社會調(diào)查教程（第八版） 知識點、關(guān)鍵概念、課后習題 第4章 社會調(diào)查的主要類型

第四章社會調(diào)查的主要類型一、知識框架參觀訪問式調(diào)查詢問登錄式調(diào)查深入探討式調(diào)查參觀訪問式調(diào)查詢問登錄式調(diào)查深入探討式調(diào)查社會調(diào)查方式的三大類型全面調(diào)查非全面調(diào)查 全面調(diào)查非全面調(diào)查社會調(diào)查的范圍社會調(diào)查的時間社會調(diào)查的空間社會調(diào)查的范圍社會調(diào)查的時間社會調(diào)查的空間社會調(diào)查的目的社會調(diào)查的方式一次性調(diào)查經(jīng)常性調(diào)查一次性調(diào)查經(jīng)常性調(diào)查追蹤調(diào)查社會調(diào)查的分類社會調(diào)查的各種分類社會調(diào)查的分類社會調(diào)查的各種分類區(qū)域性調(diào)查全國調(diào)查或國際調(diào)查區(qū)域性調(diào)查全國調(diào)查或國際調(diào)查政治性調(diào)查行政性調(diào)查政治性調(diào)查行政性調(diào)查學術(shù)性調(diào)查應(yīng)用性調(diào)查直接調(diào)查間接調(diào)查直接調(diào)查間接調(diào)查概念意義普查的概念與意義社會調(diào)查的類型概念意義普查的概念與意義社會調(diào)查的類型1．普查項目必須簡明21．普查項目必須簡明2．普查標準時間必須同一3．普查現(xiàn)場登記時間必須恰當4．普查現(xiàn)場登記應(yīng)該盡快完成5．普查應(yīng)該盡可能按一定周期進行普遍調(diào)查普查應(yīng)注意的問題普查應(yīng)注意的問題含義特點快速普查含義特點快速普查概念概念理論基礎(chǔ)特點個案調(diào)查的概念、理論基礎(chǔ)和意義個案調(diào)查的概念、理論基礎(chǔ)和意義個案調(diào)查中應(yīng)該注意的問題個案個案調(diào)查中應(yīng)該注意的問題個案調(diào)查重點調(diào)查和重點調(diào)查和典型調(diào)查評估調(diào)查評估調(diào)查行動研究行動研究調(diào)查對象和調(diào)查總體抽樣單位和抽樣框調(diào)查對象和調(diào)查總體抽樣單位和抽樣框抽樣和樣本參數(shù)值和統(tǒng)計值概念概念抽樣調(diào)查的概念、特點和程序設(shè)計抽樣方案抽樣調(diào)查的概念、特點和程序設(shè)計抽樣方案界定調(diào)查總體編制抽樣框選取抽樣方法抽取調(diào)查樣本評估樣本質(zhì)量特點特點程序程序偶遇抽樣偶遇抽樣判斷抽樣配額抽樣滾雪球抽樣志愿者抽樣非隨機抽樣及其常用方法非隨機抽樣及其常用方法直接抽樣法抽簽或抓鬮法直接抽樣法抽簽或抓鬮法隨機數(shù)表法計算機抽取法簡單隨機抽樣等距隨機抽樣簡單隨機抽樣等距隨機抽樣分類隨機抽樣整群隨機抽樣多階段隨機抽樣抽樣調(diào)查隨機抽樣及其常用方法抽樣調(diào)查隨機抽樣及其常用方法1.抽樣框編制問題2.1.抽樣框編制問題2.抽樣概率問題3．入戶后選擇調(diào)查者問題隨機抽樣中應(yīng)該注意的幾個問題抽樣誤差非抽樣誤差抽樣誤差非抽樣誤差抽樣誤差樣本規(guī)模抽樣誤差和樣本規(guī)模抽樣誤差樣本規(guī)模抽樣誤差和樣本規(guī)模知識點與關(guān)鍵詞解釋序號知識點頁碼教材章節(jié)1抽樣調(diào)查2典型調(diào)查P4.33行動研究4個案調(diào)查5評估研究6抽樣單位P4.47抽樣P4.48樣本P4.49非隨機抽樣P4.410隨機抽樣P4.411抽樣誤差P4.412樣本規(guī)模P4.413整體性案例研究嵌入性案例研究14拓展個案法1.抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查，就是先將調(diào)查對象編制成抽樣框，然后按照一定規(guī)則從抽樣框中抽取一部分單位作為樣本，并以對樣本調(diào)查的結(jié)果來推斷調(diào)查總體的調(diào)查方法。2.典型調(diào)查典型調(diào)查，就是從調(diào)查對象中選擇具有代表性的單位作為典型，通過對典型的調(diào)查來認識同類社會現(xiàn)象本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的方法。典型調(diào)查的特點是：調(diào)查對象的數(shù)量，是個別單位或少數(shù)單位；調(diào)查對象的確定，由調(diào)查者有目的、有意識地選擇；調(diào)查的方式方法，主要是與被調(diào)查者直接接觸的面對面調(diào)查，而且多是比較系統(tǒng)、深入的定性調(diào)查。3.行動研究所謂行動研究是一種由下而上的集體的、自我反思的方式、方法，它強調(diào)以行動者（即當?shù)氐膶崉?wù)工作者）的需求與立場出發(fā)，對行動者本身所處的工作情景與內(nèi)涵進行反省與批判，并結(jié)合研究的過程與步驟找出解決和改變實務(wù)工作的困境的方案或行動策略。換句話說，行動研究的目標不僅僅是對研究的現(xiàn)象與行為進行詮釋，而是要達到對所研究現(xiàn)象進行改變和改革的目標。4.個案調(diào)查“個案”，也稱作“案例”。個案研究，也稱個案調(diào)查、案例研究,指為某個特定目的、對某個特定對象（如個人、家庭、單位或事件）進行的調(diào)查。它是通過具體案例的調(diào)查分析，詳細描述現(xiàn)象、分析其為什么會發(fā)生，并從中發(fā)現(xiàn)或探求一般規(guī)律和特殊性，指導(dǎo)得出調(diào)查結(jié)論或新的研究命題的一種方法。5.評估研究評估調(diào)查，又稱評估研究，是指評估社會政策或社會項目效果的一種應(yīng)用性調(diào)查類型。它包括政策評估和項目評估。美國學者羅西等人對評估調(diào)查做了如下定義：“項目評估是運用社會研究程序，系統(tǒng)調(diào)查社會干預(yù)項目的效果。具體地說，評估者運用社會研究的方法，評估并幫助改進社會項目的各個重要方面，也包括對社會問題的診斷、概念化，設(shè)計、執(zhí)行與管理、產(chǎn)出與績效?！痹u估調(diào)查的目的就是精確評定某項社會政策或社會項目的實施是否達到了預(yù)期效果。6.抽樣單位抽樣調(diào)查，就是先將調(diào)查對象編制成抽樣框，然后按照一定規(guī)則從抽樣框中抽取一部分單位作為樣本，并以對樣本調(diào)查的結(jié)果來推斷調(diào)查總體的調(diào)查方法。抽樣調(diào)查的核心在于抽樣。7.抽樣“抽樣”，是指按照一定規(guī)則從抽樣框中抽取一部分單位作為樣本的方法和過程。抽樣有多種多樣的方法，每種方法都有一定的程序和規(guī)則。8.樣本“樣本”，是指按照一定規(guī)則從抽樣框中抽取出來進行調(diào)查的單位。它可以是調(diào)查對象，即調(diào)查過程中獲取社會信息的最基層單位，也可以是調(diào)查對象的某種集合體。9.非隨機抽樣非隨機抽樣，又稱非概率抽樣，是指不按照隨機原則，而根據(jù)調(diào)查者意愿、判斷或被調(diào)查者志愿等因素而抽取樣本的方法。10.隨機抽樣隨機抽樣，又稱概率抽樣，是指以概率論為基礎(chǔ)，按隨機原則抽取樣本的方法。所謂隨機原則，又稱機會均等原則，即抽樣框中每一個抽樣單位都有被抽取成為樣本的同等概率、機會或可能性。11.抽樣誤差抽樣誤差，即隨機抽樣過程中產(chǎn)生的樣本統(tǒng)計值與總體參數(shù)值之間的差異。它與人為操作無關(guān)，實際上，所謂抽樣誤差，就是抽樣分布的標準差，即標準誤差（standarderror），也就是抽樣過程中產(chǎn)生的平均誤差。12.樣本規(guī)模樣本規(guī)模又稱樣本容量，是指樣本中所含調(diào)查對象的多少。在統(tǒng)計學中，有所謂大樣本、小樣本的區(qū)別和爭論，其原因在于大樣本與小樣本的抽樣分布不同，因而需要采用的統(tǒng)計分析方法不同。在社會調(diào)查中，研究者總希望擴大樣本規(guī)模，因為樣本數(shù)越大，其代表性越高，但是樣本數(shù)增加往往會導(dǎo)致非抽樣誤差擴大，而且還會帶來調(diào)查成本攀升。因此，應(yīng)該確定一個最佳樣本規(guī)模，既減少抽樣誤差，又不至于因擴大樣本規(guī)模而造成人財物力的浪費。13.整體性案例研究與嵌入性案例研究分析單位是案例研究聚焦的主要對象，按層級結(jié)構(gòu)可劃分為主分析單位和次分析單位。整體性案例研究，是指只揭示某一案例的整體屬性，而不對案例的次級分析單位進行分析。如果存在次級分析單位，或需對一個或多個次級分析單位進行考察，以剖析案例的內(nèi)在復(fù)雜關(guān)系，屬于嵌入性案例研究。多案例研究中的每一個單獨案例，既有可能是整體性案例，也有可能是嵌入性案例。在嵌入性研究設(shè)計的每一個單獨的案例中，都有可能收集并分析高度量化的數(shù)據(jù)，也可能會在每一個單獨的案例中使用統(tǒng)計技術(shù)。14．