2023年山東省中職普通高校招生（春季高考）統(tǒng)一考試語文試題答案

2023年山東省普通高校招生（春季高考）全省統(tǒng)一考試語文試題考生請?jiān)诖痤}卡上答題，考試結(jié)束后，將本試卷和【答案】D【解析】A項(xiàng)中“差強(qiáng)人意”的“差”讀音應(yīng)當(dāng)是“chā”；B項(xiàng)中“教誨”的“誨”應(yīng)當(dāng)讀“huì”；C項(xiàng)中的“青蒿素”中的“蒿”應(yīng)當(dāng)讀“hāo”?！敬鸢浮緼【解析】B項(xiàng)中“挖墻角”應(yīng)為“挖墻腳”；C項(xiàng)中“融匯貫通”應(yīng)為“融會貫通”；D項(xiàng)中“脈博”應(yīng)為“脈搏”。在教育教學(xué)中，學(xué)生礙于面子或者權(quán)威，不懂裝懂，或者不敢質(zhì)疑，不敢公開表達(dá)，就很難形成良好的、溝通和互動?！敬鸢浮緽【解析】盡管：表示消除顧慮，放心去做；表示讓步，先承認(rèn)某種事實(shí)，后引起轉(zhuǎn)折，下文往往有“但、但是、然而”等詞呼應(yīng)。假如：假使，如果。第一處，語境意在表述某種假設(shè)中的情況，不涉及“消除顧慮”“表示讓步”，故選“假如”。見解：指對事物的認(rèn)識和看法。理解：了解、明白。第二處，語境說的是學(xué)生不敢表達(dá)看法，不涉及“了解、明白”，故選“見解”；第四處，語境意在強(qiáng)調(diào)在上述情況下，很難了解明白問題，故選“理解”。但是：用在后半句，表示轉(zhuǎn)折的語氣。那么：表示順著上文的意思，申說應(yīng)有的結(jié)果或作出判斷。第三處，前文是對某種情況的假設(shè)，此處意在強(qiáng)調(diào)對假設(shè)情況申說應(yīng)有的結(jié)果，故選“那么”?！敬鸢浮緼【解析】B項(xiàng)中句子不是疑問語氣，句末應(yīng)當(dāng)用句號。C項(xiàng)中引號內(nèi)的內(nèi)容是完整引用說話人所說的話，應(yīng)當(dāng)把句號放在后引號內(nèi)。D項(xiàng)中活動名不應(yīng)該用書名號，應(yīng)當(dāng)將書名號改為雙引號?！敬鸢浮緿【解析】A項(xiàng)“浩如煙?！毙稳莸浼?、圖書等極為豐富，此處使用對象錯(cuò)誤。B項(xiàng)“不寒而栗”的原義是不冷而發(fā)抖；形容內(nèi)心恐懼至極，使用語境錯(cuò)誤。D項(xiàng)附庸風(fēng)雅（附庸：依附，追隨。風(fēng)雅：本指《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》《大雅》《小雅》，后指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動，含貶義，用在此處不合適?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“季羨林先生的晚年”改為“晚年的季羨林先生”。C項(xiàng)句式雜糅，“有一種既光榮又愉快的感覺是難以形容的”改為“有一種既光榮又愉快的感覺”。D項(xiàng)兩面對一面，“能否”改為“能”。詩意，可用來安置自己這顆苦澀的心?！敬鸢浮緽【解析】通讀全段可知，主要寫詩意的作用。題干中的句子是從正反兩方面來寫詩意的作用。③句“人活著，心的安置成了第一要事”是總起句，適合放在首句，⑤句“沒法安置，就有了無邊的懊惱、牢騷、忌妒”是反面寫詩意的作用，②句“有了詩意的駐留，一切全都改變”是正面寫詩意的作用，④句“你從此追求的是永恒的東西”承接②句，⑥句“跳出了世俗生活狹窄的圈子”承接④句，①句“開始放眼去看遙遠(yuǎn)之地”承接⑥句。所以正確順序是③⑤②④⑥①，即答案B?！敬鸢浮緼【解析】李白的《將進(jìn)酒》是古體詩。古體詩與近體詩的主要區(qū)別是，古體詩要求比較寬泛自由，其形式有四言、五言、七言、雜言等，不要求對仗，平仄與用韻比較自由。而近體詩要求相對比較嚴(yán)格。