地理人教版七年級上冊第三章第一節(jié) 多變的天氣 第2課時 教案

地理人教版七年級上冊第三章第一節(jié)多變的天氣第2課時教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自地理人教版七年級上冊第三章第一節(jié)“多變的天氣”第2課時，主要講述了天氣的觀測和記錄方法，以及天氣符號的使用。本課時與前一課時相銜接，通過具體實例讓學(xué)生學(xué)會如何記錄和描述天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活實際，易于激發(fā)學(xué)生興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力，通過觀測和記錄天氣，提高學(xué)生實際操作能力。

2.發(fā)展學(xué)生的綜合思維，學(xué)會從多角度分析天氣現(xiàn)象，理解天氣與人類活動的關(guān)系。

3.增強學(xué)生的地理信息素養(yǎng)，掌握天氣符號的使用，提高信息獲取與處理能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在日常生活中對天氣變化有基本的認識，如晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象。

-學(xué)生在前一課時已經(jīng)學(xué)習(xí)了天氣的基本概念和天氣圖的基本識別方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對天氣變化充滿好奇心，對天氣預(yù)報有較高的關(guān)注度，易于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，能夠通過觀察和描述天氣現(xiàn)象。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，喜歡通過實際操作、小組討論和案例分析來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-天氣符號的記憶和使用可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要反復(fù)練習(xí)。

-天氣觀測和記錄的精確性要求較高，學(xué)生可能在一開始難以達到預(yù)期效果。

-學(xué)生可能對天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)原理理解不夠深入，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了地理人教版七年級上冊教材。

2.輔助材料：收集天氣現(xiàn)象的圖片、氣象衛(wèi)星云圖、天氣符號表，制作相關(guān)PPT。

3.實驗器材：準備溫度計、濕度計、氣壓計等簡單氣象觀測工具。

4.教室布置：劃分觀察記錄區(qū)，設(shè)置小組討論區(qū)，確保教室環(huán)境有利于互動和觀察記錄活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對天氣觀測的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道天氣觀測是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于天氣變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣變化的魅力或特點。

-簡短介紹天氣觀測的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣觀測基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣觀測的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解天氣觀測的定義，包括其主要內(nèi)容和方法。

-詳細介紹天氣觀測的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解天氣觀測的實際應(yīng)用或作用。

3.天氣觀測案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣觀測的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的天氣觀測案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解天氣觀測的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣觀測解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論天氣觀測的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與天氣觀測相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對天氣觀測的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)天氣觀測的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣觀測的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)天氣觀測在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用天氣觀測。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣觀測的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報的制作過程：介紹天氣預(yù)報是如何從氣象觀測數(shù)據(jù)到最終呈現(xiàn)給公眾的過程。

-氣象災(zāi)害及其預(yù)防：講解常見的氣象災(zāi)害（如洪澇、干旱、臺風(fēng)等）的特點和預(yù)防措施。

-氣象衛(wèi)星和雷達的應(yīng)用：介紹氣象衛(wèi)星和雷達在天氣觀測中的應(yīng)用及其對氣象科學(xué)研究的貢獻。

-氣候與天氣的區(qū)別：詳細解釋氣候和天氣的概念，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）在氣象觀測中的應(yīng)用：介紹GIS技術(shù)在氣象數(shù)據(jù)分析和可視化中的應(yīng)用。

-氣象諺語和民間智慧：收集一些與天氣相關(guān)的氣象諺語和民間智慧，如“朝霞不出門，晚霞行千里”等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后收集并整理氣象數(shù)據(jù)，如溫度、濕度、風(fēng)向等，進行簡單的數(shù)據(jù)分析，了解天氣變化的規(guī)律。

-建議學(xué)生關(guān)注當(dāng)?shù)氐臍庀箢A(yù)報，學(xué)會從專業(yè)的天氣預(yù)報中提取有用信息，提高自己的生活自理能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與氣象觀測活動，如加入學(xué)校氣象興趣小組，或利用課余時間參觀氣象臺站，實地了解氣象觀測工作。

-推薦學(xué)生閱讀與氣象相關(guān)的書籍和科普文章，如《氣象學(xué)導(dǎo)論》、《天氣的奧秘》等，以拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生參與氣象知識競賽或相關(guān)科學(xué)活動，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生通過制作氣象手抄報或PPT，展示他們對氣象知識的理解和探索成果，增強信息整理和表達能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對措施，提高他們的安全意識和自救互救能力。

-鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如氣象科普網(wǎng)站、天氣預(yù)報服務(wù)，獲取更多氣象信息和知識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣觀測的基本概念

-重點知識點：天氣觀測的定義、意義

-重點詞匯：觀測、記錄、分析

-重點句子：天氣觀測是通過對天氣現(xiàn)象的觀測和記錄，來分析天氣變化規(guī)律的過程。

②天氣觀測的組成部分

-重點知識點：天氣觀測的工具、方法

-重點詞匯：溫度計、濕度計、氣壓計、天氣符號

-重點句子：天氣觀測包括對溫度、濕度、氣壓等氣象要素的測量和記錄。

③天氣觀測的應(yīng)用

-重點知識點：天氣觀測在實際生活中的應(yīng)用

-重點詞匯：天氣預(yù)報、氣象災(zāi)害預(yù)防、氣候研究

-重點句子：天氣觀測對于天氣預(yù)報的準確性、氣象災(zāi)害的預(yù)防以及氣候研究都具有重要意義。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《天氣與氣候》相關(guān)章節(jié)，深入了解天氣與氣候的區(qū)別和聯(lián)系。

-視頻資源：觀看氣象觀測工具的使用方法視頻，如溫度計、濕度計的正確使用。

-實踐活動：記錄一周內(nèi)每天的天氣情況，包括溫度、濕度、風(fēng)向、云量等，并嘗試分析天氣變化趨勢。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生閱讀《天氣與氣候》相關(guān)章節(jié)，加深對天氣觀測和氣候變化的理解。

-學(xué)生觀看氣象觀測工具使用視頻后，嘗試自己操作這些工具，記錄數(shù)據(jù)，并對比分析。

-學(xué)生在記錄一周天氣情況時，注意觀察天氣變化對日常生活的影響，并撰寫觀察報告。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和實踐活動中遇到的疑問。

-學(xué)生在完成拓展活動后，與同學(xué)分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，促進交流和思考。

-教師可根據(jù)學(xué)生的報告和分享內(nèi)容，給予評價和反饋，鼓勵學(xué)生持續(xù)探索和深入學(xué)習(xí)氣象知識。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，通過討論天氣預(yù)報在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力和生活經(jīng)驗。

2.利用多媒體資源，如氣象衛(wèi)星云圖、天氣動畫等，增強學(xué)生對天氣現(xiàn)象的直觀感受和理解。

3.開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生共同探討天氣觀測的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀律維護有待加強，部分學(xué)生參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生消化吸收不足。

3.教學(xué)評價方面，缺乏形成性評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進步情況關(guān)注不夠，難以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，對于參與度不高的學(xué)生，通過課后輔導(dǎo)和個別談話