培訓講師的工作職責講解

第第頁培訓講師的工作職責講解篇1：培訓講師工作心得體會上午的創(chuàng)業(yè)引導培訓課程在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，雖然只有短短的一天半還不足兩天時間，但跟隨著課程的結(jié)束我們也收獲了很多?！皠?chuàng)業(yè)”這一詞語在我們的腦海中也重新得到了詮釋，它不但僅是字面上體現(xiàn)出來的意思。在兩天的課程中，我們經(jīng)過了無領(lǐng)導小組討論問題、相互自我介紹游戲、企業(yè)模擬生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)想法的產(chǎn)生、創(chuàng)業(yè)者必備的素養(yǎng)、SWOT分析方法的運用、SIYB的作用、將來的創(chuàng)業(yè)者優(yōu)勢與劣勢的分析等。而在兩天的培訓中影響我最深的兩個培訓環(huán)節(jié)是企業(yè)模擬生產(chǎn)與一個創(chuàng)業(yè)者應具備素養(yǎng)的討論及相互自我介紹游戲。首先，從企業(yè)模擬生產(chǎn)談起。企業(yè)模擬生產(chǎn)離開不開生產(chǎn)、銷售、策略、消費、公關(guān)等方面構(gòu)成。而老師讓我們模擬的企業(yè)生產(chǎn)特別簡單，與ERP相比，簡單得不是一點點。雖然只有三個小組，但我們小組整體成績還不錯，獲得了一個銷售額第一的稱呼。一個好的企業(yè)離不開好的銷售，我們模擬的.企業(yè)雖然在銷售與戰(zhàn)略方面做得比較成功，但是有兩點我們的CEO沒有把控好，就是企業(yè)盈利以后對員工的工資福利與社會的公共關(guān)系處理不太合理。第一、隨著一個企業(yè)的形式發(fā)展得越來越好，但是對員工的福利卻越來越少，假如是真的企業(yè)在實現(xiàn)生活中是沒有人樂意為這樣的企業(yè)工作的。由于員工會覺得不值得，這樣的CEO太沒有遠見了，只顧本身企業(yè)的利益與發(fā)展，從不考慮員工的生活質(zhì)量與身心健康。第二、我們企業(yè)和其它兩個小組比起來已經(jīng)有充分多的剩余資金，但是對捐贈，社會的貢獻方面太小了。一點兒也不像一個大企業(yè)的做法。當然我們能贏得第一，與我們企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，進入市場從來沒有一個產(chǎn)品是不合格的。也都符合我們企業(yè)走中高端路線的發(fā)展策略。創(chuàng)新意識：我們團隊有一個創(chuàng)新天才，無論什么時候，總是對產(chǎn)品的創(chuàng)新特別酷愛與執(zhí)著?？偰茉诘谝粫r間內(nèi)研發(fā)出最新與最美麗的產(chǎn)品出來。對我們企業(yè)的銷售額的加添做出了強大貢獻。他同時也對產(chǎn)品的質(zhì)量有完美的努力探求。團隊協(xié)作本領(lǐng)：我們組雖然只有一個創(chuàng)新性人才，但其它的成員也相互搭配，假如我們小組把全部的任務交給他一個人做，他是根本無法在老師限定的時間內(nèi)完成這么多生產(chǎn)任務的。同時我們也不行能取得這么好的成績，雖然大部份成員不會也不適合搞產(chǎn)品的研發(fā)與創(chuàng)新，但我們努力探求大眾的目標是全都的，大家的全都看法是先想方法讓企業(yè)活下來才再去談創(chuàng)新與研發(fā)。假如企業(yè)不能定時交貨，就會形成資源的揮霍。這樣的結(jié)果就是最終我們被市場合淘汰。其次，在相互自我介紹游戲中學到的。雖然這個游戲特別簡單，就是大家在玩這個游戲的時候要相互介紹，把對方介紹給其它同學，最好的效果是讓第一次見他的人都能夠記得他你就算是成功。