6夜間飛行的秘密 (教學設計 )2023-2024學年部編版語文四年級上冊

6夜間飛行的秘密(教學設計)2023-2024學年部編版語文四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《夜間飛行的秘密》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以部編版語文四年級上冊《夜間飛行的秘密》一文為主線，引導學生了解蝙蝠夜間飛行的秘密，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和科學素養(yǎng)。通過講解課文內(nèi)容，分析文章結(jié)構，引導學生掌握概括文章大意、理解重點詞句的方法，提高學生的寫作水平。核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：能夠準確概括文章主要內(nèi)容，理解并運用課文中的關鍵信息，提高閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：學會通過分析課文中的科學知識，培養(yǎng)邏輯思維和科學探究的能力。

3.文化理解與傳承：了解和尊重科學探究的精神，培養(yǎng)對自然科學的興趣和好奇心。

4.實踐創(chuàng)新：通過課堂討論和實踐活動，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習過基礎的閱讀理解技巧，能夠理解簡單的文章內(nèi)容。

-學生對自然科學有一定的了解，如動物的基本特征和生活習性。

-學生已經(jīng)接觸過一些簡單的科學探究方法，如觀察、提問、假設等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對自然界和動物充滿好奇，對《夜間飛行的秘密》這類探索自然奧秘的文章有較高的興趣。

-學生具備基本的閱讀能力和理解力，能夠跟隨老師的引導進行思考和學習。

-學生學習風格多樣，有的喜歡通過聽講學習，有的喜歡動手實踐，有的則喜歡獨立探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對文章中較難的科學術語和概念理解起來有難度。

-學生可能在概括文章主旨和提煉關鍵信息時遇到挑戰(zhàn)。

-學生在科學探究過程中可能缺乏系統(tǒng)的思維和方法，需要老師的引導和幫助。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有部編版語文四年級上冊教材，以便于學生跟隨課程進度閱讀《夜間飛行的秘密》。

2.輔助材料：準備蝙蝠的圖片、夜間飛行示意圖等PPT資料，以及與課文內(nèi)容相關的科普視頻。

3.實驗器材：如本節(jié)課涉及簡單的科學實驗，準備必要的實驗材料，如小石子、繩子、尺子等，并確保其安全性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學生分組討論和分享學習成果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布《夜間飛行的秘密》預習資料，包括課文內(nèi)容和相關背景資料，明確要求學生預習時關注蝙蝠夜間飛行的特點。

-設計預習問題：設計問題如“蝙蝠為什么能在夜間飛行？”、“文章中提到的科學原理有哪些？”等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的反饋和課堂提問，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求閱讀課文和背景資料，對蝙蝠的夜間飛行有初步了解。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群，供教師檢查。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群實現(xiàn)資源的共享和反饋。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和科學探究精神。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放蝙蝠夜間飛行的視頻，引發(fā)學生興趣。

-講解知識點：講解蝙蝠的回聲定位原理，結(jié)合課文內(nèi)容進行詳細解釋。

-組織課堂活動：分組討論蝙蝠夜間飛行的優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)。

-解答疑問：對學生的疑問進行解答，確保學生理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對老師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的見解。

-提問與討論：對不懂的問題進行提問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解知識點，確保學生掌握。

-實踐活動法：通過討論活動，讓學生在實踐中理解知識。

-合作學習法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解蝙蝠夜間飛行的科學原理。

-培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與蝙蝠夜間飛行相關的寫作任務，如撰寫小論文。

-提供拓展資源：提供蝙蝠相關的研究資料和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂學習內(nèi)容。

-拓展學習：利用拓展資源，對蝙蝠的夜間飛行進行更深入的了解。

-反思總結(jié)：總結(jié)學習過程中的收獲和不足，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程進行反思。

作用與目的：

-鞏固課堂學習內(nèi)容，提高學生的寫作能力。

-拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)獨立探究能力。

-通過反思總結(jié)，促進學生自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-《夜間飛行的秘密》課文內(nèi)容的深入解讀：包括蝙蝠的生物學特征、夜間飛行的優(yōu)勢、回聲定位原理等。

-相關科學實驗：如模擬蝙蝠回聲定位的實驗，讓學生親身體驗蝙蝠夜間飛行的秘密。

-蝙蝠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：介紹蝙蝠作為捕食者對生態(tài)平衡的影響。

-蝙蝠的趣聞軼事：分享一些關于蝙蝠的有趣事實，如蝙蝠的壽命、繁殖習性等。

-蝙蝠的保護現(xiàn)狀：介紹蝙蝠目前面臨的環(huán)境威脅和保護措施。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀更多關于蝙蝠的科普書籍，如《蝙蝠的世界》、《探秘蝙蝠》等，以獲得更全面的知識。

-學生可以觀看蝙蝠紀錄片，如《生命的力量：蝙蝠》等，通過視覺影像加深對蝙蝠的了解。

-鼓勵學生參與科學實驗活動，如在學?？茖W社團中進行蝙蝠回聲定位的模擬實驗，通過實踐活動加深對科學原理的理解。

-學生可以參加戶外觀察活動，如夜觀蝙蝠，親身體驗蝙蝠的夜間飛行，增強對生態(tài)學的認識。

-學生可以撰寫關于蝙蝠的研究報告，通過資料搜集和分析，提高自己的研究能力和寫作水平。

-學生可以參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、保護蝙蝠棲息地等，以實際行動參與到保護蝙蝠的行列中。

