譯林版小學英語三年級上冊教案

三年級英語集體備課

主備人備課時間課型新授

教學內(nèi)容3AUnitlHello(Storytime)

1.學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/Hello,Vm???

教

學/Goodmorning.。

目

標2.學生能認識主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,

WangBingo

3.學生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。

1.學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/Hello,

I'm???/Goodmorning.。

重點

2.學生能認識主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,

WangBingo

3.初步會用英語表達自己的名字。

內(nèi)容

分析

1.學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/Hello,

I'm???/Goodmorning./Goodafternoon.。

難點2.初步會用英語表達自己的名字。

3.學生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。

教學準備圖片、白板

教學.過程

教師活動學生活動二次備課

Sslistento

AGreeting.

themusic.

1.在上課前，老師先放本單元的Song

Time里面的歌來吸引學生的注意力。讓學

生下課也沉浸在英語的氛圍中。Ss:OK.

2.在新授課前，教師先用英語和學生

打招呼，引入本單元的新授學習

T：Hello,I'm（Miss/Mr）…I'myour

EnglishTeacher.Let'slearnEnglish.

Ok

（舉起英語書，不要求學生能全部聽懂，

但是要知道接下來老師要的是關于這本英Ss:Hello.

語書的內(nèi)容。

（如果學生不會回答，就適當提示）

T：Nowclass,class.

（老師朝學生揮手，讓學生初步意識到老

師在和他們打招呼）

（如果不是回答的很整齊老師也不用太

在意）

(readoneby

BPresentationone)

1.出示單詞卡片:Hello,并讀

a.開火車讀

T:CanyoureadHello

如果學生聽不懂，老師就在學生的耳邊輕輕Readfourby

four

地提醒他說helloo

fourbyfour

T:Nowpleasereaditfourbyfour.

老師在說這類課堂用語時盡量配用手勢，如

果實在聽不懂可以適當說一點點中文提示，

讓學生盡早適應老師的課堂用語。（全班讀）

together

2.出示句型rm???

「Hello,I'mMissJiang.Followme

I'm,?,CanyousayHello,1'm…

a.Readonebyone

讓學生帶著頭飾

b.T:Hello,rm…（出示課文人物頭飾說Hello,I'm

LiuTao）CanyousayLiuTao.

c.T出示課文人物頭飾，并且讓學生帶著

讓學生帶著頭飾

頭飾練習Hello,Tm???

試著說：

T:Thisismygoodfriend,Suhai.

Hello,Pm???

T把頭飾放在手上，說：uHello,TmMiss

S:Hello,Tm

Jiang.”T變聲音說：“Hello,I'mSuHai.w

SuHai.

T:Hello,mMissJiang.

多換幾個學生。

到這里為止教學用時4到5分鐘，這段內(nèi)容

比較簡單，也是為了在一二年級沒有打好英

語基礎的學生進行復習，還有可能班級里有

可能有新轉(zhuǎn)進來沒有學過英語的學生）

教學過程

教師活動學生活動二次備課

C3.Storytime

教師出示課文掛圖并且板書who和what

先根據(jù)問題梳理一下板書的具體意思。

1

:Look,whoisshe/he（可以提示中文，讓

Ss:MissLi/Mike…

學生明白who用來問誰，也讓學生慢慢接

觸who后填主人公名字，幫助學生以后自

己學習。）

T：Whataretheysaying（同樣可以提示

中文，讓學生熟悉這樣通過疑問詞來自學

課文的方式。）

PPT顯示課文圖片（分別顯示在每幅圖的

邊上）：

例如：

A

Who:MissLi

WhoiMike

（放錄音，讓學生去

:Now,pleaselistentothetape,and聽）

findtheanswers.

T：NowwhocantellmewhatMikeis

saying

S：Good

（用手指著對話框，有些學生也許前面沒有

morning,MissLi.

完全理解）

教師出示Goodmorning.教授句子Good

a.全班一起讀

morning.

教學過程

教師活動學生活動二次備課

:Pleasereadafterme,Goodmorning.b.個別讀/Oneby

T：Now,pleasereadaftertheone（糾正個別學生

tape,picture1.的錯誤發(fā)音），師生

用這個句子進行對

2and3話練習。

:NowPleaselistentothetape,andC.再全班讀

findwhattheyaresaying.跟讀錄音第一幅圖

PPT出示課文圖片2和3,

T:HiequalsHello.讓學生去聽，找答

教師出示Hi.二Hello.（你好。）案.S:Hi,Mike.

