小學一年級下冊健康教育教案全冊

小學一年級下冊健康教育教學計劃

一、指導思想

健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益

于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，

從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外

傷亡事故，增強體質，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎，

二、健康教育的任務：

1.提高學生衛(wèi)生知識水平；

2.降低學校常見病的發(fā)病率；

3.提高生長發(fā)育水平；

4.促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題；

5.改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

6.培養(yǎng)學生的自我保健能力。

三、健康教育的目的：

1.健康教育是以傳授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心

內容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計劃的一個

組成部分。

2.健康教育是培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使

受教育者具有自我保健的意識和能力。

3.一年級學生通過上述內容的學習：

(1)培養(yǎng)學生在飲食、學習、生活等方面的衛(wèi)生習慣。

(2)懂得均衡的營養(yǎng)，對生長發(fā)育的影響和幫助。

(3)初步了解感冒、眼結膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防

治方法。

4.了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，并且知道運動前、

中、后的安全注意事項及保健常識。

四、健康教育的內容：

1.通過課堂內外的教育，向學生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生

活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護

環(huán)境的良好品德。

2.培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進

食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，

自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種

五、教學措施：

1.指導學生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食

的好習慣。

2.引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從

日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3.啟發(fā)學生在學好書本知識的基礎上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積

極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

一年級健康教育教學進度安排表

周次教學內容總課時

1-2第一課“堅持”小超人1

3-4第二課我能行1

5-6第三課快樂回音谷1

7-8第四課我們做朋友吧1

9-10第五課最佳同桌1

11-12第六課快樂之家1

13-14第七課做快樂的小天使1

15-16第八課作業(yè)“快槍手”1

授課

“堅持”小超人

內容

課型新課

1.知識與技能：了解堅強的意志、自信心的重要性，培養(yǎng)學生的抗

教挫折能力，樹立信心，戰(zhàn)勝困難的勇氣。

學2.過程與方法：通過具體的事例，啟發(fā)引導，堅強的意志是成功的

R前提，在活動中感悟、在事例中反思，提升自我。

標3.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生勇于面對失敗、挫折的勇氣，樹立自信心，

增強責任感；在困難面前樂觀、堅強，培養(yǎng)學生良好的心理品質。

重點

在困難面前樂觀、堅強，培養(yǎng)學生良好的心理品質。

難點

如何培養(yǎng)學生堅強的意志力

教法

講解法、交流法、提問法

學法

教具

1.歌曲《相信自己》MTV；2.圖片及相關資料；

學具

教學流程復備

一、激情導入

1.桑雪是靠什么把握自己的命運而成為世界冠軍的？

2.讀了桑雪的事跡，你有何感想？

3.在生活和學習中，遇到困難時，你是怎樣克服的？

二、學習研究

（-）七彩鏡：明明挖井

請你仔細看漫畫《明明挖井》，想一想：應該怎樣做才能

挖到水？

1.分析討論

2.學生談感受

（二）師引導

利用名人的話語激勵、啟發(fā)、教育學生，通過“所思所悟”，

培養(yǎng)學生勇于面對失敗、挫折的勇氣，樹立自信心，增強責任

感；在困難面前樂觀、堅強，培養(yǎng)學生良好的心理素質。

（三）送你良方——童心廣場

A.游戲：小小擂臺賽

B.神奇十分鐘

想一想：航航是怎樣堅持下來的？

（四）直通車

當你遇到失敗與困難時，請記?。?/p>

1.只要不斷地學習，長久堅持，毫不懈怠，面對落后不氣餒，

就一定會靠自己的努力取得成功。

2.做事要有始有終，遇到困難時應迎難而上，堅持不懈地努力。

請記?。禾觳旁谟谇趭^。

3.保持情緒穩(wěn)定，冷靜處理生活中的困難，不半途而廢。

（四）教師總結：

教師講資料卡“鐵杵磨成針”的故事。故事告訴我們，只要

有毅力，堅持不懈，什么困難都可以克服。

名人告訴我們：

自暴自棄，這是一條永遠腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，吸噬

走新鮮的血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁。

------------馬克思

所思所悟：

人的一生中不可能只有成功沒有失敗，讀了名人的話使我感

受到：在失敗時，我們--------

在成功時，我們--------

三、再度資料卡《鐵杵磨成針》

1.學生讀一讀；

2.讀了這個故事你有何感受或體會？

3.學生匯報

四、教學總結

今天你的收獲是什么?

