廣西柳州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

廣西柳州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

pútao

yánjiū

línshí

wéikàng

bódòu

wánpí

biānsài

xùnchì

jìngzhēng

guàngài

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。2）.選詞填空。

慰藉

安慰

慰問(wèn)

（1）我這次考試沒(méi)有考好，芳芳(

)我說(shuō)：“別灰心，加油，下次一定能考好?！?/p>

（2）重陽(yáng)節(jié)當(dāng)天，村干部帶上禮品前往養(yǎng)老院(

)老人。

（3）小小的天窗是孩子們唯一的(

)。3）.在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，蝙蝠不但代表著“?！?，還代表著“壽”，以及辨別忠奸，因而蝙蝠被人們當(dāng)作吉祥如意幸福仁義的化身。直到如今，蝙蝠的形象仍然無(wú)處不在，從雕刻、繪畫(huà)、建筑，到玉器、陶瓷、金銀器、配飾等，人們的衣食住行，都有蝙蝠的吉祥圖案，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出其寓意。

（1）蝙蝠、仙桃、鹿構(gòu)成的圖案，寓意為_(kāi)_______。

（2）蝙蝠和壽桃構(gòu)成的圖案，寓意為_(kāi)_______。

（3）蝙蝠和石榴構(gòu)成的圖案，寓意為_(kāi)_______。4）.請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

臨危不(

)

(

)(

)刺股

(

)耳欲聾

手不(

)(

)

失(

)落(

)

一絲不(

)

選擇合適的詞語(yǔ)填空：

英雄機(jī)長(zhǎng)面對(duì)突發(fā)情況，_________________，沉著應(yīng)對(duì)，確保了飛機(jī)上乘客的生命安全。

食料并不奢侈，但它的吃法，三板一眼，__________________。5）.請(qǐng)把詩(shī)句補(bǔ)充完整

（1）兒童急走追黃蝶，____________。

（2）不要人夸好顏色，____________。

（3）____________，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

（4）黃師塔前江水東，____________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)中，不能用來(lái)描寫(xiě)人物外貌的一項(xiàng)是（

）A．眉清目秀B．膀大腰圓C．鶴發(fā)童顏D．鐵面無(wú)私2）.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．幾年不見(jiàn)，小男孩已經(jīng)長(zhǎng)成了亭亭玉立的小伙子。B．包拯鐵面無(wú)私，深受百姓的愛(ài)戴。C．李老師白凈的臉上戴著一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的。D．這位鶴發(fā)童顏的老人每天清晨都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)這里鍛煉。3）.下列四組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（

）A．關(guān)系

聯(lián)系

系鞋帶

系列B．寧可

寧愿

安寧

寧?kù)oC．旋轉(zhuǎn)

盤(pán)旋

旋律

回旋D．露珠

露臉

雨露

露水4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照下面句子，選一種情況寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作。

例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車(chē)廂，攀上了窗戶。

老師走進(jìn)教室

媽媽下班回到家

小男孩打羽毛球

__________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)巧搭配。

悄悄地

贊嘆

拒絕

拳頭

默默地

回答

剃掉

藏身

響亮地

坐著

被迫

演出

高興地

吟唱

緊握

胡須2）.根據(jù)左面每組詞語(yǔ)你能想到右面哪個(gè)人物，用線連起來(lái)。

騰云駕霧神通廣大

周恩來(lái)

鐵面無(wú)私秉公執(zhí)法

孫悟空

志存高遠(yuǎn)振興中華

包青天6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列詞語(yǔ)按一定的順序排列。

國(guó)慶節(jié)

勞動(dòng)節(jié)

婦女節(jié)

兒童節(jié)

教師節(jié)

_______________________________________________

花苞

芽?jī)?/p>

種子

葉片

花朵

_______________________________________________2）.將下列句子整理成一段通順的話。

()張明覺(jué)得媽媽說(shuō)得對(duì)，就趕緊起床去鍛煉了。

()有一天早上，外面在刮風(fēng)下雪。

()張明給自己立下規(guī)定要在早上六點(diǎn)起床鍛煉。

()媽媽說(shuō)：“要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣不容易，得拿出毅力才行??！”

()張明想：反正起來(lái)也不好鍛煉，不如多睡一會(huì)兒。

()媽媽叫了幾聲，他躺著一動(dòng)也不動(dòng)。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。)

1．“卷”“塞”“轉(zhuǎn)”“懲”“臟”這幾個(gè)字都是多音字。(

)

2．用部首查字法查“亭”字，可以先查“亠”部，再查7畫(huà)。(

)

3．“凱旋”的意思是“戰(zhàn)勝歸來(lái)”。(

)

4．“黃河是怎樣變化的”是一個(gè)完整的句子，可以在末尾加問(wèn)號(hào)。(

)

5．“落木千山天遠(yuǎn)大”的下一句是“帶雨云埋一半山”。(

)

6．紀(jì)昌和文成公主都是課文《寓言二則》中的主要人物。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.6.我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……1．【提取信息】詩(shī)的第1小節(jié)描述了鳥(niǎo)兒歌唱的四個(gè)對(duì)象：__________、__________、__________、__________。

2．【理解詩(shī)句】這首詩(shī)寫(xiě)于1938年，讀一讀下面的背景資料，回答問(wèn)題。

1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏著中國(guó)大地。作者和當(dāng)時(shí)文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷著對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨寫(xiě)下了這首詩(shī)。

