人美版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《13. 多彩的秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《13.多彩的秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《多彩的秋天》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第13課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以人美版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《13.多彩的秋天》為主題，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐，讓學(xué)生感受秋天的色彩變化，培養(yǎng)他們觀察自然、表現(xiàn)生活的能力。課程內(nèi)容包括欣賞秋天的圖片，了解秋天的顏色特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用彩筆、水粉等材料，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)秋天景色的畫(huà)作。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美情趣，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過(guò)觀察秋天的圖片，學(xué)生將提高對(duì)自然色彩和形態(tài)的圖像識(shí)讀能力；在創(chuàng)作秋天景色畫(huà)作的過(guò)程中，鍛煉運(yùn)用美術(shù)工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)的能力；通過(guò)討論和比較，提升審美判斷力；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)意實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解秋天在文化中的意義，增強(qiáng)文化理解素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握秋天景色的基本色彩和元素，如金黃色的樹(shù)葉、藍(lán)天白云等。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、水粉等，進(jìn)行秋天的景色創(chuàng)作。

-理解秋天的色彩搭配，能夠通過(guò)色彩表達(dá)秋天的氛圍。

舉例：通過(guò)示范和練習(xí)，學(xué)生能夠模仿并創(chuàng)作出具有秋天特色的畫(huà)作，如使用黃色和橙色表現(xiàn)樹(shù)葉的變化，藍(lán)色和白色描繪秋天的天空。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入觀察秋天的自然變化，并準(zhǔn)確地將這些觀察轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)語(yǔ)言。

-色彩的搭配與運(yùn)用，如何通過(guò)色彩對(duì)比和調(diào)和來(lái)營(yíng)造秋天的氛圍。

-在創(chuàng)作中融入個(gè)人的想象和情感，使作品既有秋天的特征，又有個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)。

舉例：學(xué)生可能難以把握樹(shù)葉從綠色到黃色的漸變過(guò)程，教師需要通過(guò)分步驟演示和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并實(shí)踐色彩的過(guò)渡技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何通過(guò)畫(huà)作表達(dá)自己對(duì)秋天的感受，例如是通過(guò)描繪落葉飛舞來(lái)表達(dá)秋天的輕盈，還是通過(guò)描繪豐收的場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)秋天的充實(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人美版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)課本，提前翻到《多彩的秋天》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備展示秋天景色的圖片、色彩搭配圖表，以及描繪秋天景色的視頻資料，用于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、水粉、畫(huà)紙等繪畫(huà)材料，確保充足且安全。

4.教室布置：將教室分為作品展示區(qū)、繪畫(huà)操作區(qū)和討論區(qū)，便于學(xué)生創(chuàng)作、展示和交流。同時(shí)，在教室內(nèi)張貼關(guān)于秋天的畫(huà)作，營(yíng)造良好的創(chuàng)作氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于秋天色彩的預(yù)習(xí)資料，包括秋景圖片和色彩搭配指南。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“多彩的秋天”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“秋天有哪些顏色？”和“你最喜歡秋天的什么？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主查看預(yù)習(xí)資料，了解秋天的基本色彩。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的思考以圖片或文字形式提交至微信群。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索秋天的色彩。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前熟悉秋天的色彩，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)自然美的感知能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示秋天的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解秋天的顏色特點(diǎn)，如何使用彩筆和水粉表現(xiàn)秋天的景色。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和繪畫(huà)實(shí)踐，讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作。

解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中的疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到繪畫(huà)中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和繪畫(huà)實(shí)踐，嘗試表現(xiàn)秋天的色彩。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)繪畫(huà)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解秋天的色彩運(yùn)用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-作用與目的：

幫助學(xué)生掌握秋天的色彩知識(shí)和繪畫(huà)技巧。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)秋天色彩的理解和運(yùn)用。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與秋天色彩相關(guān)的繪畫(huà)作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于秋天景色的藝術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生欣賞和模仿。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成繪畫(huà)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，學(xué)生拓展對(duì)秋天色彩的認(rèn)識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的繪畫(huà)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)自我反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)秋天色彩的理解和繪畫(huà)技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作水平。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成持續(xù)進(jìn)步的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了秋天的基本色彩和元素，能夠運(yùn)用彩筆、水粉等繪畫(huà)材料創(chuàng)作出表現(xiàn)秋天景色的畫(huà)作。

-理解了秋天的色彩搭配，能夠通過(guò)色彩對(duì)比和調(diào)和來(lái)營(yíng)造秋天的氛圍。

-學(xué)會(huì)了觀察自然，將所看到的秋天景色轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)語(yǔ)言，提高了圖像識(shí)讀和美術(shù)表現(xiàn)能力。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)自主探索、預(yù)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-在小組討論和繪畫(huà)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了合作與交流，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-通過(guò)課后的拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，形成了持續(xù)進(jìn)步的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)自然美的感知能力，能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中的美。

