小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大全你真的不看看

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大全，你真的不看看?

英語(yǔ)學(xué)習(xí)五大誤區(qū)

在當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視對(duì)孩子的外語(yǔ)

教育。從小就開(kāi)始給孩子報(bào)班學(xué)習(xí)，可現(xiàn)在各種補(bǔ)

習(xí)班也讓人看的眼花繚亂，無(wú)從選擇！其實(shí)，家長(zhǎng)

只要認(rèn)清英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些誤區(qū)，就可以正確地做出

適合孩子的選擇。

誤區(qū)一：“錢(qián)花到了就行”

對(duì)策：正確的選擇是成功的一半，不是錢(qián)花到

了就行，而是錢(qián)花對(duì)了才行。家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，

首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特

點(diǎn)。選擇正確了，會(huì)使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)

充，相得益彰；反之，耗時(shí)低效，不如不上。學(xué)校

類型選對(duì)了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。家長(zhǎng)們

應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會(huì)信譽(yù)好，辦學(xué)態(tài)度

嚴(yán)肅踏實(shí)，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)

校。

誤區(qū)二：?jiǎn)卧~不是最重要的

對(duì)策：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸是單詞量不夠

記單詞主要是保證學(xué)生詞匯量的一個(gè)積累。單

詞是基礎(chǔ)，只有儲(chǔ)存了足夠多的單詞量，這樣孩子

在閱讀英語(yǔ)類的書(shū)籍或觀看節(jié)目時(shí)，才能夠看懂，

才能夠明白書(shū)中講的什么內(nèi)容，而這都是需要孩子

大量的單詞量做鋪墊的。記單詞就像蓋房子打地基

一樣，只有地基打的牢固，那房子才能蓋得快、蓋

得穩(wěn)。英語(yǔ)也是一樣，單詞量積累的多了，英語(yǔ)學(xué)

得輕松，成績(jī)自然就上去了。

誤區(qū)三：尋找速成英語(yǔ)班

對(duì)策：循序漸進(jìn)才是真。

培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長(zhǎng)。事實(shí)上，中國(guó)

缺少以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的國(guó)家的那種語(yǔ)言環(huán)境，除

了靠日積月累、循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期的能力訓(xùn)練外，無(wú)

任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法，效率會(huì)高很多。

誤區(qū)四：家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)，可自己教

對(duì)策：營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

對(duì)于大多數(shù)少兒來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)，應(yīng)該有學(xué)伴，

應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺(jué)要求，激發(fā)

興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培

養(yǎng)合作精神。教師所營(yíng)造的參與，求知和寬松的學(xué)

習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。孩

子間的互助和競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)激勵(lì)進(jìn)取心。

誤區(qū)五：追求通級(jí)

對(duì)策：學(xué)習(xí)過(guò)程是根本。

一些家長(zhǎng)總覺(jué)得一紙證書(shū)在手，真真切切觸摸

到了自己的付出得到的回報(bào)，心里踏實(shí)。其實(shí)這種

滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下，以低分勉

強(qiáng)通級(jí)不會(huì)有什么積極作用。

當(dāng)然級(jí)別證書(shū)并非一無(wú)是處，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的

學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，積累到一定程度，水到渠成，再拿

證書(shū)，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠(yuǎn)大

于實(shí)用價(jià)值。

單詞忌：死記硬背

千萬(wàn)別死背單詞的拼寫(xiě)，那樣跟死背電話號(hào)碼

沒(méi)有差別，誰(shuí)也背不下成千上萬(wàn)的電話號(hào)碼，同樣

誰(shuí)也背不下成千上萬(wàn)個(gè)由26個(gè)字母組成的電話號(hào)碼

（即英語(yǔ)）。

英語(yǔ)是拼音文字，記住英語(yǔ)單詞的最正確方

法、也是最簡(jiǎn)單方法、最可靠方法就是記住單詞的

發(fā)音。

請(qǐng)大家想一想，有哪個(gè)中國(guó)人背過(guò)漢語(yǔ)拼音，

可掌握了漢語(yǔ)拼音的人都可以用漢語(yǔ)拼音在計(jì)算機(jī)