拓展個案法拓展個案方法，是指進行宏觀、微觀兩方面的經(jīng)驗考察，通過從觀察者拓展為參與者，通過彼此的互動，發(fā)現(xiàn)社會秩序的性質(zhì)和社會現(xiàn)象的隱秘，達到對問題的深入理解。問題可大可小，搜集資料兼涉宏觀和微觀兩個方面，分析時則始終抱持反思性的信條，時時體察宏觀權(quán)力等因素對日常實踐的滲透性和影響力?！皞鹘y(tǒng)個案研究是站在微觀個案的基礎(chǔ)上理解宏觀因素對微觀生活的影響，可以稱之為一種建立宏觀社會學之微觀基礎(chǔ)的努力。布洛維賦予擴展個案方法的創(chuàng)見，在于立足點的方向轉(zhuǎn)移——從個別個案轉(zhuǎn)移到宏觀權(quán)力。它將社會處境當作經(jīng)驗考察的對象，從有關(guān)國家、經(jīng)濟、法律秩序等已有的一般性概念和法則開始，去理解那些微觀處境如何被宏大的結(jié)構(gòu)所形塑，其邏輯是說明一般性的社會力量如何形塑和產(chǎn)生特定環(huán)境中的結(jié)果”，用布洛維的話說，它試圖建立微觀社會學的宏觀基礎(chǔ)。拓展可以是虛擬的，如歷史解釋，也可以是真實的，如參與觀察；或者兩者結(jié)合，如診斷式訪談。三、課后習題詳解1．抽樣調(diào)查有哪些程序？（1）設(shè)計抽樣方案設(shè)計抽樣方案就是對調(diào)查總體、抽樣方法、抽樣誤差、樣本規(guī)模等有關(guān)問題設(shè)計出具體的操作方案。這是抽樣調(diào)查的決策階段，只有根據(jù)調(diào)查課題的客觀需要、調(diào)查對象和調(diào)查者的實際狀況，設(shè)計出科學的抽樣調(diào)查方案，才能保證抽樣調(diào)查的順利實施。（2）界定調(diào)查總體界定調(diào)查總體就是對調(diào)查總體的內(nèi)涵和外延設(shè)計出明確的定義。從理論上說，調(diào)查總體應(yīng)該等同于研究總體，但是，在實際操作中，調(diào)查總體往往不可能等同于研究總體，而只能是其中的一部分。例如，研究某市流動人口犯罪狀況，從理論上說，研究總體應(yīng)該是該市全部流動人口，但是，實際上研究人員只能根據(jù)所能掌握的該市一定區(qū)域內(nèi)符合條件的流動人口作為調(diào)查總體，而不可能把該市全部流動人口包括進去。因此，在設(shè)計抽樣方案時，明確界定調(diào)查總體的內(nèi)涵和外延，是一項相當復(fù)雜、困難，而又必須認真做好的工作。一般地說，調(diào)查對象的情況越復(fù)雜，研究總體與調(diào)查總體的差距就越大。（3）編制抽樣框編制抽樣框就是搜集、編制進入抽樣過程的全部單位的名單或編號。抽樣框是抽樣的基礎(chǔ)，必須把全部抽樣單位編制進去，既不能遺漏，又不能重疊。如果抽樣分階段、分層次進行，那么每一階段、每一層次都要編制相應(yīng)的抽樣框。例如，在一個縣市范圍內(nèi)進行育齡婦女生育狀況抽樣調(diào)查，就必須分階段、分層次編制相應(yīng)的抽樣框（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道層次的抽樣框、村委會或居委會層次的抽樣框、居民戶層次的抽樣框）。（4）選擇抽樣方法選擇抽樣方法就是根據(jù)每一種抽樣方法的優(yōu)點和運用條件，結(jié)合調(diào)查對象的特點和要求，選擇合適的抽樣方法。抽樣方法有兩類：一類是非隨機抽樣，它可分為偶遇抽樣、判斷抽樣、配額抽樣、滾雪球抽樣和志愿者抽樣等具體方法；一類是隨機抽樣，它可分為簡單隨機抽樣、等距隨機抽樣、分類隨機抽樣、整群隨機抽樣和多段隨機抽樣等方法。凡是要從數(shù)量上推斷調(diào)查總體的抽樣調(diào)查，都必須采用隨機抽樣方法。（5）抽取調(diào)查樣本抽取調(diào)查樣本就是按照設(shè)計的抽樣方法從抽樣框中抽取調(diào)查樣本（有關(guān)這方面內(nèi)容將在后面論述）。（6）評估樣本質(zhì)量評估樣本質(zhì)量就是對樣本主要特征的分布情況與調(diào)查總體主要特征的分布情況進行對比和評估。通常的做法是，將總體與樣本的基本資料（如城鄉(xiāng)、行政區(qū)劃、性別、年齡、行業(yè)、職業(yè)等）進行比較，兩者之間差別越小，則代表性越強，樣本質(zhì)量越高。樣本質(zhì)量評估，有前評估和后評估之分。前評估，是指抽樣之后、調(diào)查之前的評估。通過前評估，如果發(fā)現(xiàn)樣本質(zhì)量不高，可采取重新抽樣等辦法來提高抽樣質(zhì)量；后評估，是指抽樣調(diào)查之后的評估。后評估雖然不能改進樣本質(zhì)量，但卻可使調(diào)查者判明樣本與總體之間的差異，從而有利于對調(diào)查結(jié)果做出正確評價。解析：本題考察的是抽樣調(diào)查的程序，應(yīng)注意按照順序，抽樣的程序共有六步，注意順序不要搞亂、不要漏答。非隨機抽樣有哪些方法？隨機抽樣有哪些方法？它們各有何特點？非隨機抽樣，又稱非概率抽樣，是指不按照隨機原則，而根據(jù)調(diào)查者意愿、判斷或被調(diào)查者志愿等因素而抽取樣本的方法。非隨機抽樣有多種方法，常用的有以下幾種：（1）偶遇抽樣。偶遇抽樣，又稱方便抽樣，是指調(diào)查者按照自己方便的方式抽取樣本。例如。在商場、劇院門口，在車站、碼頭等公共場所，碰到誰就訪問誰，進行攔截式調(diào)查。它的優(yōu)點是簡單方便、省時省力，缺點是樣本代表性差，有很大的偶然性。（2）判斷抽樣。判斷抽樣，又稱立意抽樣，就是調(diào)查者根據(jù)自己的主觀判斷和調(diào)查目的來抽選樣本。它可分兩類：一是，印象判斷抽樣，就是純粹憑調(diào)查者的主觀印象抽取樣本；二是，經(jīng)驗判斷抽樣，就是調(diào)查者根據(jù)以往經(jīng)驗和對調(diào)查對象的了解來選取樣本。判斷抽樣質(zhì)量的高低，主要取決于調(diào)查者的判斷能力和對調(diào)查對象的了解程度。（3）配額抽樣。配額抽樣，又稱定額抽樣，是指調(diào)查者先根據(jù)調(diào)查總體各組成部分所包含調(diào)查對象的比例分配樣本數(shù)額；然后，由調(diào)查者在調(diào)查總體各組成部分內(nèi)根據(jù)樣本配額的數(shù)量，采用偶遇抽樣或判斷抽樣等非隨機方法抽取樣本。（4）滾雪球抽樣。滾雪球抽樣是指先就近尋找個別調(diào)查對象進行調(diào)查，然后通過他（她）再去尋找新的調(diào)查對象，這樣就像滾雪球一樣尋找越來越多的調(diào)查對象，直至達到調(diào)查目的為止。（5）志愿者抽樣。志愿者抽樣就是從志愿者中抽取調(diào)查樣本。非隨機抽樣的樣本質(zhì)量，主要取決于調(diào)查者的主觀素質(zhì)、工作態(tài)度和各種偶然因素，其代表性一般較差，樣本調(diào)查資料不能從數(shù)量上推斷調(diào)查總體。但是，它簡便、易行，在那些不可能或不需要從數(shù)量上推斷調(diào)查總體的調(diào)查課題中往往被廣泛采用。常用的隨機抽樣方法有以下幾種：（1）簡單隨機抽樣。簡單隨機抽樣，又稱純隨機抽樣，是按照隨機原則在抽樣框中抽取部分單位作為樣本的抽樣方法。常用的簡單隨機抽樣方法有：直接抽樣法，抽簽或抓鬮法，隨機數(shù)表法，計算機抽取法，簡單隨機抽樣，直接體現(xiàn)了隨機原則，是隨機抽樣中最簡單、最基本的方法，是其他隨機抽樣方法的基礎(chǔ)。它的優(yōu)點是：抽樣過程完全排除了主觀因素的干擾，簡單、易行，只要有抽樣單位名單就可進行。（2）等距隨機抽樣。等距隨機抽樣，又稱機械隨機抽樣或系統(tǒng)隨機抽樣，就是按照隨機原則在抽樣框中等距離抽取部分單位作為調(diào)查樣本的抽樣方法。等距隨機抽樣的優(yōu)點是，樣本在抽樣框內(nèi)分布比較均勻，具有較高的代表性，抽樣誤差小于簡單隨機抽樣，而且比較簡便易行，只要編制了抽樣框，計算出了抽樣間隔距離，抽取了第一個樣本，整個樣本就確定了。（3）分類隨機抽樣。分類隨機抽樣，又稱類型隨機抽樣、分層隨機抽樣，就是按照隨機原則在抽樣框中根據(jù)抽樣單位的類型或?qū)哟纬槿颖镜某闃臃椒ā７诸愲S機抽樣的優(yōu)點是，適用于抽樣單位總數(shù)較多、異質(zhì)性較大、分布較懸殊的調(diào)查總體，由于通過分類把同質(zhì)性較大的抽樣單位集合為一類、把異質(zhì)性較大的抽樣單位區(qū)分為不同的類，提高了樣本代表性，因而抽樣誤差較小或所需樣本數(shù)量較少。這樣，與簡單隨機抽樣和等距隨機抽樣相比較，在樣本數(shù)量相同的情況下，它的抽樣誤差較小；在抽樣誤差要求相同的情況下，它所需要的樣本數(shù)量較少。（4）整群隨機抽樣。整群隨機抽樣，又稱聚類隨機抽樣或集體隨機抽樣，就是按照隨機原則在抽樣框中根據(jù)抽樣單位的群體抽取樣本的抽樣方法。整群隨機抽樣的特點是，抽樣對象不是抽樣單位，而抽樣單位群體。整群隨機抽樣的優(yōu)點是，簡化了抽樣過程，調(diào)查樣本比較集中，調(diào)查工作比較方便，可節(jié)省人力、財力、物力和時間。它的缺點是，調(diào)查樣本分布不均勻，代表性差。與上述幾種抽樣方法相比較，在樣本數(shù)量相同情況下，抽樣誤差較大。（5）多階段隨機抽樣。多階段隨機抽樣，又稱多級隨機抽樣或分段隨機抽樣，就是按照隨機原則把從抽樣框中抽取樣本的過程分成兩個或兩個以上階段進行的抽樣方法。