高中語文 第7課 陳情表練習(xí) 新人教版必修5

【成才之路】版高中語文第7課陳情表練習(xí)新人教版必修5一、課內(nèi)雙基1．下列加點的字注音全都正確的一項是()A．隕首(yǔn)切峻(jùn)猥以微賤(wèi)B．矜育(jīn)宦達(huàn)劉病日篤(dù)C．希冀(jì)優(yōu)渥(wò)過蒙拔擢(zhuó)D．盤桓(yuán)僥(jiǎo)幸氣息奄奄(yǎn)【答案】C(A.猥：wěi；B.篤：dǔ；D.桓：huán)2．下列句中加點詞語不屬于古今異義的一項是()A．欲茍順?biāo)角?，則告訴不許B．臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命C．臣少多疾病，九歲不行D．零丁孤苦，至于成立【答案】B(A.古義：申訴苦衷；今義：說給人聽，使人知道。C.古義：不能走路；今義：不可以。D.古義：成人自立；今義：組織、機構(gòu)等籌備成功，開始存在。)3．下列關(guān)于“表”這種文體的說明不正確的一項是()A．“表”是紀(jì)傳體史書中的一種體裁，如同現(xiàn)代史書的大事紀(jì)年表，比如《史記》就有“十表”。B．“表”是臣下向皇上言事的一種文體，表有分條陳述之意。C．“表”是古代奏章的一種，多用于臣向君表白心跡，陳請謝賀。D．“表”還有一種是向敵對一方發(fā)的宣戰(zhàn)書，稱作“戰(zhàn)表”?！敬鸢浮緽(無分條陳述意。)4．下列對各句的解說，正確的一項是()A．行年四歲，舅奪母志——這句話的主要意思是說自己的舅父是個兇狠、無禮義廉恥的人。B．歷職郎署，本圖宦達——目的是說自己本想在仕途上發(fā)達，但能力差，沒有升上去，自己錯蒙皇上抬舉。C．臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年——意在說明祖母對自己恩深似海。D．生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草——表明自己雖然暫時還不能為皇帝出力，但將來一定為皇帝效命?！敬鸢浮緿(A.是母親改嫁的委婉說法；B是向晉武帝表白自己不去上任不是矜持名節(jié)；C是說明自己和祖母相依為命的關(guān)系。)5．下面6句話分編為4組，全能夠表現(xiàn)李密孝敬祖母的一項是()①祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)②臣侍湯藥，未曾廢離③則劉病日篤；欲茍順?biāo)角棰艿詣⑷毡∥魃?，氣息奄奄⑤母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠⑥是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短A．①④⑥ B．②③⑤C．①③⑥ D．②④⑥【答案】B(①與④，主角是祖母，不是李密。)6．下列對文章有關(guān)內(nèi)容及特色的概括與評析，不正確的一項是()A．第一段，作者陳述家庭的特殊不幸和作者與祖母更相為命，以使晉武帝化嚴為慈，化對立態(tài)度的逞威為同一立場的體恤。第二段歷敘朝廷多次征召，優(yōu)禮有加，而自己由于要贍養(yǎng)祖母而陷入進退兩難的困境。作者這樣寫，旨在消除晉武帝的疑慮。B．文章第三段提出晉朝“以孝治天下”這個治國綱領(lǐng)，陳述作者特別孤苦的處境和作者的從政歷史、人生態(tài)度及政治理想，以便進一步打消晉武帝的疑慮。第四段則明確提出“愿乞終養(yǎng)”，表示要先盡孝后盡忠，以期感動晉武帝，從而達到陳情目的。C．本文語言形象生動，精練準(zhǔn)確，飽含強烈感情。如第三段“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”，形象地把病重的祖母喻為要落山的太陽，來日不多，氣息微弱，生命之燭即將熄滅，早上不能想到晚上怎樣，隨時都有可能死亡，寫得真摯感人，催人淚下。D．本文主要是以情動人。作者陳述了他的苦情、親情、忠情及怨恨上司之情，情真意切，令人憐憫，最終打動了晉武帝，讓他在家侍奉祖母?！敬鸢浮緿(“怨恨上司之情”和“讓他在家侍奉祖母”都不對。)二、文本精品閱讀下面語段，回答7～10題。從“伏惟圣朝以孝治天下，”到“謹拜表以聞?！痹囊娬n本。7．下列加點的詞語解釋不正確的一項是()A．且臣少仕偽朝，歷職郎署 職：職務(wù)。B．