廣西柳州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

廣西柳州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷一、積累及運用（共8分，每小題2分）1．下面依次填入括號內(nèi)的字音或字形，完全正確的一項是（）朱德在祭文中回憶自己的母親時說：母親一共生了十三個兒女。因為家境貧窮，無法全部養(yǎng)活，只留下八個，以后再生下的被迫溺（）死了。家里的生活很苦，可由于母親的聰明能干，也勉強（）過得下去。平時吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯。母親性格和（），任勞任怨，從沒打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，在這個大家庭中，長幼、伯叔、妯娌相處得很和（）。A．nìqiǎng藹睦B．nìqiáng藹睦C．niàoqiǎng靄募D．niàoqiáng靄募2．下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項是（）A．越是一知半解的人，往往越是喜歡高談闊論。B．他才思敏捷，詞意清新流暢，寫文章時，沒有絲毫尋章摘句的痕跡。C．李老師對待工作認真負責，在教學(xué)中常常吹毛求疵。D．名著雋永耐讀。如果讀法得當，你就會感到開卷有益。3．下列語句中沒有語病的一句是（）A．5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。B．在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。C．為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長沙市教育局嚴禁公辦學(xué)校招收擇校生。D．將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚文化旅游產(chǎn)業(yè)。4．給下列句子排列順序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偾屣L徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上②綠陰下是一間小小的柴房③這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖，生動而又富有情趣④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁⑤窗前一片濃濃的綠陰A．③⑤④②① B．⑤④②①③ C．③⑤②④① D．⑤②④①③二、閱讀文言文閱讀，完成下列各題。??【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）??【乙】吾昔自抗移高密①，與楊元素②同舟，而陳令舉、張子野皆從余過③李公擇于湖④，遂與劉孝叔俱至松江。夜半月出，置酒垂虹亭上。子野年八十五，以歌詞聞于天下，作《定風波》令，其略云：“見說賢人聚吳分，試問，也應(yīng)傍有老人星。”坐客歡甚有醉倒者此樂未嘗忘也。今七年耳，子野、孝叔、令舉皆為異物⑤，而松江橋亭，今歲七月九日海風架潮，平地丈余，蕩盡無復(fù)孑⑥遺矣。追思曩時⑦，真一夢耳。元豐四年十二月十二日，黃州臨皋亭夜坐書。（蘇軾《記游松江》）【注釋】①高密：地名，今屬山東。②楊元素與后面的陳令舉、張子野、李公擇、劉孝叔都是蘇軾的友人。③過：拜訪。④湖：指湖州。⑤異物：指離開人世。⑥孑（jié）：單獨。⑦曩（nǎng）時：昔時，指七年前5．下列加點詞解釋無誤的一項（）A.念無與為樂者念：思念B.水中藻、荇交橫交橫：交錯縱橫C.俱至松江俱：具體D.此樂未嘗忘也未嘗：不體驗6．下列加點詞的意義或用法不同的一項是（）A.以歌詞聞于天下自以為大有所益（《孫權(quán)勸學(xué)》B.遂至承天寺尋張懷民遂與劉孝叔俱至松江C.欣然起行康肅忿然曰（《賣油翁》D.但少閑人如吾兩人者耳真一夢耳7．下列對文中畫線句的斷句，正確的一項是（）A．坐客歡/甚有醉倒者/此樂未嘗忘也B．坐客歡/甚有醉倒者此樂/未嘗忘也C．坐客歡甚/有醉倒者此樂/未嘗忘也D．坐客歡甚/有醉倒者/此樂未嘗忘也8．以【甲】【乙】兩文為據(jù)，下列表述有誤的一項是（）A．【甲】文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。B．【甲】文作者描繪庭中景物極富特色：寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清。C．【甲】文以寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，傳達了作者復(fù)雜微妙的心境，語言凝練而又意味深長。D．【乙】文追憶往事，與《記承天寺夜游》境遇相似，雖情感有異，但都表現(xiàn)了蘇軾對人生的執(zhí)著和眷戀。9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。____________________________________________________________________________________________古詩詞鑒賞，完成問題。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。10．詩句“樹樹皆秋色，山山唯落暉”描繪了一幅什么樣的畫面？請描繪出來。