三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-10 復(fù)習(xí)多位數(shù)成一位數(shù)第3課時(shí)-人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案10復(fù)習(xí)多位數(shù)成一位數(shù)第3課時(shí)人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知復(fù)習(xí)的重要性。在本節(jié)課中，我將帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)多位數(shù)成一位數(shù)的方法，幫助他們鞏固和提高這一技能。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教材是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第3課時(shí)，復(fù)習(xí)多位數(shù)成一位數(shù)的內(nèi)容。我們將回顧和鞏固之前學(xué)過(guò)的多位數(shù)成一位數(shù)的方法，包括進(jìn)位和退位的操作。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.熟練掌握多位數(shù)成一位數(shù)的基本方法。2.能夠靈活運(yùn)用進(jìn)位和退位的技巧。3.提高數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是多位數(shù)成一位數(shù)的方法，包括進(jìn)位和退位的操作。難點(diǎn)在于學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用這些方法，并在實(shí)際問(wèn)題中能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地復(fù)習(xí)多位數(shù)成一位數(shù)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括多位數(shù)的卡片、計(jì)算器和練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我將以一個(gè)實(shí)際情景引入本節(jié)課，例如：“小明的儲(chǔ)蓄罐里有234元，他想買一本價(jià)格為12元的書，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢？”讓學(xué)生們通過(guò)計(jì)算來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)他們回顧多位數(shù)成一位數(shù)的方法。3.練習(xí)：在講解之后，我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)的機(jī)會(huì)。我會(huì)給出一些多位數(shù)，讓學(xué)生們將其成一位數(shù)。例如：345成一位數(shù)是35，456成一位數(shù)是46。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們相互交換答案，并進(jìn)行討論。4.應(yīng)用：為了讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用多位數(shù)成一位數(shù)的方法，我會(huì)設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題。例如：“小華有一些糖果，他先給了小明5顆，然后又給了小紅7顆，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少顆糖果？”讓學(xué)生們通過(guò)計(jì)算來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。六、板書設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)利用板書來(lái)展示多位數(shù)成一位數(shù)的方法。我會(huì)用大字寫出多位數(shù)，然后通過(guò)進(jìn)位和退位的操作，將其成一位數(shù)。這樣可以幫助學(xué)生們更直觀地理解多位數(shù)成一位數(shù)的過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)為了鞏固學(xué)生們對(duì)多位數(shù)成一位數(shù)的掌握，我設(shè)計(jì)了一些作業(yè)題目。例如：成一位數(shù)是____。5678成一位數(shù)是____。小明有一些蘋果，他先給了小紅2個(gè)，然后又給了小華3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少個(gè)蘋果？八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生們對(duì)多位數(shù)成一位數(shù)的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還有困難，我會(huì)考慮進(jìn)行一些拓展延伸的活動(dòng)，例如組織一些小組討論或者進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用多位數(shù)成一位數(shù)的方法。通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，我相信學(xué)生們將對(duì)多位數(shù)成一位數(shù)的方法有更深的理解和掌握，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了實(shí)際情景來(lái)引入本節(jié)課的主題。這個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)際情景的引入，可以激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。例如，我提出了小明儲(chǔ)蓄罐的問(wèn)題，讓學(xué)生們通過(guò)計(jì)算來(lái)解決問(wèn)題。這樣的引入方式能夠讓學(xué)生們更好地理解多位數(shù)成一位數(shù)的方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。二、講解環(huán)節(jié)的詳細(xì)解釋在講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了多位數(shù)成一位數(shù)的方法，包括進(jìn)位和退位的操作。這個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)于進(jìn)位和退位的理解可能會(huì)存在困惑。我通過(guò)示例和解釋，希望能夠讓學(xué)生們清晰地理解這個(gè)過(guò)程。例如，我用卡片展示了一個(gè)多位數(shù)，例如234，然后將其成一位數(shù)，即23。我解釋了進(jìn)位和退位的操作，并強(qiáng)調(diào)了每一步的重要性。