人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)課件：第1單元負(fù)數(shù)第2課時(shí)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)(2)(共18張)

負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)（2）人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元引入新課探究新知課堂延伸基礎(chǔ)練習(xí)課后總結(jié)拓展練習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入我來做！-800讀作：+4.9讀作：-251讀作：789讀作：1、讀一讀。負(fù)八百正四點(diǎn)九負(fù)二百五十一七百八十九2、填一填。（1）在日常生活或?qū)嶋H生產(chǎn)中，我們常用正數(shù)與負(fù)數(shù)表示（）。（2）前面帶有（）號(hào)的數(shù)是正數(shù)，也可以省略不寫；前面帶有（）號(hào)的數(shù)是負(fù)數(shù)。（）既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。相反意義的量+-0（3）去年畝產(chǎn)小麥增產(chǎn)26千克，記作（）千克；前年畝產(chǎn)小麥減產(chǎn)10千克記作：（）千克。（4）3月出生人數(shù)為300人，記作+300人；2月份出生的人數(shù)為-100人，表示（）100人。

（5）如果水位下降2厘米，水位變化記作-2厘米，那么水位不升不降時(shí)記作（）。0死亡-10（6）一座樓房，以地面以上層數(shù)為正，那么地下一層，記作（）層。-1+26引入新課圖中四位同學(xué)以大樹為起點(diǎn)，分別向東、西兩個(gè)相反的方向走。如何在一條直線上表示他們行走的距離和方向呢？說說你知道了什么信息？信息解讀1、他們四人中，兩人向東，兩人向西，走的方向正好相反。2、正數(shù)與負(fù)數(shù)正好可以表示相反意義的量。分析解答1、以大樹為起點(diǎn)，向東為正，向西為負(fù)。2、畫一條直線，確定好方向和長(zhǎng)度單位，用0表示起點(diǎn)。3、0左邊的數(shù)是正數(shù)，右邊的數(shù)是負(fù)數(shù)。說說你是怎么做的吧！探究新知我這樣做。用有正數(shù)和負(fù)數(shù)的直線可以表示距離和相反的方向。在數(shù)軸上，從左向右的順序就是數(shù)從小到大的順序。說說你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？所有的正數(shù)和負(fù)數(shù)都可以在數(shù)軸上找到它的位置。課堂延伸學(xué)以致用①-1.5表示向西走1.5m；②-1.5在-1和-2之間。在直線上表示出-1.5。如果你想從起點(diǎn)到-1.5處，應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)？①1.5在1和2之間，1.5和-1.5表示的意義相反；②它們到0的距離相等，都是1.5個(gè)單位長(zhǎng)度；③它們之間相距3個(gè)單位長(zhǎng)度。如果從起點(diǎn)到1.5處，應(yīng)該如何運(yùn)動(dòng)？1.5和－1.5的位置你發(fā)現(xiàn)了什么？-1.51.53課堂小結(jié)用有正數(shù)和負(fù)數(shù)的直線可以表示距離和相反的方向?；A(chǔ)練習(xí)學(xué)以致用，加深理解我來填一填。1、在直線上，所有的負(fù)數(shù)都在0的（）邊，負(fù)數(shù)都比0（），而正數(shù)都在0的（）邊，正數(shù)都比0（）。也就是說負(fù)數(shù)都比正數(shù)（）。2、在直線上，所有表示（）數(shù)的點(diǎn)都在原點(diǎn)的右邊，所有表示（）數(shù)的點(diǎn)都在原點(diǎn)的左邊，（）點(diǎn)是表示正數(shù)和負(fù)數(shù)的點(diǎn)的分界線。左右大正負(fù)0小小學(xué)以致用，加深理解在直線上表示下列各數(shù)。01.52.51-0.5-2-4說說你是怎么做的？鞏固深化，拓展應(yīng)用拓展練習(xí)寫出點(diǎn)A、B、C、D、E表示的數(shù)。-7我能獨(dú)立完成！-4-136如果把一個(gè)人先向東走5m記作+5m，那么這個(gè)人又走-4m是什么意思？這時(shí)他距離出發(fā)點(diǎn)有多遠(yuǎn)？在直線上表示出來。我能獨(dú)立完成！+5m向西向東1m向西走了4m，離出發(fā)點(diǎn)有1m的距離。回歸生活，拓展應(yīng)用＜＜＜＜＞＞你是如何比較大小的？回歸生活，拓展應(yīng)用體育達(dá)標(biāo)測(cè)試，一分鐘仰臥起坐的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下：李勇45個(gè)、張軍28個(gè)、張強(qiáng)33個(gè)、趙剛26個(gè)、王亮18個(gè)。如果每分鐘做仰臥起坐30個(gè)算達(dá)標(biāo)，以達(dá)標(biāo)的個(gè)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，記錄每個(gè)人的成績(jī)。剛好達(dá)標(biāo)的個(gè)數(shù)記為0個(gè)，超出的個(gè)數(shù)用正數(shù)表示，不足的個(gè)數(shù)用負(fù)數(shù)表示，請(qǐng)把下表填寫完整。+15個(gè)-2個(gè)+3個(gè)-4個(gè)-12個(gè)回歸生活，能力提升某次數(shù)學(xué)測(cè)試，老師以80分作為標(biāo)準(zhǔn)，將六名同學(xué)的成績(jī)記為+4、+10、-5、0、+7、-4，這六名同學(xué)的實(shí)際平均成績(jī)是多少？有難度哦！方法一：（84+90+75+80+87+76）÷6=82（分）方法二：80+（4+10+7-5-4）÷6=82（分）。你認(rèn)為哪種方法簡(jiǎn)單？課后總結(jié)通過這節(jié)課