____________________________________________________________________________________________11．尾聯(lián)運用了什么修辭手法？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？____________________________________________________________________________________________三、名篇名句默寫（12分）12．按原文默寫。（1）將所要求默寫的內(nèi)容用正楷字寫在下面的田字格內(nèi)，，志在千里。（2）此物何足貴？。（3），云生結(jié)海樓。（4）亭亭山上松，。（5）亂花漸欲迷人眼，。（6），良多趣味。（7）經(jīng)綸世務(wù)者，。（8）王維《使至塞上》中寫沙漠獨特風光的詩句“，”（9）崔顥《黃鶴樓》中寫游子思念家鄉(xiāng)的詩句是“？”四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）閱讀下面文章，完成下列各題。回憶我的母親（節(jié)選）①母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！雹谖覒?yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗每經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個的習慣，使我從來沒感到過勞累。③我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和真命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。④母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。13．從選文第②③段可以看出母親從三個方面給了作者深遠的影響，請概括出這三個方面。14．選文第④段中“我用什么方法來報答母親的深恩呢？”一句有何作用？15．“母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造了中國的歷史?！边@句話表達了作者怎樣的思想感情？對文章的主題有什么作用？閱讀下面的文章，完成下列各題。泥濘中，要把母親的頭巾舉起①一直到我五歲，母親才肯相信當初醫(yī)生所說的話﹣﹣我永遠不能說話了?、谀赣H沒有任何表情地接受了這個事實。她覺得我除了不能說話之外，并沒有其他任何缺陷。八歲那年，母親聽村里的人說，“沖喜”也許能讓我說話，正好又湊上“八”這個吉利數(shù)，就打算辦回酒席。為這事，本來生活就很艱苦的家里爆發(fā)了一場大戰(zhàn)。最后，母親和父親把財產(chǎn)分割了，兩頭豬，一人一頭。母親二話沒說，叫人宰了那頭養(yǎng)了將近一年半的大肥豬，擺了幾十桌，請了很多人?？吹饺藗兺肜餄M滿的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母親每天起早貪黑勞作的結(jié)果?。∧翘?，我使盡了全身力氣，也沒有叫出“媽媽”兩個字。③日子依舊平靜地過著，我還是不能說話。但不知道為什么，母親一直不愿把我?guī)У教镆袄锶?。直到有一天，我再三“央求”，母親才帶我來到田野。④田野一望無際，遠處是一些樹，近處是瓜地。瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴實的墻壁，阻擋了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生長著，里面還星星點點地夾著開黃花的蒲公英。這場景真的叫人很爽快。⑤母親把我安置在一塊寬寬的田埂上，又把頭上那塊血紅的頭巾摘下放到我手里，然后告訴我，待會兒要是聽到她叫我，就舉起頭巾。這時，我才明白母親不帶我來田野是怕我走失。⑥微涼的風中，母親朝著深深的田野里走去，每隔一會兒，母親就要大聲地呼喊我?guī)状危荫R上就把那塊頭巾舉起來。母親站在陽光下努力搜尋，直到看見那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。⑦后來，我看到遠處的水塘，想起村里小孩兒手里提著大魚的情形，頓時心動不已。于是，我翻下田埂，朝著河塘走去。⑧我蹲在河塘邊，呆呆地看著手指般大小的魚兒游來游去，多可愛啊！我學(xué)著記憶中那些小孩兒的動作，用雙手去捧，結(jié)果一無所獲。我有些無奈，又有些惱怒，心想，一定要找一個寬大的、能漏水的東西來。⑨我揉捏著母親的頭巾，有些緊張，可一想，這么好的天氣，反正是可以晾干的，就雙手撐開頭巾向水中放去?？粗切~兒在頭巾里跳動，我的心里樂開了花，我暗自感謝這頭巾，嘴角不自覺地浮現(xiàn)出笑意。⑩正當我開心到忘乎所以的時候，母親的呼喊聲又傳來了。我不敢將沾滿污泥的頭巾舉起來，心想，母親呼喊幾聲后，應(yīng)該就不會管我了吧。于是，我屏住呼吸，靜靜地耗著。哪知道，那幾聲呼喊一過，母親見我仍沒把頭巾舉起來，就立即停止勞作，奔上田埂，呼喊聲也逐漸變得焦急而凄厲，一聲接著一聲。?我心里萬分緊張，不知所措。我很想告訴母親我在這里，不用擔心，可我叫不出來。我想要把頭巾舉起來，可又怕母親會責罰我。?母親的呼喊聲在寂靜的田野里越發(fā)悲切了，明顯地轉(zhuǎn)向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起頭巾，一股腦兒地把小魚倒進水里，拼命搖動那血紅的頭巾，同時“啊啊”地大聲叫著，我只想讓母親知道我在這里一切都好，只想讓她聽見后回去繼續(xù)安心勞作。?