公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件人教初中語文七上《寓言四則》課件-(八)

30寓言四則

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。2、分析故事情節(jié)，概括寓意。3、掌握閱讀寓言的方法，能夠?qū)W以致用。預(yù)習(xí)效果檢測(cè)1、字詞關(guān)2、文意關(guān)

寓言，用假托的精短故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。

寓意，是寓言寄托或蘊(yùn)含的道理、思想。授之以魚不如授之以漁以《塞翁失馬》為例，學(xué)習(xí)一種閱讀寓言的方法?？梢試@“馬”，用幾個(gè)詞語串聯(lián)……讀故事，理情節(jié)閱讀文章，概括故事的主要內(nèi)容。品語言，析人物文中是如何刻畫人物的？（肖像、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)……）你的面前出現(xiàn)了一位怎樣的老人？領(lǐng)教訓(xùn)，悟寓意（1）禍福可以轉(zhuǎn)化，不要靜止地看待；學(xué)會(huì)在禍中看到福，從禍中考慮到怎樣求得轉(zhuǎn)化，不要消極悲觀，或者在福中看到禍，加以戒備。（2）禍福之來，確實(shí)有許多偶然性，生死、利害、得失，并不都是可以預(yù)料的?？紤]力求周全，處事力求慎重，多一些應(yīng)付不測(cè)之變的準(zhǔn)備，少一些不著邊際的幻想；一旦面臨禍患，可以處變不驚，可以減少后悔。這也是一種成熟生活態(tài)度的養(yǎng)成。讀故事，理情節(jié)品語言，析人物領(lǐng)教訓(xùn)，悟寓意閱讀寓言的方法大家一起動(dòng)起來運(yùn)用所學(xué)閱讀寓言的方法，小組內(nèi)互助合作學(xué)習(xí)《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《智子疑鄰》。（分組進(jìn)行）《鴿子、狐貍和白鶴》（P9)《會(huì)搖尾巴的狼》（P13)閱讀主題學(xué)習(xí)叢書《打開夢(mèng)想的盒子》我愛讀寓言，因?yàn)樵⒀允且粋€(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來。我愛讀寓言，因?yàn)樵⒀允窃谂c智人對(duì)話，與哲人對(duì)話；我愛讀寓言，因?yàn)樵⒀允窃隈雎犎祟惖闹腔壑簦肺度祟惥袷臣Z；我愛讀寓言，因?yàn)樵⒀钥梢允谷烁骼?，成為一個(gè)有智慧的人。當(dāng)堂檢測(cè)1、用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示和教育的文學(xué)體裁叫＿＿＿＿＿?！逗斩购偷裣裾摺?、《蚊子和獅子》均選自《＿＿＿＿＿》，其作者相傳是＿＿＿＿＿（國(guó)名）的＿＿＿＿＿（人名）。2、《智子疑鄰》選自《＿＿＿＿＿》，作者是＿＿＿＿＿（時(shí)代）末期著名＿＿＿＿＿家＿＿＿＿＿（人名），是諸子百家中＿＿＿＿＿家思想的代表。3、《塞翁失馬》選自《＿＿＿＿＿》，此書為＿＿＿＿＿（朝代）淮南王＿＿＿＿＿等編著。當(dāng)堂檢測(cè)4、連線：請(qǐng)給下列成語各配上另一個(gè)成語，結(jié)成對(duì)子。守株待兔狗仗人勢(shì)雪中送炭愚公移山A、精衛(wèi)填海B、錦上添花C、狐假虎威D、緣木求魚5、請(qǐng)分別用一個(gè)四字詞語概括兩文的寓意。答：《赫耳墨斯和雕像者》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《蚊子和獅子》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿當(dāng)堂檢測(cè)6、下列敘述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A、寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理?！逗斩购偷裣裾摺肥且陨裼魅?，《蚊子和獅子》是以動(dòng)物喻人。B、兩則寓言都采用了對(duì)話描寫。C、兩則寓言結(jié)構(gòu)相同，都是先敘述故事，篇末點(diǎn)明寓意。D、《赫耳墨斯和雕像者》構(gòu)思精巧，文章采用三問三答的形式，這三問三答略有變化，有起伏。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5