在玩的過程中也不是很容易的，由于游戲的背后是對我們溝通取得對方信息本領(lǐng)的考驗，假如你只是簡單的把它當成一個游戲來玩，效果可能不會是太明顯。可能受我們專業(yè)影響的原因，分成三個小組的同學在玩這個游戲的時候老師的點評是大家沒有放開的玩，她說我們身為管理學專業(yè)的學生應當比其它專業(yè)的學生更放得開才對，但是從你們身上我并沒有看到。第一、沒有把對方的名字描述清楚，最好能讓全部人都知道是怎么樣拼寫，這樣不至于在下次之再見面的時候而叫不出名字或?qū)戝e對方的名字而產(chǎn)生尷尬，而老師過目不忘的記名字本領(lǐng)更是讓我們都對她產(chǎn)生了另一翻敬意。第二、合理運用聽、說、寫三種方式取得對方的信息。第三、盡快習慣你當前所在的表達環(huán)境，不要受氣氛的影響。第四、禮貌問題，克服本身的一些弱點，不良的表達習慣，注意本身的無意識行為，這些與你平常參加的活動是離不開的。假如是平常磨練太少，很多時候都是由于你本身的無意識而冒犯了你的觀眾。通過這個游戲，再一次讓我們瞧到了我們語言表達本領(lǐng)的緊要性與必需性。最終，我們討論了一個創(chuàng)業(yè)者必需具備的一些素養(yǎng)，當然并不是具備以下素養(yǎng)你創(chuàng)業(yè)就肯定可以成功。只能說假如你具備以下這些素養(yǎng)，你比與你處于同一階段的其它人更具有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，同時取得成功的概率要大。我們?nèi)齻€小組的總結(jié)如下：最基本的素養(yǎng)：1、有開辦企業(yè)的動機；2、有風險經(jīng)受本領(lǐng)；3、有堅忍不拔和處理危機的本領(lǐng)；4、有家庭的支持；5、有自動性；6、有協(xié)調(diào)家庭、社會和企業(yè)的本領(lǐng)；7、有決策的本領(lǐng)；8、有適應企業(yè)需要的本領(lǐng)；9、有對企業(yè)的承諾；10、有談判技巧；11、有終身學習的本領(lǐng)與意識。個人必備的素養(yǎng)：1、身體素養(yǎng)要好（連續(xù)工作一兩年不會被累倒）；2、有理想；3、有愛心；4、執(zhí)著與專一；5、受苦耐勞的精神；6、社會責任感；7、激情；8、個人的應變本領(lǐng)；9、團隊的協(xié)作本領(lǐng)（終歸創(chuàng)業(yè)是一個團隊的事兒）；10、執(zhí)行力；11、對新鮮事物的預知與感知本領(lǐng)。這就是我們?nèi)齻€小組加老師總結(jié)得出來的初步結(jié)論，當然一個人不行能同時都具備以上的本領(lǐng)，但是其中一半以上的本領(lǐng)是不能缺少的?？偨Y(jié)：借老師給我們即將畢業(yè)的高校生提出的看法來簡單總結(jié)一下這篇心得吧，做為一個即將畢業(yè)的高校生，我們不應當忙于去創(chuàng)業(yè)，而是應當先就業(yè)，由于剛畢業(yè)的我們大多數(shù)人還不具備創(chuàng)業(yè)的一些基本條件，創(chuàng)業(yè)的結(jié)果只有兩個字——失敗！但是我們也不行能怕失敗了就不選擇去創(chuàng)業(yè)，假如你要選擇去創(chuàng)業(yè)，請認真考慮清楚創(chuàng)業(yè)與就業(yè)之間的利弊，權(quán)衡二者給你帶來的一系列經(jīng)濟與其它后果，假如你都能經(jīng)受，那么你就可以立馬下決議要不要去創(chuàng)業(yè)了。老師的看法是先就業(yè)，等有了了工作經(jīng)驗，三、五年以后再創(chuàng)業(yè)，最終假如發(fā)展得好就把它做為你本身的事業(yè)來發(fā)展。當然特別是身處農(nóng)村80、90后有弟弟妹妹和助學貸款的孩子們，你們更應當考慮清楚是否真的急于創(chuàng)業(yè)。