-**蝙蝠的生物學特征**：介紹蝙蝠的體型、外貌、生活習性等，讓學生對蝙蝠有一個全面的了解。

-**拓展建議**：學生可以通過閱讀生物學相關書籍或參加線上課程，學習更多關于蝙蝠生物學特征的知識。

-**夜間飛行的優(yōu)勢**：探討蝙蝠夜間飛行的原因，如避開捕食者、利用昆蟲等。

-**拓展建議**：學生可以觀察夜晚的昆蟲活動，了解蝙蝠夜間飛行的優(yōu)勢。

-**回聲定位原理**：詳細講解蝙蝠如何通過回聲定位捕捉獵物，以及這一原理的科學原理。

-**拓展建議**：學生可以嘗試制作簡單的回聲定位裝置，如使用超聲波傳感器，體驗回聲定位的原理。

-**蝙蝠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用**：介紹蝙蝠作為捕食者對生態(tài)平衡的影響，以及它們在傳播種子、控制害蟲等方面的作用。

-**拓展建議**：學生可以調(diào)查當?shù)仳鸬姆N類和數(shù)量，了解它們在本地生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-**蝙蝠的趣聞軼事**：分享一些關于蝙蝠的有趣事實，如蝙蝠的壽命、繁殖習性等。

-**拓展建議**：學生可以收集蝙蝠的趣聞軼事，通過講故事的方式向同學分享。

-**蝙蝠的保護現(xiàn)狀**：介紹蝙蝠目前面臨的環(huán)境威脅，如棲息地破壞、氣候變化等，以及保護蝙蝠的措施。

-**拓展建議**：學生可以參與保護蝙蝠的公益活動，如加入蝙蝠保護組織，為蝙蝠的保護貢獻自己的力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《蝙蝠的夜間生活》、《蝙蝠與回聲定位》等科普文章，以及《夜間飛行的秘密》課文相關的拓展閱讀。

-視頻資源：關于蝙蝠夜間飛行和回聲定位的科普視頻，如《蝙蝠的奇妙世界》、《探索蝙蝠的秘密》等。

2.拓展要求：

-學生在課后應自主閱讀拓展材料，進一步了解蝙蝠的生物學特征、夜間飛行的適應機制以及回聲定位的原理。

-觀看視頻資源，通過視覺和聽覺的直觀感受，加深對蝙蝠夜間飛行秘密的理解。

-教師鼓勵學生記錄閱讀和觀看過程中的疑問和發(fā)現(xiàn)，并在下次課堂上進行分享和討論。

-教師提供必要的指導，如推薦閱讀材料、解答學生在拓展學習過程中遇到的問題等。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于蝙蝠的小論文，結(jié)合課文內(nèi)容和拓展學習的知識，對蝙蝠的夜間飛行進行深入探討。

-拓展作業(yè)：設計一個關于蝙蝠的科普海報，要求學生運用所學知識，圖文并茂地展示蝙蝠的特點和夜間飛行的秘密。

-教師可以組織一次線上或線下的分享會，讓學生展示自己的拓展學習成果，如閱讀筆記、視頻觀后感、小論文或科普海報等。

-學生在分享會上互相交流學習經(jīng)驗，教師對學生的表現(xiàn)進行評價和反饋，鼓勵學生繼續(xù)進行深入的自主學習。

-教師可以根據(jù)學生的拓展學習情況，調(diào)整教學策略，為下一節(jié)課的教學內(nèi)容做適當?shù)匿亯|和銜接。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-蝙蝠的生物學特征：包括蝙蝠的體型、外貌、生活習性等。

-夜間飛行的秘密：探討蝙蝠夜間飛行的原因和優(yōu)勢。

-回聲定位原理：詳細講解蝙蝠如何通過回聲定位捕捉獵物。

②重點詞匯：

-回聲定位：蝙蝠利用聲波反射定位物體的方法。

-超聲波：頻率高于人類聽覺范圍的聲波。

-生態(tài)平衡：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物相互依存、相互制約的關系。

③重點句子：

-“蝙蝠在夜間飛行，利用超聲波進行回聲定位，準確捕捉獵物?！?/p>

-“蝙蝠的夜間飛行，不僅是為了尋找食物，還是為了避免捕食者。”

-“保護蝙蝠，就是保護我們生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)。”教學反思今天，我們上了一節(jié)關于《夜間飛行的秘密》的課，這是一篇很有趣的課文，講述了蝙蝠夜間飛行的奧秘。通過這節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對蝙蝠的夜間飛行產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也對科學知識有了更深入的理解。以下是我在教學過程中的反思和總結(jié)：

首先，課前預習環(huán)節(jié)起到了很好的鋪墊作用。通過發(fā)布預習任務和設計預習問題，學生們在課前就已經(jīng)對蝙蝠的夜間飛行有了初步的了解，這為課堂上的深入學習打下了基礎。在課堂上，我注意到很多學生能夠積極主動地回答問題，這讓我感到非常欣慰。

其次，課堂講解環(huán)節(jié)中，我注重了知識點之間的邏輯關系，并結(jié)合實際例子幫助學生理解。例如，在講解回聲定位原理時，我通過簡單的實驗演示，讓學生直觀地感受到了超聲波的傳播和反射過程。此外，我還設計了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中掌握知識，提高他