人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit4 Adversity and Courage Discovering useful structures教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit4AdversityandCourageDiscoveringusefulstructures教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit4AdversityandCourageDiscoveringusefulstructures教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析“人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit4AdversityandCourageDiscoveringusefulstructures教學(xué)設(shè)計(jì)”聚焦于學(xué)生在逆境中展現(xiàn)出的勇氣與精神，本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述人物品質(zhì)和經(jīng)歷的句型結(jié)構(gòu)。通過分析文本，學(xué)生能夠掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)面對(duì)困難時(shí)的勇敢與堅(jiān)持，以及如何描述他人的優(yōu)秀品質(zhì)和經(jīng)歷。本課程與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性高的教學(xué)活動(dòng)，以幫助學(xué)生深入理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、分析問題和解決問題的能力；發(fā)展學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提高在真實(shí)語(yǔ)境中有效溝通的能力；通過探討逆境與勇氣的話題，增強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，激發(fā)面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度和勇氣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和閱讀，對(duì)描述人物特征和經(jīng)歷的句型有一定了解。

2.學(xué)生對(duì)探索真實(shí)生活中的故事和人物感興趣，愿意通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解不同文化背景下的逆境與勇氣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能偏好互動(dòng)和實(shí)踐，喜歡通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)來提高英語(yǔ)能力。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型的理解和使用，以及如何在口語(yǔ)和寫作中準(zhǔn)確表達(dá)逆境中的情感和勇氣。此外，學(xué)生可能在理解文本深層含義和跨文化交際方面存在一定的障礙。教學(xué)資源1.人教版選擇性必修第三冊(cè)課本

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

3.英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.互動(dòng)式白板

5.錄音機(jī)/音響設(shè)備

6.角色扮演道具

7.相關(guān)英語(yǔ)閱讀材料

8.教學(xué)PPT

9.小組討論指南

10.學(xué)生作業(yè)本/答題卡教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-**教師**：同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)Unit4AdversityandCourage中的Discoveringusefulstructures部分。請(qǐng)大家先回顧一下我們?cè)谏弦徽n學(xué)到的內(nèi)容，思考一下，面對(duì)逆境時(shí)，我們通常會(huì)怎樣表達(dá)自己的感受和態(tài)度呢？

-**學(xué)生**：我們會(huì)用一些表達(dá)勇氣和堅(jiān)持的詞句，比如："Iwillnevergiveup."或"Ifacedifficultiesbravely."

2.熱身活動(dòng)

-**教師**：很好！現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一位成員分享一個(gè)關(guān)于自己或他人的逆境與勇氣的真實(shí)故事。請(qǐng)用英語(yǔ)描述這個(gè)故事，并盡量使用我們?cè)谡n本中學(xué)到的句型。

-**學(xué)生**：在小組內(nèi)分享故事，并嘗試使用目標(biāo)句型進(jìn)行描述。

3.課文探究

-**教師**：現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開課本，閱讀Discoveringusefulstructures部分。請(qǐng)注意文中的關(guān)鍵句型，并思考它們?nèi)绾螏椭覀兏玫孛枋瞿婢持械挠職?。我?huì)給大家一些提示，比如‘Despite’和‘Inspiteof’這兩個(gè)短語(yǔ)，它們?cè)诿枋瞿婢硶r(shí)有什么不同？

-**學(xué)生**：閱讀課文，并標(biāo)注關(guān)鍵句型。思考兩個(gè)短語(yǔ)的不同用法。

4.課文討論

-**教師**：好的，現(xiàn)在我們來討論一下課文內(nèi)容。請(qǐng)大家根據(jù)剛才的閱讀，用自己的話復(fù)述課文中的故事，并嘗試運(yùn)用我們學(xué)到的句型。我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)來分享一下他們的復(fù)述。

-**學(xué)生**：根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復(fù)述故事，并運(yùn)用目標(biāo)句型。

5.實(shí)踐活動(dòng)