我還可能會(huì)通過(guò)一些例題來(lái)進(jìn)一步解釋和鞏固學(xué)生們對(duì)于多位數(shù)成一位數(shù)的理解。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性在練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們相互交換答案，并進(jìn)行討論。這個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)互動(dòng)和討論，學(xué)生們可以更好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。例如，我會(huì)給出一些多位數(shù)，讓學(xué)生們將其成一位數(shù)，然后相互交換答案，并進(jìn)行討論。這樣的方式可以讓學(xué)生們從他人的解題方法中學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)也能夠提高他們的合作能力和溝通能力。四、應(yīng)用題的設(shè)計(jì)在應(yīng)用題環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生們通過(guò)計(jì)算來(lái)解決。這個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：“小華有一些糖果，他先給了小明5顆，然后又給了小紅7顆，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少顆糖果？”這樣的問(wèn)題能夠讓學(xué)生們將所學(xué)的多位數(shù)成一位數(shù)的方法應(yīng)用到實(shí)際情境中，從而提高他們的解決問(wèn)題的能力。五、板書設(shè)計(jì)的直觀性在板書設(shè)計(jì)中，我注重了直觀性，通過(guò)展示多位數(shù)成一位數(shù)的過(guò)程，幫助學(xué)生們更好地理解。這個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)榘鍟菍W(xué)生們理解和記憶的重要工具。例如，我會(huì)用大字寫出多位數(shù)，然后通過(guò)進(jìn)位和退位的操作，將其成一位數(shù)。這樣的板書設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生們更直觀地理解多位數(shù)成一位數(shù)的過(guò)程，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。六、作業(yè)題目的設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重了題目的多樣性和實(shí)用性。這個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)樽鳂I(yè)是學(xué)生們鞏固和提高知識(shí)的重要途徑。例如，我設(shè)計(jì)了一些計(jì)算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)。這樣的題目設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的計(jì)算和解決問(wèn)題，鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的多位數(shù)成一位數(shù)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解過(guò)程中，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)吸引學(xué)生們的注意力。例如，在講解進(jìn)位和退位的操作時(shí)，我會(huì)用夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)每一步的重要性，以引起學(xué)生們的興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。例如，在講解多位數(shù)成一位數(shù)的方法時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)理解和消化新的概念，并在他們遇到困難時(shí)提供及時(shí)的幫助。我還注重了課堂提問(wèn)的技巧。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生們對(duì)于多位數(shù)成一位數(shù)的理解程度，并激發(fā)他們的思考。例如，在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地提問(wèn)學(xué)生們：“你們誰(shuí)能告訴我，為什么我們需要進(jìn)行進(jìn)位和退位呢？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，學(xué)生們能夠積極參與到課堂中來(lái)，提高他們的思維能力。情景導(dǎo)入是我在本節(jié)課中運(yùn)用的一種有效的教學(xué)技巧。通過(guò)引入實(shí)際情景，我能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，并使他們更好地理解多位數(shù)成一位數(shù)的方法。例如，我以小明儲(chǔ)蓄罐的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們通過(guò)計(jì)算來(lái)解決問(wèn)題。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生們將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，因此在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。例如，對(duì)于那些在多位數(shù)成一位數(shù)方面有困難的學(xué)生，我應(yīng)該給予更多的關(guān)注和幫助，或者組織一些小組討論，讓他們?cè)谕榈膸椭赂玫乩斫夂驼莆罩R(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)成一位數(shù)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，我也需要在教案反思中不斷調(diào)整和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.計(jì)算題：成一位數(shù)是____。5678成一位數(shù)是____。答案：成一位數(shù)是12。5678成一位數(shù)是56。2.應(yīng)用題：小華有一些糖果，他先給了小明5顆，然后又給了小紅7顆，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少顆糖果？答案：小華一開始有的糖果數(shù)量是5+7=12顆。因此，小華還剩下12顆糖果。3.綜合題：假設(shè)小明的儲(chǔ)蓄罐里有554元，他買了一本書價(jià)格為28元，然后又買了一支筆價(jià)格為12元，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少錢？答案：小明一開始有