近體詩又稱為格律詩、今體詩。是初唐后為區(qū)別于古體詩而命名。它不同于古體詩之處在于，它對于句數(shù)、字?jǐn)?shù)、用韻、對仗，都有著嚴(yán)格的要求。近體詩分為律詩和絕句兩種。其中，律詩包含五律、七律、排律；絕句包含五絕、七絕。近體詩（格律詩），要求平仄相間，駢散結(jié)合，押韻。【答案】B【解析】B選項(xiàng)比喻錯(cuò)誤。B句中“不慌不忙”是人的神態(tài)，將山寫成人，讓山像人一樣活起來，把山人格化了，運(yùn)用了擬人的修辭手法，并不是比喻，所以說法有誤?！鞠蓞巍亢笸セㄇ逑蝗~舟，芙蓉①兩岸秋。采菱誰家女、歌聲起暮鷗。亂云愁，滿頭風(fēng)雨，戴荷葉歸去休②?！敬鸢浮緾【解析】“采菱女因天氣突變、風(fēng)雨欲來而緊張的心情”錯(cuò)誤，根據(jù)這首元曲中的“戴荷葉歸去休”，可知雖然天氣突變，風(fēng)雨欲來，但是采菱女們卻處變不驚，從容不迫地采下荷葉戴在頭上當(dāng)作雨具，泛舟歸家，因此“緊張的心情”分析有誤?！吨芤状髠鳌钒炎詮?qiáng)不息、厚德裁物等思想有機(jī)地結(jié)合起來，形成了一個(gè)閎大的思想體系。這些思想在鑄造中國文化基本精種方面起了決定性的作用，對推動中國文化的發(fā)展【答案】D【解析】D項(xiàng)中“……起了決定性的作用”錯(cuò)誤，原文是“這些思想在鑄造中國文化基本精種方面起了決定性的作用，對推動中國文化的發(fā)展也起了重要作用”，以偏概全。【答案】A【解析】引用程顥的話為了證明“厚德載物和自強(qiáng)不息一樣，也是中國文學(xué)藝術(shù)的重要主題?！边@一論點(diǎn)?！敬鸢浮緿【解析】“層層遞進(jìn)”錯(cuò)誤，本文采用“總分總”結(jié)構(gòu)，先總說“剛健有為”包括“自強(qiáng)不息”和“厚德載物”兩個(gè)方面，然后分別對這兩個(gè)方面展開并列式論述，因此“層層遞進(jìn)”錯(cuò)誤。古代生物死亡后，承載其遺傳信息的脫氧核糖DNA污染問題，搭建了世界上第一個(gè)古DNA研究超凈室，并設(shè)計(jì)出超凈室工作規(guī)則。其團(tuán)古DNA與遺址的骨骼遺存相印證，證實(shí)犀牛、鬣狗等動物體進(jìn)行DNA測序，實(shí)現(xiàn)中國地區(qū)乃至整個(gè)東亞最古人類的第一個(gè)全基因組測序。2018年建【答案】C【解析】A項(xiàng)中“首次確認(rèn)已滅絕古人類”錯(cuò)誤，原文是“首個(gè)僅通過古分子證據(jù)而確認(rèn)的已滅絕古人類”，偷換概念。B項(xiàng)中“東亞和東南亞人群隨著農(nóng)業(yè)傳播，開始大量地交流”錯(cuò)誤，原文是“……在農(nóng)業(yè)傳播前，東亞和東南亞人群已有大量交流”，混淆時(shí)態(tài)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，原文是“2016年首次詳細(xì)繪制出冰河時(shí)代歐亞人群的遺傳譜圖;2017年對田園洞人個(gè)體進(jìn)行DNA測序，實(shí)現(xiàn)中國地區(qū)乃至整個(gè)東亞最古人類的第一個(gè)全基因組測序。”張冠李戴?！敬鸢浮緾【解析】C項(xiàng)中“證明了丹尼索瓦人曾經(jīng)廣泛分布”錯(cuò)誤，原文是“這些古DNA與遺址的骨骼遺存相印證，證實(shí)犀牛、鬣狗等動物的存在?！薄敬鸢浮緼【解析】“全文采用總分總結(jié)構(gòu)”，本文采用“總分”結(jié)構(gòu)，由第一段內(nèi)容“古代生物死亡后，承載其遺傳信息的脫氧核糖核酸（DNA）成為重建古生物演化史的重要工具?！笨芍?，文章先總說DNA對于研究重建古生物演化史的重要性，再分說DNA捕獲技術(shù)（第二段），沉積物DNA分析技術(shù)（第三段），中國中科院在古人群基因組研究方面的成果（第四段）。由上可知，文章是總分結(jié)構(gòu)。