上打字，人們打字時(shí)打進(jìn)的拼音是什么，是記住的

漢語(yǔ)拼音字母嗎，不是，而是漢字的發(fā)音，音發(fā)得

準(zhǔn)的人都能使用漢語(yǔ)拼音打字，同樣英語(yǔ)音發(fā)得準(zhǔn)

的人就可以記住英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)。

中國(guó)人從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)誰(shuí)背漢語(yǔ)拼音，同樣外國(guó)人

從沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)背過(guò)英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)，拼音文字靠發(fā)準(zhǔn)

音記住拼寫(xiě)，這是天經(jīng)地義的。要想記住英語(yǔ)單詞

的拼寫(xiě)，必須發(fā)準(zhǔn)英語(yǔ)音。請(qǐng)練準(zhǔn)英語(yǔ)單詞的發(fā)

音，就可以進(jìn)入記字無(wú)難，記字無(wú)憂的境界。

小學(xué)生的單詞記憶法

1.分類記憶：把單詞進(jìn)行分類，如：顏色、文

具、動(dòng)物、食品、稱謂、職業(yè)等，進(jìn)行分類記憶。

2.整體記憶：把幾個(gè)字母看作一個(gè)整體來(lái)記。

如："ow”再加上不同的字母，可組成how,cow,

low,now,town,down,know”等。"ight"在前面

加上不同的字母，可組成eight,light,right,

fight,night等。

3.形象記憶：如：“tree”把tr看成樹(shù)干和樹(shù)枝，

把“ee”看成樹(shù)葉?！癳ye”把兩“e”看成兩個(gè)眼，中間

的“y”是鼻子。"banana”把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。

“bird”把b和d看成兩個(gè)翅膀等等。

4.加法記憶：如：after+noon=afternoon,

school+bag=schoolbago

5.比較記憶:英漢比較,如：T-shirt（T恤）。

同音詞的比較，如：eye-Lsee-sea,right-

write0

6.讀音記憶：根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記

憶，會(huì)讀一個(gè)單詞，便會(huì)拼寫(xiě)出來(lái)。

7.感官記憶：記單詞時(shí)，盡可能地用多個(gè)感官，

耳聽(tīng)、嘴讀、手寫(xiě)、眼看、心記等。

8.卡片記憶：自制單詞卡片隨身帶著，有空就拿

出來(lái)讀一讀，記一記單詞。

9.復(fù)習(xí)記憶：記住了的單詞，過(guò)段時(shí)間不看就忘

記了，所以每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單

I司。

10.睡眠記憶：晚上睡前讀兩遍要記的單詞，然

后睡覺(jué)。第二天醒來(lái)后再讀兩遍，這樣記憶效果不

錯(cuò)。

孩子學(xué)英語(yǔ)困難的三個(gè)因素

作為家長(zhǎng)，首先要了解孩子在學(xué)習(xí)中存在哪些

困難。3至6歲的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難主要表現(xiàn)在三

個(gè)方面：

1.缺少語(yǔ)言環(huán)境。他們的父母常常困惑：“每星

期來(lái)上兩三個(gè)小時(shí)的課管用嗎？”“我自己英語(yǔ)說(shuō)得

也是結(jié)結(jié)巴巴的，怎樣在家里給孩子制造一個(gè)英語(yǔ)

環(huán)境呢？”

2.缺乏學(xué)英語(yǔ)的興趣。

比如有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我家的寶寶只對(duì)唱歌跳舞

和玩具感興趣?！?/p>

3.口語(yǔ)能力會(huì)明顯落后于其他技能。

比如，有的孩子動(dòng)手做紙工的能力比較強(qiáng)，但

一遇到開(kāi)口說(shuō)話就害怕。

重在培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

6歲前，讓孩子接觸英語(yǔ)，關(guān)鍵是要保持對(duì)英語(yǔ)

