人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 7.1 燃燒和滅火 教案（ ）

人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)7.1燃燒和滅火教案（）主備人備課成員教材分析本節(jié)課主要介紹燃燒和滅火的基本原理，包括燃燒的條件、燃燒過(guò)程中的能量變化以及滅火的方法。內(nèi)容與日常生活緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)課的教學(xué)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，通過(guò)對(duì)燃燒和滅火原理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解燃燒的必要條件，掌握滅火的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，具體包括：發(fā)展學(xué)生的觀察能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和日常生活中的燃燒現(xiàn)象，培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)和科學(xué)思維；提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)設(shè)計(jì)滅火實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和問(wèn)題解決能力；強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生了解燃燒和滅火知識(shí)在生活中的應(yīng)用，以及如何在實(shí)際情境中保護(hù)自己和他人的安全。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①燃燒的三個(gè)必要條件：可燃物、氧氣和達(dá)到著火點(diǎn)的溫度。

②滅火的基本原理和方法：隔離可燃物、降低溫度、隔絕氧氣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①燃燒過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的理解，包括化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的過(guò)程。

②滅火實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與操作，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，特別是如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證滅火原理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材（如酒精燈、火柴、燃燒杯、滅火器等）、實(shí)驗(yàn)藥品（如酒精、硫磺、磷等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、教學(xué)動(dòng)畫(huà)演示。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析、課堂問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些日常生活中的燃燒現(xiàn)象，如蠟燭燃燒、木材燃燒等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注燃燒的特點(diǎn)。

回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的氧化還原反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考燃燒是否也是一種氧化反應(yīng)。

2.新課呈現(xiàn)（約35分鐘）

講解新知：

①詳細(xì)講解燃燒的三個(gè)必要條件：可燃物、氧氣和達(dá)到著火點(diǎn)的溫度。

②講解燃燒過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化，包括化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。

③介紹滅火的基本原理，包括隔離可燃物、降低溫度和隔絕氧氣。

舉例說(shuō)明：

①通過(guò)實(shí)例說(shuō)明燃燒條件的應(yīng)用，如火柴劃燃、木材燃燒等。

②通過(guò)實(shí)例說(shuō)明滅火方法的實(shí)際應(yīng)用，如使用滅火器、用水滅火等。

互動(dòng)探究：

①進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察燃燒現(xiàn)象，分析燃燒條件。

②進(jìn)行滅火實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施滅火方案，觀察滅火效果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

①學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證燃燒條件和滅火原理。

②學(xué)生通過(guò)討論，總結(jié)燃燒和滅火的相關(guān)知識(shí)。

教師指導(dǎo)：

①觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，給予指導(dǎo)。

②針對(duì)學(xué)生在討論中的疑問(wèn)，給予解答和引導(dǎo)。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

①總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒條件和滅火原理。

②提問(wèn)學(xué)生，檢查對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

③布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

①回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述燃燒條件和滅火原理。

②鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察燃燒現(xiàn)象，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述燃燒的三個(gè)必要條件，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析燃燒現(xiàn)象，理解燃燒過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能的原理。

2.學(xué)生掌握了滅火的基本原理，包括隔離可燃物、降低溫度和隔絕氧氣，能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的滅火方案，有效撲滅火源。

3.學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，能夠總結(jié)出燃燒和滅火的相關(guān)規(guī)律，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如正確使用滅火器、避免火災(zāi)隱患、保護(hù)自身和他人的安全。

5.學(xué)生在課堂問(wèn)答和小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，對(duì)燃燒和滅火的知識(shí)有了更加深入的理解。

6.學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，能夠獨(dú)立完成與燃燒和滅火相關(guān)的題目。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力，提升了科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成了安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，能夠在日常生活中積極參與火災(zāi)預(yù)防和安全宣傳。

9.學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣得到激發(fā)，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)更多化學(xué)知識(shí)，為后續(xù)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠及時(shí)糾正實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤，形成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.燃燒的條件

①燃燒的三個(gè)必要條件：可燃物、氧氣、達(dá)到著火點(diǎn)的溫度。

②燃燒條件的理解：理解燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，缺一不可。

③燃燒條件的應(yīng)用：分析日常生活中的燃燒現(xiàn)象，判斷是否滿足燃燒條件。

2.燃燒過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化

①能量轉(zhuǎn)化的類型：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。

②能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程：燃燒過(guò)程中能量的釋放和吸收。

③能量轉(zhuǎn)化的實(shí)際意義：燃燒在生活中的應(yīng)用，如烹飪、供暖等。

3.滅火的基本原理

①滅火的基本方法：隔離可燃物、降低溫度、隔絕氧氣。

②滅火方法的選擇：根據(jù)不同火災(zāi)類型選擇合適的滅火方法。

③滅火實(shí)踐：通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證滅火原理，掌握滅火器的正確使用方法。

4.燃燒和滅火的實(shí)驗(yàn)

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證燃燒條件和滅火原理。

②實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)理解燃燒和滅火的原理。

5.燃燒和滅火的應(yīng)用

①日常生活中的燃燒現(xiàn)象：分析并理解日常生活中的燃燒實(shí)例。

②火災(zāi)預(yù)防：如何通過(guò)控制燃燒條件來(lái)預(yù)防火災(zāi)。

③火災(zāi)應(yīng)對(duì)：如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)采取正確的滅火措施，保護(hù)人身安全。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入日常生活實(shí)例，將理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生更直觀地理解燃燒和滅火的原理。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)式實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分知識(shí)點(diǎn)講解不夠深入。

2.在教學(xué)組織方面，學(xué)生參與度不均，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦环e極參與討論。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的全面能力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有充足的時(shí)間進(jìn)行講解和討論，必要時(shí)可以適當(dāng)延長(zhǎng)課堂時(shí)間或安排課后自學(xué)。

2.創(chuàng)造更加輕松的課堂氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)，可以通過(guò)小組討論的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)完成情況等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以更全面