2020人教版《道德與法治》七年級下冊：8.1憧憬美好集體教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版《道德與法治》七年級下冊：8.1憧憬美好集體教學(xué)設(shè)計(jì)人教版《思想品德》七年級（下冊）教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第一框憧憬美好集體授課人學(xué)校課標(biāo)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)的部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成長”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級和學(xué)校活動(dòng)，并發(fā)揮積極作用?！薄袄斫夂献髋c競爭的關(guān)系，敢于競爭、善于合作?！薄爸烂恳粋€(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人”、“學(xué)會(huì)理解和寬容、尊重和幫助他人、與人為善”，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受集體生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。學(xué)情分析初中生活是學(xué)生人生中的一個(gè)新起點(diǎn)，面對新的同學(xué)、老師，新的班級和新的校園環(huán)境等，為學(xué)生的理想集體的創(chuàng)建進(jìn)行引導(dǎo)是重要的環(huán)節(jié)，青春期的學(xué)生對人、對事情有較大熱情，憧憬美好集體生活并踐行建設(shè)美好集體，但是也有部分學(xué)生對一些事情有心盡責(zé)，但無力盡責(zé)。要學(xué)生踐行美好集體的共建工作，就需要讓學(xué)生有情感的認(rèn)同和生活的體驗(yàn)感受美好集體，所以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)美好集體的愿景與氛圍，對于學(xué)生共建美好集體有著重要的鋪墊作用。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)集體的力量來自團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)\t"/news/2017/_blank"學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；提高\(yùn)t"/news/2017/_blank"學(xué)生的集體生活能力；樹立集體意識(shí)、培養(yǎng)集體主義觀念。能力目標(biāo)：借助心理小活動(dòng)，通過對美好集體特征的理解，認(rèn)識(shí)到一個(gè)美好的集體對我們成長的重要意義；學(xué)習(xí)如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)：通過課前采集、案例探討、經(jīng)歷分享、提升感悟、落實(shí)實(shí)踐等活動(dòng)理解集體愿景的內(nèi)涵及其作用；理解美好集體的內(nèi)涵及其對我們成長的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍。教學(xué)重點(diǎn)：美好集體具有的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：在集體生活中理解并主動(dòng)創(chuàng)建美好集體。

教學(xué)方法：采集生成教學(xué)、行為體驗(yàn)、小組合作法等方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入集體初選擇：展示漫畫A、B兩組集體生活。A集體：三個(gè)和尚沒水喝B集體：三人齊心跨障礙激起學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生選擇思考：你更喜歡選擇生活在哪個(gè)集體里？學(xué)生初選擇憧憬的集體。學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)作出簡單判斷，體現(xiàn)了學(xué)生對美好集體的價(jià)值判斷和選擇。通過兩組集體生活的比較，引導(dǎo)學(xué)生憧憬美好的集體生活，感受美好集體生活帶給自己的成長積極影響。為進(jìn)入憧憬美好集體這一節(jié)課作鋪墊。講授新課感*美好集體說一說：播放課外采訪微視頻思考：你憧憬的美好集體又有哪些特征呢？憶一憶：在你的生活經(jīng)歷中，有哪些讓你印象深刻的集體？這些集體生活給你帶來了哪些收獲？學(xué)生已有的生活的經(jīng)驗(yàn)，回憶曾經(jīng)經(jīng)歷過的集體，描述美好集體生活給自己帶來成長的收獲。學(xué)生回憶參加的集體生活，感受美好集體給自己成長帶來的收獲。悟*美好集體活動(dòng)探究：同舟共濟(jì)小組合作分享營救感悟規(guī)則：1、以6人為一個(gè)小組，將卡紙作為本小組在落水時(shí)唯一的一艘救生艇，小組想辦法讓更多的人上到救生艇并獲救。2、成員的腳不得踏出小船之外。踏出則不算獲救成功的人數(shù)。小組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)小組的獲救人數(shù)。3、在限定2分鐘時(shí)間內(nèi)，哪一條小船營救出最多人的小組，為獲勝組。溫馨提示：成員間要注意安全，做好謀劃！學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)并暢談感悟分析原因、找到對策、暢談感悟你認(rèn)為本次營救活動(dòng)中，小組取得成功的原因有哪些？在營救過程中，有沒有遇到障礙或分歧？最后是如何解決的？在營救自己和他人的過程中，你最感動(dòng)的一幕是？