《家庭用水小調查》（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動長春版

《家庭用水小調查》（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動長春版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析一、教材分析：“《家庭用水小調查》（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動長春版”本節(jié)課選自長春版三年級下冊綜合實踐活動教材，旨在讓學生通過調查家庭用水情況，了解水資源的重要性，培養(yǎng)學生節(jié)約用水的意識。教材通過生動的實例和實踐活動，引導學生關注家庭用水問題，提高學生的實踐能力和環(huán)保意識。課程內容與學生的生活緊密相連，易于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察、分析、總結能力。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在previous學習中已經(jīng)了解了水的基本特性、水資源的分布和重要性，以及基本的數(shù)學統(tǒng)計方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對家庭生活較為熟悉，對于涉及家庭用水的話題具有濃厚興趣。他們在觀察和記錄數(shù)據(jù)方面有一定的能力，喜歡通過實踐活動來學習和探究。學生的風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則傾向于小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在調查過程中，學生可能會遇到如何準確記錄用水量、如何整理和分析數(shù)據(jù)等實際問題。此外，對于一些抽象概念的理解，如水資源的可持續(xù)性，可能需要教師提供具體實例和引導。教學方法與策略1.結合教學目標和學習者特點，采用講授與討論相結合的方法，引導學生理解水資源的重要性。通過案例研究，讓學生了解家庭用水現(xiàn)狀。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬家庭成員，討論并制定家庭節(jié)水計劃；通過實驗，讓學生觀察并記錄用水數(shù)據(jù)，增強實踐操作能力。

3.使用多媒體教學，如播放節(jié)水公益廣告，展示水資源利用的圖表，幫助學生直觀理解課程內容，提高教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關于家庭用水調查的預習資料，包括教材相關章節(jié)、節(jié)水小貼士等，明確預習目標為理解家庭用水的重要性和節(jié)水措施。

-設計預習問題：設計問題如“你家的用水習慣有哪些？”“你知道哪些節(jié)水方法？”等，引導學生思考家庭用水現(xiàn)狀。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺反饋或學生提交的預習筆記，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家中自主閱讀資料，了解家庭用水的基本知識。

-思考預習問題：針對問題進行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預習成果：將預習筆記和問題答案提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，方便學生交流和教師監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示家庭用水量大的數(shù)據(jù)圖表，引起學生對家庭用水問題的關注。

-講解知識點：講解水資源的珍貴性，家庭用水調查的方法和步驟。

-組織課堂活動：分組進行家庭用水調查的角色扮演，模擬實際調查過程。

-解答疑問：對學生在學習和調查中遇到的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何進行有效的家庭用水調查。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，記錄調查數(shù)據(jù)。

-提問與討論：提出自己的疑問，與同學討論調查過程中遇到的問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解家庭用水調查的方法和技巧。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習調查方法。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學生根據(jù)調查結果撰寫家庭用水報告，提出節(jié)水建議。

-提供拓展資源：提供相關的節(jié)水網(wǎng)站和視頻，供學生進一步了解水資源知識。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)調查結果撰寫報告，提出節(jié)水措施。

-拓展學習：利用拓展資源，深入學習水資源保護和節(jié)水知識。

-反思總結：總結學習過程，反思節(jié)水措施的有效性。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，拓展知識面。

-反思總結法：引導學生總結學習經(jīng)驗，提升自我認知。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解水資源的重要性，掌握家庭用水調查的方法，并能夠提出切實可行的節(jié)水建議。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，學生能夠逐步深化對這一問題的理解和應用。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《水資源的保護與利用》：本書詳細介紹了水資源的重要性，以及如何在日常生活中合理利用和保護水資源。

-《家庭節(jié)水手冊》：提供了多種家庭節(jié)水的方法和技巧，幫助讀者了解如何在家中實現(xiàn)節(jié)水的目標。

-《水資源管理與可持續(xù)發(fā)展》：探討了水資源管理的重要性，以及如何實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用。

2.課后自主學習和探究：

-觀察家庭用水情況：鼓勵學生在家中觀察并記錄一周內的用水情況，分析哪些環(huán)節(jié)可以節(jié)約用水。

-調查社區(qū)節(jié)水措施：學生可以調查所在社區(qū)或學校的節(jié)水措施，了解其實施情況和效果。

-設計節(jié)水宣傳標語：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計節(jié)水宣傳標語，提高公眾對節(jié)水重要性的認識。

-開展節(jié)水實驗：學生可以在家中進行簡單的節(jié)水實驗，如水的重復利用、自制節(jié)水裝置等。

-參與環(huán)?；顒樱汗膭顚W生參與學校或社區(qū)的環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、清理河流等，親身感受環(huán)保的重要性。

