槐蔭區(qū)五年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試題（圖片版含答案）

槐蔭區(qū)五年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試題（圖片版，含答案）小學(xué)語文五年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)參考答案及評(píng)分意見(2024.06)

任務(wù)一31分

一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語(10分)

評(píng)分意見：每字0.5分

參考答案：

胸有成竹出謀劃策嚇唬威嚴(yán)不搞特殊

肅然起敬

二、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充詩(shī)句(4分)

評(píng)分意見：每句1分。

(1)句子完全寫錯(cuò)的每空扣1分。

(2)一個(gè)字不扣分，2-3個(gè)扣0.5,45個(gè)扣1分。每小題錯(cuò)字扣分不得超過小題分值。

(③)本大題累計(jì)扣分。

(④個(gè)別筆畫不規(guī)范不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟豢鄯帧?/p>

參考答案：

①黃沙百戰(zhàn)穿金甲

②五千仞岳上摩天

③君子坦蕩蕩

④青山處處埋忠骨

三、選擇正確答案的序號(hào)填空(（3分)

評(píng)分意見：每題1.5分

參考答案：1.D2.C

四、讀資料了解英雄故事。(6分)

評(píng)分意見：第3、4題每題1分。第5題4分，每個(gè)1分。

3.用驕橫的氣勢(shì)欺壓人，形容驕傲自大，氣勢(shì)逼人。（意思對(duì)即可）

4.D

5.①C

②D

③B

④A

(以下閱讀題目中主觀題答案僅供參考，意思接近即可)

五、經(jīng)典中演繹英雄故事（共8分）

評(píng)分意見：

6.每空1分，共4分。

參考答案：①火焰山（芭蕉洞）

②直擦汗（用手扇風(fēng)）③唐僧（沙和尚/白龍馬）

④

衣裳濕透了（脫去了外衣/大鼻孔直噴熱氣）（②、③、④題描寫恰當(dāng)、不重復(fù)即可）

7.每空1分，共4分。

參考答案：α牛魔王b紅孩兒

A氣得兩眼圓睜，大聲吼道（寫出生氣的樣子即

可，神態(tài)、動(dòng)作只寫出一個(gè)方面即可得分)

B向后一躲，皺起眉頭（寫出無奈、不解或

嗔怪的樣子即可，神態(tài)、動(dòng)作只寫出一個(gè)方面即可得分)

評(píng)分意見：

8每空1分，共2分。

參考答案：①身殘志堅(jiān)（勤勞/不向命運(yùn)屈服）

(意思對(duì)即可)

②無私奉獻(xiàn)（愛國(guó)敬業(yè)不斷鉆研）（意思對(duì)即可）

9.每空1分，共1分。

參考答案：孫景隆對(duì)黨的忠誠(chéng)/熱愛/堅(jiān)定的革命信念不怕犧牲

(答出一個(gè)方面，意思

對(duì)即可)

10.每空0.5分，共1.5分

參考答案：①A②C

③B

11.1.5分

參考答案：ABD

任務(wù)三23分

七、讀古今故事，揚(yáng)浩然正氣。

(一）刮骨療毒（共5分）

評(píng)分意見：

12.每空1分，共1分。

參考答案：B

13.每空1分，共1分。

參考答案：后來傷口雖然愈合了，但是每到陰雨天氣，骨頭常常疼痛（意思對(duì)即可）

14每空1分，共2分。

參考答案：①鋼鐵般的意志/頑強(qiáng)

(意思對(duì)即可)

②而羽割炙飲酒，言笑自若（不

用寫完整的句子)

15.每空1分，共1分。

參考答案：這樣寫更能表現(xiàn)出（襯托出）人物驚人的意志力等。（意思對(duì)即可）

(二)前方遭遇塌方（共18分）

評(píng)分意見：

16.每空1分，共5分。

參考答案：遇到塌方/前方遇險(xiǎn)

通過險(xiǎn)路/共渡難關(guān)

愉快

猶豫

后怕（總

結(jié)恰當(dāng)，意思對(duì)即可)

17.每空1.5分，共3分。

參考答案：①司機(jī)：前面太危險(xiǎn)了，不知道我能不能順利通過這處塌方路段/謝謝這位乘

客的信任和鼓勵(lì)

②“我"：我們能順利通過嗎/希望我的陪伴能給司機(jī)一點(diǎn)信心，讓我們順利通過險(xiǎn)路

(想象合理怡當(dāng)，意思對(duì)即可)親愛的同學(xué)們，學(xué)校要舉行“英雄精神代代傳”的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，該活動(dòng)將圍繞“什么樣的人可

