山東省臨淄區(qū)七年級政治下冊 第六單元 走進(jìn)法律 與法同行 社會管理秩序不可破壞教案 魯人版五四制

山東省臨淄區(qū)七年級政治下冊第六單元走進(jìn)法律與法同行社會管理秩序不可破壞教案魯人版五四制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為山東省臨淄區(qū)七年級政治下冊第六單元“走進(jìn)法律與法同行”中的“社會管理秩序不可破壞”章節(jié)。內(nèi)容包括：社會管理秩序的重要性，法律規(guī)定對社會秩序的維護(hù)，以及公民如何遵守法律、維護(hù)社會秩序。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中了解了社會規(guī)則的重要性，初步掌握了法律的基本概念和作用。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生深入理解社會管理秩序的重要性，認(rèn)識到法律在維護(hù)社會秩序中的作用，并結(jié)合實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、自覺維護(hù)社會秩序的意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“社會管理秩序不可破壞”章節(jié)，使學(xué)生能夠：1.理解社會管理秩序?qū)液蜕鐣€(wěn)定的重要性，增強(qiáng)法治觀念；2.認(rèn)識到法律在維護(hù)社會秩序中的作用，提高遵守法律的自覺性；3.運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題，提升解決實(shí)際問題的能力；4.培養(yǎng)積極參與社會管理、維護(hù)社會和諧的責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)和社會實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解社會管理秩序的重要性，掌握法律規(guī)定對社會秩序的維護(hù)，以及如何在生活中遵守法律、維護(hù)社會秩序。

難點(diǎn)：將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，運(yùn)用法律知識解決現(xiàn)實(shí)中的問題。

解決辦法與突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析法，深入探討社會管理秩序的實(shí)際意義，強(qiáng)化對法律維護(hù)社會秩序的認(rèn)識。

2.利用小組討論、角色扮演等互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)法律規(guī)范的作用，提高法律意識。

3.結(jié)合實(shí)際案例，指導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維能力和實(shí)踐能力。

4.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動，要求學(xué)生觀察生活中的法律現(xiàn)象，撰寫觀察報(bào)告，促使學(xué)生在實(shí)踐中突破難點(diǎn)，加深對法律知識的理解和應(yīng)用。通過以上策略，幫助學(xué)生將課本知識內(nèi)化為自身素質(zhì)，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和具體案例，闡述社會管理秩序的重要性及法律規(guī)范作用，加深學(xué)生理解。

2.討論法：組織學(xué)生就法律在維護(hù)社會秩序中的作用展開小組討論，激發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：設(shè)置真實(shí)生活情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法律規(guī)范的實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻等展示案例，讓學(xué)生直觀感受法律規(guī)范在生活中的具體應(yīng)用。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)法律知識，拓展學(xué)習(xí)視野，提高信息搜集能力。

3.教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布關(guān)于“社會管理秩序不可破壞”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和法律案例視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞社會秩序的重要性，設(shè)計(jì)問題如“法律是如何維護(hù)社會秩序的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解社會管理秩序的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、問題等提交至平臺，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，了解課程重難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個與社會秩序相關(guān)的新聞視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解法律規(guī)定對社會秩序的維護(hù)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生模擬法律實(shí)踐，如處理違反社會秩序的行為。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，及時進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極應(yīng)用所學(xué)知識。

-提問與討論：對于不解的問題，勇敢提問并參與班級討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過案例分析，幫助學(xué)生深入理解法律知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對法律知識點(diǎn)的理解，突破難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的法律書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的法律知識學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，加深對社會管理秩序的理解。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高法律素養(yǎng)。

-通過反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生理解了社會管理秩序?qū)液蜕鐣€(wěn)定的重要性，能夠闡述法律在維護(hù)社會秩序中的作用。

-掌握了基本的法律知識，能夠在生活中識別違反社會秩序的行為，并了解相應(yīng)的法律規(guī)定。

-學(xué)會了運(yùn)用法律知識分析實(shí)際問題，具備了解決生活中常見法律問題的初步能力。

2.過程與方法：

-通過自主探索、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和實(shí)踐能力得到了提升。

-學(xué)生掌握了通過多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)平臺等現(xiàn)代化手段獲取法律知識的方法，提高了信息搜集和處理能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了運(yùn)用法律思維，培養(yǎng)了批判性和創(chuàng)造性思維。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了法治意識，認(rèn)識到遵守法律是每個公民的責(zé)任，自覺維護(hù)社會秩序的重要性。