【答案】D【解析】D項(xiàng)“不必”為古今異義詞，古義是“不一定”，今義為“不需要”，此處為“不一定”，譯為“老師不一定比弟子賢明”?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng)，第一句“乎”，介詞，相當(dāng)于“于”，比；第二句“乎”，介詞，相當(dāng)于“于”，對。B項(xiàng)，第一句“者”，表“……的人”,譯為“求學(xué)的人”；第二句“者”，同樣表“……的人”，譯為“淺陋的人”。C項(xiàng)，第一句“則”，連詞，表承接，就；第二句“則”，副詞，原來是。D項(xiàng)，第一句“之”指“這些人”，第二句“之”是代詞，指張衡?！敬鸢浮緾【解析】C項(xiàng)，“于”表被動。A項(xiàng)，狀語后置句，正常語序?yàn)椤皭u于師學(xué)”。B項(xiàng)，狀語后置句，正常語序?yàn)椤捌浣杂诖顺龊酢?。D項(xiàng),狀語后置句，正常語序?yàn)椤坝谟鄬W(xué)”。【答案】C【解析】C項(xiàng)中本文的寫作目的是贊揚(yáng)李蟠“不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道”?！敬鸢浮浚?）金石可鏤（2）你錯(cuò)勘賢愚枉做天（3）其不善者而改之（3分）【答案】初春時(shí)節(jié)，陽光明媚，景色秀麗。小草在和煦的微風(fēng)中舒展筋骨，柳枝在青青的岸邊搖曳身姿，花兒在廣袤的原野上吐露芬芳?！窘馕觥勘绢}考查擴(kuò)展語句的能力。解答此類試題，第一步，審清題目，明確要求。審題時(shí)，要明確題干中的具體要求，包括陳述對象、感情傾向、表達(dá)方式、修辭手法及字?jǐn)?shù)限制等。第二步，探究特點(diǎn)，分析關(guān)系?！敬鸢浮浚?）稱謂（收信單位名稱）前不應(yīng)該空兩格。（2）王鋒的個(gè)人信息介紹得過于詳細(xì)。（3）沒有寫明要接洽的事務(wù)。（4）落款（署名）處沒有加蓋公章【解析】介紹信為應(yīng)用文寫作中重要的文體之一，應(yīng)重點(diǎn)掌握。標(biāo)題：在第一行居中用較大字體寫上“介紹信”三個(gè)字。稱謂：在標(biāo)題下一行頂格寫收信單位或收信人姓名，名稱或姓名后加冒號。正文：寫介紹信的內(nèi)容，另起一行空兩格寫。包括：（1）被介紹人的姓名、人數(shù)、年齡、職務(wù)、政治面貌等（其中年齡、職務(wù)、政治面貌等在聯(lián)系一般公務(wù)時(shí)可不寫）；（2）要接洽的事務(wù)及對收信者的要求等；（3）表示祝愿和敬意的話。署名：在祝敬辭下一行的偏右方寫上單位的名稱，并加蓋公章。署名下方寫日期?！敬鸢浮浚?）以“罐兒”串起全文，是全文的線索。（2）蘊(yùn)含了豐富的意義:①是主人公的名字，承載著父親對他有飯吃的期望；②是老漢教給他生存技藝、人生道理的憑借；③是純樸善良、扶危濟(jì)困、感恩圖報(bào)等傳統(tǒng)美德的載體?！敬鸢浮竣偻ㄟ^“揉”“捶”“提””摔”等動作描寫，突出老漢技藝嫻熟精湛；②形象生動地展現(xiàn)了老漢示范制罐時(shí)花力氣、下功夫的過程，為后文引出“不花力氣沒好泥，不下功夫不成器”做了鋪墊。【答案】①上文中“不花力氣沒好泥，不下功夫不成器”，是教他練就技藝的要領(lǐng)；“行個(gè)方便別提錢，幫幫人家不叫事”，是告訴他做人的道理；②他明白了老漢為他指明的人生方向：未來不僅要下功夫花力氣練成技藝，讓自己活下去，也要做一個(gè)善良的人，努力幫助他人?！敬鸢浮竣偈帐?，使故事情節(jié)完整，使罐兒的成長經(jīng)歷完整。②由一無所有、孤苦伶仃的乞丐到技藝高超、造福一方的匠人，人物形象更加豐滿。③升華主題，以罐兒美好的成長結(jié)局證明了練就高超技藝可以立己助人、贏得尊重的人生道理，激勵(lì)年輕人立志奮斗。【答案】罐兒謹(jǐn)遵師父教海，嚴(yán)格要求自己；認(rèn)真思考應(yīng)如何做人做事；勤奮刻苦，精益求精，努力練就過人本領(lǐng)。我們也應(yīng)像罐兒一樣，尊敬師長，勤于思考，苦練專業(yè)技能，完成人生的個(gè)人修行?！跋s蛹不蛻而永為蛹，一旦蛻殼而化為雙翼之蟬，則可聲鳴于林?！毕s欲聲鳴于林，需不斷努力，完成自我蛻變。青春的我們，欲筑夢遠(yuǎn)方，更需自我砥礪，勇往直前?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道典型的命題作文。首先，從材料的理解來看：這段材料的關(guān)鍵詞語是蛻變、筑夢、砥礪。也就是“人生逐夢路上要實(shí)現(xiàn)自我蛻變，需要砥礪前行”，這是材料的核心內(nèi)容。

