人美版（北京）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)9. 我的手（教案）

人美版（北京）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)9.我的手（教案）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人美版（北京）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)9.我的手（教案）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生對(duì)手的描繪和表現(xiàn)能力。

難點(diǎn)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)手部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)不足，難以把握手部的比例和細(xì)節(jié)。

解決辦法：

1.利用圖片和模型展示不同形態(tài)的手，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理解手部的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2.分組討論，讓學(xué)生相互觀察和描述對(duì)方的手，提高學(xué)生對(duì)手部特征的觀察和表達(dá)能力。

3.提供簡(jiǎn)單的手部描繪練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生注意手部的比例和細(xì)節(jié)，逐步突破難點(diǎn)的局限。

4.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和發(fā)揮想象力，允許他們以自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)手部，降低難度的要求。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.確定教學(xué)媒體使用，如圖片、模型、視頻等，以輔助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)手部的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

4.采用分組合作的方式，讓學(xué)生相互交流和展示自己的作品，提高學(xué)生的合作和表達(dá)能力。

5.提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高作品的質(zhì)量。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于手部結(jié)構(gòu)的照片和簡(jiǎn)單描述，要求學(xué)生觀察并描述手部的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“你的手有什么特點(diǎn)？手部的比例如何？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解他們的理解程度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀察手部照片，閱讀相關(guān)描述。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述手部的特點(diǎn)和比例。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察和思考的結(jié)果提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立觀察和描述手部特點(diǎn)。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)用于提交預(yù)習(xí)成果和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解手部結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和觀察能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同人手部的照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)手部興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解手部的骨骼、肌肉和比例。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，每組用彩泥制作一個(gè)手部模型。

-解答疑問(wèn)：回答學(xué)生在制作過(guò)程中提出的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，對(duì)老師講解的手部結(jié)構(gòu)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組合作，動(dòng)手制作手部模型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在制作過(guò)程中遇到問(wèn)題，與組員討論或向教師提問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解讓學(xué)生理解手部結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)制作模型，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解手部結(jié)構(gòu)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)動(dòng)手能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一幅展示自己手部特點(diǎn)的畫(huà)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于手部藝術(shù)創(chuàng)作的視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的畫(huà)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生繪制展示手部特點(diǎn)的畫(huà)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看手部藝術(shù)創(chuàng)作視頻，獲取靈感。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的畫(huà)作進(jìn)行反思，考慮如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的手部知識(shí)，通過(guò)繪制畫(huà)作展示理解和創(chuàng)造力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-手部解剖圖：提供詳細(xì)的手部解剖圖，幫助學(xué)生更直觀地了解手部的骨骼、肌肉和血管等結(jié)構(gòu)。

-手部藝術(shù)作品：收集不同風(fēng)格和流派的手部藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、雕塑等，讓學(xué)生欣賞和分析作品中的手部表現(xiàn)手法。

-手部工藝品：展示各種手工藝品，如手繡、陶瓷、木雕等，了解手部工藝品的制作過(guò)程和技巧。

-手部功能鍛煉：介紹一些手部功能鍛煉的方法和游戲，如手指操、拼圖等，提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

2.拓展建議：

-觀察生活中的手：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察不同人的手，注意手部的形態(tài)、動(dòng)作和表情，提高學(xué)生對(duì)手部的觀察力和表現(xiàn)力。

-創(chuàng)作手部漫畫(huà)：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作手部漫畫(huà)或表情包，通過(guò)夸張或生動(dòng)的手部動(dòng)作來(lái)表達(dá)情感和故事。

-參觀手工藝展覽：組織學(xué)生參觀手工藝展覽，了解手工藝品的歷史、文化和制作技巧，激發(fā)學(xué)生對(duì)手部工藝制作的興趣。

-開(kāi)展手部創(chuàng)意比賽：舉辦手部創(chuàng)意比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的手部作品，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞手部結(jié)構(gòu)的描繪和表現(xiàn)展開(kāi)。以下是五個(gè)例題，每個(gè)例題都附有詳細(xì)的解答步驟和答案：

例題1：手部骨骼結(jié)構(gòu)的描繪

題目：請(qǐng)根據(jù)提供的骨骼圖，用線條準(zhǔn)確地描繪出手部的骨骼結(jié)構(gòu)。

解答步驟：

1.仔細(xì)觀察骨骼圖，識(shí)別出手骨的基本形狀和連接方式。

2.用鉛筆在紙上輕輕地勾勒出手骨的外輪廓。

3.逐漸加深線條，明確手骨的形狀和結(jié)構(gòu)。

4.使用橡皮擦輕輕地擦去多余的線條，使畫(huà)面干凈整潔。

答案：學(xué)生完成的手部骨骼描繪圖，能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出手骨的結(jié)構(gòu)和連接。