過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥 渥：優(yōu)厚。C．皇天后土實所共鑒 鑒：審察。D．愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志 聽：聽任?！敬鸢浮緼(A項“職”是動詞，擔(dān)任。)8．下列各組詞語中，加點字的意義和用法相同的一組是()A．①凡在故老，猶蒙矜育 ②本圖宦達，不矜名節(jié)B．①至微至陋，過蒙拔擢 ②人非圣賢，孰能無過C．①但以劉日薄西山 ②門衰祚薄，晚有兒息D．①豈敢盤桓，有所希冀 ②皇天后土實所共鑒【答案】D(A項“矜”，①動詞，憐憫；②動詞，自夸。B項“過”，①副詞，過度；②名詞，過錯。C項“薄”，①動詞，接近；②形容詞，少、不厚。D項“所”，都與后面的動詞構(gòu)成“所字結(jié)構(gòu)”。)9．下列語句能分別表明李密想“報答祖母養(yǎng)育之恩”與想“盡心效忠晉武帝”的一項是()A．①劉日薄西山，氣息奄奄②亡國賤俘，至微至陋B．①臣無祖母，無以至今日②本圖宦達，不矜名節(jié)C．①祖母無臣，無以終余年②母孫二人，更相為命D．①烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)②生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草【答案】D(A項②不能表達盡心效忠；B項②不能表達盡心效忠；C項①②都是表明想報答祖母之恩。)10．下列對節(jié)選部分的內(nèi)容分析不正確的一項是()A．作者先高舉“以孝治天下”的大旗，說自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫酵?；再轉(zhuǎn)到自陳宦歷、稱頌君恩上來，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求得皇帝的諒解。B．自陳宦歷一節(jié)寫得委婉動人，以“豈敢盤桓，有所希冀”為起點，表達了至為懇切的感情。說劉病一節(jié)，語語皆出于至孝之心，感人至深。C．最后一段開頭就亮出具體的時限，清楚地陳述“報國恩”跟“徇私情”只有為時極短的矛盾，是為了進一步請求晉武帝的恩準(zhǔn)。D．李密在《陳情表》中不是一味地同晉武帝講道理，而是充分地擺事實，以具體的實情說服晉武帝體諒他的苦衷?！敬鸢浮緽(B項“以‘豈敢盤桓，有所希冀’為起點”錯誤。從文段中可以看出這是一個總結(jié)句。)三、課外延伸閱讀下文，回答11～14題。李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥，必先嘗后進。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：“臣以險釁，夙遭閔兇……”(課文部分)帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流；安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡?？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳。”華善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。乃賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。(選自《晉書·李密傳》)11．下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是()A．祖母劉氏，躬自撫養(yǎng) 躬：親自B．?dāng)?shù)使吳，有才辯 數(shù)：多次C．服闋，復(fù)以洗馬征至洛 服闋：服喪期滿D．華善之 善：好【答案】D(善：意動用法，認為……好。)12．下面文句全都體現(xiàn)“悲惻動人”的一項是()①密奉事以孝謹聞②則涕泣側(cè)息，未嘗解衣③生孩六月，慈父見背④門衰祚?、莩忌?dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草⑥后劉終，服闋A．①②④ B．②③⑥C．②③④ D．①⑤⑥【答案】C(“悲惻動人”主要表現(xiàn)在對祖母以及自己身世不幸方面。)13．