(課堂教學(xué)課件)-文具的家公開課教案教學(xué)設(shè)計課件

15文具的家預(yù)習(xí)檢查1指名朗讀《15文具的家》。2指名認(rèn)讀生字和詞語。資料寶袋文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?，F(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。字詞樂園具

次

丟

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查所字詞樂園辦法：處理事情或解決問題的方法。仔細(xì)：1.細(xì)心。2.詳細(xì)。檢查：1.翻檢尋查。2.查看。3.檢討。伙伴：同伴之意。字詞樂園文

次

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包近反義祠辦法---近義詞：方法仔細(xì)---認(rèn)真伙伴---朋友反義詞：外---里遠(yuǎn)---近想念---忘記課文詳解一、導(dǎo)入

小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說說他們有什么用嗎？

我們一起來幫助這些伙伴找個家吧！課文詳解二、課文講解1、課文講了件什么事情？

文章講了貝貝亂丟文具，在媽媽的教導(dǎo)下學(xué)會了愛護(hù)文具的好習(xí)慣。課文詳解二、課文講解2、文章有幾個自然段？六個。3、貝貝經(jīng)常丟的是什么文具？

鉛筆和橡皮。課文詳解二、課文講解4、鉛筆，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不著了。你有過這樣的問題嗎？你想過為什么嗎？有過，沒有整理好文具。5、怎樣才能不丟文具呢？貝貝怎么做的？

貝貝把文具都仔細(xì)檢查裝進(jìn)文具盒。課文詳解二、課文講解6、從哪些詞語中你能體會到貝貝像媽媽愛她一樣，愛著她的小伙伴們？

每天、仔細(xì)、所有、回家。課文詳解二、課文講解7、你覺得貝貝是一個怎樣的孩子？

粗心、知錯就改、友愛……8、學(xué)完了課文，你懂得了什么？

我們應(yīng)該像貝貝一樣養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣。課文詳解三、拓展延伸

下面我們就來舉行一個整理書包的比賽，看誰做得又快又好。圖解結(jié)構(gòu)文具的家經(jīng)常丟文具把文具裝進(jìn)文具盒媽媽教導(dǎo)愛護(hù)文具賣油翁下課了，聽個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，