沒想到腳步聲、藤草和人的刮碰聲響了起來，急促而雜亂，母親幾乎是瘋狂地朝著我的方向飛奔而來。?突然，“撲通”一聲重重的悶響！?我猛地站起身來，迅速撥開草叢：跌倒在泥濘中的母親，正吃力地向上爬著，暴露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混和著汗水的頭發(fā)凌亂地貼在臉上。母親就這么真實地呈現(xiàn)在我眼前！?我激動萬分，緊緊抱住母親“啊啊”地大哭起來。母親一邊用沾滿泥土的雙手替我擦著淚水，一邊安慰著我。?從那以后，我終于知道，生命里不管遇到何等誘惑與傷痛，都要在母親的第一聲呼喊后，迅速地舉起那塊血紅的頭巾。因為，這能讓母親少走些泥濘的路；因為，這是對母愛最簡單的回應(yīng)。16．閱讀選文③～?段，完成下列表格中A、B兩處的填空。段落③～④段⑤～⑥段⑦～⑨段⑩～?段?～?段概括內(nèi)容母親帶我到田野；我看見了田野里的美景A我用母親交給我的紅頭巾捕魚B我終于找到了奔向我而來的，尋找我的母親17．選文第④段劃線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用。瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴實的墻壁，阻擋了外面的世界。____________________________________________________________________________________________18．選文第?段劃線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用。跌倒在泥濘中的母親，正吃力地向上爬著，暴露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混和著汗水的頭發(fā)凌亂地貼在臉上。____________________________________________________________________________________________19．請你用自己的語言概括出文中描寫的“母親”堅強、細心的性格特點的事實依據(jù)。____________________________________________________________________________________________20．“血紅的頭巾”在文章中有哪些作用？請簡要回答。____________________________________________________________________________________________五、綜合性學(xué)習（共10分）21．名著閱讀。共產(chǎn)黨怎樣穿衣？怎樣吃飯？怎樣娛樂？怎樣戀愛？怎樣工作？為了解開這些謎，給縈繞在心頭的問題找到答案，1936年，國（填國別）記者（人名）冒著生命危險，穿越重重封鎖，深入根據(jù)地，深入西方媒體眼中的“”，切實了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神，最后完成了紀實作品《紅星照耀中國》。22．綜合性學(xué)習。你所在的班級正在開展以“誠信”為主題的班會活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。（2）你所在的小組開展了以下活動，請你仿照活動一將其他的活動形式補充完整。活動一：誠信人物圖片展；活動二：；活動三：23．閱讀下面的材料，回答后面的問題。材料一：李苦禪是我國當代著名畫家，他為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時完成。不久，當他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事地題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，他對兒子說：“今后再有老友要畫，及時催我，不可失信??！”材料二：近日，上海某白領(lǐng)打車，答應(yīng)下車后用手機付款，但司機一直未收到36元車費。司機找到該白領(lǐng)所在單位，單位因此將其開除。36元給了白領(lǐng)一個警示，也給大家拉響了“警鐘”。材料三：成都一家鹵味店采用自主售賣形式，購買者自行選購，自覺付費。營業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價值的百分之三十。人們沒有意識到“信”的重要性，而把占便宜當成了自然的事。（1）根據(jù)上述材料，寫出你的探究結(jié)果。____________________________________________________________________________________________（2）當前形勢下應(yīng)如何營造“誠信”的社會風氣，請你寫出兩條建議。____________________________________________________________________________________________六、作文（50分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人的一生會遇到很多人，陌生人、親人、愛人、朋友……有沒有那么一個人給你留下了很深的印象？請以“給我印象最深的人”為題寫一篇作文。寫作要求：①文體不限。②全文不少于600字。③不得抄襲，不得套作。④行文中出現(xiàn)城區(qū)（縣）名用“新城區(qū)”，校名用“希望中學(xué)”，人名用“小張”……