“堅持”小超人

板書設計［意志一一堅強、不言放棄

堅持I

目標----自信、樂觀

教學反思:

授

課

我能行主備人

內

容

課

新課課時1時間第3周

型

教1、使學生理解成功的含義

學2、讓學生體驗成功，從而增強自信

目3、認識到怎樣才能獲得成功

標

重

點使學生理解成功的含義

難

點認識怎樣才能獲得成功

教

法

講解法、交流法、提問法

學

法

教圖片資料

具

學

具

教學流程設計意圖

一、歌曲導入：

1、學生伴隨《村居》的歌曲步入課堂。激情導入，感受課堂氣

師：同學們，伴隨著歌曲步入我們今天的課堂，氛，提高學生學習興趣

有什么感受？那通常在什么情況下會不由自主的高

興的唱起歌來呢？

2、七彩鏡

故事：小夜鶯學唱歌

想一想：小夜鶯是靠什么成為歌唱家

的？

二、童心廣場：

填色游戲：我的優(yōu)勢

想一想：如何做到有做的事情？

三、直通車：培養(yǎng)學生的邏輯思維

打“虎”上山能力和表達能力，同時

也能了解學生的遇事

A、提出問題：在學習和生活中怎樣能獲得成功？態(tài)度

1、學生自由交流，談談怎樣做才能獲得成功？

2、談談自己最想獲得的成功？

3、教師鼓勵學生去獲得更大的成功。

B、指導總結：

樹立自信心、相信自己“我能行”

C、情景測試

四、資料卡：

讀故事：《一個黑色氣球》

五、總結：

張孝祥說過：“立志欲堅不欲銳，成功在久不在

速?！蓖瑢W們，堅定你的目標，相信自己，努力再努

力，一定會獲得更大的成功。

積累名言警句

我能行

板書設計立志欲堅不欲銳，成功在久不在速

授

課

快樂回音谷主備人

內

容

課

新課課時1時間第2周

型

1、能夠順利的朗讀故事，并讀懂故事的含義，懂得體諒別人，做事情

教

要有寬廣的胸襟

學

2、通過做課后練習題能夠真正把所思所想帶到生活中去，培養(yǎng)學生的

目

表達能力

標

重

點讀懂故事并理解其中含義

難

點學會諒解別人，體會別人的感受

教

法

講解法、情境教學法、表演法、討論法

學

法

教

具圖片資料

學

具

教學流程設計意圖

一、導語

教師創(chuàng)設情境，引出“回音”小故事教師創(chuàng)設情境，激發(fā)學

二、板書課題：快樂的回音谷生學習情趣

三、七彩鏡

老師：同學們，剛才老師幫同學擰開水杯蓋，

卻不小心將水灑在了同學書上，老師確實不是故意通過故事，讓學生學會

的，同學們，你能體諒老師嗎？諒解，體會別人的心情

:。。。。。。

謝謝同學們的諒解！那么我們來看看“回音”