解析：本題考察的是隨機抽樣和非隨機抽樣的幾種方法及其特點，注意分不同的方法依次進行回答，每一種方法對應(yīng)其特點，不要漏答。如何計算抽樣誤差？抽樣誤差，即隨機抽樣過程中產(chǎn)生的樣本統(tǒng)計值與總體參數(shù)值之間的差異。在統(tǒng)計學中，通常用總體的標準差σ表示總體異質(zhì)性程度，用表示樣本規(guī)模，用（samplingerror）表示抽樣誤差，于是得到下列公式：由于總體的標準差通常無法知道，因而用樣本標準差代替，于是有：或?qū)嶋H上，所謂抽樣誤差，就是抽樣分布的標準差，即標準誤差（standarderror），也就是抽樣過程中產(chǎn)生的平均誤差。解析：本題考查的是抽樣誤差的計算公式，把抽樣誤差的概念解釋清楚并列出其計算公式即可。確定樣本規(guī)模，應(yīng)該考慮哪些因素？樣本規(guī)模又稱樣本容量，是指樣本中所含調(diào)查對象的多少。在統(tǒng)計學中，有所謂大樣本、小樣本的區(qū)別和爭論，其原因在于大樣本與小樣本的抽樣分布不同，因而需要采用的統(tǒng)計分析方法不同。在社會調(diào)查中可以運用統(tǒng)計方法來確定樣本規(guī)模。但是，在實際操作中，它通常只能作為一種參考。因為，在一項調(diào)查中往往會有很多變量，根據(jù)不同變量統(tǒng)計值會計算出不同的樣本規(guī)模，很難確定該選用哪一種。此外，調(diào)查樣本規(guī)模的確定，還要受經(jīng)費、時間、人力、物力以及調(diào)查資料后續(xù)處理等多種因素的影響。因此，在抽樣調(diào)查設(shè)計中，要綜合考慮多方面因素，確保樣本的質(zhì)和量，實現(xiàn)調(diào)查效果最優(yōu)化。解析：本題考察的是影響樣本規(guī)模的因素，樣本規(guī)模受多種因素影響，但是在統(tǒng)計學中可以利用公式求出最低樣本規(guī)模，應(yīng)綜合考慮各種因素確定樣本規(guī)模。5.如果要求樣本對總體有同樣的代表性，用等距隨機抽樣是否比用簡單隨機抽樣樣本容量要大些？答：在總體分布均勻的情況下，用等距隨機抽樣與簡單隨機抽樣的樣本容量是差不多的；在總體分布不均勻的情況下，等距隨機抽樣因為可以遍歷總體的所有對象，在相同的樣本量下，樣本代表性會好于簡單隨機抽樣，所以簡單隨機抽樣要提高樣本代表性，需要更大的樣本容量。6.為什么對某市中學生的營養(yǎng)狀況做一次抽樣調(diào)查，比較適合用整群抽樣；對某市市民的消費狀況做一次抽樣調(diào)查，則比較適合用分層抽樣？答：一般而言，中小學生的營養(yǎng)主要受家庭狀況影響，而不受學校狀況的影響，學校內(nèi)每個學生的家庭狀況不一，提供給學生的營養(yǎng)也不同，因此存在群內(nèi)差異大，群間差異小的狀況，因此比較適合整群抽樣。日常消費存在明顯的社會分層，不同階層內(nèi)存在層內(nèi)差異小，層間差異大，因此適合分層抽樣。7．什么是評估調(diào)查？評估調(diào)查有哪些特點？評估調(diào)查，又稱評估研究，是指評估社會政策或社會項目效果的一種應(yīng)用性調(diào)查類型。它包括政策評估和項目評估。美國學者羅西等人對評估調(diào)查做了如下定義：“項目評估是運用社會研究程序，系統(tǒng)調(diào)查社會干預(yù)項目的效果。具體地說，評估者運用社會研究的方法，評估并幫助改進社會項目的各個重要方面，也包括對社會問題的診斷、概念化，設(shè)計、執(zhí)行與管理、產(chǎn)出與績效。”評估調(diào)查的目的就是精確評定某項社會政策或社會項目的實施是否達到了預(yù)期效果。與其他調(diào)查方法相比，評估調(diào)查有以下特點：（1）評估時間具有靈活性。評估可以在政策/項目實施前，也可以在政策/項目實施后。實施前評估主要是為制訂、完善或?qū)嵤┱?項目計劃提供可靠的依據(jù)。實施后評估主要是考察政策/項目的實施是否達到預(yù)期目標。（2）評估標準帶有一定的主觀性。評估是建立在一定的價值判斷與利益選擇基礎(chǔ)上的，尤其是當目標對象分為不同的利益集團或者無法使用某一尺度的指標測量效果時，很難做客觀地判斷。例如，某項政策可能有利于農(nóng)民而對工人不利；某一方案可能有經(jīng)濟效益但卻損害社會長遠利益。（3）評估方法具有多樣性。許多收集資料的方法，如問卷調(diào)查、實驗研究和實地訪談等都可以用于評估。最科學的評估設(shè)計是采用實驗法(大型、實地社會實驗)或準實驗法。實地實驗是通過小范圍的試點來觀測某項政策的利弊，以便修訂方案，提出新的政策建議。8．評估調(diào)查有哪些類型，如何使用評估方法？從評估發(fā)生的時間點看，評估分為方案評估、效果評估和成本-收益評估。方案評估，即政策/項目實施前對其目標和預(yù)期效果的評估。效果評估，即實施過程中運用社會指標測量方案實施后的變化，并將實際效果與預(yù)期效果相比較。成本—效益評估，即通過將實施方案所花費的代價與實際效益相比較，精確評估項目或政策的效率或成本效益比。評估作為一種調(diào)查方法，就是試圖去發(fā)現(xiàn)效果是否存在、某現(xiàn)象是否發(fā)生。難點在于對一些“不可測量的”效果的測量，需要進行操作化、觀察以及判斷。設(shè)計測量方案（包括相關(guān)的測量及項目成功的標準）是評估的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。評估者尤其需要明確結(jié)果、測量實驗內(nèi)容、辨明干預(yù)因素、界定總體，并決定是使用已有的測量工具，還是設(shè)計一種新測量工具。通常，政策/項目的執(zhí)行過程和效果可以通過文件獲得。如果使用測量方法，主要的變量是結(jié)果變量或反應(yīng)變量。評估調(diào)查一般采用實驗或準實驗設(shè)計。準實驗設(shè)計包括時間序列研究和使用非同等對照組等。當然，評估者也可以使用定性方法搜集數(shù)據(jù)資料。定量的和定性的數(shù)據(jù)分析，都適用于評估調(diào)查，甚至同一評估中可以同時使用兩種方法。從評估目的看，評估可分為描述性評估和規(guī)范性評估。描述性評估通常是以經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，詳細分析政策/項目實施過程，有何問題，產(chǎn)生了什么影響以及影響是如何發(fā)生的。規(guī)范性評估主要是說明政策/項目應(yīng)該做什么，而不是對政策/項目實施狀況的測量。評估調(diào)查既可以使用定量方法，也可以使用定性方法。從評估的手段看，可以分為定性評估和定量評估。定量評估可以借助數(shù)據(jù)按時間和類別進行快速比較，或者比較實驗組和控制組的結(jié)果，分析項目或政策實施的效果。定性評估可以增加評估的深度，發(fā)現(xiàn)黑箱內(nèi)部的東西，有助于理解項目實際上是如何運作的。政策/項目越復(fù)雜，定性方法在評估過程中的價值就越大。9.什么是個案研究？個案研究有哪些特點？“個案”，也稱作“案例”。個案研究，也稱個案調(diào)查、案例研究,指為某個特定目的、對某個特定對象（如個人、家庭、單位或事件）進行的調(diào)查。它是通過具體案例的調(diào)查分析，詳細描述現(xiàn)象、分析其為什么會發(fā)生，并從中發(fā)現(xiàn)或探求一般規(guī)律和特殊性，指導(dǎo)得出調(diào)查結(jié)論或新的研究命題的一種方法。個案研究不僅僅是一種具體的研究方法，更是一種特定的研究視角、研究思路、研究路徑以及研究策略。其特點體現(xiàn)在：第一，情境與過程。個案研究首先需要進入一種情境，強調(diào)根據(jù)特定的時空情境解釋某一事件，而不抽象地考慮問題、做出結(jié)論。情境有兩層意思：一是在自然狀態(tài)下發(fā)生的，而不是像實驗研究那樣通過人為控制產(chǎn)生的；二是真實發(fā)生的，而不是想象或虛構(gòu)的。調(diào)查者在進行個案研究的過程中可能會發(fā)現(xiàn)一些前人沒有覺察到的原因、現(xiàn)象或者結(jié)果。第二，合作與深入。個案研究不同于經(jīng)驗式的思辨研究，可以一個人坐在書齋里獨自完成。它要求研究者走向田野，通過實地考察、親身體驗、訪談交流等，了解在“自然、真實的情境”中到底發(fā)生了什么事、為什么會發(fā)生、產(chǎn)生了什么后果以及當事人對此的感受和看法。個案研究不僅對現(xiàn)象進行詳實的描述，更對現(xiàn)象背后的原因進行了深入的分析，它既回答“怎么樣”和“為什么”的問題，也有助于研究者把握事件的來龍去脈和本質(zhì)。第三，開放與多元。這表現(xiàn)在：一是題材開放。無論是寫人還是記事，都可以作為案例進行研究；二是形式開放。既做定性研究，也可以做定量研究，或者混合研究；三是收集材料方法多樣化。與其他研究方式通常只依據(jù)某一種資料來源、使用某一種資料收集方法有所不同，個案研究可以利用多種不同的資料來源，也采用多種不同的資料收集方法。無論是來源于參與觀察、深度訪談所獲得的以文字記錄為主要形式的實地資料，還是來源于政府部門的檔案資料、行政統(tǒng)計數(shù)據(jù)，或是來源于抽樣調(diào)查獲得的問卷資料，甚至地圖、照片等等，只要是能對全面、深入了解、描述和分析特定個案有作用，都可以利用；四是案例的分析和解讀開放。