北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)成果展示

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)成果展示一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)數(shù)字4、5、6的寫法和讀法；2.理解數(shù)字4、5、6之間的大小關(guān)系；3.能夠用數(shù)字4、5、6進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算；4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練地寫出數(shù)字4、5、6，并能正確地讀出它們的發(fā)音；2.學(xué)生能夠理解數(shù)字4、5、6之間的大小關(guān)系，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中；3.學(xué)生能夠掌握數(shù)字4、5、6的加減法運(yùn)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字4、5、6的加減法運(yùn)算，以及如何將它們運(yùn)用到實(shí)際問題中；2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字4、5、6的寫法和讀法，以及它們之間的大小關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆；2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些數(shù)字4、5、6的圖片，讓學(xué)生找出這些數(shù)字，并讀出它們的發(fā)音；2.例題講解：教師用數(shù)字卡片展示數(shù)字4、5、6，并講解它們的寫法、讀法以及大小關(guān)系；3.隨堂練習(xí)：教師給出一些數(shù)字4、5、6的加減法題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；4.作業(yè)布置：教師布置一些數(shù)字4、5、6的加減法題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：數(shù)字4數(shù)字5數(shù)字6加法減法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請用數(shù)字4、5、6寫出一個(gè)加法算式，并計(jì)算出結(jié)果；2.答案：如：4+5=9八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)該反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了數(shù)字4、5、6的寫法、讀法以及大小關(guān)系，以及他們在實(shí)際問題中的運(yùn)用能力；2.拓展延伸：教師可以讓學(xué)生用數(shù)字4、5、6進(jìn)行一些創(chuàng)造性的活動(dòng)，如畫數(shù)字畫、編數(shù)字故事等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.數(shù)字4、5、6的寫法和讀法：詳細(xì)講解數(shù)字4、5、6的筆畫順序、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及它們在數(shù)軸上的位置，使學(xué)生能夠清晰地理解并正確書寫數(shù)字；2.數(shù)字4、5、6之間的大小關(guān)系：通過具體例子，如數(shù)字卡片的排列，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)字之間的大小關(guān)系，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中；3.數(shù)字4、5、6的加減法運(yùn)算：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等，進(jìn)行數(shù)字4、5、6的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.數(shù)字4、5、6的加減法運(yùn)算：這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解并掌握數(shù)字間的加減規(guī)律。教師可以通過具體的例子，如數(shù)字卡片的實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)字的加減過程，從而突破這個(gè)難點(diǎn)；2.將數(shù)字4、5、6運(yùn)用到實(shí)際問題中：教師可以設(shè)計(jì)一些生活中的實(shí)際問題，如購物場景、分配物品等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字知識(shí)，從而提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.實(shí)踐情景引入：教師可以通過出示一些生活中常見的物品，如蘋果、小車等，讓學(xué)生找出并認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.例題講解：教師可以使用數(shù)字卡片，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字4、5、6的寫法、讀法以及大小關(guān)系；3.隨堂練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些數(shù)字4、5、6的加減法題目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等，從而鞏固所學(xué)知識(shí)；4.作業(yè)布置：教師可以布置一些數(shù)字4、5、6的加減法題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，一目了然。教師可以使用不同顏色的粉筆，將數(shù)字4、5、6的寫法、讀法以及大小關(guān)系清晰地展示在黑板上，同時(shí)，可以使用箭頭、連線等符號(hào)，表示數(shù)字之間的加減關(guān)系，使學(xué)生一目了然。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.題目：請用數(shù)字4、5、6寫出一個(gè)加法算式，并計(jì)算出結(jié)果；2.答案：如：4+5=9。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.課后反思：教師應(yīng)該反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生是否掌握了數(shù)字4、5、6的寫法、讀法以及大小關(guān)系，以及他們在實(shí)際問題中的運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法，看是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否需要調(diào)整；2.拓展延伸：教師可以讓學(xué)生用數(shù)字4、5、6進(jìn)行一些創(chuàng)造性的活動(dòng)，如畫數(shù)字畫、編數(shù)字故事等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些數(shù)字4、5、6的實(shí)踐題目，讓學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生充分參與；在例題講解環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘左右的時(shí)間，確保學(xué)生明白并能掌握解題方法。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。在提問時(shí)，教師應(yīng)注重問題的開放性，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你們還有其他的解法嗎？”、“誰能來說說自己的思路？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用生活中的實(shí)際場景，如購物、分物品等，讓學(xué)生在情景中自然地接觸到數(shù)字4、5、6，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容既能夠吸引學(xué)生的興趣，又能夠在他們的認(rèn)知范圍內(nèi)。教學(xué)內(nèi)容要與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要注重運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、演示、實(shí)踐等，讓學(xué)