小故事，你們能夠理解淘淘和利利的心情嗎？

四、童心廣場分組討論，培養(yǎng)學生獨

傷心谷快樂谷立思考和語言表達能

共同討論：你們喜歡住在哪個山谷里？為什力

么？

五、直通車：

過關進谷

1、我會選培養(yǎng)學生的表演力

2、我匯演

3、我會猜

教師指導：同學交往：

尊重對方學會諒解

六、讀一讀資料卡：不以貌取人

快樂的回音谷

板書設計

尊重對方

學會諒解

教學反思

授

課

我們做朋友吧主備人

內

容

課

新課課時1時間第4周

型

教

1、懂得謙讓、助人為樂是社會主義應該提倡的道德風尚

學

2、能夠主動關心和熱情幫助周圍的人

目

標

重

點使學生懂得樂于助人并在助人的過程中感受快樂

難

點在日常生活中形成助人為樂的好品質

教

法

講解法、交流法、提問法

學

法

教圖片資料

具

學

具

教學流程設計意圖

一、導入語：

在我們學校經常會出現(xiàn)一些幫助低年級的同學提示主題，在生活實踐

拎重物的大哥哥、大姐姐們，在我們班級里也會經中發(fā)現(xiàn)助人為樂的事

常看到幾位高年級的各個哥哥幫助我們換水，你們情

有什么話要對他們說嗎？你如果遇到比自己小的小

朋友需要幫助時，你會怎么做？

二、七彩鏡：

小游戲：尋找朋友

游戲中你有什么感受？

二、童心廣場：

1、看圖：小猩猩果果

小猩猩果果后來為什么會和大家成為好朋友

呢？

2、遇到下列情況，你會怎么做？

(1)、青青的手不小心碰壞了，中午吃飯的時候，

不能拿筷子，誰來幫助他？

(2)、平平是你的好朋友，他的語文作業(yè)不會做，

想借你的作業(yè)本抄一下，你該怎么辦？

三、直通車：

同學們每天在一起學習、生活，同學生病或遇到

困難了時，你怎么做的？

讀《春天的禮物》

四、資料卡：

《栗子船》

五、總結

我們做朋友吧

板書設計

謙讓助人為樂

授

課

最佳同桌主備人

內

容

課

新課課時1時間第5周

型

教本課的主題是最佳同桌，主要是讓學生學會與同學交往，對小學生來

材說，同學之間不可避免地遇到人際關系問題，良好的人際關系應是同

分學之間互相關心，互相尊重，互相謙讓、互相幫助，互相欣賞。這樣

析才是健康心理的表現(xiàn)。

一年級學生的心理尚未成熟，對什么是文明交往、如何文明交往還不

學

清晰，行為規(guī)范處在形成之中，缺乏對文明交往的重要意義的認識以

情

及文明禮貌的技能技巧；情感上，生理心理的發(fā)展使他們逐漸擺脫幼

分

稚走向成熟，其中交往需求的日漸強烈就是這種成熟的突出標志之一；

析

生活背景方面，積極交往是社會化的需要。

設

計每一個人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個良好的人際

理關系。文明交往禮儀教育在小學生的學習和生活中始終是一個影響自

念身心理健康的一個重要因素。

1.認識禮貌是文明交往的必要前提，學會使用禮貌用語，掌握基本的

教

交往禮儀與技巧。學會與人溝通的技巧，提高交往能力。

學

2.感受文明交往的重要性，懂得謙讓與分享，用熱情、善良、寬容和

目

理解去換得同學之間的友情。

標

學習交往的禮節(jié)和技巧，學會與人交往，形成良好、健康、和諧的人

重

際關系。

點

難

掌握基本的交往禮儀與技巧。學會與人溝通的技巧，提高交往能力。

點

教

法

講解法、交流法、表演法。

學

法

教

具圖片、資料

學

具

教學流程設計意圖

一.新課導入

課前五分鐘播放歌曲《北京歡迎你》，可以讓學

生跟唱，烘托氣氛。

師:剛才我們聽到的是一首奧運歌曲《北京歡迎你》。

奧運會中有許多名人。今天老師要讓你們認識一位引用這個故事，讓學生

“小名人”。他叫魯致遠，他今年讀初一，在衢州知道在交往過程中，文

華茂外國語學校就讀。在奧運會開幕前，13歲的他明交往的重要性。

連續(xù)好幾天等候在首都國際機場，他在等候什么？

生：略。（如果學生答不出來，師引導學生仔細觀

察圖片）

師：是的，他等候來自世界各地的運動員，特別是

一些著名的運動員，以獲得這些運動員的簽名。幾

天下來，他獲得的簽名超過了400個。于是，記者

就去采訪他，發(fā)現(xiàn)魯致遠雖然外語學得不多，但是

他膽子比較大，又喜歡和別人交流，十分討人喜歡。

這說明了他非常善于（“交往”）（“文明交往”）

對于小學生之間怎樣交往也是非常重要。學生通過“.惱人的同

今天我們就一起來聊一聊與文明交往有關的一些話桌”的實例，知道了講

題。（點出課題：最佳同桌）禮貌的重要性。

二.教學內容

（一）七彩鏡

1.惱人的同桌

2.回答問題：同學們想一想，你們喜歡這樣的同桌

嗎？為什嗎？

說一說你和同桌是怎樣相處的？

（二）童心廣場

A、下面為大家介紹幾位新同學，你是否愿意和他們

交朋友？

1.小月是學校美術課外小組的會員，畫畫特別棒。

她性格開朗，但有些傲氣，好取笑別人。

你是否愿意和她做朋友，為什么？

2.語文考試時，小潔的圓珠筆寫不出字了，同桌東

東有兩支筆，可東東為了超過小潔的分數(shù)，不肯把

筆借給小潔用。

你愿意和東東她做朋友嗎？為什么？

3.菲菲是學校播音員，第二節(jié)下課后，要向全校廣

播一項重要的通知。由于走得太急，菲菲撞到了小

剛，小剛手里的蠟筆灑落一地。菲菲說：“對不起。”