案例提供的是真實事件，同樣的事件在不同的背景下可以作不同的分析，在相同的背景下因為研究者的視角不同也有可能做出不同甚至相反的解釋，因此不管是什么樣的案例，都存在著從各個側(cè)面進行分析、研究和解釋的可能性，也就是說我們對案例的分析、研究和解釋可以是多元的。10．個案研究有哪些類別，如何進行個案研究設(shè)計？個案研究按照不同的分類標準可以做不同的分類。（1）根據(jù)調(diào)查案例的數(shù)量，個案研究可以分為單一案例研究和多案例研究。單一案例研究主要用于證實或證偽已有理論假設(shè)的某一個方面的問題，主要用于分析一個極端的，獨特的或罕見的事例，或用于有代表性的典型的案例。通常單一案例研究不適合用于系統(tǒng)構(gòu)建新的理論框架。多案例研究能夠更好更全面的反映案例的背景，尤其是多個案例同時指向同一結(jié)論，將有助于提高個案研究的有效性。在多案例研究中，通常先將每一個案例及其主題作為獨立的整體進行分析（即案例內(nèi)分析），然后在此的基礎(chǔ)上，對多個案例進行歸納總結(jié)（即跨例分析），得出抽象的研究結(jié)論。（2）根據(jù)分析單位，個案研究可以分為整體性案例研究和嵌入性案例研究兩類。分析單位是案例研究聚焦的主要對象，按層級結(jié)構(gòu)可劃分為主分析單位和次分析單位。整體性案例研究，是指只揭示某一案例的整體屬性，而不對案例的次級分析單位進行分析。如果存在次級分析單位，或需對一個或多個次級分析單位進行考察，以剖析案例的內(nèi)在復(fù)雜關(guān)系，屬于嵌入性案例研究。多案例研究中的每一個單獨案例，既有可能是整體性案例，也有可能是嵌入性案例。在嵌入性研究設(shè)計的每一個單獨的案例中，都有可能收集并分析高度量化的數(shù)據(jù)，也可能會在每一個單獨的案例中使用統(tǒng)計技術(shù)。（3）根據(jù)案例本身的特征，個案研究可以分為集中性案例研究、極端性案例研究和啟示性案例研究。所謂集中性，指所選個案集中了某個類別現(xiàn)象的主要特征和屬性，因而成為該類別現(xiàn)象的典型載體。所謂極端性，即以最反常的個案作為研究對象。所謂啟示性，即所選個案對某類現(xiàn)象最具有揭示性意義。個案研究設(shè)計的問題，不僅要回答怎么收集證據(jù)，怎么用證據(jù)回答研究前提出的問題？在論據(jù)的基礎(chǔ)上采用什么方法概括總結(jié)出理論的問題，而且要回答個案數(shù)量選擇和分析單位確定等問題。（1）單案例設(shè)計還是多案例設(shè)計。如果有條件(和資源)的話，應(yīng)該選擇多案例研究設(shè)計；從兩個或更多案例中總結(jié)出來的結(jié)論會比從一個案例中總結(jié)出來的結(jié)論更扎實、更具說服力；例如，雙案例研究既可以進行逐項復(fù)制，又可以進行差別復(fù)制。（2）整體性多案例還是嵌入性多案例。采取哪種模式取決于所要研究的現(xiàn)象及研究問題的性質(zhì)。嵌入性案例研究需要對每一個研究節(jié)點都進行調(diào)查。每一個單獨的案例都有可能收集并分析高度量化的數(shù)據(jù)，也可能會在每個單獨的案例中使用統(tǒng)計技術(shù)。（3）封閉式設(shè)計還是開放式設(shè)計。個案研究設(shè)計不是僵化、不變的，在資料收集過程中出現(xiàn)新資料或新發(fā)現(xiàn)，可以變動研究設(shè)計。調(diào)查設(shè)計應(yīng)具有某種程度的靈活性，但并不能因此否定個案研究設(shè)計所應(yīng)遵循的周密性和嚴肅性。11.做好個案研究應(yīng)該注意哪些問題？做好個案研究應(yīng)當注意的問題有：（1）調(diào)查方案的設(shè)計。個案研究設(shè)計的問題，不僅要回答怎么收集證據(jù)，怎么用證據(jù)回答研究前提出的問題？在論據(jù)的基礎(chǔ)上采用什么方法概括總結(jié)出理論的問題，而且要回答個案數(shù)量選擇和分析單位確定等問題。（2）案例的選擇。案例的選擇有兩種方法：一個是目的性選擇，選擇能夠獲得最多資料的樣本；另外一個是標準為本的選擇。這種方法就是首先列出一個對研究十分重要的個案所應(yīng)具備的標準，然后發(fā)現(xiàn)和這些標準相符合的案例，使選擇的案例能完整地回答所研究問題。（3）分析單元的確定。分析單元是指調(diào)查要聚焦的主要對象，決定案例調(diào)查和數(shù)據(jù)收集的邊界。分析單元的確定是由研究的問題決定的，明確分析單元可以使案例研究更有針對性和更有效率。分析單位，可以是一個實體、一個人、一個群體、一個組織或一個社區(qū)等。，也可以是難以明確界定案例的起點或終點的事件或抽象事物，如決策、方案實施過程、關(guān)系、組織變化等。個案研究的一個優(yōu)勢在于在收集早期數(shù)據(jù)后可以重新定義“案例”。案例為什么難以界定？這是因為“案例”一般是有邊界的實體，如人物、組織、行為條件、事件或其他社會現(xiàn)象，但是如前面提到的，案例及其情境條件的邊界，在空間維度和時間維度，都可能難以區(qū)分。（4）理論的運用。許多人對個案研究要不要使用理論、如何使用理論感到困惑。實際上，個案研究中預(yù)設(shè)理論在提出研究問題、選擇案例、分析數(shù)據(jù)和研究結(jié)論等方面起非常重要的作用。個案研究可使用多個起不同作用的理論，既可預(yù)先使用某個理論指導(dǎo)研究設(shè)計和數(shù)據(jù)收集等，也可以在數(shù)據(jù)分析中引入新的理論來解釋和分析數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)收集后也需要借助理論進行解釋。沒有理論，數(shù)據(jù)就是雜亂無章的、沒有意義的信息堆積。（5）個案的“外推性”。個案研究面臨的特殊性與普遍性以及從微觀到宏觀的問題，都是在回答個案研究的意義。12．如何看待個案研究的“外推性”問題？個案研究面臨的特殊性與普遍性以及從微觀到宏觀的問題，都是在回答個案研究的意義。如何保證個案研究具有較大的“可外推性”，有4種方法。（1）超越個案的概括，是指通過對不同類型的調(diào)查對象的調(diào)查，找尋個案所體現(xiàn)的社會具有某種典型性、普遍性，用比較法逐步從局部走向整體。這是類型學研究范式，具體做法是：第一個層次是分類學的，即參照研究的特定問題和興趣界定類型劃分的基本特征，以此描述類型；第二個層次是解釋性的，即通過比較澄清影響類型異同的因素，以解釋類型之間的差異。（2）案例中的概括，是指概括案例之中具有重要意義的特征，通過“深描”個案所蘊含的特有形態(tài)來促成對現(xiàn)有理論的啟發(fā)。這是人類學的研究思路，對意義的判斷，取決于研究者的理論立場、關(guān)注問題，以及與相關(guān)研究的比較。這種概括使得發(fā)生在遙遠地區(qū)的一件事，或是一種風俗，一場儀式，變得具有重要的意義。（3）分析性概括，是指通過對某些個案的研究，達到提出、修正或檢驗理論的目的。這里的概括，是從理論出發(fā)到案例，再回到理論，是建立在已有理論基礎(chǔ)上的理論修正、檢驗或創(chuàng)新。在個案研究中，研究者的目標是進行分析性概括，而非統(tǒng)計概括，也非類型學的概括。類型學的概括是從個案、局部經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)由案例之間的比較，提出理論。分析性概括則是從已有理論出發(fā)，找尋研究的目標——提出“有價值的”問題。理論是一項已知或未知的知識陳述，方法是證明知識的邏輯，而案例材料是支持的證據(jù)。（4）拓展個案方法，是指進行宏觀、微觀兩方面的經(jīng)驗考察，通過從觀察者拓展為參與者，通過彼此的互動，發(fā)現(xiàn)社會秩序的性質(zhì)和社會現(xiàn)象的隱秘，達到對問題的深入理解。用布洛維的話說，它試圖建立微觀社會學的宏觀基礎(chǔ)。拓展可以是虛擬的，如歷史解釋，也可以是真實的，如參與觀察；或者兩者結(jié)合，如診斷式訪談。13．簡述開展多案例研究的方法。開展多案例研究主要方法有：（1）復(fù)制邏輯。多案例研究看作多元實驗，即遵從復(fù)制法則。多案例研究中，每一個案例都要經(jīng)過仔細挑選，挑選出來的案例要么能產(chǎn)生相同的結(jié)果（逐項復(fù)制），要么能由于可預(yù)知的原因而產(chǎn)生與前一研究不同的結(jié)果（差別復(fù)制）。在多案例研究中，每一個案例都是一個完整的研究，如果實證結(jié)果是內(nèi)斂的、會聚的，那就證明其結(jié)論成立。如果某一結(jié)論成立，那就要再進行一次復(fù)制的過程，對上一個案例進行檢驗。對于每一個單獨的案例，都要撰寫研究報告，研究報告中要解釋為什么原理論假設(shè)成立（或者不成立）的理由。所有的案例合在一起，需要再次撰寫多案例分析報告，報告中要闡明復(fù)制的邏輯，并解釋為什么有些案例的實證結(jié)果與其理論假設(shè)相符合。（2）比較研究。多案例研究中的比較研究，因研究目的不同可以分為個體化比較、普遍化比較、差異發(fā)現(xiàn)比較以及包圍性比較四種類型。