-通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)和情感，提升了審美判斷力。

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和文化理解素養(yǎng)，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了興趣。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)，創(chuàng)作出具有秋天特色的畫(huà)作。例如，運(yùn)用黃色、橙色和紅色描繪樹(shù)葉的變化，用藍(lán)色和白色表現(xiàn)秋天的天空。

-學(xué)生通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，掌握了基本的繪畫(huà)技巧，如色彩的漸變、涂抹和勾勒。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，獨(dú)立完成課后作業(yè)，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

2.過(guò)程與方法方面：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)自主閱讀資料和思考問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與小組討論和繪畫(huà)實(shí)踐，提高了合作學(xué)習(xí)能力和溝通能力。

-課后，學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，拓寬自己的知識(shí)視野。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出對(duì)秋天的喜愛(ài)和對(duì)自然的敬畏之情。

-學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作，表達(dá)了自己對(duì)秋天的情感，提升了審美情趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了解決問(wèn)題的信心和自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿期待。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次《多彩的秋天》的教學(xué)過(guò)程中，我采用了課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用的教學(xué)策略，旨在讓學(xué)生在掌握秋天色彩知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和審美情趣。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用

在本次教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等。這些方法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。然而，我也注意到，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生過(guò)于依賴小組合作，獨(dú)立思考能力有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.教學(xué)內(nèi)容的把握與拓展

本次教學(xué)圍繞秋天的色彩和元素展開(kāi)，學(xué)生在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，也通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升了藝術(shù)欣賞能力。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)秋天的色彩搭配和運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。此外，針對(duì)學(xué)生的興趣和需求，我應(yīng)進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，引入更多關(guān)于秋天主題的藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美水平。

3.教學(xué)管理的調(diào)控與優(yōu)化

在教學(xué)過(guò)程中，我注重課堂氛圍的營(yíng)造和學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)。通過(guò)預(yù)習(xí)監(jiān)控、課堂互動(dòng)和作業(yè)反饋等環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。然而，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的自律性較弱，容易受到外界干擾。為了提高教學(xué)效果，我應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)與技能方面：學(xué)生掌握了秋天的基本色彩和元素，能夠運(yùn)用繪畫(huà)材料創(chuàng)作出表現(xiàn)秋天景色的畫(huà)作。

2.過(guò)程與方法方面：學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高了觀察自然、表現(xiàn)生活的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)自然美的感知能力，提升了審美情趣，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了興趣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，適當(dāng)增加課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)。

2.在教學(xué)內(nèi)容上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生色彩搭配和運(yùn)用的指導(dǎo)，引入更多關(guān)于秋天主題的藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美水平。

3.在教學(xué)管理上，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高教學(xué)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《秋天的故事》、《秋天的顏色》等關(guān)于秋天的繪本故事。

-視頻資源：關(guān)于秋天景色的紀(jì)錄片，如《秋天的色彩》、《秋天的田野》等。

-藝術(shù)作品：欣賞一些著名藝術(shù)家關(guān)于秋天的繪畫(huà)作品，如梵高的《麥田與烏鴉》、莫奈的《秋天的樹(shù)林》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間閱讀推薦的繪本故事，通過(guò)故事了解秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗。

-觀看紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解秋天的景色，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。

-欣賞藝術(shù)作品，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)家對(duì)秋天主題的表現(xiàn)手法，拓寬他們的藝術(shù)視野。

3.教師支持：

-提供閱讀材料，為學(xué)生提供豐富的課后閱讀資源。

-解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，幫助他們更好地理解和消化拓展內(nèi)容。

-組織學(xué)生分享會(huì)，讓學(xué)生互相交流閱讀和觀看的感受，促進(jìn)他們的思考和交流。課堂在本次《多彩的秋天》的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以了解他們的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)解決問(wèn)題。

1.課堂提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在講解秋天的基本色彩時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“秋天有哪些常見(jiàn)的顏色？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們對(duì)繪畫(huà)技巧的掌握程度。例如，在學(xué)生創(chuàng)作秋天景色畫(huà)作時(shí)，我會(huì)關(guān)注他們?nèi)绾芜\(yùn)用彩筆和水粉表現(xiàn)秋天的色彩，從而判斷他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

3.測(cè)試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課堂尾聲進(jìn)行小測(cè)試。例如，設(shè)計(jì)一些關(guān)于秋天色彩和繪畫(huà)技巧的選擇題或填空題，