結(jié)合我們的活動(dòng)體驗(yàn)以及生活體驗(yàn)，一個(gè)美好的集體應(yīng)該是____________________________體驗(yàn)教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，通過自身的親身經(jīng)歷，感悟道理，升華情感、落實(shí)行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。此環(huán)節(jié)通過體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感悟美好集體的共同愿景和良好氛圍。美好的集體應(yīng)該是有共同的目標(biāo)愿景的、是民主、公正的；是充滿關(guān)懷與友愛的；是善于合作的；是充滿活力的。讓學(xué)生在參與活動(dòng)中增加體驗(yàn)，在體驗(yàn)活動(dòng)中感悟，在感悟中明確道理，并付諸于行動(dòng)。集體再選擇：展示漫畫A、B兩組集體生活。A集體：三個(gè)和尚沒水喝B集體：三人齊心跨障礙思考：通過學(xué)習(xí)，你更愿意生活在哪個(gè)集體？說說你的理由。學(xué)生通過已經(jīng)學(xué)習(xí)的收獲，再次對兩組集體進(jìn)行選擇并說明選擇的理由。集體再選擇與集體初選擇形成呼應(yīng)，從剛開始學(xué)生憑直覺和已有的生活經(jīng)驗(yàn)的判斷到后來通過學(xué)習(xí)感悟?qū)γ篮眉w的再選擇，讓學(xué)生更加理解和感悟美好集體，并落實(shí)于日常生活實(shí)踐中。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)與感悟通過這節(jié)課，同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@與感悟。談?wù)勥@節(jié)課自己的收獲與感受。讓學(xué)生在回顧的過程中，學(xué)會(huì)反思、總結(jié)和歸納。學(xué)習(xí)中還有不解的疑惑可以一起討論解決。愛*美好集體詩歌朗誦：我愛我的集體（背景音樂）學(xué)生情感的升華。板書設(shè)計(jì)第八課美好集體有我在憧憬美好集體憧憬美好集體民主公正關(guān)懷與友愛團(tuán)結(jié)合作活力競爭民主公正關(guān)懷與友愛團(tuán)結(jié)合作活力競爭建*美好集體課后延伸：生活探究：守護(hù)集體的美好根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進(jìn)，讓我們的集體變得更加美好！學(xué)生用生活的視野憧憬美好集體、感悟美好集體、建設(shè)美好集體。“心中有對美好集體的憧憬，腳下才有建設(shè)美好的集體行動(dòng)?！睂⒆觼碚f，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身實(shí)踐和體驗(yàn)到的才刻骨銘心，終身難忘。所以安排了課后實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)生總結(jié)反思，讓學(xué)生對比自身所在集體，對所在集體提出改進(jìn)意見，從而以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)集體的完善與發(fā)展。教學(xué)反思《憧憬美好集體》是人教版七年級《道德與法治》第八課第一節(jié)內(nèi)容，為新授課，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解集體愿景、美好集體的作用、美好集體的特征，知道美好集體應(yīng)該是有共同愿景和良好氛圍的；學(xué)習(xí)過集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體爭得榮譽(yù)的能力；感受集體帶給自己的溫暖和力量，體會(huì)集體中的安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感。本節(jié)課包含兩部分內(nèi)容，第一部分“共同的愿景”，主要是集體的愿景、愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力、美好集體的作用；第二部分是“良好氛圍”，闡明美好集體應(yīng)該有的良好氛圍。所以讓學(xué)生明白一個(gè)優(yōu)秀的集體需要全體成員的一致努力，而優(yōu)秀的集體又會(huì)對個(gè)人的成長起到重要的影響作用。對于思想品德學(xué)科，新教材的啟用，更加要求教師著重考慮如何運(yùn)用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本著新課程理念，在研讀教材和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，為幫助學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，這一節(jié)課采用行為活動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)方式、小組合作探究的教學(xué)方法，為了突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受集體活動(dòng)體驗(yàn)中感受到集體的民主公正、友愛關(guān)懷、合作競爭的氛圍，在體驗(yàn)當(dāng)中感受集體的互幫互助，歸屬感、安全感和榮譽(yù)感，體驗(yàn)個(gè)體力量在集體中匯合成巨大的力量，教會(huì)學(xué)生更好地參與和構(gòu)建美好集體，在美好集體的構(gòu)建中發(fā)揮自己的一份力。通過學(xué)生自己親身體驗(yàn)，進(jìn)而分享感悟，提升對美好集體的認(rèn)識(shí)，課堂氣氛是開放、民主、融洽的。為了讓學(xué)生對集體感知溫暖和力量的情感更加深刻，教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)集體初選擇和集體再選擇兩個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)學(xué)生的價(jià)值判斷和選擇，為最后學(xué)生的收獲分享作鋪墊。