí)。他們會通過各種各樣的`方式給學(xué)校施壓,目的就是把這些孩子趕出去。再次就班主任方面,班里有這樣的孩子增加了班級的管理難度,同時孩子的成績也會影響到老師的績效考核,因此老師也不歡迎這類孩子的加入;最后就是同伴關(guān)系,特殊孩子在普通班學(xué)習(xí),很容易受到其他小朋友的的歧視和欺負,因此也會導(dǎo)致融合困難。特教資源有限如今我國融合教育最主要的形式就是隨班就讀。隨班就讀并不是直接把特殊孩子放在普通班就行了,它要求學(xué)校必須配備專門的資源教室以及需要請專業(yè)的資源教師。很多學(xué)校并沒有做到這樣,因此即使孩子在進行著融合教育,成效也不大,甚至在里面混日子,浪費時間。自閉癥孩子自身的問題并不是每一個自閉癥孩子都可以到普通學(xué)校去進行融合教育的,能夠去進行融合教育的孩子能力首先是過關(guān)的。那么問題又來了,很多自閉癥孩子是達不到這個能力的,也就是說他們并沒有進行融合教育的能力,如果強行送進去融合,反而是在浪費他們的時間。幼兒的天性本應(yīng)是天真爛漫、活潑可愛、童稚無瑕,表現(xiàn)出來就應(yīng)是活蹦亂跳,愛說愛笑。可有些孩子,年紀(jì)小小卻沉默寡言,顯示出憂郁,深沉老道的樣子,即不愛說不愛笑也不合群不愛玩,這種孩子身體各方面都發(fā)展的正常,智商也高,就是性格偏內(nèi)向,與自己的年齡特征格格不入,這些孩子當(dāng)然不是那么討人喜歡。那么,如何使這些孩子活潑起來,促使他們的身心和別的孩子一樣得于健康發(fā)展呢?下面結(jié)合本人的教學(xué)實踐經(jīng)驗,談?wù)勛约旱目捶ǎ菏紫龋獛椭麄儤淞?yīng)有的自信心性格內(nèi)向的人往往是由于缺乏自信心造成的,因此,我們應(yīng)該多給這樣的孩子鼓勵和支持,激發(fā)他們的內(nèi)在動力,樹立他們的自信心,即使他們做的不好也不要隨便責(zé)備,應(yīng)說:“有進步了。”由于孩子的自我意識還未發(fā)展起來,缺乏自我評判力,他們往往是通過別人對自己的評價來認識自己的,尤其是老師對他們的評價很重要,所以說讓兒童產(chǎn)生“我行,我并不比別人差”這樣感覺是很重要的。其次,在督促他們多參加各種活動。性格內(nèi)向的人往往不合群,老師組織活動能免則免,從不要求參加,所以組織活動時要特別注意這此幼兒,要讓他們在活動中多扮演主要角色,多鼓勵他們表現(xiàn)自己,引導(dǎo)他們大膽參加,做得不好也不要緊,讓他們在活動中體驗成功與快樂,認識到自己存在的價值。這是幫助內(nèi)向孩子克服膽怯的最有效的途徑。再次,還要多教育別的孩子主動接觸他們,多與他們玩。性格內(nèi)向的孩子喜歡獨來獨往,不合群,所以老師要經(jīng)常教育別的孩子主動接近他們,與他們一起游戲玩耍,不歧視他們。孩子們在一起時,他們的天性最容易表現(xiàn)出來,性格再內(nèi)向的孩子,如果有一群小朋友整天在一起和他玩,只要智力正常,他也會活潑起來的。有時孩子們之間的勾通和交流比大人的苦口婆心要好的多。第四,對性格內(nèi)向型的孩子說話要特別小心,不能亂批評,更不能加于諷刺,因為內(nèi)向型的孩子和大人一樣,特別能“記仇”,平時他不愛說話,但別人說的話記得特別清楚,也特別久。第五,要持之以恒,培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事,性格內(nèi)向的孩子雖然不象活潑孩子那么討人喜歡,甚至令人討厭,因為老師說什么他們都不應(yīng),聲音大點就哭,真是煩死人了,恨不得給幾個“耳光”,可我們畢竟不能這樣做,這時需要的是我們的耐心,沒有足夠的耐心是行不通的,只有耐心地開導(dǎo)和鼓勵,才能讓這些孩子聽你的,從而愿意和你說話,這才是你的勝利,作為幼兒教師,要相信內(nèi)向的孩子也是可愛的孩子。日復(fù)一日,年復(fù)一年,大家都忙碌于各自的工作任務(wù)中,我也不例外。因此不論是在課堂教學(xué)中,還是在運動訓(xùn)練中都需要不斷的加強學(xué)習(xí)理論知識和實操練習(xí),以便提高自己在特殊教育方面的教學(xué)水平并及時靈活運用于教學(xué)中去。在學(xué)習(xí)然后課程的過程中,我們了解了自閉癥人群的三大障礙(人際關(guān)系、交流、想象力),這些障礙實際上就是自閉癥人群“不能”和“不會”的表現(xiàn),所以作為特教老師而言我們應(yīng)該盡最大努力協(xié)助他們跨越這些障礙,解決他們的困難和需求,將他們的“不能”和“不會”盡可能的變?yōu)楹⒆拥摹拔夷堋焙汀拔視保@樣才能使我們在教學(xué)上給學(xué)生制定更符合他們的教學(xué)目的和目標(biāo),讓他們在某些方面進步的更快一些,有利于他們以后更常態(tài)的生活。對于特殊孩子而言,他們的生活是以體驗式教學(xué)為主的,所以作為特教老師一定要明白這一點,弄清楚這一點之后我們一定要有耐心的,手把手的去教他們,而不是直接了當(dāng)?shù)母嬖V他們這件事應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做,并且一定要記住是在真實的環(huán)境中去教,如:禮貌用語,提褲子,穿鞋,就餐,入廁。