其次，從立意角度來看：以“蟬”的蛻變類比青春的勵(lì)志?！跋s”跨越種種困境最終聲鳴于林，展翅高歌，意為青春過程中面對困難挫折要百折不撓，勇往直前，畢竟前進(jìn)路上遇到障礙，不能總是繞道而行，必須要有戰(zhàn)勝它的勇氣。有了這種勇氣，你才可能無所畏懼地最終到達(dá)“遠(yuǎn)方”。所以需圍繞“戰(zhàn)勝困難，勇往直前”、“砥礪前行，摘取成功之果”等觀點(diǎn)來展開。

最后，從行文來看：題目中給定兩個(gè)關(guān)鍵詞，”砥礪“和”蛻變“，因此學(xué)生寫作時(shí)需全面考慮，既要突出過程，即砥礪，也不要忽視結(jié)果，即蛻變，重點(diǎn)圍繞砥礪后的蛻變和蛻變需砥礪前行來寫，避免觀點(diǎn)模棱兩可，自相矛盾。寫作時(shí)可采用議論文的體裁，從面對困難的態(tài)度，戰(zhàn)勝困難的方法和意義入手，采用并列或遞進(jìn)的論證結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證為佳?！纠膮⒖肌繅嬋肷窖潞蟮碾r鷹在快接近地面的時(shí)候，本能地煽動起翅膀，完成了脫胎換骨后的翱翔，飛向夢中的藍(lán)天;樹叢中的蠶繭在經(jīng)歷了蛹破繭后的成蝶，翩翩起舞于花草間;瀕死的鳳凰在浴火之后的涅槃中獲得了重生……人生在經(jīng)歷了艱苦坎坷磨練后，才會活得越發(fā)精彩。

就像那干凈耐用的麻繩，經(jīng)歷漚泡、浸漬與摔打等無數(shù)的工序，才得以堅(jiān)韌。異曲同工的還有那美味、白凈的土豆粉，自然的事物尚且能夠通過陶冶、磨練于摔打，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛越，何況我們擁有遠(yuǎn)大理想的血肉之軀—人類呢?相對而言，人類的磨練顯得更為精彩。

孜孜以求的探索與實(shí)踐，是成功的關(guān)鍵。翻開歷史的畫卷，我們?yōu)閻鄣仙鸁o數(shù)次更換燈絲所吸引，幾經(jīng)挫折的他終于找到了新的材料，于是，人類文明從此進(jìn)入了嶄新階段。愛迪生幾經(jīng)努力，不懈地追求與不斷地完善，終于譜寫了人類歷史的新篇章;我們?yōu)閯淙櫭]的誠意所打動，劉備就是憑借自己的堅(jiān)忍不拔的毅力和游刃有余的耐性，終于得到了上知天文，下曉地理的軍師孔明，成為照亮蜀國的一顆明珠，三足鼎立的目標(biāo)才得以實(shí)現(xiàn);我們被李時(shí)珍對祖國醫(yī)藥鉆研精神和研究的歷程所震撼，當(dāng)十九年涉水跋山，嘗遍百草化而為藥，一本流傳千古的《本草綱目》流傳于世，曠世奇書從此誕生。

競技體育的拼搏與堅(jiān)持被我們頌揚(yáng)與傳承。步入現(xiàn)代體育的長廊，面對強(qiáng)手如林NBA賽場，后姚明時(shí)代的林書豪用拼搏與堅(jiān)持，在賽場上打磨洗練著自己的翅膀，鑄就人生精彩：我們看到了清晨獨(dú)自在球館浸泡汗水中練球的他，我們看到了每天限制飲食，遠(yuǎn)離煙酒等不良習(xí)慣的他，我們看到了專注比賽，一絲不茍投入百般熱情堅(jiān)持著的他……量的積累最終成就了他質(zhì)的飛越，毅力耐力和自信心為此建立起來。在球隊(duì)巨星如林，鏖戰(zhàn)在即的比賽前夕，巨星的缺席，給他送來了屬于自己的機(jī)會。犀利的突破，鋼刀般的穿插，無私精妙的傳球，精確的投籃讓他一戰(zhàn)成名，他讓人們記住了那個(gè)翅