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】“溺死”的“溺”讀作“nì”，“勉強”的“強”讀作“qiǎng”，“和藹”的“藹”應(yīng)為“藹”，“和睦”的“睦”應(yīng)為“睦”。故答案為：A【點評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習中打好字詞基礎(chǔ)，另-方面在答題時要認真審題，仔細辨析。2．【答案】C【解析】【分析】A.高談闊論：多指不著邊際的大發(fā)議論。

B.尋章摘句：舊指讀書人從書本中搜尋摘抄片段語句，在寫作時套用。

C.吹毛求疵：把皮上的毛吹開，尋找疵點。比喻故意挑毛病找錯。

D.開卷有益：意思是指打開書本讀書總會有益處。故答案為：C【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】此題考查學(xué)生對常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯A．“大約”與“左右”語義重復(fù)。B．“防止”與“不要”雙重否定表示肯定，與語義不符，應(yīng)去掉“防止”或者“不要”。D．“發(fā)揚……產(chǎn)業(yè)”搭配不當，可將“發(fā)揚”改為“發(fā)展”?！军c評】本題考查病句的辨析與修改能力。句中有“防止”、“禁止”等詞時，要注意句子是否因否定失當而不合邏輯。4．【答案】D【解析】【分析】此題考查學(xué)生排列句子順序的能力。解答句子排序類題目時，首先要搞清楚所給句子的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯順序。有時候，會有很明顯的提示性的詞句，要能抓住這些關(guān)鍵信息。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。本題是按照“綠陰→綠陰下的柴房→柴房前的主人和小狗→地上、狗身上的光影”的順序來寫的。③句作總結(jié)。

故答案為D

【點評】排序題其實是有規(guī)律可尋的，因為從哲學(xué)聯(lián)系及整體與部分的關(guān)系來看，孤立的單個的句子在語段中是不存在的，它必然會與文章整體、所在語段、前后句發(fā)生某種必然的聯(lián)系。【答案】5．B6．A7．A8．B9．哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑸本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。5．A.有誤，句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人。，念：考慮到。

B.正確。

C.有誤，句意：-起到松江。俱：一起。

D.有誤，句意：這樂趣不曾忘記。未嘗：不曾。

故答案為：B6．A.憑，憑借/認為；

B.于是；

C的樣子；

D.罷了。

故答案為：A.7．本題考查文言斷句。這句話的意思為：在座的客人非常歡樂，有人為之醉倒，這樂趣不曾忘記。

故答案為：A8．ACD.正確。

B.有誤?！皩懰怀銎淝濉庇姓`，月光清朗，灑落庭中，那一片清輝白茫茫-片，好似積水空潭一般，并沒有寫水。

故答案為：B.9．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：但，只是；者耳，語氣詞，罷了。

故答案為：哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！敬鸢浮?0．遠遠望去，夕陽籠罩下，每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。11．尾聯(lián)運用典故，直抒胸臆，抒發(fā)自己隱逸山林之志。【解析】【點評】⑴本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌展示的畫面時，首先理解詩歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述。

⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。10．本題考查詩句畫面的描繪。解答此題需結(jié)合詩句“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的意思“每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光”，再加上合理的想象，用生動形象的語言進行描繪即可。

故答案為：遠遠望去，夕陽籠罩下，每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。11．本題考查詩人的思想感情?！跋囝櫉o相識，長歌懷采薇”意思是大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡!說自己在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。直抒胸臆，抒發(fā)自己隱逸山林之志。

故答案為：尾聯(lián)運用典故，直抒胸臆，抒發(fā)自己隱逸山林之志。12．【答案】（1）老驥伏櫪（2）但感別經(jīng)時（3）月下飛天鏡（4）瑟瑟谷中風（5）淺草才能沒馬蹄（6）清榮峻茂（7）窺谷忘反（8）大漠孤煙直；長河落日圓（9）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“櫪、瑟、峻、反”故答案為：⑴老驥伏櫪⑵但感別經(jīng)時⑶月下飛天鏡⑷瑟瑟谷中風⑸淺草才能沒馬蹄⑹清榮峻茂（7）窺谷忘反（8）大漠孤煙直，長河落日圓（9）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。【答案】13．教給“我”與困難作斗爭的經(jīng)驗；給“我”一個強健的身體，一個勤勞的習慣；教給“我”生產(chǎn)的知識和革命的意志。14．從上句對母親的高度評價過渡到下句對母親的報答；與下句構(gòu)成一個設(shè)問句，表達了“我”報答母親深恩的方式和決心；從報答母親到盡忠于黨和人民。用問句引起作者感情的升華。15．抒發(fā)了對母親的悼念之情，表達報答母親深恩的決心。由愛母親深入到愛勞動人民，由贊美母親到贊美勞動人民，感情得到升華，主題得到深化?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

⑶本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。13．本題考查文章內(nèi)容概括。從“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累”“我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志鼓勵我以后走.上革命的道路”可篩選出答案：教給“我”與困難作斗爭的經(jīng)驗；給“我”一個強健的身體，一個勤勞的習慣；教給“我”生產(chǎn)的知識和革命的意志。

