小學英語四年級下冊第一單元教案

小學英語四年級下冊第一單元教案

受傳統(tǒng)觀念的影響，學生對英語的學習不太重視，同時對

英語有“排斥”的現(xiàn)象，學生對死板的書本教學有抵抗心理，

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小學英語四年級下冊第一單元教案1

1、學科名稱

小學英語四年級下冊UnitlOurSchool

2、所在班級情況，學生特點分析力

本班學生共31人，男生17,年齡均在10歲左右。學生

活潑好動，注意力不易集中。受傳統(tǒng)觀念的影響，學生對英語

的學習不太重視，同時對英語有“排斥”的現(xiàn)象，學生對死板

的書本教學有抵抗心理，把課本中的知識游戲化，擺脫對英語

的抵抗化心理，對英語產(chǎn)生極大的興趣。

3、教學內(nèi)容分析"p

本單元重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的

功能。重點學習的句型是：Thisistheteacher'soffice、

Thatis

myclassroom、Isthisthelibrary?IsthattheTV

room?A、B局部的Let'stalk

浸透了這幾個新的句型，為本單元的教學難點。學校是學

生們每天學習與生活的地方，可以帶著學生參觀自己的學校，

在真實的情景中學習或穩(wěn)固單詞與句型。

4、教學目的

1、才能目的

(1)可以簡單介紹學校校舍的分布情況，如：Thisis

theteacher'soffice、Thatismy

classroom、

(2)能簡單說出每個課室的不同功能，如：Gotothe

library>Readastory-book、

(3)能聽懂并答復一些問題，如：Isthisthelibrary?

IsthattheTVroom?

(4)會唱歌曲"OurSchool”。

2、知識目的

(1)掌握A、B局部Readandwrite的單詞和句子并能做

到會聽、說、讀、寫。

(2)認讀A、B局部Let'slearn、Let'stalk中的單詞和

句子。

(3)理解Let'sdo、Let'schant等局部的內(nèi)容。

(4)理解Storytime、Goodtoknow等局部的內(nèi)容。

3、情感、策略、文化等有關(guān)目的

(1)情感態(tài)度：能以得體的方式向客人介紹自己的學校。

(2)學習策略：注重合作學習，鼓勵學生大膽想象，構(gòu)思

將來學校的藍圖。

(3)文化目的：理解在不同場合應該遵守的公共道德，培

養(yǎng)學生對學校的熱愛之情。

4、教學難點分析、

1、本課需要重點掌握有關(guān)學校設施的五個單詞并理解它

們的功能。運用相關(guān)句型討論學校各個教學活動場所。

2、本課的難點是library中輔音連綴的發(fā)音;序數(shù)詞

first與基數(shù)詞one的區(qū)別與正確運用。理解序數(shù)詞first,

second與one,two的區(qū)別。

3.讓學生純熟掌握“Thisis..../Thatis....”的

用法。this和that的發(fā)音以及在樓層的表達中序數(shù)詞first,

second的用法是教學中的難點。能正確運用指示代詞

this,that詢問信息并作出相應答復。

5、教學課時

四個課時

6、教學過程

第二課時

、熱身及復習

1、老師熱情地和學生打招呼問好，并做簡單的Free

taiko

Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.

Thisisourschool.

Thatistheplayground.

Whereisourclassroom/canteen/library/garden?---

（設計思路：通過師生對話，復習舊知，為學生的后續(xù)學

習做好準備，并增強學生語言學習的興趣，培養(yǎng)學生開口說英

語的才能，促進師生在課堂上的合作）

2、播放本單元的英語歌曲"OurSchool"o

（設計思路：通過優(yōu)美的音樂，鼓勵學生跟著節(jié)奏自己打

著節(jié)拍跟唱，讓學生在快活的氣氛中開場今天的英語學習。）

3、請兩組學生就A局部Let'stalk的對話進展角色表

演。

（設計思路：學生對話表演，既檢查了學生對上課時內(nèi)容

的掌握情況，復習所學的新句型，為新課的教授做好充分的知

識準備，又合適四年級學生表現(xiàn)欲較強烈的心理特征，調(diào)動學

生學習的積極性。）

二、表演展示

1、同學在學校度過的每一天都是多姿多彩的，學校生活

豐富而有趣，讓我們聽聽課文中的這個童謠是如何描繪這充實

而快樂的學校生活的吧！

（設計思路：設置懸念，創(chuàng)設語言環(huán)境，激起學生的學習

興趣。）

2、老師播放"Let'schant”錄音。

Schooldays,schooldays.