T：Now,1'□sayHi,Mike.

T:Hi.（這個比較簡單，這一部分練了及個Sl:Hi,Mike.

來回然后全班讀一下就可以一帶而過）

:Canyouactpicture3（教師拿出Mike

Actandread

的頭飾給學生，指著第三幅圖，讓學生明

白讓他們表演）

3..全班跟讀錄音，第二和三幅圖。

T：Pleasereadafterthetape,picture

2and3.

（先讓學生試試看會

o不會讀）

Actthe

dialogues.

Readafterthe

tape,Storytime.。

教學過程

教師活動學生活動二次備課

跟著錄音讀第四

幅圖。

4

:Look,thisisMississhe

sayingPleasecatchtheword.

教師出示Goodafternoon.并進行教學T：

Canyoureadit全班讀-個別讀-小組讀-

全班讀

注意00組合這里發(fā)音/u/

師生用這個句子進行對話練習。

2.進行class單詞教學Pleaseguess,what讓學生快速辨別

doesclassmean句子和人物圖片。

class(C)用人物的頭飾和

A.打掃B.干凈C.同學們出現(xiàn)的句型進行

3.跟著錄音讀第四幅圖。對話練習。

Storytime的教學時間控制在10到15分

鐘以內(nèi)

教學過程

教師活動學生活動二次備課

1.Listenandreadthestorytenminutes.

2.Listenandtrytosingthesong'Good

morning9.

￡￡

一必，Unit1Hello!:H

板

Hi,...

書

Hello,...

設

二x二

計-L-J-Goodmorning,...

Goodafternoon,class

教

學

反

思

三年級英語集體備課

主備人備課時間課型新授

教學內(nèi)容3AUnitlHello(Funtime)

1.能聽懂、會說、會讀、初步會寫句子Hello,Hi,Goodmorning,

教

學

Goodafternoon,并且在不同的情景中用不同的句子問答。

目

標

2.能明白I'm=1am

3.能熟練演唱歌曲：

」

1.能聽懂、會說、會讀、初步會寫句子Hello,Hi,Good

morning,Goodafternoon,并且在不同的情景中用不同的句子

重點

問答。

內(nèi)容2.能明白I'm=1am

分析

1.能聽懂、會說、會讀、初步會寫句子Hello,Hi,Good

morning,Goodafternoon,并且在不同的情景中用不同的句子

難點

問答。

2.能明白rm=1am

教學準備圖片、白板

教學過程

教師活動學生活動二次備課

AWarmup

1.GreetingSs:Good

T:Goodmorning,class.morning,Miss

教師用Goodmorning/Hello/Hi和學生打Jiang.

招呼

教學過程

教師活動學生活動二次備課

asong----Goodmorning

T：Now,let'ssingasong,Goodmorning.

----Storytime

agame

A.老師先拿出Goodmorning.和GoodSingasong

afternoon.這兩個句子讓學生試試看會不

會讀。讀的好的可以給一些小貼紙的獎勵。Playagame

B.T:Ihavesomeclockshere,Canyouuse

goodmorningorgoodafternoontogreet

withMissJiang(PPT或者是用中文提示學

生看鐘面用goodmorning或者是good

afternoon和老師老招呼。)

讓學生在這個環(huán)節(jié)里能夠明白：

Goodmorning.(0-12o'clock)Good

afternoon.(12-18o'clock)

,、13:00I7:00

*,14:00.1:00

yi8：oo,R二10:00

C.Singasong

讓學生用這個單元的歌改編一首Good

afternoon.

BPresentationS：Good

1.拓展Goodevening.evening.

A.引出Goodevening.

T:Youdidveryatthemoon.

Goodmorning,orgoodafternoon

教師出示月亮的圖片，讓學生說說用什么打

招呼。

教學過程

教師活動學生活動二次備課

用goodevening師生、生生、生師之間

進行對話練習。

這里拓展goodevening,這是學生在一二讓學生用這個單

年級的時候?qū)W過的，也為后面第四單元的元的歌改編一首

學習打好基礎Goodevening.

B.Singasong

讓學生用這個單元的歌改編一首Good

evening.

