一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第五單元 20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法（1）青島版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第五單元20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法（1）青島版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案第五單元20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法（1）青島版一、教學(xué)內(nèi)容1.不進(jìn)位加法：將兩個數(shù)相加，結(jié)果不超過10。2.不退位減法：從一個數(shù)中減去一個不超過10的數(shù)，結(jié)果仍然是一個有效的數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法。教學(xué)重點：使學(xué)生能夠熟練運用不進(jìn)位加法和不退位減法進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、計算器。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過出示一些實際情景，如：“小華有3個蘋果，媽媽又給他買了5個蘋果，現(xiàn)在小華有多少個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.例題講解：教師通過講解不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法，使學(xué)生掌握計算規(guī)律。例1：8+5=例2：134=3.隨堂練習(xí)：教師出示一些不進(jìn)位加法和不退位減法的題目，讓學(xué)生獨立完成。4.鞏固練習(xí)：教師通過出示一些有關(guān)不進(jìn)位加法和不退位減法的題目，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成。5.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計板書題目：20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法板書內(nèi)容：不進(jìn)位加法：8+5=不退位減法：134=七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.8+5=132.9+6=153.10+7=172.課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合。在教學(xué)過程中，通過例題講解、隨堂練習(xí)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法。在板書設(shè)計上，突出重點，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計適量，能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生嘗試解決一些實際生活中的問題，如：“小明有10個橘子，他想把它們分給他的5個朋友，每個朋友可以分到幾個橘子？”引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。重點和難點解析a.選擇貼近學(xué)生生活實際的例子，使他們能夠直觀地理解計算的意義。b.通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。c.在引入過程中，我會注重與學(xué)生的互動，確保他們能夠積極參與并理解所學(xué)內(nèi)容。a.使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生清楚地理解計算方法。b.通過步驟分解，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解計算過程，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。c.注重讓學(xué)生參與講解過程，鼓勵他們提出問題和解答問題，提高他們的主動學(xué)習(xí)能力。a.設(shè)計不同類型的題目，涵蓋本節(jié)課的重點知識點，使學(xué)生能夠全面鞏固所學(xué)內(nèi)容。b.控制題目的難度，確保學(xué)生能夠在短時間內(nèi)完成，并及時得到反饋。c.鼓勵學(xué)生獨立思考和解答問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。a.分配適量的題目，確保每個小組能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成。b.鼓勵小組成員之間積極討論和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。c.在活動結(jié)束后，我會及時對每個小組的答案進(jìn)行評價和反饋，幫助他們糾正錯誤并鞏固知識。a.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，幫助他們鞏固記憶。b.鼓勵學(xué)生主動提出問題，解答疑惑，提高他們的主動學(xué)習(xí)能力。a.設(shè)計多樣化的題目，涵蓋本節(jié)課的重點知識點，提高學(xué)生的綜合運用能力。b.控制作業(yè)的難度，確保學(xué)生在課后能夠順利完成。c.及時批改作業(yè)，并對學(xué)生進(jìn)行反饋，幫助他們糾正錯誤并鞏固知識。a.反思課堂教學(xué)過程中是否存在不足之處，如講解是否清晰、學(xué)生參與度是否高等。b.思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效果。c.設(shè)計拓展延伸活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高他們的實踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.語言語調(diào)：我在講解時注意使用生動、有趣的語言，配合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和表情，使課堂氛圍更加輕松愉快。我會在重要知識點上加重語氣，以引起學(xué)生的注意。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我會留出時間讓學(xué)生思考和解答，并及時給予反饋。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵他們表達(dá)自己的疑惑。我會根據(jù)學(xué)生的回答，適時引導(dǎo)和擴(kuò)展，使他們對知識點有更深入的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過實踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解計算的意義。我選擇貼近學(xué)生生活實際的例子，使他們能夠積極參與并興趣盎然。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生通過實踐情景理解計算的意義，讓他們在實際操作中掌握計算方法。在講解例題時，我通過步驟分解，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解計算過程，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些小組合作的活動，讓學(xué)生共同完成題目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在時間分配上，我可能過于注重講解，而忽略了學(xué)生的自主思考和練習(xí)時間。在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加鼓勵學(xué)生主動提出問題，提高他們的主動學(xué)習(xí)能力。在今后的教學(xué)中，我會更加注意調(diào)整時間分配，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和思考的時間。同時，我會鼓勵學(xué)生主動提出問題，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)能力。我相信通過不斷改進(jìn)和調(diào)整，我的教學(xué)會更加有效，幫助學(xué)生更好地理解和掌握20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法。課后提升1.不進(jìn)位加法：8+5=7+6=9+4=答案：8+5=137+6=139+4=132.不退位減法：154=125=106=答案：154=11125=