作為特殊教育教師一定要牢記教學(xué)方向和學(xué)習(xí)內(nèi)容,這樣才能及時正確的找到孩子的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)內(nèi)容,解決他們當(dāng)下所遇到的困難,并能夠順利的進行教學(xué)。在教學(xué)操作中一定要理清楚指導(dǎo)語,導(dǎo)入語和口令的區(qū)別,避免給孩子使用指令。大運動課中提高感覺統(tǒng)合和痊人療愈的訓(xùn)練,加強對萬象組合的設(shè)計,讓孩子們能夠擁有一個好的康復(fù)訓(xùn)練。在教學(xué)過程中,教師和孩子必須先建立好關(guān)系,因為只有好的關(guān)系,孩子才愿意和我們一起學(xué)習(xí),我們才能引領(lǐng)孩子進入到教學(xué)中去,并且才能夠順利的進行教學(xué)。做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作,將理論和實操靈活的運用到教學(xué)中去,并結(jié)合學(xué)生的實際情況豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計,使孩子們能夠積極參與到教學(xué)活動中來。通過各種學(xué)習(xí)途徑和培訓(xùn),加強自身的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力,讓孩子在感覺統(tǒng)合和全人療育方面都能夠有所進步,使他們有一個好的康復(fù)訓(xùn)練效果。并及時和家長取得溝通,隨時了解孩子在家里的生活狀況和在校情況,如:自我打理(吃、喝、拉、撒、睡),居家生活(衣、食、住、行、醫(yī)),生活習(xí)慣的養(yǎng)成。使家長和老師取得相應(yīng)的配合,讓孩子在今后的生活中越來越常態(tài)化的生活。加強安全管理措施,做好晨檢和接送孩子的工作,避免不良事件的發(fā)生。若一旦發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)第一時間上報給相應(yīng)部門并進行合理的處理;及時和家長取得溝通并進行事件的詳細說明。今年由于個人原因落下了好多教學(xué)課程,為了未來能夠更好的工作,所以在今后一年里一定要把落下地功課補上。又是一年過去了,感嘆余生漸短,得努力的好好過好每一天、每一年了!要讓每年都精彩無悔,讓每天都不負努力!特殊教育教師集中培訓(xùn)心得體會感悟篇2暑假是一段可以修煉自我的時光,作為一名中學(xué)語文教師,我深知自己的不足,因此利用上這暑假的時間,參與了一場培訓(xùn),鍛煉自己的能力,也提升自己的價值觀。在這次培訓(xùn)當(dāng)中,有好幾處地方都讓我印象深刻,在此我也談一談此次的心得體會。在這次培訓(xùn)當(dāng)中,我認識了好幾名非常優(yōu)秀的教師,其中有一個和我年齡差不過的教師,教書差不多已經(jīng)三年了,自她大學(xué)畢業(yè)之后就開始教學(xué),直到現(xiàn)在她都非常珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。一開始我以為她和我一樣是因為自己教學(xué)經(jīng)驗不夠所以才多去參加培訓(xùn)的,到后來我才知道她是為了結(jié)交更多的老師朋友,向更加優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。她跟我說作為一名教師,有時候不能夠只看周邊的資源,更應(yīng)該把目光放到第二扇門之后。那一刻我突然就有一點慚愧了,我從未想過要去跟更優(yōu)秀的人成為朋友,從而成為一個更優(yōu)秀的人。在她的身上,我看到了最真實的熱愛,也看到了最為純真的青春。培訓(xùn)上,有一位教書十多年的語文教師給我們上了一堂小小的課,在這堂課上,我看到了語文教師的專業(yè)。他的普通話非常流利,吐字清晰,邏輯縝密,教學(xué)中是百密無一疏。這讓我非常的崇拜,有時候我們在教學(xué)的時候,講著講著就沒有話可講了,其實這都是我們應(yīng)該去訓(xùn)練自己的地方。還有一個方面就是在控制時間方面,如何準(zhǔn)確的把握時間講完知識點,對我們教師而言,尤其是對我這樣經(jīng)驗不夠豐富的教師,是一個非常巨大的挑戰(zhàn),所以在這一堂課上,我吸取了很多的經(jīng)驗,也讓我看到了自己的不足,從而也制定了一些方面去改善。這次培訓(xùn)也我開始反省自己之前的教學(xué)了,通過總結(jié),其實我發(fā)現(xiàn)有很多部分也是可以肯定的。比如說我在教學(xué)方面善于花心思,善于創(chuàng)新,不局限于現(xiàn)狀,懂得自我突破。這些都是作為一名新時代的教師應(yīng)該去嘗試的。教學(xué)是一件嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?,同時也應(yīng)該是一件生動活潑的事情,我們不可愧于這個社會給予我們的責(zé)任,也不能浪費學(xué)生、家長給予我們的信賴。今后的教學(xué),我相信我能夠繼續(xù)做好自己的那一部分,努力的學(xué)習(xí),積極進取,不落后于時代的發(fā)展,努力朝著未來發(fā)展。