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．李密幾歲大的時候就成了孤兒，是祖母劉氏把他撫養(yǎng)成人，他曾拜譙周為師，周的門人把他比作子游和子夏。B．李密因為孝敬祖母而聞名，也因祖母年老，無人奉養(yǎng)，上疏《陳情表》“辭不就職”，皇帝看后，停止征召他為太子洗馬。C．李密在祖母去世之后，被迫到晉朝廷任太子洗馬的官職，實現(xiàn)了先盡孝后盡忠，忠孝兩全的夙愿。D．李密做溫縣縣令時，討厭下屬官吏，因給人寫信說“慶父不死，魯難未已”而被上告，司隸因為他在溫縣做官清廉謹慎，沒有彈劾他?！敬鸢浮緾(實現(xiàn)“忠孝兩全的夙愿”不當(dāng)。)14．把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)士之有名，不虛然哉！譯文：______________________________________________________________(2)孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。譯文：______________________________________________________________【答案】(1)這個讀書人高雅的名聲，一點都不假??！(2)孔明和對話的人水平不相等，他的言論教導(dǎo)因此具體瑣碎。【參考譯文】李密，字令伯，是犍為武陽(今彭山)人，還有一個名字叫虔。出生不久就死了父親，母親何氏改嫁了。那時李密才幾歲，他性情淳厚，戀母情深，思念成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密因為孝敬祖母而聞名。祖母劉氏生病，他就痛哭流涕，夜不解衣，膳食、湯藥一定親口嘗后才讓祖母用。有空的時候就不知疲倦地講學(xué)，并拜譙周為師，周的門人把他比作子游和子夏。早年李密曾任蜀尚書郎。多次奉命出使吳國，頗有辯才，吳人都稱贊他。蜀漢滅亡后，泰始初年，晉武帝征召他為太子洗馬。李密因祖母年老，沒有人奉養(yǎng)，就沒有奉命。于是上疏《陳情表》說：“我因為命運坎坷，幼年便遭不幸……“皇帝看了以后說：“(這個)讀書人高雅的名聲，一點都不假??！”于是就停止征召(他)。后來(他的祖母)劉氏去世了，(他)服完喪，又以洗馬的身份被征召到洛陽。當(dāng)時(有個叫)張華的司空問他說：“(你認為)安樂公這個人怎么樣？”李密說：“可以與齊桓公比一比?！睆埲A問他原因，他回答說：“齊桓公得到管仲(的輔助)而稱霸，任用小人而衰落。安樂公得到諸葛亮的幫助而能抵抗魏國，任用黃皓而亡國，從這可知成敗的原因是一樣的?！庇謫枺骸翱酌饕?guī)勸提醒的話為什么那么瑣碎？”李密說：“過去舜、禹、皋陶在一起談話，所以能夠簡潔高雅；《大誥》是說給普通人聽的，應(yīng)該具體瑣碎一點?？酌骱蛯υ挼娜怂讲幌嗟龋难哉摻虒?dǎo)因此具體瑣碎。”張華認為他講的道理很好。(后來)李密做溫縣的縣令，很討厭下屬官吏，曾經(jīng)給人寫信說：“慶父這種人不死，魯國的災(zāi)難就不會停止?！毕聦俟倮舭阉男派蠄蠼o司隸，司隸因為他在溫縣做官清廉謹慎，沒有彈劾他。李密有才能，常盼望轉(zhuǎn)回朝廷做官，可是朝廷中無人做后盾，于是被調(diào)到漢中升為太守；他自己因為不如意而心懷怨恨。等到皇帝在東堂賞賜酒席，讓李密作詩時，他在詩的末尾說：“我這人也有心里話，說來話長。做官卻朝中無人，不如回家種田。圣明的皇帝高高在上，(我的)這番話哪會正確??！”武帝對此很生氣，(識相的)都官從事馬上奏請罷免李密的官職。后來李密死在了家中。四、高考熱點15．下列材料對“淮揚菜”作了介紹，請用四個短語概括淮揚菜的特點。要求：每個短語不超過6個字。淮揚菜形成于江蘇淮安、揚州、鎮(zhèn)江一帶。中國四大菜系中，淮揚菜刀工最精細，一塊2厘米厚的方干，批成30片的薄片，切絲如發(fā)。它以鮮活產(chǎn)品為原料，用其味所長但又不獨倚其長，調(diào)味時追求清淡，從而突出了原料的本味?；磽P菜肴根據(jù)古人提出的“以火為紀(jì)”的烹飪綱領(lǐng)，鼎中之變精妙，通過火工的調(diào)節(jié)體現(xiàn)菜肴的鮮、香、酥、脆、嫩、糯、細、爛等不同特色。廚工想象力豐富，如一款三套鴨，家鴨套野鴨，野鴨套菜鴿，用火腿、冬筍作輔，逐層套制，三位一體，富于變化。