的興趣。家長(zhǎng)是起一個(gè)督促與興趣引領(lǐng)的作用，并

不需要精通英語(yǔ)。

在家里營(yíng)造一個(gè)小小英語(yǔ)角，把孩子寫(xiě)的英語(yǔ)

短句、小詩(shī)和題有英語(yǔ)解說(shuō)的繪畫(huà)一一張貼出來(lái)。

每天定時(shí)和孩子一起到英語(yǔ)角里回味一下以往學(xué)過(guò)

的內(nèi)容。還可以鼓勵(lì)孩子嘗試用英語(yǔ)短語(yǔ)說(shuō)一些簡(jiǎn)

單的生活用語(yǔ)，如：早上好、吃飯了、晚安等。平

時(shí)出門(mén)時(shí)，看到商店、公園、銀行、影劇院等場(chǎng)

所，試探問(wèn)孩子英語(yǔ)怎么說(shuō)。如果能有機(jī)會(huì)去動(dòng)物

園的話，那么，各種動(dòng)物的英語(yǔ)名稱，會(huì)讓孩子“寓

學(xué)于樂(lè)”。原版的故事書(shū)、DVD、VCD等，會(huì)對(duì)孩

子學(xué)習(xí)原汁原味的英語(yǔ)很有幫助。家長(zhǎng)可以和孩子

一起分享音像、影視資料的快樂(lè)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的10個(gè)好習(xí)慣

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最高境界是什么？是習(xí)慣！只有習(xí)

慣了學(xué)習(xí)、使用英語(yǔ)，那么才有可能掌握英語(yǔ)。下

面列舉出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的十個(gè)好習(xí)慣，幫助掌握學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的竅門(mén)。

1.將英語(yǔ)真正融入日常生活。不要學(xué)英語(yǔ)，而

要生活在英語(yǔ)當(dāng)中。

2.把難單詞、難句子制作成海報(bào)，貼在家里最

顯眼的地方，不知不覺(jué)就掌握了。

3.睜開(kāi)眼睛的第一件事就是“大聲喊英語(yǔ)”。喊

出一天的活力和輝煌，喊出一天的充實(shí)和成功。

4.入睡前一定要大喊英語(yǔ)十分鐘。讓英語(yǔ)進(jìn)入

潛意識(shí)，做夢(mèng)也在學(xué)英語(yǔ)。

5.“四個(gè)一”原則：每當(dāng)讀英語(yǔ)或說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)

候，做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力。

6.盡量多地聽(tīng)錄音。這是最有效、最便宜的學(xué)

習(xí)方法。聽(tīng)得越多，語(yǔ)感就越好，而且英語(yǔ)發(fā)音就

越好聽(tīng)。

7.養(yǎng)成隨身攜帶英語(yǔ)書(shū)的習(xí)慣。在窗邊、廚

房、客廳，甚至廁所都放了英語(yǔ)書(shū)，快速看上一兩

分鐘就足夠了。什么都怕天天做，什么都怕堅(jiān)持。

8.養(yǎng)成一種好的習(xí)慣：善于利用一天當(dāng)中大量

的、被忽略的、被浪費(fèi)的一分鐘、兩分鐘。一旦有

了這個(gè)習(xí)慣，一天將是兩天，甚至三天。

9.要養(yǎng)成熱愛(ài)丟臉的習(xí)慣。管它說(shuō)好說(shuō)壞，只

管瘋狂地說(shuō)。只有這樣才會(huì)越說(shuō)越好。

10.忘掉謙虛，賣(mài)弄得越多，記憶得越牢。

英語(yǔ)要從小做起，從身邊做起

要想孩子學(xué)好英語(yǔ)，必須從激發(fā)和培養(yǎng)他們的

學(xué)習(xí)興趣入手，家長(zhǎng)可在日常生活中，通過(guò)身邊小

事培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓孩子在輕松和愉快

的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

1、在日常生活中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言，是在不斷地聽(tīng)、

說(shuō)、模仿、使用中豐富提高的，特別是幼兒的外語(yǔ)