個體化比較旨在發(fā)現(xiàn)獨特性，并從這種獨特性中進行概括。如孟德斯鳩在《論法的精神》中通過對一系列國家的比較，表明英格蘭政制的獨特性，并概括了這種政體類型的性質(zhì)。普遍化比較旨在發(fā)現(xiàn)案例間的共性。差異發(fā)現(xiàn)比較則是通過檢視個案之間的系統(tǒng)性差異來建立一種差異原則，這種差異涉及具有多種形式的某個現(xiàn)象的強度或特征。包圍性比較是在一個宏大結(jié)構(gòu)或過程中選擇若干位置，解釋這些位置之間的差異和相似性，并將其看作是它們與整體結(jié)構(gòu)或整個過程的某種關(guān)系的結(jié)果。即它利用微觀與宏觀的關(guān)系來解釋微觀層面的差異。14.行動研究有哪些類型？（1）依據(jù)研究的側(cè)重點的類型，行動研究可分為如下三種類型：一是用科學的方法對行動者的行動進行研究，強調(diào)使用測量、統(tǒng)計等科學的方法來驗證有關(guān)的理論假設(shè)，結(jié)合自己實踐中的問題進行研究；二是為解決實踐中的問題而進行的研究，使用的不僅僅是統(tǒng)計數(shù)據(jù)等科學的研究手段，而且包括參與者個人的資料，如日記、談話錄音、照片等；三是對行動者的實踐進行批判性反思，強調(diào)以理論的批判和意識的啟蒙來引起和改進行動，行動者在研究中通過自我反思追求自由、自主和解放。（2）依據(jù)發(fā)展歷程，行動研究可分為如下四種類型：一是實驗型，是指通過研究引發(fā)的行動改變，用科學方法探討行動改變過程中出現(xiàn)的問題，以科學方法來探討社會問題，由研究過程來引導(dǎo)事物改變；二是組織型，強調(diào)研究應(yīng)用于社會現(xiàn)實的改造，通過打造建立研究者與參與者之間的合作伙伴關(guān)系，共同確定問題找出可能的原因，進而找出可能和可行的措施解決當下的問題；三是專業(yè)型，強調(diào)由專業(yè)的行動者開展實踐活動，通過研究發(fā)展專業(yè)人員的社會實踐能力，對自己的價值觀念進行反思，提升專業(yè)地位。四是賦權(quán)型，強調(diào)為社會弱勢團體發(fā)聲，協(xié)助行動者在參與實踐活動中確認具體的問題，并促成參與各方達成合作。（3）依據(jù)參與者對自己的行動所作的反思，行動研究可分為如下三種類型：一是內(nèi)隱式“行動中認識”，是指在實踐中發(fā)現(xiàn)行動者對于自己所從事的實踐缺乏意識，需要在行動研究中通過觀察和反思去探索其中的內(nèi)隱性知識；二是“行動中反思”，是指研究者和行動者在實踐中推進自己對事物的看法，并在行動中根據(jù)現(xiàn)有的情況進行調(diào)整；三是“對行動進行反思”，是指通過專業(yè)的人員和知識將實踐行動進行發(fā)展和總結(jié)，并幫助他們應(yīng)對復(fù)雜的社會問題，以對自己的行動進行反思。（4）依據(jù)參與研究成員合作關(guān)系的分類，可以將行動研究劃分為如下三種類型：一是合作模式，是指研究者與行動者一起合作，共同發(fā)現(xiàn)潛在的問題，形成共識，共同擬定研究的問題與具體的行動方案；二是支持模式，是指研究的動力來自行動者自己工作中遇到的問題，同時行動者自己決定行動的方案，專家在此只是咨詢的角色；三是提高解放模式，是指研究者注重了解行動中所藏的文化價值觀念，并在這個過程中幫助行動者對自己所經(jīng)歷的社會和歷史進行回顧和反思。15.分析行動研究的特色、研究者角色及可能限制。“行動研究”有如下4個特征：第一，在研究的目的上突出“為行動而研究”。行動研究的目的是提高行動能力和行動質(zhì)量，它以“科學地發(fā)現(xiàn)事實”“解釋事實”為基礎(chǔ)，以解決具體情境中的問題為出發(fā)點，因此，行動研究所要研究解決的問題應(yīng)具有“行動”特性，能為研究者和行動者的結(jié)合提供了結(jié)合點,或者說一個共同活動的行動“場域”。第二，在研究對象方面突出“對行動的研究”。行動研究所關(guān)注和主要研究的對象是“行動”問題，強調(diào)解決實際問題，提出具體改進策略，或為政府決策提供參考。當然，行動研究把解決問題放在第一位，并不等于行動研究無助于也不關(guān)心“一般知識”和“理論”的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生。它只是更強調(diào)已有的理論和知識在從抽象到具體的過程，更強調(diào)知識和理論的實踐性。行動研究法使實際工作過程本身變成一個研究過程，使研究過程變成一個理智的工作過程。第三，在研究空間方面突出“在行動中研究”。行動研究不是在圖書館、實驗室中進行，而是在實實在在的實踐場域中展開。行動研究強調(diào)研究過程與行動過程結(jié)合，即將行動和研究融為一體，不僅要求研究者深入現(xiàn)場，直接參與從計劃到評價實際工作的過程，與行動者一起研究面臨的問題，而且要求行動者系統(tǒng)地反思或與研究者共同研究自己的工作過程、環(huán)境和問題，因此，行動研究必須是在實際工作場域進行，從做中想與做中學。第四，在參與人員方面強調(diào)研究者與行動者“在行動中的合作”。行動研究要求行動者和研究者在民主參與即平等合作的原則上，建立起伙伴關(guān)系，相互協(xié)作、共同研究。研究者的參與，可以使他們從“局外人”轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，從只對“發(fā)現(xiàn)知識”感興趣轉(zhuǎn)變?yōu)樨撈鸾鉀Q實際問題的責任；研究者的參與也可以使他們更直接深入地觀察行動者和行動過程，并用行動者能理解的語言把共同研究的成果表述出來，以便行動者改進他們的行動和工作，達到意識覺醒與賦權(quán)的目的?？傊袆友芯糠ㄅc其它研究方法的區(qū)別，不在于運用某一套專門的研究技術(shù)，而在于使用科學方法系統(tǒng)地收集資料和解釋資料，注重理論與實踐的融合，注重行動和研究的融合，它是一種系統(tǒng)化和合作化的研究方法。四、考研真題及其解析1．簡述典型調(diào)查的優(yōu)缺點。典型調(diào)查，就是從調(diào)查對象中選擇具有代表性的單位作為典型，通過對典型的調(diào)查來認識同類社會現(xiàn)象的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的方法。典型調(diào)查作為一種調(diào)查類型，具有其自身的優(yōu)點和局限性。典型調(diào)查的優(yōu)點是：（1）它是面對面的直接調(diào)查，能獲得比較豐富的第一手感性資料；（2）它是系統(tǒng)、周密的調(diào)查，可采用多種方法做反復(fù)、深入調(diào)查，能獲得比較真實、可靠的資料；（3）它便于把調(diào)查與研究結(jié)合起來，有利于揭示社會現(xiàn)象的因果關(guān)系，探索解決社會問題的道路和方法；（4）它是對個別或少數(shù)單位的調(diào)查，花費的人、財、物力較少；（5）它的適應(yīng)性強，在社會生活中具有廣泛用途。典型調(diào)查的這些優(yōu)點，是普查、抽樣調(diào)查不可能具有的。因此，典型調(diào)查是其他類型調(diào)查不可能代替的，它是社會調(diào)查的一種基本類型。典型調(diào)查的局限性在于：（1)典型的選擇容易受調(diào)查者主觀意志左右，很難完全避免主觀隨意性；（2）典型調(diào)查的對象只是個別或少數(shù)單位，他們的代表性總是有限的；（3）典型調(diào)查的質(zhì)量，在很大程度上取決于調(diào)查者的態(tài)度和能力。調(diào)查者的態(tài)度和能力不同，調(diào)查結(jié)論就往往不同；（4）典型調(diào)查的結(jié)論中，哪些具有普遍意義，哪些具有特殊意義，他們的適用范圍如何，往往很難用科學手段準確測定；（5）典型調(diào)查主要是一種定性調(diào)查，很難對調(diào)查對象總體進行定量研究。這些局限性說明，典型調(diào)查不能代替普遍調(diào)查和抽樣調(diào)查。解析：本題考查的是典型調(diào)查的特點，在答題時首先需解釋典型調(diào)查的含義，接著再回答典型調(diào)查的優(yōu)點和局限性分別是什么。知識點：典型調(diào)查的概念、優(yōu)點、局限性2.舉例說明社會調(diào)查中的分析單位和調(diào)查對象，并討論二者的關(guān)系。在社會調(diào)查中需明確分析單位和調(diào)查對象兩者之間的關(guān)系。分析單位指的是研究中將被分析和描述的對象，具體包括個人、群體、組織、社區(qū)和社會產(chǎn)品。而調(diào)查對象指的是研究者收集資料時所直接詢問的對象，是調(diào)查過程中直接接觸的研究對象。有時候分析單位與調(diào)查對象可能會由同一種對象承擔著，這種情況比較多地發(fā)生在以個人為分析單位的研究中。比如我們要調(diào)查“大學生的消費傾向”，那么分析單位和調(diào)查對象都是大學生。但在很多調(diào)查研究中，分析單位和調(diào)查對象兩者并不一致，比如我們做一項家庭代際關(guān)系問題的社會研究，我們的分析單位是“家庭”，而我們的調(diào)查對象則是落實到每一個家庭中的“戶主”。