最終，我也用xx年曾熱播于全國的一檔商業(yè)選秀欄目《贏在中國》的主題曲《在路上》為結(jié)束我這的篇心得。創(chuàng)業(yè)，為自我的證明；創(chuàng)業(yè)，為敬重自己的生存！篇2：培訓講師工作心得體會要真正實現(xiàn)“以人為本”的管理，最終為企業(yè)贏得競爭優(yōu)勢，需要的不但是管理理論知識，更需要實際操作引導。現(xiàn)代人力資源培訓就是這樣一種符合成人學習特點的學習模式，一種最新的、民主式、參加式的管理技術(shù)。這在國外也是一個新興的專業(yè)領(lǐng)域，而活躍于該領(lǐng)域的培訓師們就更加受到關(guān)注和首先成為被研究的對象。作為即將成為企業(yè)培訓師的我，通過初步的學習和研究，對企業(yè)培訓師應當具備的素養(yǎng)作一些簡要分析，也可以看作是我的一點學習體會，并以此就教于老師和同學們。優(yōu)秀企業(yè)培訓師應當具備的素養(yǎng)分析近年來，企業(yè)培訓師進入了人們的視線：對于企業(yè)發(fā)展來說，建設一支穩(wěn)定有成長力的團隊特別緊要；對于職場來說，企訓師一天動輒幾千元錢的酬勞使得這個職業(yè)快速積累起人氣、才思和財運。作為一個獨立職業(yè)，企訓師從哪來？又將往哪去？臺灣輔仁高校林思伶教授認為，大陸企業(yè)培訓業(yè)起步相對較晚。當企業(yè)需求顯現(xiàn)時，行業(yè)能否供應專業(yè)的服務也影響著行業(yè)自身的發(fā)展。什么是企業(yè)培訓師的“專業(yè)”呢？林教授認為，首先要有對所在專業(yè)的使命感。作為企業(yè)培訓師，使命感有3個境界：把課講得好聽→課程內(nèi)容有針對性→不揮霍學員的生命。不揮霍學員的生命是培訓師使命感的最高境界，培訓師不但是知識的傳播者，更是學習者靈魂的同伴，培訓過程成為一種人生經(jīng)驗。作為專業(yè)人員，除了使命感之外，企業(yè)培訓師必需在知識結(jié)構(gòu)上既有廣度又有深度。專業(yè)的企訓師不但只解決一家企業(yè)、一個行業(yè)的問題，因此，他的知識結(jié)構(gòu)必需有相當?shù)膹V度，能夠?qū)W習者的舊有經(jīng)驗和新知識相連接。另一方面，由于企訓師又是一名老師，因此，只有樹立權(quán)威的形象才略實現(xiàn)培訓的效果，而在培訓過程中，他們將要面對很多人生閱歷知識架構(gòu)都相當深厚的成年學生的挑戰(zhàn)，沒有充分的深度，企訓師可是很容易被趕下臺的。一般來說，企業(yè)培訓師應具備以下條件：1、管理、經(jīng)濟等相關(guān)專業(yè)較高的學歷，通常在碩士以上，如有海外留學或受訓經(jīng)過最佳；2、對主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景，特別是知名大公司的任職履歷；3、具有專業(yè)的培訓或授課經(jīng)驗，良好的溝通、表達本領(lǐng)，以及組織教案、充分運用各種現(xiàn)代教學設備的本領(lǐng)；4、學習本領(lǐng)強，能不絕更新知識和觀念，在課程中充實新的理論與案例；5、特別需要有調(diào)動氣氛的本領(lǐng)和案例分析本領(lǐng)，能夠設計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法，最好有過特地的培訓師培訓（trainertraining）經(jīng)過；6、有從事咨詢顧問方面的工作經(jīng)過，有條件接觸大量的實務案例，從而使授課的思路開闊，更加貼近實務。不難看出，優(yōu)秀的企業(yè)培訓師要將深厚的專業(yè)理論功底與豐富的實務經(jīng)驗相結(jié)合，又必需掌握高超的，還應當具備多元化的履歷，這樣近乎苛刻的要求使真正優(yōu)秀的企業(yè)培訓師將近稱得上鳳毛麟角。