故答案為：教給“我”與困難作斗爭的經(jīng)驗；給“我”一個強健的身體，一個勤勞的習慣；教給“我”生產(chǎn)的知識和革命的意志。14．本題考查句子作用分析。從上文“母親現(xiàn)在離我而去了”和下文“我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望一中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的”可知，母親已經(jīng)離去了，設(shè)問句強調(diào)“我”要通過盡忠民族、人民、中國共產(chǎn)黨，使像母親-樣的勞動人民過.上快樂的生活，表達了“我”報答母親深恩的方式和決心；從報答母親到盡忠于黨和人民，引起作者感情的升華。

故答案為：從上句對母親的高度評價過渡到下句對母親的報答；與下句構(gòu)成一個設(shè)問句，表達了“我”報答母親深恩的方式和決心；從報答母親到盡忠于黨和人民。用問句引起作者感情的升華。15．本題考查文章主旨理解與掌握。從“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”可知，該句將對母親的贊揚擴大到對全體勞動人民的贊揚與崇敬，不但深化了主題，升華了感情，而且表達了對以母親為代表的全體勞動人民的感恩之情。

故答案為：抒發(fā)了對母親的悼念之情，表達報答母親深恩的決心。由愛母親深入到愛勞動人民，由贊美母親到贊美勞動人民，感情得到升華，主題得到深化?！敬鸢浮?6．A.母親怕“我”走失呼喊“我”，“我”用頭巾回應(yīng)；B.母親呼喊、尋找“我”，“我”終于回應(yīng)。17．比喻，生動形象地寫出葉子繁密的特點。18．動作描寫、外貌描寫，生動地表現(xiàn)出母親擔心、尋找孩子的焦急心理，體現(xiàn)出母親對孩子無私的愛。19．坦然接受“我”不能說話的事實表現(xiàn)出母親堅強的性格；叮囑“我”聽到呼喊后舉起頭巾表現(xiàn)出母親細心的特點。20．是貫穿全文的線索；形象地表現(xiàn)出母親對“我”無私的愛；表現(xiàn)“我”對母愛的理解等。【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶描寫人物的方法分直接描寫和間接描寫兩種。直接描寫有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等。間接描寫是通過對比或襯托的寫作手法刻畫人物。解答時結(jié)合文章內(nèi)容，從文本中找到描寫段落，然后分析其描寫方法，并摘抄原句即可。

⑷本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

⑸本題的考點是記敘線索及作用.線索就是貫穿文章始終，把文章有機聯(lián)系在一起的事物或感情，分為明線和暗線，可以是核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的情感.線索作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰.16．本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。此類題通常用“什么人什么事”的模式作答。第⑤~⑥段可概括為：母親怕“我”走失呼喊“我”，“我”用頭巾回應(yīng)。第0~②段可概括為：母親呼喊、尋找“我”，“我”終于回應(yīng)。.

故答案為：A.母親怕“我”走失呼喊“我”，“我”用頭巾回應(yīng)；B.母親呼喊、尋找“我”，“我”終于回應(yīng)。17．本題考查修辭手法及其作用?！澳切┓泵芮嗑G的葉子組成一面面高大而嚴實的墻壁，阻擋了外面的世界”，運用了比喻的修辭手法，將“葉子”比作“墻壁”，葉子層層疊疊宛若-道密不透風的墻壁，生動形象地表現(xiàn)了葉子的繁密茂盛。

故答案為：比喻，生動形象地寫出葉子繁密的特點。18．本題考查對描寫方法及其作用。解答時，要抓住句中關(guān)鍵詞進行分析，并聯(lián)系上下文內(nèi)容，結(jié)合具體語境進行作答。句中通過“跌倒”“爬”等描寫語言可知，劃線句運用了動作描寫；由“暴露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混和著汗水的頭發(fā)凌亂地貼在臉上”可知，劃線句運用了外貌描寫。聯(lián)系文章內(nèi)容可知，劃線句的描寫發(fā)生在母親因聽不到兒子回答而焦急尋找之后，可知母親的心情當時是擔心和焦急的；雖然在尋找的過程中母親受了傷但她并不在乎，可見，母親對兒子的愛是深沉的、無私的。綜合.上述分析，即可得出答案。