例題2：手部肌肉的表現(xiàn)

題目：請(qǐng)根據(jù)提供的手部肌肉圖，用色彩填充的方式表現(xiàn)出手部的肌肉。

解答步驟：

1.觀察手部肌肉圖，了解肌肉的形狀和分布。

2.用鉛筆在紙上輕輕地勾勒出手部肌肉的輪廓。

3.選擇適當(dāng)?shù)念伾?，用彩筆或水粉顏料填充肌肉區(qū)域。

4.注意肌肉的陰影和高光，增強(qiáng)肌肉的立體感。

答案：學(xué)生完成的手部肌肉表現(xiàn)圖，能夠準(zhǔn)確地展示出手部的肌肉形態(tài)和分布。

例題3：手部表情的描繪

題目：請(qǐng)根據(jù)提供的手部表情圖，用線條和色彩描繪出手部的表情。

解答步驟：

1.觀察手部表情圖，分析手部動(dòng)作與表情之間的關(guān)系。

2.用鉛筆在紙上輕輕地勾勒出手部的動(dòng)作和表情。

3.選擇適當(dāng)?shù)念伾?，用彩筆或水粉顏料填充手部區(qū)域。

4.注意表情的細(xì)節(jié)，如手指的彎曲程度、掌紋的走勢(shì)等。

答案：學(xué)生完成的手部表情描繪圖，能夠準(zhǔn)確地展示出手部與表情之間的聯(lián)系。

例題4：手部工藝創(chuàng)作

題目：請(qǐng)利用廢舊材料，創(chuàng)作一個(gè)具有獨(dú)特風(fēng)格的手工藝品。

解答步驟：

1.收集廢舊材料，如紙張、塑料、布料等。

2.思考和設(shè)計(jì)手工藝品的形狀和結(jié)構(gòu)。

3.使用剪刀、膠水等工具，制作手工藝品。

4.裝飾和修飾手工藝品，使其具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。

答案：學(xué)生完成的手工藝品，能夠展示出獨(dú)特的創(chuàng)意和制作技巧。

例題5：手部攝影作品分析

題目：請(qǐng)分析并評(píng)價(jià)提供的手部攝影作品，指出作品的亮點(diǎn)和不足之處。

解答步驟：

1.觀察手部攝影作品，注意作品的構(gòu)圖、光線和主題。

2.分析作品的亮點(diǎn)，如獨(dú)特的角度、巧妙的光線運(yùn)用等。

3.指出作品的不足之處，如構(gòu)圖不均衡、光線過(guò)暗等。

4.提出改進(jìn)建議，如調(diào)整拍攝角度、增加光線來(lái)源等。

答案：學(xué)生完成的手部攝影作品分析，能夠準(zhǔn)確地指出作品的亮點(diǎn)和不足之處，并提出合理的改進(jìn)建議。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)活躍，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描繪出手部的骨骼、肌肉和比例，并在創(chuàng)作中表現(xiàn)出自己的風(fēng)格和創(chuàng)意。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思考過(guò)程和創(chuàng)作理念，小組之間的交流和評(píng)價(jià)也顯示出對(duì)彼此作品的認(rèn)真態(tài)度和建設(shè)性意見(jiàn)。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握手部結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，并在題目要求下正確地完成手部描繪和創(chuàng)作任務(wù)。少數(shù)學(xué)生在手部比例和細(xì)節(jié)處理上仍需加強(qiáng)，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。

4.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生在作品展示環(huán)節(jié)中，積極向同學(xué)和老師展示自己的作品，并接受評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括手部結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意的表現(xiàn)、色彩的運(yùn)用等。教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品完成情況，教師給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師提出更高的要求，鼓勵(lì)他們?cè)谑植縿?chuàng)作方面繼續(xù)探索和創(chuàng)新。對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高手部描繪和創(chuàng)作的能力。同時(shí)，教師也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出自己的想法和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握手部結(jié)構(gòu)的知識(shí)。通過(guò)觀察和分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品完成情況，我發(fā)現(xiàn)這些教學(xué)方法在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度方面取得了不錯(cuò)的效果。然而，在教學(xué)管理方面，我意識(shí)到在組織課堂活動(dòng)時(shí)需要更加注重紀(jì)律和秩序，以確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與并從中受益。此外，我也在課堂上給予了學(xué)生更多的個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)，以幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。大多數(shù)學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析手部結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確地描繪出手部的骨骼、肌肉和比例，并在創(chuàng)作中表現(xiàn)出自己的風(fēng)格和創(chuàng)意。學(xué)生的課堂參與度和作品完成情況表明，他們對(duì)手部創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在實(shí)踐中逐步掌握了相關(guān)技能。然而，我也注意到一些學(xué)生在手部細(xì)節(jié)處理和色彩運(yùn)用方面還存在一些問(wèn)題，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措