-學(xué)生在社會實(shí)踐中，能夠尊重法律、敬畏法律，形成了正確的法律觀念和價值取向。

-學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，積極參與社會管理，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

4.具體實(shí)例：

-學(xué)生在課后能夠主動關(guān)注新聞媒體中關(guān)于社會管理秩序的報(bào)道，對現(xiàn)實(shí)中的法律問題進(jìn)行思考和分析。

-在學(xué)校生活中，學(xué)生能夠自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)秩序，對違反規(guī)定的行為進(jìn)行勸阻。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識，幫助家人和鄰居解決一些簡單的法律問題，提高周圍人的法律意識。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-社會管理秩序不可破壞

-重要性

-國家穩(wěn)定

-社會和諧

-法律維護(hù)

-法律規(guī)定

-法律作用

-公民責(zé)任

-遵守法律

-維護(hù)秩序

②簡潔明了：

-關(guān)鍵詞：

-社會秩序

-法律規(guī)定

-遵守法律

-維護(hù)和諧

-簡潔句：

-法律：秩序的保障

-公民：法律的踐行者

③藝術(shù)性和趣味性：

-圖形化：

-使用圖標(biāo)、符號等圖形代表法律、秩序等概念，增強(qiáng)視覺效果。

-色彩區(qū)分：

-用不同顏色突出重點(diǎn)內(nèi)容，如重要性用紅色，法律規(guī)定用藍(lán)色。

-互動元素：

-設(shè)計(jì)問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生上臺參與板書，增加趣味性和參與感。

-故事引入：

-結(jié)合一個法律小故事，以故事情節(jié)為主線，串聯(lián)板書內(nèi)容，增加趣味性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括聽講、思考、提問、討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力和溝通能力，以及他們對法律知識的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)一些選擇題、案例分析題等，測試學(xué)生對社會管理秩序不可破壞章節(jié)知識點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和運(yùn)用能力，以及他們的思維能力和創(chuàng)造力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，給予積極的反饋和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進(jìn)。課后作業(yè)-答案：案例：交通法規(guī)。法律規(guī)定了交通規(guī)則，如限速、紅燈停、綠燈行等，有效維護(hù)了交通秩序，保障了交通安全。

2.分析公民在維護(hù)社會管理秩序中的責(zé)任。請從遵守法律、自覺維護(hù)秩序等方面進(jìn)行闡述。

-答案：公民應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，自覺維護(hù)社會管理秩序。如遵守交通規(guī)則、不亂扔垃圾、不破壞公共設(shè)施等，共同營造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。

3.討論違反社會管理秩序的行為可能帶來的后果。請舉例說明違反社會管理秩序可能導(dǎo)致的后果。

-答案：違反社會管理秩序可能導(dǎo)致交通擁堵、環(huán)境污染、社會矛盾等問題，嚴(yán)重影響國家和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

4.探討如何提高公民的法律意識。請?zhí)岢鲆恍┐胧┖头椒?，幫助公民提高法律意識。

-答案：提高公民的法律意識可以通過加強(qiáng)法律教育、宣傳法律法規(guī)、組織法律知識競賽等方式進(jìn)行。此外，政府和媒體也應(yīng)當(dāng)積極宣傳法律知識，提高公民的法律素養(yǎng)。

5.分析社會管理秩序?qū)液蜕鐣€(wěn)定的重要性。請從國家治理、社會和諧等方面進(jìn)行闡述。

-答案：社會管理秩序?qū)液蜕鐣€(wěn)定至關(guān)重要。良好的社會秩序有助于維護(hù)國家的穩(wěn)定，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。秩序的存在可以減少社會矛盾和沖突，提高社會管理的效率和效果，為國家的長期發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過設(shè)置真實(shí)的社會管理場景，如模擬法庭、社區(qū)管理等，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)法律規(guī)范的應(yīng)用，提高法律意識。

2.引入案例教學(xué)：選取與課程內(nèi)容相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析案例，培養(yǎng)法律思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論活動中，部分學(xué)生參與度不