-**教師**：現(xiàn)在，請(qǐng)大家再次分成小組。每個(gè)小組將得到一個(gè)關(guān)于逆境和勇氣的情境，你們需要根據(jù)這個(gè)情境編寫一個(gè)短劇。在短劇中，請(qǐng)盡量使用我們?cè)谡n文中學(xué)到的句型，并在小組內(nèi)進(jìn)行排練。

-**學(xué)生**：根據(jù)給定的情境，編寫短劇并在小組內(nèi)排練。

6.短劇表演

-**教師**：好的，各個(gè)小組都已經(jīng)準(zhǔn)備好了?，F(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組輪流上臺(tái)表演你們的短劇。其他同學(xué)在觀看時(shí)，請(qǐng)注意他們是否正確使用了目標(biāo)句型，并在表演結(jié)束后給出你們的反饋。

-**學(xué)生**：觀看其他小組的表演，并在表演結(jié)束后提供反饋。

7.總結(jié)與反饋

-**教師**：非常感謝大家的精彩表演！現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)大家分享一下你們?cè)诰帉懚虅『捅硌葸^程中遇到的困難，以及你們是如何克服這些困難的。

-**學(xué)生**：分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和遇到的困難，以及解決問題的方法。

8.作業(yè)布置

-**教師**：今天的作業(yè)是，根據(jù)我們今天學(xué)到的句型，寫一篇關(guān)于自己或他人逆境中展現(xiàn)勇氣的短文。請(qǐng)確保在寫作中使用至少三種我們?cè)谡n文中討論過的句型。明天我們將進(jìn)行作業(yè)分享和討論。

-**學(xué)生**：完成作業(yè)，確保使用目標(biāo)句型。

9.結(jié)束語(yǔ)

-**教師**：同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，并在日常生活中勇敢面對(duì)逆境，展現(xiàn)出你們的勇氣。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit4的內(nèi)容，希望大家做好準(zhǔn)備。謝謝大家！

-**學(xué)生**：感謝老師的教導(dǎo)，我們下節(jié)課再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**相關(guān)書籍**：《逆境中的勇氣》（AdversityandCourage）：《逆境中的勇氣》是一本關(guān)于不同人物如何在逆境中展現(xiàn)勇氣的故事集，書中包含了豐富的實(shí)例，可以幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的主題。

-**電影/紀(jì)錄片**：《面對(duì)逆境》（TheKidsAreAlright）：《面對(duì)逆境》是一部關(guān)于一群青少年如何在逆境中成長(zhǎng)的電影，它展示了青少年在面對(duì)困難時(shí)的勇氣和智慧。

-**在線文章**：關(guān)于逆境和勇氣的在線文章，例如“如何在逆境中保持積極態(tài)度”或“逆境中的領(lǐng)導(dǎo)力”，這些文章可以提供更多的背景信息和深入分析。

-**名人演講**：收集一些名人在逆境中展現(xiàn)勇氣的故事和演講，如奧巴馬、喬布斯等人的演講，這些演講可以激發(fā)學(xué)生的靈感。

2.拓展建議：

-**閱讀拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《逆境中的勇氣》這本書，通過閱讀不同的故事，了解不同人物如何在逆境中展現(xiàn)勇氣，并將這些故事與課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比和分析。

-**電影欣賞**：組織學(xué)生觀看電影《面對(duì)逆境》，并在觀影后進(jìn)行小組討論，探討電影中的角色是如何克服困難的，以及這些情境與他們?cè)谡n堂上學(xué)到的句型有何關(guān)聯(lián)。

-**在線研究**：指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索關(guān)于逆境和勇氣的文章，要求他們閱讀至少兩篇文章，并寫一篇簡(jiǎn)短的總結(jié)，概述文章的主要觀點(diǎn)和自己的感想。

-**演講分析**：讓學(xué)生觀看名人的演講視頻，特別是那些講述個(gè)人逆境經(jīng)歷和如何展現(xiàn)勇氣的部分。之后，要求學(xué)生分析演講中使用的語(yǔ)言和表達(dá)方式，并嘗試在小組內(nèi)復(fù)述演講的要點(diǎn)。