Whatalotoffun!

Readinthelibrary.

Drawintheartroom.

Eatinthecanteen.

學生拍手跟唱。之后，引導學生將學校場館library,

artroom,canteen,gym和動詞read,draw,eat,

play對應起來認讀。

（設計思路：讓學生聽音并跟讀，整體感知Let'schant

的內(nèi)容，并對主要的詞匯留下印象，積累詞匯。）

3、老師對歌謠中的內(nèi)容進展提問：

Wheredoyouread?

Wheredoyoudraw?

Wheredoyouplayputer?

學生會比擬容易地答出：intheputerroom.這時老師

可出示圖片說：Thisisaputerroom.

（設計思路：通過老師提問，學生作答，檢查學生對歌謠

內(nèi)容的理解。通過Wheredoyouplay

puter?學生作答，自然過渡到這節(jié)課的重點。）

4、老師播放"Readandwrite”局部的教學視頻或錄

音，學生帶著問題看或聽，整體感知。

Howmanyputersarethereintheputerroom?

Howmanyboards?

Howmanyfans?

（設計思路：Readand

write的內(nèi)容大局部是學生曾經(jīng)接觸過的內(nèi)容，通過教學

媒體資或錄音的播放，學生邊聽邊看邊讀邊考慮，調(diào)動學生多

種感觀，教容易把握這些知識內(nèi)容。）

5、老師再次播放教學視頻或錄音，一句一停，讓學生跟

讀課文，并對學生在跟讀過程中出現(xiàn)的各種語法語音錯誤給予

及時的幫助，之后分角色對話。

6、老師給學生呈現(xiàn)該局部的教學課文掛圖，讓學生觀摩

單詞句子的正確書寫格式，并講解正確的書寫標準，然后學生

在練習本上抄寫句子，老師巡視，即時指出問題。（預計6分

鐘）

(1)句子打頭單詞的第一個字母要大寫；

(2)句子末尾要加標點。特別指出英語中的句號為實心

點，漢語中的句號是空心小圈；

(3)句子當中的單詞間距為一個字母寬。

(設計思路：四年級的學生第一次正式書寫英語句子，指

導學生正確標準的書寫句子，尤為重要。通過課堂指導并練

習，即時糾正學生書寫的錯誤，讓學生更好的掌握英語句子的

書寫標準。)

6、老師給學生呈現(xiàn)該局部的教學課文掛圖，讓學生觀摩

單詞句子的正確書寫格式，并講解正確的書寫標準，然后學生

在練習本上抄寫句子，老師巡視，即時指出問題。

8、課堂練習

(1)做本單元局部的課堂作業(yè)本配套練習。

(2)和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲。一名學生在紙

上畫一本書或一個碗，另一名學生說出library,canteen等

相關(guān)生詞。

9、作業(yè)安排

1、純熟掌握本單元所學知識，抄寫四會單詞和句子。

2、回家把今天學到的英語chant教給自己的爸爸媽媽。

（設計思路：作業(yè)是課堂教學的延伸，也是學習的擴展活

動。通過抄寫四會單詞和句子，讓學生復習并穩(wěn)固新知。通過

回家把今天學到的英語chant

教給自己的爸爸媽媽，加強親子間的聯(lián)絡，增強學生的自

信心。）

10、附錄（教學資料及資）

一幅本單元的校園分布圖：本課時的五張單詞卡：錄音機

及錄音帶。

11、自我問答

小學英語四年級下冊第一單元教案2

period6readandwrite

teachingaims：

a.understandandsaythedialogue.

b.topracticethenewwordsinlife.

c.beabletopronouncewords.

d.tofinishtasktime.

e.beabletosingandsay"let'ssingand

let'schant”.

f.tounderstandthestorytime.

teachingstep

step1revision

1warm-upsingasong.askthestudenttotella

story.

step2presentation

t：tick,tock,tick,tock,saystheclock.

s：it's12o'clock.

t：it'stimeforlunch,saystheclock.

s：it's9o'clock.