-水資源的重要性：地球上的水資源是有限的，淡水僅占地球水資源總量的1%左右。水是生命的基礎，對于人類和生態(tài)系統(tǒng)都至關重要。

-水資源分布不均：全球水資源分布極不均勻，一些地區(qū)水資源豐富，而另一些地區(qū)則面臨嚴重的缺水問題。

-家庭用水習慣：家庭用水占到了全球淡水使用量的很大一部分。通過改變家庭用水習慣，可以有效節(jié)約水資源。

-節(jié)水方法和技術：有許多節(jié)水方法和技術可以幫助家庭減少用水量，如使用節(jié)水型衛(wèi)浴設備、收集雨水等。

-水資源保護法規(guī)：了解國家關于水資源保護的相關法規(guī)和政策，提高法律意識。

-水資源可持續(xù)利用：探討如何在滿足當前需求的同時，保證未來世代的用水需求，實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課，我們通過《家庭用水小調查》的學習，了解了水資源的重要性，掌握了家庭用水調查的方法，并提出了節(jié)水的措施。我們認識到，水是生命之源，地球上的水資源是有限的，因此，節(jié)約用水、保護水資源對于我們每個人來說都至關重要。通過案例分析和小組討論，我們學習了如何在家中實施節(jié)水措施，如合理使用衛(wèi)浴設備、收集雨水、合理安排家庭用水等。此外，我們還探討了水資源保護的相關法規(guī)和政策，提高了法律意識。

當堂檢測：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.以下哪個選項不屬于家庭用水的主要方面？

A.洗澡

B.洗衣

C.灌溉

D.廁所沖洗

2.節(jié)約用水的重要性體現(xiàn)在哪里？

A.減少水費支出

B.保護水資源

C.提高生活品質

D.A和B

3.以下哪個措施不能有效節(jié)約用水？

A.使用節(jié)水型衛(wèi)浴設備

B.收集雨水用于澆花

C.隨意浪費水

D.合理安排家庭用水

4.我國關于水資源保護的相關法規(guī)有哪些？

A.《中華人民共和國水法》

B.《城市供水管理條例》

C.A和B

D.以上都不是

5.以下哪個行為符合水資源可持續(xù)利用的原則？

A.無限制開采地下水

B.濫用化肥農藥

C.大力發(fā)展節(jié)水農業(yè)

D.隨意排放污水

二、簡答題（每題10分，共30分）

1.請簡述水資源的重要性。

2.請列舉3種家庭節(jié)水的方法，并說明其原理。

3.請談談你對水資源可持續(xù)利用的理解。

三、實踐題（20分）

設計一個節(jié)水宣傳標語，要求具有創(chuàng)意性和實用性，能夠引起公眾對節(jié)水重要性的關注。

檢測答案：

一、選擇題

1.C

2.D

3.C

4.C

5.C

二、簡答題

1.答案略。

2.答案略。

3.答案略。

三、實踐題

答案略。典型例題講解八、典型例題講解

例題1：小明家的水表在一個星期內記錄了以下用水量數(shù)據(jù)（單位：升）：

-洗澡：120

-洗衣：80

-廁所沖洗：60

-廚房用水：40

-其他：20

問題：請計算小明家一周內的總用水量，并提出至少兩個節(jié)水建議。

答案：小明家一周內的總用水量=120+80+60+40+20=320升。節(jié)水建議：

1.安裝淋浴頭節(jié)水器，減少洗澡時的用水量。

2.使用節(jié)水型馬桶，減少每次沖洗的用水量。

例題2：某地區(qū)年降水量為500毫米，年蒸發(fā)量為2000毫米。假設該地區(qū)沒有其他水源補給和用水消耗，問該地區(qū)是否需要采取節(jié)水措施？

答案：該地區(qū)年降水量為500毫米，而年蒸發(fā)量為2000毫米，蒸發(fā)量遠大于降水量，說明該地區(qū)水資源非常有限，因此需要采取節(jié)水措施來保護有限的水資源。

例題3：以下哪種行為不利于節(jié)約用水？

A.關閉水龍頭刷牙

B.洗車時使用噴槍

C.洗衣時盡量選擇滿載

D.澆花時使用滴灌系統(tǒng)

答案：選項B。洗車時使用噴槍可能會造成大量水資源的浪費，而其他選項都是節(jié)水的良好做法。

例題4：如果一個家庭每天節(jié)約1升水，那么一年可以節(jié)約多少水？

答案：一年有365天，所以每天