解析：本題考查的是分析單位與調(diào)查對象的辨析，首先要明確二者的概念分別是是什么，其次在論述其關(guān)系。知識點：分析單位與調(diào)查對象3．試論述描述性研究與解釋性研究，并列舉實例說明？所謂描述性調(diào)查，就是通過對社會現(xiàn)象的現(xiàn)狀進行準確、全面的描述，反映總體在某些特征上的分布狀況。它關(guān)注的是社會現(xiàn)象“是什么”、“怎么樣”的問題。例如我們在研究青年農(nóng)民工的婚姻問題時，首先要清楚了解的就是婚姻的形式是什么，以及它們在青年農(nóng)民工主體上的分布特征，青年農(nóng)民工的擇偶標準是什么，以及配偶雙方的年齡、教育程度、職業(yè)、家庭背景等這些方面都屬于描述性研究的內(nèi)容。我們只有全面清楚地了解和掌握社會現(xiàn)象的狀況、過程、特征及其分布，才有可能發(fā)現(xiàn)社會現(xiàn)象之間的因果關(guān)系及其內(nèi)在規(guī)律。人們在認識社會現(xiàn)象時，不會僅僅停留在現(xiàn)象“是什么”以及狀況“怎么樣”的層次上，人們還需進一步弄明白社會現(xiàn)象“為什么”是這樣。而解釋性調(diào)查要探尋的就是社會現(xiàn)象之間存在的相關(guān)關(guān)系，它是在描述性調(diào)查的基礎(chǔ)上進行的，因為只有在對社會現(xiàn)象的狀況及其特征分布有了清楚的了解之后，才能深入地發(fā)現(xiàn)社會現(xiàn)象間存在的相關(guān)關(guān)系，才能進一步預(yù)測社會現(xiàn)象發(fā)展的趨勢。依然以青年農(nóng)民工的婚姻問題為例，在解釋性的調(diào)查中，我們探討的問題就是為什么在青年農(nóng)民工群體中，不同性別的農(nóng)民工的擇偶標準具有較大的差異？影響當前青年農(nóng)民工擇偶標準的最大因素是什么？圍繞諸如此類的問題展開我們的調(diào)查設(shè)計。解析：社會調(diào)查按照不同的分類標準可分為不同的類型，本題考察的就是描述性調(diào)查和解釋性調(diào)查這兩種類型的含義，按照知識點回答其含義即可。重點是不要忘記題干中要求結(jié)合具體實例展開論述，需要利用平時閱讀過的相對應(yīng)的案例進行具體闡述和分析。知識點：社會調(diào)查的類型五、擴展閱讀（一）界定調(diào)查總體的困難與對策界定“調(diào)查總體”經(jīng)常會遇到許多實際問題。只有妥善處理這些問題，才能使“調(diào)查總體”真正包含“全部調(diào)查對象”。下面，就實際調(diào)查中界定以下幾類“調(diào)查總體”經(jīng)常遇到的實際問題及其解決辦法，進行一些探討。1．界定“城鎮(zhèn)居民調(diào)查總體”中遇到的實際問題及其解決辦法在實際調(diào)查中，界定“城鎮(zhèn)居民調(diào)查總體”經(jīng)常會遇到以下一些實際問題：第一，戶籍多頭管理問題。在許多城鎮(zhèn)，無單位管轄的一般城鎮(zhèn)居民的戶籍多由居委會管理，機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位工作人員的戶籍多由公安部門直接管理，軍事單位的戶籍多由軍隊系統(tǒng)自己管理，某些城鎮(zhèn)新區(qū)或邊緣區(qū)，甚至存在無人管理戶籍的現(xiàn)象。解決辦法：首先，弄清楚當?shù)貞艏芾淼膶嶋H狀況，及外來人口和外出人口情況；其次，根據(jù)上述情況和調(diào)查的實際需要，明確定義“城鎮(zhèn)居民”的內(nèi)涵和外延；最后，以原有各類戶籍登記冊為基礎(chǔ)，根據(jù)自己對“城鎮(zhèn)居民”的定義，進行實事求是的調(diào)整或補充。第二，“集體戶”問題。集體戶原來是為解決單位聘用外來人員戶籍問題，向公安機關(guān)申請而獲得的戶籍登記地址。隨著城鎮(zhèn)住宅和物業(yè)管理的發(fā)展，許多住宅小區(qū)的戶籍由物業(yè)公司代管，從而與機關(guān)、學校、企業(yè)一樣，成為一種另類“集體戶”。解決辦法：一是，對原來意義上的“集體戶”，如某些建筑工地、集貿(mào)市場由農(nóng)民工組成的“集體戶”等，一般應(yīng)按外來人口對待；二是，對機關(guān)、學校、企業(yè)和物業(yè)管理住宅小區(qū)的“集體戶”，其居民本來就是城鎮(zhèn)常住居民，應(yīng)按一般城鎮(zhèn)居民對待。第三，“有戶無人”和“有人無戶”問題。一方面，部分戶籍居民常年在外務(wù)工、經(jīng)商、求學，經(jīng)常出現(xiàn)“有戶無人”、“有房無人”現(xiàn)象。另一方面，許多外來機構(gòu)、外來務(wù)工經(jīng)商人員和住讀學生，常年工作、學習、生活、居住在本城鎮(zhèn)，但在本城鎮(zhèn)卻沒有戶籍。隨著人口流動加劇，“有戶無人”和“有人無戶”現(xiàn)象已越來越突出。解決辦法：根據(jù)實事求是原則，對“有戶無人”、“有房無人”的戶，原則上應(yīng)該刪除；對外來務(wù)工、經(jīng)商人員和住讀學生，原則上應(yīng)該納入。至于刪除和納入的條件（如刪除的條件是外出原因、時間長短等；納入的條件是來本城鎮(zhèn)多長時間、是否有固定收入、是否有固定住所等），則應(yīng)根據(jù)調(diào)查課題的需要和可能，做出具體、明確的規(guī)定。2．界定“農(nóng)村居民調(diào)查總體”遇到的實際問題及其解決辦法在實際調(diào)查中，界定“農(nóng)村居民調(diào)查總體”經(jīng)常會遇到以下一些實際問題：第一，“農(nóng)民工”問題。有的勞動力外出，有的全家外出；有的短期外出，有的長年外出。他們中許多人常年工作、居住、生活、學習在城鎮(zhèn)，他們是否還應(yīng)算“農(nóng)村居民”？解決辦法：一看調(diào)查目的和內(nèi)容。如果調(diào)查農(nóng)戶情況，凡農(nóng)村家庭有成年人在家的戶，一般應(yīng)算“農(nóng)村居民”；凡全家外出或無成年人在農(nóng)村的戶，一般不應(yīng)算“農(nóng)村居民”。如果調(diào)查農(nóng)村居民個人情況，凡調(diào)查時不在農(nóng)村的，一般不應(yīng)算“農(nóng)村居民”。二看外出時間和情況。勞動力短期外出，一般應(yīng)算“農(nóng)村居民”；常年工作、居住、生活、學習在城鎮(zhèn)的，一般不應(yīng)算“農(nóng)村居民”；城鄉(xiāng)“兩棲”勞力，則應(yīng)規(guī)定若干條件來劃分他們的城鄉(xiāng)屬性。第二，“外來人”和“外來戶”問題。農(nóng)村企業(yè)、專業(yè)戶、農(nóng)莊雇傭的“外來勞動力”；在農(nóng)村從事專業(yè)技術(shù)工作的“外來人”（如鄉(xiāng)村醫(yī)生、農(nóng)技人員、鄉(xiāng)村教師等）和“外來戶”（包括家屬），是否應(yīng)該算實際的“農(nóng)村居民”？解決辦法：無論是“外來勞動力”，還是“外來專業(yè)技術(shù)人員”、“外來戶”，1年內(nèi)居住6個月以上者，一般應(yīng)視為事實上的“農(nóng)村居民”。第三，“外來企業(yè)和事業(yè)單位”問題。在農(nóng)村開辦的外來企業(yè)單位（包括農(nóng)業(yè)企業(yè)和非農(nóng)企業(yè)）或事業(yè)單位（如養(yǎng)老院、各類學校等），有許多人員長年工作、居住、生活在農(nóng)村，但戶籍大都不在本村，他們是否應(yīng)該算事實上的農(nóng)村居民？解決辦法：外來企業(yè)、事業(yè)單位工作人員，無論其戶籍狀況如何，凡1年內(nèi)在農(nóng)村居住6個月以上者，一般都應(yīng)視為事實上的“農(nóng)村居民”。第四，“分家”和“分戶”問題。農(nóng)村兒子長大后，大都要“分家”。有的“分家”后就“分戶”；有的只“分家”不“分戶”；有幾個兒子的父母，“分家”后只與部分兒子“分戶”，而與一個兒子共同生活。這類家庭，應(yīng)該怎樣認定？解決辦法：首先，應(yīng)明確“家庭”是由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系形成的最基本的共同生活群體。對“共同生活”這一概念，一般不做硬性規(guī)定，由回答者主觀認定。其次，不管是否“分家”或“分戶”，只要回答者認定在一起“共同生活”，就應(yīng)算一家，否則就不算一家。第五，“外來媳婦”和“外來女婿”問題。農(nóng)村中有許多“外來媳婦”或“外來女婿”，其中一些人沒有辦理法定結(jié)婚手續(xù)，有的已生育子女，他們是否應(yīng)算本村“農(nóng)村居民”？解決辦法：“外來媳婦”和“外來女婿”，無論是否辦理過法定結(jié)婚手續(xù)，只要他們與本村居民結(jié)為夫妻，并在本村居住、勞動和生活，他們及其子女，就應(yīng)算本村“農(nóng)村居民”。3．界定“企業(yè)職工”中遇到的實際問題及其解決辦法在實際調(diào)查中，界定“企業(yè)職工調(diào)查總體”經(jīng)常會遇到以下一些實際問題：第一，“離休、退休、病休人員”問題。