2.教授I'm=Iam

A.復習Hello,Vm-S：

T:Youdidagoodlet,splayaHello/Hi,Tm-

game:WhoamI（人物圖片）

當學生猜對的時候，教師拿出相對應

圖片的頭飾MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,

WangBing,讓學生用Hello,Ifm…來介紹

自己。S：Hello,Vm-

老師帶頭飾，讓學生向老師介紹自己：

T:Hello/Hi,Tm…

B.教授I'm=Iam

當學生熟練運用這個句子的時候，教個別讀小組讀

全班讀

師在與學生問答的時候用Iam來回答

T:Hello,Iam…

教師黑板板書rm=Iam

學生跟老師讀I'mIam

C.Playagame

用I'm/Iam來反應出老師說的句子。

游戲規(guī)則：例如老師說rmMissLi.學

生就要說IamMissLi.反之一樣。

教學過程

教師活動學生活動二次備課

8指導學生自編對話。同桌操練并表演。

C?Consolidation

1.Funtime,playandsay.

T:Nowlet'splayagamePlaychess.

做對話練習。

教師準備一個骰子，讓學生拋，做對話練

習。

eyes.

MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBingo

3.Singasong

讓學生快速辨別句子和人物圖片。用人物讓學生快速辨別

的頭飾和出現(xiàn)的句型進行對話練習。句子和人物圖片。

T:Nowlet'ssingasong,Goodmonrning.用人物的頭飾和

出現(xiàn)的句型進行

a.先讓學生聽，教師和學生一起讀歌詞對話練習。

b.讓學生自己跟著音樂哼

C.全班一起唱

DAssignhomework

1.Singthesongstotheclassmates

thisgamewithfriends.

UnitlHello

板Goodmorning.

書Hello/Hi,I'm=Iam…

設

Goodafternoon.

計

Goodevening.

教

學

反

思

三年級英語集體備課

主備人備課時間課型新授

教學內(nèi)容3AUnitlHello(Cartoontime)

L能熟練的辨認MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing

教

學2.能熟練地運用Goodmorning./Goodafternoon./Good

目

標evening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼

3,能熟練轉(zhuǎn)換rm/Iam

4.拓展cat,mouse這兩個單詞

」

L能熟練的辨認MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing

重點2.能熟練地運用Goodmorning./Goodafternoon./Good

evening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼

內(nèi)容

分析

難點能熟練轉(zhuǎn)換Vm/Iam

教學準備圖片、白板

教學過程

教師活動學生活動二次備課

AGreeting.

T：Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,MissZhang.齊唱歌曲

asong---Goodmorning

唱完以后可以讓學生唱Goodafternoon和

Goodevening.

---Storytime

教學過程

教師活動學生活動二次備課

up

a.帶著頭f任用老師提示的句子來和身邊Sl:Hello/Hi,Tm-

的同學打甲m呼。這樣也可以讓學生進一步S2:Hello,Hi,Vm-

熟悉這本片5上的人物。Goodmorning./Good

agame.(上節(jié)課玩的rm/Iam轉(zhuǎn)換游afternoon./Good

戲)evening.

不宜多，與幺生會失去玩游戲的興趣。

BPresentation

time的教授

在頭飾出力［完并做完游戲以后，老師拿出

Cartoontime中Sam(cat)和

Bobby(mouse).

a.教師出力三Sam的圖片

T：Hello,I'macat.

Miaow,Miaow,I'macat.分小組讀單詞，做動

教師出示c:at單詞，拓展單詞作

分小組讀片,詞，做動作

b.教師出方Bobby的圖片

T:Acat

S:No.

T:Squeak,squeak,I'mamouse.

教師出示nlouse單詞，拓展單詞

2.完月力任務

a.看書找上jcat和mouse的名字完成任務

Name

Cat

Mouse

b.合上書才s,聽錄音,說出cat和mouse

的名字發(fā)］乳

教學過程

教師活動學生活動二次備課

C.readandact

讓學生看著圖片然后在完成對話，自己試

著寫句子。讓學生看卡通，然

后前后四個一組，

?，-

表演動畫。通過這

例如:iiv，個環(huán)節(jié)讓學生去

模仿讀音，最好再

加上動作。

thecartoon,andtrytoactit.

CConsolidation

1.當學生完成Cartoontime設計的練

習后，讓學生用Goodafternoon./Good

evening.來表演Cartoontime中的情景。

讓學生帶著Bobby和Sam頭飾來表演。

教師先和一個學生做示范，然后給學生時

間練習。

DHomework

Cartoontime

theexercises.