而對企業(yè)培訓這一新興行業(yè)而言，整體的良性發(fā)展很大程度上倚靠于形成一大批優(yōu)秀的企業(yè)培訓師群體，這也是目前浩繁咨詢公司急需解決的一個問題。企業(yè)培訓師的個人本領(lǐng)系統(tǒng)考察依據(jù)經(jīng)驗和分析，我認為，并不是每個人都能成為培訓師。雖然很多訓練技巧可以通過培訓和實踐獲得，但研究和經(jīng)驗表明，有8種個人本領(lǐng)是成功的培訓師的特征。1、自我感知的本領(lǐng)雖然我們并不主張企業(yè)培訓師要進行縝密的分析，但要成為一個成功的培訓師，很明顯需要有肯定程度的自我認得和自我接受的本領(lǐng)。我們的自我感知本領(lǐng)越強，選擇余地和自由就越多。與其他任何從事“幫忙”他人的工作一樣，能夠意識到激勵我們本身的因素是很緊要。2、激勵他人的本領(lǐng)企業(yè)培訓師不能使被訓練者做在他的生活中不能做或不樂意做的事情。培訓師能夠意識到被培訓者的發(fā)展需要并激勵他們認同本身的情感和價值觀，為獲得和實現(xiàn)他們的最高目標而努力。成功的企業(yè)培訓師能激發(fā)被培訓者內(nèi)在的動力而不是使用外在的壓力。培訓師的信念是使被培訓者發(fā)展本身的。潛能。企業(yè)培訓師可以使被培訓者克服任何阻礙達成其目標的障礙和限制。不是每個人生來都有激勵他人的本領(lǐng)。一些人擅長教育和支持他人渡過他們認為困難或痛苦的生活。成功的企業(yè)培訓師激勵和鼓舞那些遲疑不決和失敗的人勇于承當風險和建立安全網(wǎng)絡。失敗是一種反饋，是成長的機會。不樂意冒失敗不安全的企業(yè)培訓師和被培訓者會停滯不前。3、建立關(guān)系的本領(lǐng)企業(yè)培訓師看起來應當是可接近的、友好的、值得信任的。他們把培訓看做很緊要的事。培訓師必需是樂于助人的、有方法的、而且能充分地表達本身的想法。他們必需全神貫注于他們的任務并不計較得失。培訓的成功很大程度上取決于企業(yè)培訓師和被培訓者之間的關(guān)系。4、變通的本領(lǐng)與有固定的課程布置的培訓師不同，培訓的日程表是敏捷的。培訓師與被培訓者一起，確定優(yōu)先考慮的事情和目標，并訂立行動計劃以實現(xiàn)行為的轉(zhuǎn)變。然而，這一日程布置并不是固定不變的，出色的企業(yè)培訓師能夠調(diào)整日程而且進行“課外”培訓以適應個人的不同需要。是對被培訓者緊要的事情（而不是對培訓師緊要的事）決議著日程布置。5、溝通的本領(lǐng)很多人在與合、同事和客戶產(chǎn)生溝通困難時常采用培訓這種方式。還有一些人需要私人培訓師幫忙他們度過不同的過渡期，包含親人關(guān)系或伙伴關(guān)系的困難期。培訓師應當擁有廣泛的人際交往和溝通的技能，并對他人的擔心表示出敏感和耐性。培訓師要能夠?qū)Ρ慌嘤栒咭魄?，表現(xiàn)出對他的世界觀、價值觀、畏懼和理想的贊成和理解。培訓師要能夠傾聽，提出能激發(fā)熱誠的適當?shù)膯栴}，常常做出清楚的、直接的反饋。緊要的是，培訓師必需樂意進行坦誠的溝通，能夠清楚地識別出不受歡迎的行為，而不要過于顧及被培訓者的抵抗情緒或掛念使他們尷尬或不喜愛。6、前瞻的本領(lǐng)培訓意味著行動。自我剖析、洞察力和自我意識總是在行動中發(fā)生。如，我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)某個目標或轉(zhuǎn)變某種行為？被培訓者會如何對待新觀點？培訓師不能只是停滯在培訓開始時的狀態(tài)，或是陷入對情感、目標的關(guān)注或?qū)κ〉暮ε轮?。假如被培訓者最初是不成功的，好的培訓師能夠讓他們在保持活力的同時去找尋導致他們受阻和無效率的原因。培訓師信任人們有充分的智慧、創(chuàng)造力和動力發(fā)展以取得成功、但是他們需要幫忙來實現(xiàn)目的。