許多企業(yè)都有一定數(shù)量的離休、退休和病休人員，這些人員雖不在職，但對企業(yè)生存、發(fā)展有一定影響，他們是否應(yīng)該算“企業(yè)職工”？解決辦法：主要取決于調(diào)研課題的內(nèi)容和目的。如果是對企業(yè)生產(chǎn)、營銷、收支、盈虧、科技、人員等情況做靜態(tài)調(diào)研，一般可不算“企業(yè)職工”；如果是做動態(tài)調(diào)研，由于他們曾對企業(yè)發(fā)展做出過貢獻，并一直由企業(yè)負擔，一般應(yīng)算“企業(yè)職工”。第二，“農(nóng)民工”問題。許多企業(yè)都有“農(nóng)民工”，其中相當一部分人已成為管理人員或?qū)I(yè)技術(shù)人員，他們是否應(yīng)該算事實上的“企業(yè)職工”？解決辦法：應(yīng)該按照實事求是原則，對于企業(yè)招聘的“農(nóng)民工”，凡工作6個月以上者，原則上都應(yīng)該算事實上的“企業(yè)職工”。第三，“外出學習、實習、進修人員”問題。許多企業(yè)都有一定數(shù)量職工被派到外單位、外地、甚至外國去學習、實習、進修，有的時間長達數(shù)年，他們是否應(yīng)算“企業(yè)職工”？解決辦法：主要取決于調(diào)研目的和外出時間長短。如果調(diào)研目的是回答當年生產(chǎn)經(jīng)營情況，他們一般不應(yīng)算當年在職職工；反之，就應(yīng)算在職職工。凡外出時間超過半年者，一般不應(yīng)算在職的“企業(yè)職工”；凡不超過半年者，一般應(yīng)算在職職工。第四，“外來學習、實習、進修人員”問題。許多企業(yè)都有一定數(shù)量外來學習、實習、進修的人員，有的時間長達數(shù)年，他們是否應(yīng)該算當年事實上的“企業(yè)職工”？解決辦法：主要取決于外來人員時間的長短。凡外來時間超過6個月者，一般都應(yīng)算事實上的“企業(yè)職工”；凡不足6個月者，一般都不應(yīng)算事實上的“企業(yè)職工”。第五，“下屬單位人員”問題。許多企業(yè)都有下屬經(jīng)營或非經(jīng)營單位，如附屬工廠、門市部、食堂、幼兒園、衛(wèi)生所、研究所等，他們的工作人員是否應(yīng)該算“企業(yè)職工”？解決辦法：主要取決于調(diào)研課題的內(nèi)容和目的。凡調(diào)研企業(yè)主體的課題，“下屬單位人員”一般不算“企業(yè)職工”；凡調(diào)研企業(yè)總體的課題，“下屬單位人員”一般應(yīng)算“企業(yè)職工”。（二）評估方法全攻略在日常生活和工作中，評估是一項至關(guān)重要的任務(wù)。無論是評估一個項目的成功與否，還是衡量一個員工的表現(xiàn)，甚至是評估自己的學習成果，正確的評估方法都能夠幫助我們做出更明智的決策。下面幾種常見的評估方法，幫助你在不同場合下做出準確的評估。1.定量評估法定量評估法是一種基于數(shù)據(jù)和統(tǒng)計的評估方法。它通過對收集到的數(shù)據(jù)進行量化分析，從而得出客觀的評估結(jié)果。定量評估法的優(yōu)點在于它具有較高的準確性和客觀性，能夠消除主觀因素對評估結(jié)果的影響。然而，它也存在一定的局限性，比如數(shù)據(jù)收集和處理可能較為繁瑣，且對于某些非量化指標可能無法進行有效評估。2.定性評估法與定量評估法不同，定性評估法更注重對事物的性質(zhì)、特點和內(nèi)在邏輯進行分析和評估。它通常依賴于專家經(jīng)驗、判斷和直覺，以及對研究對象的深入了解。定性評估法的優(yōu)點在于它能夠更全面地揭示事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，但也可能受到主觀因素的影響，導(dǎo)致評估結(jié)果存在一定的偏差。3.360度反饋評估法360度反饋評估法是一種多角度、全方位的評估方法。它通過收集來自不同方面的反饋意見，如上級、下級、同事、客戶等，對被評估者進行全面的評價。這種方法能夠幫助被評估者了解自己的優(yōu)點和不足，制定針對性的改進計劃。然而，它也可能受到人際關(guān)系、溝通技巧等因素的影響，導(dǎo)致評估結(jié)果出現(xiàn)偏差。4.KPI評估法KPI（關(guān)鍵績效指標）評估法是一種基于關(guān)鍵績效指標的評估方法。它通過對組織或個人在關(guān)鍵領(lǐng)域的績效進行量化考核，從而評估其整體表現(xiàn)。KPI評估法的優(yōu)點在于它能夠?qū)⒃u估重點放在對組織或個人績效產(chǎn)生關(guān)鍵影響的因素上，提高評估的針對性和有效性。然而，它也可能導(dǎo)致過度關(guān)注短期目標而忽視了長期發(fā)展。5.平衡計分卡評估法平衡計分卡評估法是一種綜合性的評估方法，它將組織的戰(zhàn)略目標分解為具體的績效指標，從財務(wù)、客戶、內(nèi)部業(yè)務(wù)過程、學習和成長四個維度進行評估。這種方法能夠幫助組織實現(xiàn)長期和短期目標的平衡，提高整體績效。然而，它也可能因為指標設(shè)置過于復(fù)雜而導(dǎo)致評估過程繁瑣。6.SWOT分析評估法SWOT分析評估法是一種基于組織優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅的分析方法。通過對組織內(nèi)部和外部環(huán)境進行全面分析，從而評估組織的競爭力和發(fā)展?jié)摿?。SWOT分析評估法的優(yōu)點在于它能夠幫助組織清晰地認識自己的優(yōu)劣勢和面臨的機會與威脅，為制定戰(zhàn)略和計劃提供依據(jù)。然而，它也可能因為分析過于籠統(tǒng)而無法針對具體問題進行深入評估?？傊?，不同的評估方法各有優(yōu)缺點，適用于不同的場合和目的。在實際應(yīng)用中，我們需要根據(jù)具體情況選擇合適的評估方法，并結(jié)合多種方法進行綜合評估，以提高評估結(jié)果的準確性和有效性。六、教學案例案例1：調(diào)整國家普查項目為了適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，1994年國務(wù)院批準建立了5項國家普查項目，其中人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，每10年普查一次，分別在0、3、5、7年實施；基本單位，每5年普查一次，分別在1、6年實施。這些普查，取得了很大成績：一是摸清了“家底”，深化了對國情國力的認識；二是掌握了豐富資料，為科學決策提供了重要依據(jù)；三是為提高國民經(jīng)濟核算質(zhì)量、改革統(tǒng)計調(diào)查體系、與國際統(tǒng)計規(guī)則接軌奠定了堅實基礎(chǔ)。但是，普查中也暴露出一些問題：一是普查項目過多，10年內(nèi)6次普查，給基層造成較重負擔。二是普查周期與國家編制中長期規(guī)劃脫節(jié)，無法提供同一時期的可比性數(shù)據(jù)。三是普查項目不全面，沒有包括建筑業(yè)。四是普查立法滯后，組織實施難度越來越大。2003年，國務(wù)院調(diào)整了國家普查的項目和周期。調(diào)整后的普查減為三項：一是，人口普查。普查對象是在中國境內(nèi)居住的全部自然人。2010年11月第六次人口普查，是調(diào)整后的第一次人口普查。普查內(nèi)容包括性別、年齡、民族、受教育程度、行業(yè)、職業(yè)、遷移流動、社會保障、婚姻、生育、死亡、住房等；普查標準時點是2010年11月1日零時。今后，每10年普查一次，在逢0的年份實施。二是，經(jīng)濟普查。普查對象是在中國境內(nèi)從事第二、三產(chǎn)業(yè)的全部法人單位、產(chǎn)業(yè)活動單位和個體經(jīng)營戶。2005年，開展了第一次全國經(jīng)濟普查，普查內(nèi)容是單位的基本屬性、從業(yè)人員、財務(wù)狀況、生產(chǎn)經(jīng)營情況、生產(chǎn)能力、原材料和能源消耗、科技活動等；普查標準時點是2004年12月31日，時期為2004年度。2009年，開展了第二次全國經(jīng)濟普查。今后，每10年進行兩次，分別在逢3、8的年份實施。三是，農(nóng)業(yè)普查。普查對象是中國境內(nèi)從事第一產(chǎn)業(yè)活動的單位和農(nóng)戶。1997年、2007年進行了兩次。第二次農(nóng)業(yè)普查的內(nèi)容：①從事第一產(chǎn)業(yè)活動單位和農(nóng)戶的生產(chǎn)經(jīng)營情況；②鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村委會及社區(qū)環(huán)境；③農(nóng)業(yè)土地利用；④農(nóng)業(yè)和農(nóng)村固定資產(chǎn)投資；⑤農(nóng)村勞動力就業(yè)及流動情況；⑥農(nóng)民生活質(zhì)量。普查標準時點是2006年12月31日，時期為2006年度。今后，每10年進行一次，在逢6的年份實施。這次調(diào)整，是國家普查制度的重大改革。它對于推進統(tǒng)計調(diào)查體系和國民經(jīng)濟核算的綜合配套改革，對于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的科學規(guī)劃，具有重大意義。