t：it'stimeformathclass.....

t：hello,everyone.let'splayagame.

guess,it's9：00.

t：it'stimefor.....what?

s：it'stimeformusic

class/mathsclass/chineseclass/englishclass/p.e

class.....

step3practice

t：listentothetapeandreadthedialogue.

s：actthedialogue.

t：let,splayagame.tick,tock,tick,tock,says

theclock,it's12'oclock

s：it'stimeforlunch.

t：tick,tock,tick,tock,saystheclock.it,s

8：20o'clock.

s：it'stimeformathclass.

t：tick,tock.....

step4consolidationandextension

1doactivitybooks

2copyandread.

3makeaclock.

小學英語四年級下冊第一單元教案3

window窗戶blackboard黑板light燈picture圖畫

door門floor地板classroom教室

puter計算機teacher'sdesk講臺wall墻fan風扇

Unit2

Chinesebook語文書Englishbook英語書mathsbook

數(shù)學書

schoolbag書包story-book故事書notebook筆記本

candy糖果

toy玩具key鑰匙

拼讀的單詞：book書bag包ruler尺子pen鋼筆

pencilbox鉛筆盒pencil鉛筆

Unit3

longhair長頭發(fā)shorthair短頭發(fā)tallandstrong

又高又強壯

shortandthin又矮又瘦quiet安靜的friendly友好

的agreenbag一個綠色的書包brownshoes

棕色的鞋子blueglasses藍色的眼鏡

拼讀的單詞：teacher老師student學生boy男孩

girl女孩friend朋友

四年級上冊各單元句型總匯

Unitl

What'sintheclassroom?教室里面有什么？。

Wehaveanewclassroom,.我們有一個新教室。

Let'sgoandsee.讓我們一起去看看吧。It'sso

big.它很大。

Where?sisit?它在哪里？It'snearthedoor.它

在門的附近。

Thewalliswhite.墻是白色的。

Let'scleantheclassroom.讓我們一起清掃教室。

Letmecleanthewindow.讓我來擦窗戶。

Goodidea.好主意。Lookatthepicture.看那幅圖

畫。

Unit2

Howmanybooksdoyouhave?Ihave6.你有幾本書？

我有6本。

Ihaveanewschoolbag.我有一個新書包。

Whatcolourisit?它是什么顏色的。

It'sblackandwhite.它是黑色和白色的。

Ihavemanybooks.我有許多書。

MayIseeit?我可以看看嗎？Sure.Hereyouare.當

然可以。給你。

HowmanyEnglishbookscanyousee?你可以看見多少

本英語書？

Icansee…我可以看到…

Myschoolbagisheavy.我的書包太重了。

What'sinit?它里面有什么？

AnEnglishbook,aChinesebook,three

storybooksinmyschoolbag.

一本英語書，一本語文書，三本故事書在我的書包里

Unit3

Myfriendisstrong.我的朋友很強壯。Hehasshort

hair.他有短頭發(fā)。

Whoishe?他是誰？

Ihaveanewfriend.我有一個新朋友。

AChinesefriend?一個中國朋友？

What?shisname?他的名字叫什么？

HisnameisZhangPeng.他的名字叫張朋。

He'stallandstrong.他又高又強壯

Hehasglassesandhisshoesareblue.他戴眼鏡，穿

藍色鞋子。

She'squiet.她很文靜。

What'shername?她的名字叫什么？HernameisAmy.

她的名字叫Amy.

You'reright!你說對了。

語法點

①語法點：where引導的是特殊疑問句，意思是：“哪

里”，看到where就要想到地點，方位詞例如on（在上面），

in（在里面）

,under（在下面）,near（在附近）等

②語法點：what引導的是特殊疑問句，意思是：“什

么"，看到what就要想到里面的東西，如一本英語書，一本

數(shù)學書等。

③語法點：whatcolour引導的也是特殊疑問句，問的

是顏色，答復中肯定有顏色，例如yellow,red

④語法點：Howmany引導的也是特殊疑問句，問的是多

少，答復中肯定有數(shù)字，例如thirteen等等。

⑤語法點：let's=letus讓我們letme讓我

⑥文化知識：.想問別人問題，要先說“excuseme對不

起，打攪一下。”

⑦語法點：is：是has/have：有