統(tǒng)編版四年級下冊語文第三單元情景化檢測題（含答案）

統(tǒng)編版四年級下冊語文第三單元情景化檢測題（含答案）四年級下冊第三單元

語文試題（時間:90分鐘；滿分100分）

【活動一重拾詩歌經(jīng)典】

一、文文在朗讀現(xiàn)代詩歌時，做了不少讀書筆記。下面是她完成的讀書筆記的片段，請你幫她完成以下任務(wù)，根據(jù)拼音寫出詞語，用“√"選出正確讀音。（12分）

1.我喜歡在夏天jìjìng的晚上，伏在媽媽的xīshàng_____________，看著漫天的fánxīng_________________。

2.窗前的那棵潔白如流蘇的báihuà_____________，在ménglóng的月色中更挺拔。téngluó的葉子也好像túmǒ上了一層銀粉，風(fēng)一吹，枝葉飄蕩，猶如bōtāo一般，漂亮極了。

3.田野中那飽滿的稻穗（suìhuì）在烈日的曝（bàopù）曬下更加金黃。

4.小男孩知道媽媽暈（yūnyùn）車，所以一上車就給媽媽涂抹（mǒmā）了清涼油。

二、文文在參加班級舉行的現(xiàn)代詩歌知識競答活動中遇到了難題，想請你幫她解答，請完成下列選擇題。（16分）

1.如果向大家介紹幾位現(xiàn)代詩歌作家，下面不合適的是哪一位？（）

A.冰心B.泰戈?duì)朇.孟浩然D.艾青

2.下面哪一項(xiàng)不是現(xiàn)代詩的特點(diǎn)？（）

A.讀起來朗朗上口，有節(jié)奏感B.飽含著詩人真摯的感情

C.常常表達(dá)詩人獨(dú)特的感受D.講究嚴(yán)格的格式和押韻

3.下列句子中“風(fēng)雨”的意思與其他三項(xiàng)不同的是哪一項(xiàng)()

A.風(fēng)雨過后，地面鋪了厚厚一層落葉。

B.心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

C.天氣預(yù)報說，今天會有風(fēng)雨，要記得帶傘

D.露營時，要作好防范風(fēng)雨的準(zhǔn)備。

4.下列各項(xiàng)中,與其他幾項(xiàng)運(yùn)用的修辭手法不同的是哪一項(xiàng)()

A.白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。B.星星像一個個小燈籠。

C.山溪像綠玉帶一樣平靜。D.三月的桃花水,是春天的豎琴。

5.艾青的詩《綠》中的“綠"表面是寫綠顏色，實(shí)際寫的是()

A.綠色的流水___B.綠色的墨水瓶

C.生命的顏色，生命的象征D.大自然是綠的

6.下列選項(xiàng)中，對應(yīng)正確的是（）

A.柳宗元宋代《江雪》

B.陶淵明東晉《桃花源記》

C.屈原春秋《離騷》

D.范仲淹南宋《己亥雜詩》

7.將下面語句依次填入橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

詩歌，_____________，滋潤了我們平淡的生活；詩歌，_____________，點(diǎn)燃了我們澎湃的激情；詩歌，_____________，芬芳了我們多彩的人生。

A.如一團(tuán)火焰像一場春雨似一片鮮花

B.似一片鮮花如一團(tuán)火焰像一場春雨

C.像一場春雨如一團(tuán)火焰似一片鮮花

D.像一場春雨似一片鮮花如一團(tuán)火焰

8.下列句子說法錯誤的是()

A.《白樺》一詩中，詩人從不同角度描繪了美麗潔白的白樺樹，表達(dá)了自己對白樺樹高潔品性的贊美之情。

B.李白、杜甫、孟浩然都是同一朝代的比較聞名的詩人。

C.葉賽寧的詩歌《綠》描述的是春天到處都是綠色，充滿了生機(jī)。

D.冰心的《繁星（一五九）》讓我體會到了詩人對母親深深的依戀。

【活動二誦讀詩歌經(jīng)典】

三、經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，文文背誦積累了很多詩歌和名言，也學(xué)會了很多寫詩的小方法，邀請你來和她比一比，完成下面的填空題。（21分）

1.詩和一樣,___。_________2.詩是人類___，詩給人類___。

3.英國詩人華茲華斯曾說過:“詩是強(qiáng)烈感情的_____________，它源于寧靜中回憶起來的情感。”正如冰心在詩中表達(dá)的對母親的依戀:來了,我只躲到_________________。"

4.春天來了，到處都是充滿生機(jī)的綠色，正如《綠》這篇課文中：_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、......綠得_____________、綠得_________________。

5.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（仿寫句子）

6.照樣子，描寫事物的顏色。

例：那草灘的綠,綠得嬌嫩；那菜花的黃,黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊!