7、把握職業(yè)界限的本領(lǐng)培訓不是對全部人都有效的靈丹妙藥，不是全部人都適合被訓練。選擇被培訓對象和建立培訓師和被培訓者之間的“良好搭配關(guān)系”十分緊要。一些人或許不適合學習和轉(zhuǎn)變，所以培訓師對他們或許不是最有效的方式。培訓不行能對全部的人都是好東西，沒有任何一個培訓師無所不知或可以幫忙全部人。好的培訓師通常能夠意識到他們的本領(lǐng)和局限。8、診斷問題并找出解決方法的本領(lǐng)培訓師應當收集被培訓者的有關(guān)資料，以便決議他們的特定需求。雖然評估和會談的技巧可以通過學習獲得，但一個成功的培訓師會擁有一些特定的素養(yǎng)，這些素養(yǎng)使他們能夠更有創(chuàng)造性地利用這些信息，診斷被培訓者的問題所在，或提出令人振奮的解決方法。這些素養(yǎng)：真正了解所詢問的問題；意識到什么是“錯誤”以及應當做什么；將理論運用于實際環(huán)境的本領(lǐng)；創(chuàng)造性一能供應新的觀點和新的視角；獨特的和新奇的解決問題的本領(lǐng)。初入門的企業(yè)培訓師應具備的一般本領(lǐng)我認為，像我們這些剛?cè)腴T者，要做一名稱職的培訓師，首要就要酷愛這個職業(yè)。相對于企業(yè)的其他職位，如總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理等，企業(yè)培訓師將近是無職無權(quán)的，而且，不容易直接見到工作業(yè)績，待遇也不會太高，有些培訓師甚至在企業(yè)里不太受重視。所以，假如不酷愛這個行業(yè)，沒有那種幫忙別人的熱心精神，是很難成為一個稱職的培訓師的。我覺得，除了酷愛培訓師外，新入門者在專業(yè)領(lǐng)域則應當在幾個關(guān)鍵方面下功夫：第一、知識——學識要廣博，根基要堅固結(jié)實，這是培訓師必備要件。所以，培訓師在業(yè)余的時候要不絕去豐富本身的知識，讓本身能走在學員前面，永久比學員懂多一點。這樣，才略獲得學員的敬重和認可。第二、技能——教學設計要新奇，課堂講授要精彩，溝通思維要快捷，現(xiàn)代教學設備運用的技能要高超，這是培訓師的看家本領(lǐng)。技能的培養(yǎng)不是一朝一夕的，只有多練習，多與同行溝通，多參加一些高質(zhì)素的培訓，才略使本身的技能日臻成熟。第三、經(jīng)驗——工作經(jīng)驗要不絕積累、才略不絕提高，使培訓講授更貼近實務，這樣學員會對你心悅誠服。培訓師的經(jīng)驗，不但來自培訓的經(jīng)驗，也來自生活、工作等各方面的甜酸苦辣的體驗。曾經(jīng)有一個高校畢業(yè)的學生來應聘當培訓師。我問他，你是想當一名普通的培訓師還是當一名頂尖的培訓師。他說要當頂尖的講師。我就對他說，那你現(xiàn)在先不要當講師，你先去基層磨練，然后一步步走到管理崗位，用三到五年的時間去體驗這個過程，然后再回來當培訓師。培訓師為什么頂尖，是由于他能感染別人，為什么能感染別人，是由于他們和在座的學員有相同的經(jīng)過、相同的體會，而他濃縮了這種經(jīng)驗，升華了體會，所以才略有很強的感梁力。而一般的培訓師，沒有經(jīng)過基層的磨練和體驗，他也只能在講臺上講一些普通的溝通技巧、商務禮儀啦的課，甚至連心態(tài)的課都講得跟說教似的，無法感動在座的學員，這和一名老師是沒有什么區(qū)別的。真正的頂尖培訓師，是“脫下西服能賣貨、穿上西服能講課”的多面能手。第四、態(tài)度——指對人或物的帶有認知情感成分和行為傾向的長期看法。學員是否接受你，很大程度上取決于你的“態(tài)度”。不能高高在上，敬重自己自負，而是要走到學員中心，和學員勤做溝通，并從學員的反饋中，不絕的提高本身的技巧，豐富本身的知識。只有這樣，才會由一名初入門者漸漸成為一名優(yōu)秀的培訓師。