故答案為：動作描寫、外貌描寫，生動地表現(xiàn)出母親擔心、尋找孩子的焦急心理，體現(xiàn)出母親對孩子無私的愛。19．本題考查對人物形象的把握和對文本的理解分析能力。解答時，要聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合文章主旨，通過具體事例來分析作答。由“母親沒有任何表情地接受了這個事實”和其之后希望以“沖喜”的方式讓作者說話可以看出，母親沒有因為作者不能說話而放棄努力，而是在以自己的方式幫助著作者，因此，她是堅強的；在母親帶作者來到田野后，考慮到作者不能說話的事實，與其約定要在聽到呼喊后舉起頭巾，可以使母子二人時時保持聯(lián)絡(luò)，以免意外發(fā)生，體現(xiàn)了母親細心的性格特點。

故答案為：坦然接受“我”不能說話的事實表現(xiàn)出母親堅強的性格；叮囑“我”聽到呼喊后舉起頭巾表現(xiàn)出母親細心的特點。20．本題考查學(xué)生對文章線索及其作用的理解與分析能力。解答時，結(jié)合文章內(nèi)容進行分析歸納即可。文章主要圍繞著“頭巾”這一-事物展開記敘，母親交給孩子頭巾，囑咐孩子在聽到呼喊時將頭巾揚起，“我”因為貪玩怕母親責備而沒有及時揚起頭巾，這導(dǎo)致母親以為“我”走丟了而瘋狂尋找，“我”也因此知道自己的錯誤，體會到深深的母愛，知道了無論在何時都要在母親呼喚時揚起頭巾，及時告知母親自己的狀況，讓母親放心。因此“頭巾”在這篇文章中起到了貫穿全文的作用，也通過頭巾來表達母親對孩子無私的愛?！拔摇蓖ㄟ^這一事情明白了母親對“我”的愛，表現(xiàn)“我”對母愛的理解。綜合上述分析，即可得出答案。

故答案為：是貫穿全文的線索；形象地表現(xiàn)出母親對“我”無私的愛；表現(xiàn)“我”對母愛的理解等。21．【答案】美；埃德加?斯諾；土匪聚集的地方【解析】【分析】本題考查對名著知識的掌握?！段餍新洝酚置都t星照耀中國》，美國著名記者埃德加●斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作品真實記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。故答案為：美；埃德加?斯諾；土匪聚集的地方【點評】對考試范圍中提到的中外名著，-定要熟讀。對于文中重點塑造的人物形象、某個人物的經(jīng)典故事、語言風格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。22．【答案】（1）示例：①實踐誠信，從我做起；②鑄誠信品質(zhì)，做文明新人；③以誠為本，以信為用。（2）誠信故事我來講；誠信名言大家背【解析】【分析】(1)本題考查學(xué)生擬寫標語的能力。擬寫標語是為了實現(xiàn)特定目標，達到宣傳鼓動目的，標語口號往往用通俗的話語詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，因而要求語言簡潔凝練，顯明易記，易于傳播，帶有感染力和鼓動性。注意要句式簡短、字數(shù)較少、表情達意準確是標語語言簡潔的基本要求。本題可圍繞“誠信”為主題擬寫標語，比如可擬寫為：實踐誠信，從我做起。

(2)本題考查活動的設(shè)計。針對中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一-期手抄報等。根據(jù)“誠信”的主題，仿照活動一的形式來擬寫即可。故答案為：⑴①實踐誠信，從我做起；②鑄誠信品質(zhì)，做文明新人；③以誠為本，以信為用。

⑵誠信故事我來講；誠信名言大家背【點評】⑴本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。⑵本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。23．【答案】（1）人言即信，我們每個人都要自覺遵守承諾；守信的會得到別人的尊重，失信的人會喪失一切。（2）示例：①多進行自我反省，反思自己的言行是否符合“誠信”的標準；②社會對不誠信行為予以譴責并做出相應(yīng)懲罰。【解析】【分析】(1)本題考查材料探究。根據(jù)‘“營業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價值的百分之三十”“當他接到老友病故的訃告后，面有愧色”“今后再有老友要畫，及時催我，不可失信啊”““上海某白領(lǐng)打車，答應(yīng)下車后用手機付款，但司機一直未收到36元車費。司機找到該白領(lǐng)所在單位，單位因此將其開除”等語句可知，誠信是立足之本，守信的人會得到別人的尊重，失信的人會遭人唾棄，進而喪失一切。

(2)本題考查解決問題的能力。解答此題，要結(jié)合當前的形勢和自己的生活實際，針對“誠信”風氣的營造給出合適的