第2課《丁香結(jié)》閱讀理解題（含答案+解析）

第2課《丁香結(jié)》閱讀理解題（含答案+解析）

第2課《丁香結(jié)》閱讀理解題（2篇）

班級：_________姓名：__________

一、課內(nèi)閱讀

①古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)"丁香空結(jié)雨中愁”在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵楣。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直白窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在起。

②…………

③丁香結(jié)，這三個字給人許多想象，再聯(lián)想到那些詩句、真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了，每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不究的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

在第一自然段中，作者主要運(yùn)用了的修辭手法，從方面寫出了雨中丁香的美麗。其中“直向窗前的瑩白滲過來"中的“瑩白”指的是_________________。

閱讀畫“﹏﹏﹏"的句子，下列選項中不是雨中丁香花所具有的特點(diǎn)的一項是（）

A．嫵媚動人B．形態(tài)模糊

C．色彩朦朧D．花香醉人

選文中，作者引用古人的詩句有什么作用？下面表述最準(zhǔn)確的一項是（）

A．引出丁香結(jié)，表明對丁香結(jié)的喜愛之情古已有之。

B．用丁香反襯芭蕉在雨中的美麗，表達(dá)詩人對芭蕉的喜愛之情。

C．從另一角度展示丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了想象的空間。

D．突出古詩文的詩情畫意。

文中加點(diǎn)的“丁香結(jié)”指的是（）

A．丁香的花苞B．人生不順心的事

C．衣襟上的盤花扣D．詩句

用“"畫出丁香結(jié)引發(fā)的作者對人生的思考的語句，再聯(lián)系你的生活實(shí)際想開去，談?wù)勀銓ψ髡咚伎嫉睦斫狻?/p>

參考答案：

1．比喻色彩丁香2．D3．C4．B5．每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不究的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？理解：生活不可能總是一帆風(fēng)順的，我們總會遇到各種各樣的問題，如：考試失利、與同學(xué)爭吵等。這些生活中不順心的事情會讓我們不愉快，但是只要我們用樂觀豁達(dá)的心態(tài)去面對，積極解決問題，就能不斷成長。這也不失為有滋有味的生活。

【解析】1．本題考查修辭手法的賞析和內(nèi)容的理解。

結(jié)合第①自然段中“花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直白窗前的瑩白滲過來”可知，作者運(yùn)用了比喻的修辭手法把紫色的丁香比作印象派的畫，表現(xiàn)了雨中的丁香色彩仿佛流動一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。句中的“瑩白"指的是丁香，這樣寫可以突出丁香潔白的特點(diǎn)。

2．本題考查了對句子的理解。

結(jié)合第①自然段中“在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直白窗前的瑩白滲過來”可知，雨中丁香花的特點(diǎn)是：嫵媚、模糊、色彩朦朧。

故選D。

3．本題考查描寫手法的賞析。

結(jié)合第①自然段中“芭蕉不展丁香結(jié)"丁香空結(jié)雨中愁”可知，作者引用這兩句詩，是想把花蕾叢生的丁香，來喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。作者引用古詩句有利于表達(dá)自己的感情，使意境更加優(yōu)美。故表述最準(zhǔn)確的是C項。

故選C。

4．本題考查對短文的理解。

結(jié)合第③自然段中“每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有"可知，“丁香結(jié)”是指：人生的不順心的事。

故選B。

5．本題考查短文的主旨和語言表達(dá)。

結(jié)合第③自然段中“丁香結(jié)，這三個字給人許多想象，再聯(lián)想到那些詩句、真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了，每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不究的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？"可知，引發(fā)自己思考的句子是：每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不究的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

再聯(lián)系生活實(shí)際來想象，談?wù)勛约旱乃伎?，只要合理即可?/p>

如：作者面對丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更沒有產(chǎn)生抱怨生活的想法，而是對人生有了更深刻的領(lǐng)悟。作者認(rèn)為，人生中的問題永遠(yuǎn)存在，是解不完的；正因為解不完，人生才不至于平淡無味。當(dāng)身處困境，面對棘手的問題時，我們不應(yīng)該自暴自棄或怨天尤人，既然人生中的問題解決不完，何不樂觀豁達(dá)一些呢再者，人生的意義或樂趣也許就是在不斷地解決人生問題的過程中產(chǎn)生的。平順的路固然好走，可也失去了行走的快樂。