-**寫作練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)他們?cè)谕卣归喿x和電影欣賞中的所學(xué)，寫一篇關(guān)于個(gè)人逆境經(jīng)歷的短文。要求他們?cè)趯懽髦惺褂弥辽偃N我們?cè)谡n堂上學(xué)到的句型，并在班上分享他們的作品。

-**小組討論**：定期組織小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。通過討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，并加深對(duì)逆境和勇氣的理解。

-**社區(qū)服務(wù)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、慈善活動(dòng)等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)在逆境中幫助他人的勇氣，并將這些經(jīng)歷與課堂內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行反思和寫作。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述逆境的詞匯：challenge,obstacle,difficulty,hardship

-描述勇氣的詞匯：courage,bravery,resilience,determination

-表達(dá)逆境中堅(jiān)持的句型：Despite...,Inspiteof...,Eventhough...

②重點(diǎn)詞：

-描述人物品質(zhì)的形容詞：admirable,inspiring,steadfast,tenacious

-描述情感狀態(tài)的動(dòng)詞：overcome,face,confront,endure

③重點(diǎn)句：

-表達(dá)逆境與勇氣的復(fù)合句：Althoughhefacedmanydifficulties,henevergaveup.

-表達(dá)因果關(guān)系的復(fù)合句：Becauseshewassodetermined,shewasabletoachievehergoaldespitetheodds.

-表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)合句：Hewasscared,buthestilldecidedtodowhatwasright.教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit4AdversityandCourage中的Discoveringusefulstructures部分，我感到非常欣慰看到同學(xué)們?cè)谡n堂上的積極參與和明顯的進(jìn)步。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

課堂氛圍的營(yíng)造對(duì)我來說是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。我盡量通過提問和小組討論的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠自由地分享自己的想法和故事時(shí)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和投入程度都會(huì)有所提高。

在課文探究環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在理解復(fù)雜句型時(shí)遇到了困難。這讓我意識(shí)到，我需要更多的時(shí)間來解釋這些句型的結(jié)構(gòu)和用法，以便學(xué)生們能夠更好地掌握它們。下次我會(huì)嘗試使用更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

小組活動(dòng)的設(shè)置也是這節(jié)課的一大亮點(diǎn)。通過編寫和表演短劇，學(xué)生們能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。我發(fā)現(xiàn)這種實(shí)踐活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，我也注意到在短劇表演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在公眾面前表達(dá)自己。我計(jì)劃在未來的課程中更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)，以幫助他們建立自信。

在作業(yè)布置方面，我認(rèn)為讓學(xué)生寫一篇關(guān)于逆境和勇氣的短文是一個(gè)很好的鞏固學(xué)習(xí)的方式。但我也要確保他們有足夠的時(shí)間來消化和吸收課堂內(nèi)容，以便能夠順利完成作業(yè)。

此外，我也在思考如何更好地利用教學(xué)資源。例如，我可以為學(xué)生推薦一些與課程主題相關(guān)的書籍和電影，以便他們能夠在課外進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)。我還可以在課堂上使用更多的多媒體資源，如視頻和音頻，來豐富教學(xué)手段。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度較高。他們能夠主動(dòng)回答問題，并在小組討論中積極交流。尤其是在短劇表演環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的句型和詞匯應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效地運(yùn)用目標(biāo)句型描述逆境和勇氣。他們的表演內(nèi)容豐富，角色分配合理，對(duì)話流暢。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確使用目標(biāo)句型描述逆境和勇氣。然而，也有部分學(xué)生在使用復(fù)雜句型時(shí)仍存在一定的困難，例如對(duì)某些詞匯的理解不夠深入，以及在句子結(jié)構(gòu)上的混淆。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生們提交的作業(yè)整體質(zhì)量較好。他們能夠按照要求使用目標(biāo)句型，描述個(gè)人或他人的逆境經(jīng)歷。但仍有少數(shù)學(xué)生在寫作中未能完全掌握句型的使用，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诶斫夂褪褂媚繕?biāo)句型方面取得了明顯的進(jìn)步。他們?cè)诙虅”硌莺妥鳂I(yè)完成中都展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。然而，我也注意到一些學(xué)生在使用復(fù)雜句型時(shí)仍存在困難。為