學(xué)習(xí)。比如堅(jiān)持用英語(yǔ)問(wèn)好"Goodmorning”；洗手

時(shí)用英語(yǔ)說(shuō)“Pleasewashyourhands^^(請(qǐng)你洗

手)；吃飯時(shí)，告訴孩子米飯(rice)、雞蛋

(egg)等名稱。這樣，幼兒不用刻意去學(xué)，在日常

生活中聽(tīng)?zhēng)妆?，也就記住了?/p>

2、在游戲中使用英語(yǔ)。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能局限

于專門(mén)組織的英語(yǔ)活動(dòng)，要注重幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中

對(duì)英語(yǔ)的使用與練習(xí)。比如在《老狼、老狼幾點(diǎn)

了》游戲中，既能學(xué)習(xí)“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”(Whattime

isit?)等語(yǔ)句和數(shù)字1-12,又培養(yǎng)了奔跑的能

力。

3、利用實(shí)物主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)。在一些具體物品上，

相應(yīng)貼上英語(yǔ)單詞卡，比如門(mén)、鋼琴、藥箱、杯、

柜等，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的累積，無(wú)形中增大了孩子的單

詞量，引起對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)和使用。而這些單詞在專

門(mén)的教學(xué)中，孩子要學(xué)上很長(zhǎng)時(shí)間才能掌握。

記單詞與句子的方法

1、形似記憶法：比如look,see,eye都是和眼

睛有關(guān)的單詞?？梢杂眯嗡频挠洃浄?。pencil通常

比pen長(zhǎng)，所以pen后面長(zhǎng)尾巴的就是pencil。

2、拼音記憶法：Goodmorning.漢語(yǔ)拼音中mo

的發(fā)音為“么哦摸?？梢越omorning一點(diǎn)提示。

Goodafternoon.漢語(yǔ)拼音a的發(fā)音為“阿”，也有些

輔助記憶的功效。同理arm也可以這樣來(lái)記。four

和five很容易混淆，four用拼音來(lái)記憶f+o--“佛”的

諧音，就能分辨清楚。sing——s+ing

3、見(jiàn)縫插針說(shuō)英語(yǔ)

(1)買(mǎi)東西的時(shí)候，可以提示小朋友說(shuō)：Give

me?

(2)每天吃飯前，可以說(shuō)Sitdown,please.飯

后對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)Standup,please。端菜的時(shí)候，或者遞

東西可以說(shuō)Hereyouare.收到東西說(shuō)Thankyou.

(3)看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的東西，可以問(wèn)：Whafs

this?

(4)見(jiàn)到陌生人學(xué)會(huì)自我介紹：Hello,Tm

May.I'msevenyearsold.I'magirl.Icansinga

littlesong.IcanreadEnglish.Icanwrite.

小學(xué)英語(yǔ)如何學(xué)習(xí)

1、孩子背誦單詞的能力。孩子在小學(xué)階段到底

能學(xué)會(huì)多少單詞呢？我們計(jì)算一下：每天學(xué)會(huì)一個(gè)，

每年至少能掌握250個(gè),那么六年下來(lái)，就能學(xué)會(huì)

1500個(gè)單詞，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水

平，孩子的聽(tīng).說(shuō).讀寫(xiě)能力相應(yīng)也會(huì)達(dá)到較高水平。

2.學(xué)會(huì)音標(biāo)，為背單詞掃清障礙。要想高效背

誦單詞，學(xué)會(huì)音標(biāo)很重要，會(huì)音標(biāo)對(duì)背單詞的好

處：（1）自己會(huì)拼讀單詞發(fā)音，通過(guò)以音領(lǐng)意，幫

助孩子背單詞；（2）學(xué)會(huì)音標(biāo)里的拼讀規(guī)則（如。。

在一起發(fā)u,ea在一起發(fā)i幫助孩子高效背單詞。

3.正確背誦單詞的方法。

4、通過(guò)大量讀、背英語(yǔ)文章幫助孩子鞏固已經(jīng)

學(xué)會(huì)的單詞。大量讀、背英語(yǔ)文章，可