國家統(tǒng)計局國家發(fā)展和改革委員會財政部：《關(guān)于調(diào)整國家普查項目和周期安排的通知》【國統(tǒng)字〔2003〕44號】，/gongbao/content/2004/content_63082.htm案例分析：普查是指對調(diào)查對象總體的全部單位無一例外地逐個進行的調(diào)查。普查應(yīng)該注意的問題是：普查項目必須簡明，普查標準時間必須統(tǒng)一，現(xiàn)場登記時間必須選擇恰當并盡快完成，普查應(yīng)該按一定周期進行。知識點：普查項目的秩序和原則案例2：抽樣調(diào)查方法的妙用統(tǒng)計抽樣調(diào)查方法有以下五個基本特點：第一，遵循隨機原則抽取樣本。隨機原則，也就是它的調(diào)查單位不是人們有意識的挑選出來，而是根據(jù)概率論的原理，每個單位都有同等被抽中機會，抽中抽不中完全是隨機的、偶然的事情。第二，根據(jù)樣本資料推算總體。第三，費用低。第四，時效性強。第五，估計、推算的精確性和可靠性。抽樣調(diào)查方法就部分調(diào)查單位的調(diào)查結(jié)果來估計推算總體，必然有一個準確性和可靠性問題，因為它畢竟不是全面調(diào)查，不可能是絕對準確可靠的，只能是相對準確可靠。但是可以用數(shù)量表示為一定的精確度和可靠度。人們根據(jù)數(shù)理統(tǒng)計學所提供的抽樣誤差理論和方法，可以把估計和推斷的誤差控制在指定的一定精度和可靠程度上，以滿足實際工作的需要。動物捉放標記法更是令人叫絕。在生物類企業(yè)資產(chǎn)計價中，把生物捉一定樣本，做上標記待其均勻后，再捉一定數(shù)量生物，通過有標記生物占第二次捕捉總量的比例推算總體數(shù)量，稱為動物捉放標記調(diào)查法。它作為統(tǒng)計調(diào)查的一種方法，相比傳統(tǒng)的統(tǒng)計方法對調(diào)查對象一個一個的數(shù)，具有天壤之別，有四兩撥千斤的奇效。下面就是一個典型的案例：王小二經(jīng)營一家魚塘，近來發(fā)現(xiàn)了更好的投資商機，準備順應(yīng)城鎮(zhèn)化大潮，舉家遷往城市，現(xiàn)欲將魚塘轉(zhuǎn)讓，也已找到了買家，但是魚塘對于這一資產(chǎn)的計價買賣雙方分歧很大。對于王小二開挖魚塘的費用，買家已認可包括魚塘開挖材料費2萬元，人工機械費3.5萬元，均有相關(guān)原始發(fā)票。魚塘開挖按成本法計價5.5萬元。雙方分歧的關(guān)鍵在于魚塘里的魚如何計價。王小二認為魚塘里的魚價值8萬元，買方認為魚塘里的魚價值4萬元，雙方爭執(zhí)不下，誰也說服不了對方。王小二看到魚塘里的魚歡快地游來游去，感到一籌莫展。這么多的魚也不能都捉上來數(shù)一下。魚塘不能脫手，眼看舉家進城的愿望將成為泡影，事業(yè)上的雄偉計劃也將難以實現(xiàn)。數(shù)日來，王小二為此事愁得是茶不思，飯不想，夜不能寐。按買家提出的價成交，王小二想起自己每天起早貪黑辛辛苦苦喂魚的情景，實在是心有不甘，何況買魚苗就花了2萬元，可按自己說的價，他又拿不出有力的證據(jù)說服對方。有一天，王小二偶然遇到了多年不見的熟人老王，就向他說出了自己的苦惱。從事多年統(tǒng)計工作的老王一聽，就給他想了個辦法。老王隨著王小二來到魚塘查看了魚的情況，翻閱了相關(guān)的原始憑證，又問了周邊魚塘的情況，然后胸有成竹地說，資產(chǎn)計價有3種方法：一種是市場法。參考周邊魚塘3個成交案例，對成交價格、按成交時間成交面積、魚種等因素進行修正，最后取3個修正價格的平均數(shù)作為參考價格。但是王小二的魚塘周圍十里八鄉(xiāng)沒有魚塘，沒有參考的案例，市場法不能用。第二種方法是收益法。算出近3年養(yǎng)魚的平均收益，扣除勞動力成本，假設(shè)是1.5萬元/年，假如魚塘預(yù)期使用壽命還有10年，那么按10%的折現(xiàn)率計算魚塘價格：魚塘轉(zhuǎn)讓總價=

++++++++=9.22（萬元）

因為是第一年養(yǎng)魚，沒有往年相關(guān)的收益數(shù)據(jù)，因此收益法也不能用。

第三種方法是成本法。老王讓王小二把買家叫到魚塘，然后準備了幾百條紅線，在買家的監(jiān)督下，從魚塘中撈出100條魚系上紅線，確保魚是活的而且是完好無損的情況下，然后沿魚塘邊每隔幾米均勻地把紅線魚再放回魚塘中，過幾個小時后，在魚塘不同的位置投飼料喂魚，等魚混合均勻后，從魚塘撈出了500條魚，數(shù)了數(shù)系紅線的魚有10條。設(shè)魚塘的魚總數(shù)為，A=｛系紅線的魚｝根據(jù)概率的古典概型，P﹝A﹞=

認為魚塘中每條魚被撈的可能性相等，撈出了500條魚，重復(fù)觀察了500次，事件A出現(xiàn)的頻數(shù)為10，則根據(jù)概率的統(tǒng)計性定義，P﹝A﹞=

則，=這樣推算魚塘的魚總數(shù)

=500÷10×100=5000條，取50條稱一下總重量為125斤，每條魚平均重量=125÷50=2.5。魚塘魚總重量=2.5×5000=12500斤。每斤魚市場收購價為5元，魚塘總價值=5×12500=6.25萬元。買家對這個計價過程和結(jié)果非常認可。魚塘轉(zhuǎn)讓總價=魚的總價+挖塘成本=6.25萬元+5.5萬元=11.75元。王小二和買家當場就簽訂了轉(zhuǎn)讓合同，雙方皆大歡喜，看到此情此景老王也有頗多感慨，沒想到建立在概率論數(shù)理統(tǒng)計基礎(chǔ)上的抽樣調(diào)查有此妙用。王小二和買家也對老王非常感激，非要送給老王幾條魚作為酬謝。還說如果讓我們自己算賬，只能把魚塘水抽干，把魚都撈上來過秤，不知道要費多少力、花多少錢、死多少魚、造成多大損失。侯延軍：《抽樣調(diào)查方法的妙用》，《調(diào)研世界》2014年第7期。核心提示：抽樣調(diào)查是先將調(diào)查對象編制成抽樣框，然后按照一定規(guī)則從抽樣框中抽取一部分單位作為樣本，并以對樣本調(diào)查的結(jié)果來推斷調(diào)查總體的調(diào)查方法。但是在實際調(diào)查中，往往難以界定抽樣框，需要采取各種有效措施加以解決。知識點：如何靈活使用抽樣原則。案例3：案例研究的寫作?不同類型的案例研究方法Inbusinessresearch,fourcommoncasestudyapproachesaredistinguished.First,thereisthe"notheoryfirst"（無理論優(yōu)先）typeofcasestudydesign,whichiscloselyconnectedtoKathleenM.Eisenhardt'smethodologicalwork.Thesecondtypeofresearchdesignisabout"gapsandholes"（缺口與漏銅）,followingRobertK.Yin'sguidelinesandmakingpositivistassumptions.Athirddesigndealswitha"socialconstructionofreality"（現(xiàn)實的社會結(jié)構(gòu)）,representedbytheworkofRobertE.Stake.Finally,thereasonforcasestudyresearchcanalsobetoidentify"anomalies"（識別異常）;arepresentativescholarofthisapproachisMichaelBurawoy.這四種方法都有各自的應(yīng)用領(lǐng)域，但重要的是理解它們獨特的本體論和認識論假設(shè)。這些方法在方法上有很大的差異,Eachofthesefourapproacheshasitsareasofapplication,butitisimportanttounderstandtheiruniqueontologicalandepistomologicalassumptions.Therearesubstantialmethodologicaldifferencesbetweentheseapproaches.不同案例的研究類型方法在公共關(guān)系研究中，使用了三種類型的案例研究：Linear,Process-oriented,Grounded.在更廣泛的案例研究范疇下，存在幾個分支，每個分支都是根據(jù)研究者的目標定制的。這些類型的案例研究包括：說明性案例研究（Illustrativecasestudies）,這些主要是描述性研究。它們通常利用一個或兩個事件實例來顯示現(xiàn)有的情況。說明性案例研究的主要目的是使不熟悉的人熟悉，并為讀者提供有關(guān)該主題的共同語言。探索性（或試點）案例研究（Exploratory(orpilot)casestudies）,這些是在實施大規(guī)模調(diào)查之前進行的簡明案例研究。它們的基本功能是在主要調(diào)查之前幫助確定問題和選擇測量類型。這類研究的主要缺陷是，最初的發(fā)現(xiàn)似乎足夠令人信服，且可以過早地作為結(jié)論發(fā)布。累積案例研究（Cumulativecasestudies）,這些服務(wù)用于聚合在不同時間收集的多個站點的信息。這些研究背后