（1）“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”指的是(

)。

a．被日本侵略者踐踏的中國(guó)大地

b．在暴風(fēng)雨摧殘下的武漢

（2）“無(wú)比溫柔的黎明”指的是(

)。

a．樹(shù)林里的早晨

b．中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必定會(huì)迎來(lái)勝利的曙光

3．【標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用】第1小節(jié)中的破折號(hào)的作用是（

）。A．表示解釋說(shuō)明B．表示意思的轉(zhuǎn)折C．表示聲音的延長(zhǎng)4．【體會(huì)情感】朗讀這首詩(shī)時(shí)應(yīng)用怎樣的感情基調(diào)？（

）A．熱烈、激動(dòng)B．悲涼、沉重5．【寫(xiě)法探究】詩(shī)歌的第2小節(jié)運(yùn)用了_________的修辭手法，試著運(yùn)用這樣的修辭手法仿寫(xiě)一句話__________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文。

題目：一件

的事

請(qǐng)你先想想要寫(xiě)什么事？是有趣的還是令人傷心的？是后悔的還是快樂(lè)得意的？

要求：1．補(bǔ)全題目；2．語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；3．不少于350字10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀科普小品文《動(dòng)物的睡眠》，完成下列小題。動(dòng)物的睡眠①動(dòng)物睡眠是為了休息，但，不全是為了休息。②夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空，忽東忽西，忽高忽低地飛翔，它們邊飛邊捉蚊子、夜蛾等飛蟲(chóng)吃。可是等冬天來(lái)臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的辦法來(lái)對(duì)付絕糧。冬天來(lái)臨之前，蝙蝠三五成群地找個(gè)昏暗的山洞、屋檐集體睡眠。它們睡覺(jué)的方法很有特點(diǎn)，雙腳抓住巖石、木棍等東西，成團(tuán)成簇地倒著睡覺(jué)。它昏昏沉沉一睡就是四五個(gè)月。待到來(lái)年春暖花開(kāi)時(shí)，蚊子、夜蛾活躍了，蝙蝠才伸伸懶腰，打打哈欠，開(kāi)始新的一年的生活。蝙蝠睡大覺(jué)在冬天，所以管它叫“冬眠”。③海參也有睡大覺(jué)的本事。不過(guò)，海參睡眠的季節(jié)不是冬天，而是夏天。這是什么原因呢？原來(lái)海參靠海底的蟲(chóng)子生活。夏天到了，海面上風(fēng)和日麗，氣候火熱，在海底過(guò)冬的蟲(chóng)子都浮到海面上來(lái)了。只會(huì)在海底蠕動(dòng)的海參無(wú)法浮上海去追逐蟲(chóng)子，惟一的辦法就是睡大覺(jué)。海參要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢？一般地說(shuō)，要睡四五個(gè)月，夏天過(guò)去了，冬天來(lái)臨了，原來(lái)熱烘烘的海面變得寒氣襲人，蟲(chóng)子們受不了，又回到海底過(guò)冬了?！凹Z食”來(lái)了，海參也醒過(guò)來(lái)了。因?yàn)楹⑺叩募竟?jié)在夏天，所以叫“夏眠”。④蝸牛這動(dòng)物更有意思，它動(dòng)不動(dòng)就關(guān)起門(mén)來(lái)睡大覺(jué)。冬天，它要“冬眠”，夏天天不下雨，它要“夏眠”，要是碰上了干旱的年頭，二十個(gè)月不下雨，蝸牛就“冬眠”它二十個(gè)月。等到天氣暖了又下著雨，蝸牛才推開(kāi)大門(mén)，緩慢地伸出身子，背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃一頓。蝸牛真可稱(chēng)得上“瞌睡大王”了。1．聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。

曠野：_________________________________________________________________________________________

寒氣襲人：_____________________________________________________________________________________

2．照樣子在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（昏昏沉沉）地睡覺(jué)

(

)地看書(shū)

(

)地(

)

（熱烘烘）的海面

(

)的露珠

(

)的(

)

3．根據(jù)短文意思判斷、對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”

（1）蝙蝠的睡眠方式是集體倒著睡覺(jué)。(

)

（2）夏天，海底蟲(chóng)子浮到海面，海參也會(huì)浮上海面“夏眠”。(

)

（3）從文中的描述可以推測(cè)蝸牛喜歡溫暖潮濕的環(huán)境。(

)

4．用文中的例子理解“動(dòng)物睡眠是為了休息，但，不全是為了休息?！?/p>

_______________________________________________________________________________________________

5．第④段畫(huà)“_________”的句子，在文中所起的作用是（

）。A．點(diǎn)明中心，突出主題B．承接上文，開(kāi)啟下文C．總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭D．概括段意，點(diǎn)明中心6．請(qǐng)從描寫(xiě)的方法上給第④段畫(huà)“

”的句子做一個(gè)批注。

_______________________________________________________________________________________________

7．（選做題☆☆☆）你還知道哪些動(dòng)物的睡眠特點(diǎn)？舉例子說(shuō)一說(shuō)。

_______________________________________________________________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.理解詞意，再選詞填空。（填序號(hào)）

A．瀏覽器

B．潛水

C．桌面

D．文件夾

E．云技術(shù)

F．互聯(lián)網(wǎng)

(

)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了幫助，只要點(diǎn)開(kāi)(

)，就可以查找需要的資料。把這些資料放在