那玫瑰的紅，___；那牡丹的粉，_________；而那___，___！

【活動三品味詩歌經(jīng)典】

四、課外閱讀（一）（14分）

綠葉

劉湛秋

朦朧中一個個虛點(diǎn)，

茸毛與脈絡(luò)那樣纖細(xì)，

春天的調(diào)色板上，

飄落雨水留下的痕跡。

枝頭抽出第一片嫩葉芽，

幼兒微弱的呼吸，

它膽怯地試探著世界，

測量著空間的距離。

風(fēng)是它永恒的保姆，

鋼琴等待著森林交響曲，

生命，哪怕是細(xì)小到一片葉子，

也在頑強(qiáng)地展示著自己的力。

1.聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。（4分）

朦朧：

纖細(xì)：

2.找出詩中的一個擬人句摘抄下來，并寫出你從句子中感受到了什么。（3分）

3.這首詩有層次地寫出了綠葉的生長過程：→_________________。（2分）

4.這首詩的主題是什么？用詩中的一句話回答。（2分）

5.讀了這首詩，對于生命你有怎樣的感想？請寫下來。（3分）

課外閱讀（二）（17分）

秋色

聞一多

紫得像葡萄似的澗水

翻起了一層層金色的鯉魚鱗。

幾片剪形的楓葉，

仿佛朱砂色的燕子，

顛斜地在水面上

旋著，掠著，翻著，低昂著……

肥厚得熊掌似的棕黃色的大橡葉，

在綠茵上狼藉著。

松鼠們張張慌慌地在葉間爬出爬進(jìn)，

搜獵著他們來冬的糧食。

成了年的栗葉

向西風(fēng)抱怨了一夜，

終于得了自由，

紅著干燥的臉兒，

笑嘻嘻地辭了故枝。

白鴿子，花鴿子，

紅眼的銀灰色的鴿子，

烏鴉似的黑鴿子，

背上閃著紫的綠的金光--

倦飛的眾鴿子在階下集齊了，

都將喙子插在翅膀里，

寂靜悄靜地打盹了。

水似的空氣泛濫了宇宙;

三五個活潑潑的小孩，

(披著橘紅的黃的黑的毛絨衫)

在丁香叢里穿著，

好像戲著浮萍的金魚兒呢。

1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）

抱怨（）肥厚（）狼藉（）

2.詩中描繪了五彩繽紛的秋色，詩人分別借助了_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、等具體的事物來表現(xiàn)這些色彩。（6分）

3.這首詩中詩人展開了豐富的聯(lián)想，運(yùn)用了恰切的比喻和擬人，請任選一處抄下來，并說說好在哪里。（3分）

4.你覺得秋天還是什么顏色的？請仿照文中的句子寫一寫。（3分）

這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）

【活動四抒發(fā)心中情思】

五、快樂習(xí)作

本單元我們和文文一起學(xué)習(xí)了很多現(xiàn)代詩歌，更了解到一些寫詩歌的方法。陳曦說：“寫詩歌一定要注意押韻，這樣才能讀起來朗朗上口，有節(jié)奏感?！蹦阏f:“詩歌常常表達(dá)詩人___，蘊(yùn)含著___。"陳曦說：“對！如果能體現(xiàn)作者的真摯感情就更好了！”同學(xué)們，你能根據(jù)討論交流的內(nèi)容，也寫一篇屬于自己的詩歌嗎？抓緊時間試試吧！加油哦！

要求：（1）先把上述橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整；（2）能體現(xiàn)上述仿寫詩歌的方法；（3）不少于2個小節(jié)。（20分）

四下第三單元測試題參考答案

【活動一重拾詩歌經(jīng)典】

一、（1.2小題每字0.5分，3.4小題每空1分，共12分）

1.寂靜膝上繁星2.白樺朦朧藤蘿涂抹波濤

3.suìpù4.yùnmǒ

二、選擇題（每題2分，共16分）

1-5CDBAC6-8BCC

【活動二誦讀詩歌經(jīng)典】

三、（每空1分，其中第5小題2分，共21分）

1.音樂生命全在節(jié)奏

2.向未來寄發(fā)的信息以朝向理想的勇氣

3.自然流露心中的風(fēng)雨你的懷里

4.墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠發(fā)黑出奇

5.河邊的柳樹，對著河水梳起了她的長發(fā)。（合理即可）

6.例：那玫瑰的紅，紅得艷麗；

那牡丹的粉，粉得誘人；

而那百合的白，又是白得多么脫俗?。。ê侠砑纯桑?/p>

【活動三品味詩歌經(jīng)典】

課外閱讀（一）(共14分）

1.模糊不清2.纖柔、細(xì)小。（每空2分）

2.例：枝頭抽出第一片嫩葉芽，幼兒微弱的呼吸，它膽怯地試探著世界。（抄寫句子占1分）詩人運(yùn)用擬人的修辭手法，把嫩葉芽當(dāng)作嬌嫩的幼兒來寫，讀來使人倍生憐愛之心。（寫感受占2分）

3.第一片嫩葉芽→森林交響曲（每空1分）

4.生命，哪怕是細(xì)小到一片葉子，也在頑強(qiáng)地展示著自己的力。（2分）

5.合理即可（3分）

課外閱讀（一）（共17分）

1.埋怨肥大雜亂（每空1分）

2.澗水楓葉大橡葉栗葉鴿子小孩（每空1分）

3.例：成了年的栗葉向西風(fēng)抱怨了一夜，終于得了自由，紅著干燥的臉兒，笑嘻嘻地辭了故枝。詩人運(yùn)用擬人的修辭手法，增加了情趣，讓人感受到了詩人豐富的想象。（摘抄1分，好在哪里2分）

4.略，結(jié)合自己喜歡的秋天的顏色寫即可。（3分）

5.表達(dá)了詩人對秋天的喜愛和贊美之情。（2分）

【活動四抒