特殊教育教師集中培訓(xùn)心得體會感悟篇3今年的暑假,少了一些疲憊的勞累,多了一份心動的忙碌。20__年全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束,反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,用震蕩心靈,醍醐灌頂來形容,一點也不為過。一、心動我是一個內(nèi)向的人,也是一個缺少激情的人。平素,恬淡地對待周圍的人事,也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日,這一天這一次,卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花??粗車?、朋友們滿懷激情,用翻飛的手指敲出流淌的文字;看著我的班級每個人名下那不斷變化的數(shù)字:作業(yè)、文章、評論、關(guān)注度,我也有些心動了,確確實實的心動了。遠程研修平臺,一個網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺,它給了每個人學(xué)習(xí)他人、展示自己的機會,尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說。培訓(xùn)室,與同事們一起觀看視頻,目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直;電腦旁,也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字,為著自己的豆腐塊而凝思;書桌前,重新翻開了已有些塵封的書卷,用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,讓平淡若水的我又找到了心動的理由。二、心驚每天聆聽著專家的講座:中學(xué)生的閱讀與寫作,高中生的表達與交流,課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成,選修課程的開設(shè),如何專家型、學(xué)者型的教師,應(yīng)用與拓展,發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,積累與梳理。曾經(jīng),這些課題名稱是那樣的熟悉,要在腦海里搜出相關(guān)的訊息,卻又是那樣的艱難和無力。我真的心驚了,原來,我的知識儲備是那樣的膚淺,以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。走進自我,也就走進了圍城。封閉在自我的圍城之中,有時也許還有些許的自滿:我還是讀過一些書籍,我還是粗通一些新課程理念,我還是能暫時勝任自己的課堂教學(xué)。打開網(wǎng)絡(luò),登上研修平臺,感悟了新思想,學(xué)得了新理念,見識了真功夫,閱讀了美文章。我真的心驚了,原來,我的教學(xué)能力竟還在一個較低的水平徘徊。于是走出去,走出自我的圍城,前面是個希望的天,是個天外之天。三、心悅研修平臺,精彩無限。這里,碰撞著思想,享受豐盛的精神套餐,傾聽生命拔節(jié)的聲音。這里,開啟著智慧,枕著美麗入眠,在不問收獲中收獲。這里,改變著理念,把盞問酒話選修,孩子的需要很關(guān)鍵。這里,放飛著希望,留存記憶深處的意味,向著天空飛呀飛。我的工作室,我的`思考屋。在這里,我真切地感悟到了閱讀與寫作,閱讀永遠是第一要務(wù);在這里,我真切領(lǐng)悟到了選修課上,一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬;在這里,我這切地感悟了教會學(xué)生表達交流、為文之道,出水作文要脫下那件馬甲;在這里,我真切地領(lǐng)悟了邁向?qū)<倚汀W(xué)者型教師的艱辛,如果可能,哪怕成為一顆名不見經(jīng)傳的山桃。重新拿起手中的筆,就著千江有水千江月,記下上面的文字,聊作培訓(xùn)總結(jié)。教師暑期培訓(xùn)感言二:小學(xué)語文教師培訓(xùn)感言一轉(zhuǎn)眼已有一月有余的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn),讓我激動、感動。專家的精彩講座,內(nèi)容是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā),感悟很深。我感覺每天都是充實的,在培訓(xùn)中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師,雖然教學(xué)多年在教學(xué)過程中還是存在諸多的這樣那樣的題,但是經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),相信在今后的教學(xué)中會起到一定的用。一、教師要進行知識更新今天,在我們這兒比較偏遠的小學(xué)可能還不能體現(xiàn),知識媒體的進步和信

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