板UnitlHello

書rqName

設Cat

計ZJ

Mouse

教

學

反

思

三年級英語集體備課

主備人備課時間課型新授

教學內(nèi)容3AUnit1Hello(Lettertimeandsongtime)

1.能熟練的辨認MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing

教學2.能熟練地運用Goodmorning./Goodafternoon./Good

evening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼

目標3.能聽懂、會說、會讀、會默寫以下字母：AaBbCcDd

4.能熟練演唱歌曲Goodmorning.

內(nèi).能聽懂、會說、會讀、會默寫以下字母：AaBbCcDd

重點會唱Goodmorning.

容

分

難點.能聽懂、會說、會讀、會默寫以下字母：AaBbCcDd

析

教學準備圖片白板

教學過程

教師活動學生活動二次備課

AGreeting.

Ss:Good

morning,Miss

T：Goodmorning,class.

Jiang.

asong---Goodmorning

唱完以后可以讓學生唱Goodafternoon和

Goodevening.

教學過程

教師活動學生活動二次備課

thenewletters

:Ihavefourgoodyoureadthem

Readafterthe

國teacher.

—Blx

C(fZZZReadafterthe

teacher.

一個一個字母教授，讓學生注意寫的筆順，

Readafterthe

以及美觀，每個字母必須頂天立地，站如

teacher.

松，立如鐘，這也是對學生進行到的教育，

雖然寫字母是比較簡單的一件事，但是也

要為簡單的事賦予不簡單的內(nèi)涵。就如中

國的書法一樣。

2.復習字母

結束完表演后，比比那一組字母聽得妙，

記得牢，寫得好。

T：SamandBobbyareourgood'shelp

themtoworkouttheexercises.

Writethese

a.聽寫字母

words.

BbDd

b.寫出Bb的左鄰右舍

AaBbCcDd

c.四線三格寫字母

AaBbCcD

在學生做完每個練習后，教師都要做出相

應的評價，尤其是C中的練習，可以放在

投影儀下表揚。

CHomework

thefourletters4times

thesongstotheclassmates

板

書—

設

計

A/AdBbfBb。七GcDdDH

教

后

反

思

三年級英語集體備課

主備人備課時間課型新授

教學內(nèi)容UnitlHello(Checkouttime)

1.能熟練運用打招呼的交際用語：Hello./Hi./Good

morning./Goodafternoon./Goodevening.

教

學2.能熟練地掌握單詞Miss的用法

,

目

標3.能熟練地掌握單詞class配詞組Iam(Im=Iam)

4.能熟練掌握字母AaBbCcDd的聽說讀寫能力

1.能熟練運用打招呼的交際用語：Hello./Hi./Good

重點morning./Goodafternoon./Goodevening.

內(nèi)容2.能熟練地掌握單詞Miss的用法

分析

1.能熟練地掌握單詞Miss的用法

難點

2.能熟練地掌握單詞class和詞組Iam能m=Iam)

教學準備圖片、白板

教學過程

教師活動學生活動二次備課

A?Warmup

Ss:Good

:Goodmorning/afternoon,class.

morning/aftern

教師用本單元學的Hello./Hi./Goodoon,MissJiang

morning/afternoon.來和學生一個一個打

招呼。

教學過程

教師活動學生活動二次備課

Storytime

讓學生帶著頭飾來表

T:Now,letJsreadStorytime,OK

演，可源勵學生用

Followthetape,please.自己的語

Cartoontime不需要拘泥于書本上

為了情境的真實性，教師不能隨口用僦1刮腑

Goodmorning./Goodafternoon./Good

evening.,所以我覺得如果用鐘表示最好，

或者用不同方向中的太陽和月亮。

asong

Goodmorning

up

Storytime

T:Now,let,sreadStorytime,OKFollow小組操練

thetape,please.小組展示

Cartoontime

讓學生帶著頭飾來表演，可以鼓勵學生用

自己的語言來表演，不需要拘泥于書本上Listentothe

的說話順序。tape

BFinishsomeexercise

1.完成書本上的Checkouttime

T:Samwouldlikeyoutohelphim.Please

respondthemasquicklyasyou's

go.

錄音文稿：

①Hello.②Hi.③Goodafternoon.④

Goodmorning.

CHomework

1.完成背書任務。

2.完成所有練習

板Unit1Hello

書Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.

設Iam（「m=Iam）

計

教

學

反

思

三年級英語集體備課

主備人備課時間課型新授

教學內(nèi)容UnitlHello（補充習題）

1復習鞏固所學單詞和詞組。

教

學

目

標2能熟練運用所學的日常交際用語進行對話和表演。