________________________________________________________________________【答案】刀工精細注重本味講究火工菜肴富于變化16．閱讀下面材料，完成后面題目。①勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂尽发谝患胰?，一國興仁；一家讓，一國興讓。——《大學(xué)》③老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！睹献印发艽蟮乐?，天下為公?！抖Y記》(1)根據(jù)上面的四句話概括古人對個人修養(yǎng)的要求：()，()，()，()。(2)聯(lián)系社會現(xiàn)實，探究加強個人修養(yǎng)對當(dāng)今的意義。(200字左右)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)修身齊家治國平天下(2)示例：中國古代，治理國家強調(diào)個人的榜樣作用?！洞髮W(xué)》里說：“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓?！币粋€國家的興衰寄望于一人一家，中國古代強調(diào)的是“人治”思想。當(dāng)代中國強調(diào)法制，但法制并不健全，人治的現(xiàn)象仍然處處可見，這就決定了加強官員自身的道德修養(yǎng)仍具有很現(xiàn)實的意義。被民間稱為“錢多房多女人多”的杭州市副市長許邁永，就是一個不加強自身修養(yǎng)的典型例子，這樣的人一旦讓他執(zhí)掌一方權(quán)柄，就會危害一方，給國家?guī)頍o可挽回的經(jīng)濟損失，嚴重者甚至造成官民之間的對立，危及政權(quán)安全。因此政府在選拔官員時，不僅要看他的工作能力，更應(yīng)看重他的道德修養(yǎng)，看他是否能把人民的利益和國家的利益置于個人的享受之上，從而成為民眾的榜樣。我們更期望國家能擺脫人治的局面，走向法制的軌道，做到真正把權(quán)力關(guān)進籠子里。17．仿照下面畫線的句子，另寫一段話，要求句式相同，語意連貫。《陳情表》的語言是有形的，有聲的，因為它是有情的。讀《陳情表》我們可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲惻，帝王微笑背后的惱怒，作者誠惶誠恐的怖懼。讀《陳情表》我們可以聽到：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?！敬鸢浮可倌旯驴酂o依的哀嘆，老人病中無奈的呻吟，帝王嚴厲的呵責(zé)，孝子忠誠懇切的哀告。五、讀寫創(chuàng)新18．閱讀下面的文字，按要求作文?！冬F(xiàn)代漢語詞典(第5版)》對“站臺”的解釋是：“車站上下乘客或裝卸貨物的高于路面的平臺?！闭九_上，人們聚散離合，出行歸來。小小站臺，演繹著人生的故事，寄寓著人生的感悟。請以“站臺”為話題，寫一篇文章。自主立意，自擬題目，自選文體，不少于800字?！緦懽髦赶颉窟@是一道話題作文題?！靶⌒≌九_，演繹著人生的故事，寄寓著人生的感悟”這句話是審題的關(guān)鍵。小小站臺，其實就是一個人生舞臺?？忌梢詫憯⑹律⑽?，記敘一個動人的故事；也可以寫議論隨筆，抒發(fā)一番人生的感悟。寫作時要注意點面結(jié)合，注意虛實相生，注重真情實感，文章方能生動，才有意蘊。參考文題：“相擁站臺”、“孤獨的站臺”、“人生的站臺”、“我從站臺走過”、“站臺，我魂牽夢縈的地方”……【佳作賞讀】下一站，停一下臨川一中謝思楠要知道，沒有一輛永不停止的火車?！}記到下一站就停一下吧，你也不會是一輛永動的火車。人生在世，有太多的責(zé)任要擔(dān)負，太多的夢想要追求，太多的情感要回應(yīng)，太多的傷疤要掩蓋，太長的路途要跋涉，于是，人們匆匆忙忙，開足了馬力向前跑，可是就像一臺持續(xù)運行太久的機器，人們很容易就被磨損了：或者是三十歲的胸膛里跳動著一顆五十歲的心臟，或者是四十歲的臉上掛著六十歲的風(fēng)霜。何苦來哉？記得有一首詩這樣寫道：河流其實非常想停下來/停下來/看一看兩岸疾馳的風(fēng)景/停下來/沉淀一下挾裹著泥沙的心事。是啊，你跑得如此急切，無非是為了追逐些什么?？墒牵煌Ｏ聛砜匆豢?，又怎么知道你要的東西是不是就等在你必經(jīng)的某個站臺呢？就在你無視而過的路途中，又有多少原本屬于你的東西卻被你遺落在