課后延伸活動(dòng)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，記錄集體和感受集體，從體驗(yàn)到實(shí)踐，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與集體互動(dòng)。這一節(jié)課，也是在很多次磨課的過程中形成的一節(jié)課，也存在著不足，如教師的語言組織還需要更加精煉簡潔；點(diǎn)評學(xué)生的回答還需要更加到位有深度；組織學(xué)生活動(dòng)還需要考慮更多不確定因素；對教學(xué)內(nèi)容的靈活處理還需要下苦功夫。也通過這節(jié)課的反復(fù)試教，深感教學(xué)能力的展示是一個(gè)用心積累和發(fā)揮的過程，還需要虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，靈活處理教材內(nèi)容。就這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)，我將會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐里不斷完善。后附：課前采集表課堂小組討論任務(wù)卡附件：《憧憬美好集體》課前采集表親愛的同學(xué)們，“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能最有力量?！蔽覀冦裤缴钤诿篮玫募w中，在集體中汲取成長的力量。為了我們一起上好這一節(jié)課，請親愛的同學(xué)們，認(rèn)真仔細(xì)填寫采集表哦！么么噠！回音壁一：1.你經(jīng)歷過哪些美好的集體生活：______________________________________________________________________________________________________2.美好的集體生活，給你的成長帶來哪些收獲呢？回音壁二：結(jié)合你的集體生活感受，談?wù)勀阏J(rèn)為怎樣的集體生活氛圍有助于我們實(shí)現(xiàn)共同的愿景目標(biāo)？(至少寫兩個(gè)方面，鼓勵(lì)大家多寫哦！)附件：《道德與法治》課堂討論任務(wù)卡第___小組營救人數(shù):_______小組發(fā)言次數(shù)：________第八課美好集體有我在第一課憧憬美好集體小組成員分享營救感悟（要求：所有組員都要參與感悟分享交流，并由小組代表做好記錄，將交流結(jié)果在在任務(wù)卡上，全班同學(xué)交流分享。)1.你認(rèn)為本次營救活動(dòng)，小組取得成功的原因有哪些？在營救過程中，有沒有遇到障礙或分歧？最后是如何解決的？3.在營救過程中，最讓你感動(dòng)的過程是？4.通過此次活動(dòng)和已有的生活體驗(yàn)，你認(rèn)為美好的集體是_______________________________________________________人教部編版七年級道德與法治下冊8.1憧憬美好集體教學(xué)設(shè)計(jì)道德與法制第八課第一框教學(xué)設(shè)計(jì)課題憧憬美好的集體設(shè)計(jì)者龍沙區(qū)59中學(xué)任麗萍教學(xué)對象初中一年教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、集體愿景的內(nèi)涵及作用2、知道美好集體應(yīng)該是什么樣的？能力目標(biāo)：通過體驗(yàn)加深學(xué)生對美好集體特征的理解,堅(jiān)定為創(chuàng)設(shè)美好的集體做出自己的貢獻(xiàn)的信心。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)2、提高學(xué)生的集體生活能力教學(xué)重難點(diǎn)1、集體愿景的內(nèi)涵及作用2、美好的集體應(yīng)該是怎樣的？美好集體有什么特質(zhì)？教學(xué)方法游戲體驗(yàn)、討論交流、歸納知識(shí)等體驗(yàn)互動(dòng)式教學(xué)法教學(xué)過程導(dǎo)入：教師:一群螞蟻被火包圍住，火圈在迅速縮小，螞蟻將葬身火?！?.此時(shí)，螞蟻群很快的聚集一起抱成一團(tuán)，順地勢向最近的小河方向滾去。熊熊烈火燒焦了外圍的螞蟻，身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻團(tuán)一點(diǎn)沒有松動(dòng)，迅速滾過了火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了。請問：

螞蟻群憑什么力量逃離火海？如果不這樣做會(huì)有什么后果？你有什么感受？學(xué)生：略教學(xué)過程：活動(dòng)一：找松鼠教師：無論是“三個(gè)一群”還是“五個(gè)一伙”當(dāng)你被團(tuán)隊(duì)接納時(shí)，感受如何？.落單的同學(xué)此時(shí)的心情呢？學(xué)生：溫馨、快樂、傷心、難過…..教師：請同學(xué)們以小組為單位，在組長的帶領(lǐng)下，將答案寫在白紙上，一起在班級分享。1、請給你們團(tuán)隊(duì)起個(gè)響亮的名字2、你覺得你們團(tuán)隊(duì)有哪些優(yōu)勢？3、你希望自己的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)什么樣的集體？4、這么好的集體對你什么樣的作用呢？學(xué)生……教師歸納：知識(shí)分享：集體的愿景是：擁有共同的愿望、向往美好的前景、承擔(dān)共同的使命、認(rèn)同正確的價(jià)值觀、形成一致的目標(biāo)和追求（向上、包容、進(jìn)取、活力、公平、合作……）集體愿景的作用：1、它是集體的精神力量之源2、是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。3、共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取活動(dòng)二：“同心座椅”（共2次，時(shí)間分別30秒）請同學(xué)們以小組為單位，在組長的帶領(lǐng)下，將答案寫在白紙上，一起在班級分享1、比較兩種活動(dòng)的異