以被稱為英雄"這一問題開展研究。讓我們一起追隨英雄足跡，宣揚(yáng)英雄精神吧。請(qǐng)仔細(xì)審題，

靜心

閱讀，認(rèn)真答卷。還要特別注意：答案均寫在答題卡上。準(zhǔn)備好了嗎？探尋開始啦」

任務(wù)一：釋英雄—詮釋英雄精神

【課文中感受英雄形象】根據(jù)語境，看拼音，在答題卡上填寫詞語。

上道”

一、

諸葛亮×iongyouchéngzhu(①)，三天借得十萬支箭；孫臏chamouhuace(②)，幫田忌在

賽馬比賽中獲勝：方志敏不怕敵人的xiàhu(③)，表現(xiàn)出蘋命者的weiyan(④)與堅(jiān)定；毛主席bù

gdotesh加（⑤)，把兒子安葬在朝鮮…他們令人sùranqlj1g(⑥)。讀著這些故事，我們的腦海

中浮現(xiàn)出一個(gè)詞一英雄。

二、【詩(shī)句中體會(huì)英雄精神】根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充詩(shī)句，寫在答題卡上。

自古以來人們對(duì)“英雄"進(jìn)行了很多詮釋，英雄是“①，不破樓蘭終不還”的豪情壯志；是“三萬里河

東入海，②"的不負(fù)期盼：是“③，小人長(zhǎng)戚戚”的廣闊胸懷：是“④，何須馬蘋襄P還"的犧牲精神。

三、【積累中汲取英雄力量】選擇正確答案的序號(hào)填涂在答題卡上。了

1.下列字音與字形完全正確的一項(xiàng)是(

A.耕#養(yǎng)戀一聲不吭(heng)

B.霹靂揩油(xi)

養(yǎng)尊處優(yōu)(S)

C.銜接躊躇(chú)磨拳擦掌

D.附庸憎恨(zng）

手疾眼快比

2.下面說法不正確的一項(xiàng)是(

.01

A.《自相矛盾》中，“其人弗能應(yīng)也”的原因是這個(gè)人說的話前后沖突，自相矛盾。

毀

B.《威尼斯的小艇》一文運(yùn)用靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合的手法，寫出了小挺對(duì)威尼斯的重要性。己

C.在閱讀古典名著時(shí)，遇到所有難理解的語句，一定要查閱工具書，搜集資料，反復(fù)琢磨，都弄明白。

D.《祖父的園子》表達(dá)了“我"對(duì)祖父深沉的熱愛與依戀，對(duì)童年園子中生活的深深懷念。

四、【資料中了解英雄事跡】讀資料，按要求完成第3-5題。

一次，周恩來接見美國(guó)記者。這位記者態(tài)度做授，一副盛氣凌人的樣子，不懷好意地問：，“總理閣下，

在美國(guó)，人們都是抬頭走路，而你們中國(guó)人為什么都低著頭走路呢？”

周總理微笑道：“這個(gè)問題很簡(jiǎn)單嘛，你們美國(guó)人走的是下坡路，當(dāng)然要仰著頭走路的：而我們中國(guó)人

走的是上坡路，當(dāng)然要低著頭走路了。"對(duì)方啞口無言，一臉尷尬，完全沒有了剛才的氣勢(shì)。

3.聯(lián)系上下文，理解“盛氣凌人”的意思：

4.記者本想刁難周總理，周總理卻用幽默風(fēng)趣的語言使局面反轉(zhuǎn)，此時(shí)的記者(

A.四月的冰河一開動(dòng)（凍）了

B.成萊燒豆腐一有言（鹽）在先

C.外甥打燈籠一照舊（舅）

D孫悟空大鬧天宮一慌了神

5.風(fēng)趣和幽默的語言會(huì)帶來無窮的力量。周恩來用幽默的語言進(jìn)行了①。此刻，你一定想起了他們一

楊氏子用幽默的語言②：在豐子愷的《手指》中，用③幽默生動(dòng)地寫出了團(tuán)結(jié)才有力量的道理：在《童

年的發(fā)現(xiàn)》中，費(fèi)奧多羅失用幽默的語言來④。（不重復(fù)）

A.自我安慰

·B.有趣的聯(lián)想

C,有力的回?fù)?/p>

D,巧妙地應(yīng)答

五、

【表演中再現(xiàn)英雄故事】根據(jù)要求，完成第67題。

在“讀西游，品經(jīng)典”的整本書閱讀活動(dòng)中，某小組準(zhǔn)備以課本劇表演的形式展示