篇3：保險公司講師的工作職責保險公司講師的工作職責專講管理方法/>第一章、總則/>第二條本方法所稱“專職講師”，是指XX人壽各分公司從事培訓崗位的內(nèi)勤工作人員，包含機構(gòu)培訓部講師與三級機構(gòu)培訓崗。外勤講師稱為“外勤導師”，其管理方法為《外勤導師嘉許計劃》。/>第三條講師的職級分為見習講師、初級講師、中級講師、高級講師、資深講師五個級別。/>第二章講師組織管理架構(gòu)/>第四條總公司培訓部訓練管理處為專職講師的主管部門，二級機構(gòu)培訓部（訓練管理室）為專職講師管理的直接負責部門，具體負責講師的日常管理。/>第五條講師的管理職責/>1.總公司培訓部訓練管理處講師管理職責：/>（1）全系統(tǒng)講師年度人力規(guī)劃的督導；/>（2）講師管理方法細則的訂立與執(zhí)行；/>（3）全系統(tǒng)專職講師的職級考評、異動及檔案管理；/>（4）講師激勵與嘉獎措施的訂立與執(zhí)行；/>（5）對二級機構(gòu)講師管理工作的.監(jiān)督與輔導；/>（6）組織講師隊伍的相關(guān)業(yè)務溝通活動；/>（7）各類培訓班講師的資源調(diào)配及管理；/>2.二級機構(gòu)培訓部訓練管理室講師管理職責：/>（1）機構(gòu)年度講師人力落實與呈報；/>（2）本機構(gòu)專職講師的職級申報；/>（3）講師激勵與嘉獎方法執(zhí)行；/>（4）后備講師的選拔與培訓；/>（5）講師授課效果的追蹤與評估；/>（6）舉辦各類講師溝通研討會；/>（7）機構(gòu)講師團的建立；/>（8）講師檔案管理及品質(zhì)管理；/>（9）日常教學與授課。/>第四章專職講師職級的聘任與考核/>第九條專職講師職級的評定/>講師專業(yè)技術(shù)職級的評聘每年一次。講師工作時間滿6個月以上的納入當年度評聘，不足6個月的參加下一年度評聘。/>第十條專職講師職級的評聘標準/>1.見習講師：新入司講師即為見習講師。/>2.初級講師評聘：入司半年以上，且從事講師工作半年以上；取得代理人資格證書；參加總公司舉辦的組訓講師培訓班；能夠講授XX制式課程中的新人育成階段訓練課程，且授課效果良好；/>第四章專職講師職級的聘任與考核/>3.中級講師評聘/>初級講師任期一年以上，公司綜合考評良好（參照人力資源部年終考核有關(guān)規(guī)定）；能夠講授XX制式課程中的主任成長階段訓練課程，且授課效果良好；至少開發(fā)4個單元非制式課程（2課時/單元）。能夠講授PTT訓練課程。/>4.高級講師評聘/>中級講師任期一年以上，公司綜合考評良好（參照人力資源部年終考核有關(guān)規(guī)定）；能夠講授部經(jīng)理訓練、輔導課程，且授課效果良好；至少開發(fā)兩套非制式課程（不低于4課時/套），經(jīng)總公司教材管理處審核備案，可在全國范圍內(nèi)推廣使用。能夠開展教材研發(fā)工作，并參加總公司培訓部的教材研發(fā)與編寫；能夠在總公司組織的各種培訓班中進行授課。/>5.資深講師評聘/>高級講師任期一年以上，公司綜合考評優(yōu)秀（參照人力資源部年終考核有關(guān)規(guī)定）；能夠開展課程研發(fā)工作，并參加總公司培訓部的教材研發(fā)與編寫，且在全系統(tǒng)推廣。/>第四章專職講師職級的聘任與考核/>第十一條初次定級與破格晉升/>為公司教育培訓做出過重點貢獻，在同業(yè)單位從事培訓工作3年以上，成績優(yōu)異，雖不具備上述條件，亦可初次定級或破格申報最高晉升中級講師；定級與破格晉升申請需報審總公司培訓部和人力資源部。/>第十二條各分公司講師崗晉升（涉及初級升中級）比例不得超出下表所述標準：/>分公司年度三轉(zhuǎn)達成率分公司講師崗晉升比例（不高于當年度講師崗總?cè)藬?shù)）/>20%以下上一篇：項目生產(chǎn)經(jīng)理崗位職責

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