并蹲下來撿散落在地上的蠟筆。小剛說：“沒關系，方法引導，讓學生能夠

你快去播音吧，蠟筆我自己撿?！苯鉀Q生活中的一些實

你愿意和小剛做朋友嗎？為什么？際問題，使學生能夠提

師：想一想，你喜歡和什么樣的人做朋友？高學會分析問題和解

生：（略）決問題的能力。

B、招聘同桌

（三）直通車

A、在日常學習、生活中，有的同學有很多朋友，很

受大家歡迎；但有的同學很孤單。這是為什么？仔

細觀察你會發(fā)現(xiàn)同學之間互相交往也是很有學問

的。你平時是怎樣做的？

1.當同學有困難時，只要自己能做到的，就盡力幫

忙。

2.當朋友取得成績或進步時，真誠地去祝賀。

3.虛心向別人請教。要記?。喝诵斜赜形?guī)煛?/p>

4.注意自己的行為舉止，不說傷害同學自尊心的話。

5.當自己被別人誤解時，主動解釋溝通，化解同學

的疑慮。

6.朋友有錯時，不打小報告，不包庇，真誠地指出

并幫助改正。

學生匯報：（略）

B、“好同桌”崗位實習

教師總結：禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁

有它才會幸福、快樂。馬克思曾說過：“你希望別人

怎樣對待自己，你就應該怎樣對待別人。正所謂“禮

到人心暖，無禮討人嫌?！薄傲佳砸痪淙?，惡

語傷人六月寒?！痹谟趹B(tài)度上對他人的尊重，語言上

對他人有禮貌。那么我們在同桌交往中應以尊重為

前提，以禮貌為名片，與他人文明交往。做到：互

相尊重，互相謙讓、互相幫助，互相欣賞。

（四）資料卡

1.讀一讀：《風和太陽的故事》

2.讀了這個故事你有何感受或體會？

3.學生匯報

三.教學總結

通過今天的學習，談談你有何收獲？

教師小結：看來同學們已懂得一些文明交往的知識

和技巧，但重要的是應該落實到行動中去。文明是

自身道德的體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人文明禮

儀之上。倘若一個人不注重自身的文明修養(yǎng)，他也

不會有良好的公共文明。個人文明禮儀是根、是本。

人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊

的小事做起。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會

公共文明的基礎。那么，讓我們從現(xiàn)在開始，告別

陋習，走向文明。

最佳同桌

板書設計

互相尊重，互相謙讓、互相幫助，互相欣賞

教學反思

授課主備

快樂之家

內容人

第6

課型新課課時1時間

周

1、引導學生知道每個人都有一個快樂的家，通過多種途徑、方法

教

認識家庭、了解家庭，形成家的概念。

學

2、幫助學生體會家庭的溫暖、關懷與快樂，有愛父母長輩以及愛

目

家庭的情感

標

幫助學生體會家庭的溫暖、關懷與快樂，有愛父母長輩以及愛家庭

重點

的情感

幫助學生體會家庭的溫暖、關懷與快樂，有愛父母長輩以及愛家庭

難點

的情感

教法

講解法、討論法、提問法

學法

教具圖片資料

學具

設計

教學流程

意圖

一、七彩鏡：

1、每個人都有自己的家，家是我們感到溫暖、快樂的地方。

因為在家里，有互相關心、互相愛護的人。請同學們來介紹自

己的家庭，說說你的父母是怎樣努力工作并為家里操心的，我

們共同分享家的快樂。

2、請同學們說一說“我的家”讓學生從

內心說出

自己對家

二、童心廣場：祝福我的家人的感受以

及對父母

想一的愛，提高

學生的表

我生病時，會達能力

O

我學習上遇到困難時，

0

爸爸外出時，我和媽媽會

O理WL/

節(jié)，讓學生

講一講更加深刻

的感受父

家里曾經發(fā)生的最有趣的一件事是：母的愛

o

那次難忘的郊游：

O

爺爺奶奶都夸我：

O

三、直通車：

游戲：運氣球

1、看看下面兩個同學的對話，你也說說，爸爸媽媽愛你嗎？

2、父母愛我們，我們也愛父母，讓我們用行動表達我們的愛。

四、資料卡：

《三個人一雙眼睛》通過故事，

讓學生更

五、總結加理解家

人之間的

親情

快樂之家

板書設計

想一想

講一講

授

課

做快樂的小天使主備人

內

容

課

新課課時1時間第7周

型

教1、在訓練中，讓學生體會到學習的快樂。

學2、使學生認識到學習中有苦有樂，苦中有樂。

目3、使學生增強尋找學習的樂趣的意識，激發(fā)學習的興趣。

標

重

點讓學生體會到學習的快樂，增強學習興趣的意職

難

點讓學生學會克服學習中遇到的各種困難，增強戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣

教

法

講解法、合作交流法、提問法

學

法

教

具資料和圖片

學

具

教學流程設計意圖

一、教學導語：

我們是幸福的一代，我們每天都生活在無憂無

慮之中，學習對每個人來說都是非常重要的，只有

體驗到學習的快樂，才會有源源不斷戰(zhàn)勝學習中遇

到的困難，從而體會成功的快樂。我們要做快樂的

小天使。

二、探究新知：

（一）、七彩鏡：通過歌曲，激發(fā)學生學

幸福拍手歌習的熱情，體會快樂

（二）童心廣場

1、麗麗的快樂秘訣

2、快樂小測驗

（三）和你的同桌或其他同學交流一下，把學習

體會寫在下面：

學習語文時，我的體會是聯(lián)系自己談學習體會

()'體會收獲和成功的

學習數(shù)學時，我的體會是快樂

()

學習英語時，我的體會是

()

學習美術時，我的體會是

()

學習音樂時，我的體會是

(四)直通車

快樂天使

指導總結：

知識就是力量，知識可以使我們插上騰飛的翅

膀，學習知識是一種快樂

1、只有體驗到學習的快樂，才會有源源不斷的

學習動力。

2、只有體驗到學習的快樂，才會始終保持高昂

的學習熱情。通過讀故事教育學生

3、只有體驗到學習的快樂，才會不斷戰(zhàn)勝學習懂得幫助別人，其實也

中遇到的困難。是快樂自己

4、只有體驗到學習的快樂，才會不斷取得好的

成績。

三、閱讀資料卡：拓展知識

1、教師范讀短文：《大樹的快樂》

2、學生匯報：聽了這篇文章的感受

四、教學拓展

讀故事：聞雞起舞鑿壁借光映雪讀書頭

懸梁錐刺骨

名人名言：少壯不努力，老大徒傷悲

讀書破萬卷，下筆如有神

書到用時方很少

書籍是人類進步的階梯

讀了一本好書，像交了一個益友

年輕時讀書就像迎著朝陽走路

OOOOOO

五、教學總結

板書設計做快樂的小天使

幫助別人快樂自己

不斷戰(zhàn)勝學習中遇到的困難，體驗學習的快樂

授

課

作業(yè)“快槍手”主備人

內

容

課

新課課時1時間第9周

型

1、情感與態(tài)度：通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓

緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度

教2、行為與習慣：教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步

養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。

學

3、知識與技能：學生了解無論在學校和家里，都要做到學習時就要認

認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和

目

技能。

標4、過程與方法：通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做

事拖拉的危害，抓緊

時間的快樂，學會珍惜時間。

重指導學生了解拖拉的害處,讓他們知道抓緊時間和珍惜時間的重要

性，并交給他們把事情做的又快又好的方法，彌補自己的不足，進而

點

體驗抓緊時間的喜悅，促使他們在以后的生

活中逐步養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣，積極愉快的健康生活

難指導學生了解拖拉的害處，讓他們知道抓緊時間和珍惜時間的重要

性，并交給他們把事情做的又快又好的方法，彌補自己的不足，進而

點

體驗抓緊時間的喜悅，促使他們在以后的生活

中逐步養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣，積極愉快的健康生活

教

法講解法、交流法、提問法

學

法

教

具圖片、資料、課件

學

具

教學流程設計意圖

一、猜謎，引出“拖拉”

1、猜一猜：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。

滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜c（鐘表）

2、過渡：小朋友們，你們想和孫悟空一樣擁有火

猜謎導入新課，激發(fā)學

眼金睛和機靈的耳朵嗎？那好，讓我們一起看一看，

聽一聽，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？生學習興趣

（1）、聽一聽，看一看

課件背景音樂“鐘表的急促的滴答聲”，不停

轉動的鐘面。

（2）、說一說

你發(fā)現(xiàn)了什么？（a.上面有一個鐘在走動...