二、課外閱讀《荊贊》，完成練習(xí)。

荊贊

①我愛游西山，尤其愛在炎夏游西山。當(dāng)你剛走進(jìn)山區(qū)，便有一股醉人的香氣撲面而來。這香氣來自哪里？你只要稍加注意，就會發(fā)現(xiàn)它來自一種并不引人注目的灌木。這灌木一叢叢、一簇簇，到處都是。荊的枝條挺拔，枝葉茂密；它的葉柄長，葉面呈掌狀分裂。荊有一股略帶辛辣的濃烈香氣，聞了使人陶醉，每次游山歸來，荊的余香總是繚繞不散。

②荊，不但給人以香，還給人以甜。炎夏，正是荊花盛開的季節(jié)。滿山荊花滿山香，招得蜂來蝶往。這是放蜂的好季節(jié)，蜜蜂所采的荊花蜜潔白如乳，香甜可口。荊花蜜的采制當(dāng)然有蜂的，可也不能忘記荊花的?。?/p>

③荊，可以說它渾身是寶。它的枝條細(xì)長而柔韌，可以用來編簍。它的籽可以入藥，主治風(fēng)寒感冒、胃氣不和等癥。就是它的葉子，也是制造蚊香的一種主要原料呢！

④荊，具有預(yù)強(qiáng)的生命力。它見縫插針，懸崖陡坡，山巔谷底，都有它的立足之地。它不怕曬，不畏寒，不懼貧瘠和干旱。它生機(jī)勃勃，代代繁衍，在數(shù)量上，它也占了山區(qū)灌木中的大半。

⑤荊，是很有一點(diǎn)兒精神的。它不用人播種，不用人澆水，不用人施肥，不用人剪枝，卻給人以香甜，以枝葉，以自己的一切。荊的這種精神難道不值得我們禮贊嗎？

選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，依次填入第②自然段的橫線處。

A．功勞B．勞累C．功能D．辛苦

過渡句具有承上啟下的作用。短文的過渡句是（）

A．荊，不但給人以香，還給人以甜。

B．荊，可以說它渾身是寶。

C．荊，具有預(yù)強(qiáng)的生命力。

D．荊，是很有一點(diǎn)兒精神的。

短文第③自然段和第④自然段分別寫了荊和的特點(diǎn)。

讀短文中畫“”的句子，想象畫面，寫出自己的感受。

_________________

作者認(rèn)為荊的精神值得我們禮贊，請談?wù)勀銓@種精神的理解。

_________________

參考答案：

6．DA7．A8．渾身是寶生命力頑強(qiáng)9．荊花盛開的季節(jié)，漫山遍野都是荊花，花香四溢，蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞，讓人如癡如醉。10．默默付出，不求回報。

【解析】6．本題考查選詞填空。

A．功勞，指（人）對事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)，超越了平凡的勞動稱其為功勞。

B．勞累，由于過度的勞動而感到疲乏；敬辭，指讓人受累（用于請人幫忙做事）。

C．功能，意指事物或方法所發(fā)揮的有利作用；效能。

D．辛苦，原指味道辛辣而苦，比喻艱難困苦，很疲倦的感覺?，F(xiàn)多指工作和勞作的感受。辛勞苦累，付出艱辛，用于煩勞別人時表示客氣、慰問。

結(jié)合詞義，可知，形容荊花蜜的采制當(dāng)然有蜂的什么，應(yīng)選：辛苦；不能忘記荊花的什么，應(yīng)選：功勞。故選：DA。

7．本題考查對過渡句的掌握。

A．是。“荊，不但給人以香，還給人以甜"放在第二自然段的首句，前半句“但給人以香”是對第一自然段的總結(jié)，后半句“還給人以甜"是對第二自然段的總結(jié)，故在這兒起承上啟下的作用，是過渡句。

B．不是。“荊，可以說它渾身是寶”是放在第三自然段的首句，是對第三自然段的一個總結(jié)，只是引起了下文。

C．不是?！扒G，具有預(yù)強(qiáng)的生命力"放在第四自然段的首句，是對第四自然段的一個總結(jié)，只是引起了下文的作用。

D．不是?！扒G，是很有一點(diǎn)兒精神的”放在第五自然段的首句，是對第五自然段的一個總結(jié)，只是引起了下文的作用。

8．本題考查對短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“荊，可以說它渾身是寶"荊，具有預(yù)強(qiáng)的生命力”可知，短文第三自然段和第四自然段分別寫了荊渾身是寶和頑強(qiáng)的生命力的特點(diǎn)。

9．本題考查對句子的理解和賞析。

結(jié)合“滿山荊花滿山香，招得蜂來蝶往”可知，描