時間在不停的往前跑。b.日子在一天天的過去。c.

我們要珍惜時間。d,時間過去后不會在回來了……）

3、小結引出課題

小朋友們說得真好。的確，時間像流水一樣一

去不回頭，因此我們要珍惜時間，當然想要惜時首

先應該學會做事不拖拉，尤其是做作業(yè)——我們要

做（出示課題）《作業(yè)“快槍手”》

那么什么是拖拉呢？解釋拖拉：做事慢慢悠悠，

沒有抓緊時間趕緊完成。

二、七彩鏡

聽故事，認識“拖拉”

1、過渡：要說“拖拉王”，肯定要教小兔拉拉了。

今天的故事屋老師就給大家講講《小兔拉拉》的故

事。

2、聽了故事，你想一想做事拖拉有什么害處？

3、教師總結：由于小兔拉拉做事拖拖拉拉，差點

兒被火燒死。我們可不學它。

三、七嘴八舌，話“拖拉”

1、但如果生活中真像拖拉國那樣，那又會是怎樣

的結果呢？我們一起來看：

提出問題：

(1)、春天到了，假如農民伯伯沒有及時播種，

會怎么樣呢？糧食顆粒無收；還要餓肚子呢！

(2)、你想對農民伯伯說什么？

(3)、對于農民伯伯來說：不拖拉，時間就是豐

收。(板貼：時間就是豐收)給學生講“小兔拉拉”

出示課件5、6：

的故事，讓學生從故事

(1)看，熊熊大火燃燒起來，消防員叔叔怎么還

不來呢？一分鐘過去了，兩分鐘，十分鐘……中明白“拖拉”的后果

會發(fā)生什么？

點評：生命沒了；財產損失越來越嚴重了。和危害。

(2)、消防員叔叔也不能拖拉啊，災難面前，時

間就是勝利。(時間就是勝利)

出示課件：

(1)聽(出示120救護車，播放聲音)，這是什

么聲音？有病人來了，傷勢還不輕呢，此時如果醫(yī)

生拖拉了呢？

點評：人命關天哪；時間不等人；呀，好緊急

呀；醫(yī)生拖拉的后果太可怕了！

(2)如果你是醫(yī)生呢？

(3)怪不得，醫(yī)生說：不拖拉，時間就是生命。

(時間就是生命)

2、說一^話：()說：時間就是

()O

工人：時間就是產品。

司機：時間就是安全。

會計：時間就是金錢。出示“醫(yī)生在搶救

生意人：時間就是信譽。病

我們說：時間就是知識。人”、“農民在農田里

勞作”、“發(fā)生火災，

消防隊趕到火災現(xiàn)場”

四、明辨是非:的圖片，設想他們如果

小朋友們，在我們生活中學習中，有沒有拖拉拖拉了會有什么后

的情況呢？結果怎么樣？果？拓展延伸：聯(lián)想一

“童心廣場”-----林林的煩惱下除圖片中以外的各

做作業(yè)不拖拉行各業(yè)如果拖拉會有

什么后果？

五、導行-----“直通車”

教你幾招克服拖拉習慣的好方法

六、閱讀資料卡《寶貴的一分鐘》

七、總結

看來，不管什么行業(yè)，做任何事都不能拖拉。

來，讓我們大聲地告訴自己：做事不拖拉，做作業(yè)

“快槍手”。

學生任選一種職業(yè)，說

一句“時間就是……”

讓學生在討論交流中

聯(lián)系生活實際，假想生

活中哪些人也不能拖

拉？讓學生通過假想，

進行一次體驗和撞擊，

從而認識到各行各業(yè)

都不能做事拖拉，并讓

學生在總結中得出時

間的結論，對時間有一

個