9日益重要的國(guó)際組織(第1課時(shí)) 教學(xué)設(shè)計(jì)-六年級(jí)下冊(cè)道德與法治

9日益重要的國(guó)際組織(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)-六年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：9日益重要的國(guó)際組織（第1課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教材中的“日益重要的國(guó)際組織”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)際組織的概念、作用以及我國(guó)在國(guó)際組織中的地位，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際理解能力，使其能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)際組織在全球事務(wù)中的作用和重要性。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生理解國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法的關(guān)聯(lián)，以及遵守國(guó)際規(guī)則的意義。

3.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生積極參與國(guó)際事務(wù)、維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)國(guó)內(nèi)外事務(wù)有了初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層次上，學(xué)生能夠理解基本的道德原則和法治概念，但對(duì)于國(guó)際組織的作用和意義可能還較為陌生。在能力層次上，學(xué)生具備一定的信息收集和處理能力，但分析問(wèn)題和批判性思維仍需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生開(kāi)始形成個(gè)人價(jià)值觀，對(duì)國(guó)內(nèi)外事件表現(xiàn)出一定的敏感性和好奇心。

行為習(xí)慣方面，六年級(jí)學(xué)生可能已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但注意力容易分散，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的興趣。學(xué)生對(duì)課程的參與度較高，但可能缺乏深入探究的動(dòng)力。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響上，學(xué)生的好奇心和參與度有助于他們對(duì)國(guó)際組織知識(shí)的吸收，但同時(shí)也需要教師引導(dǎo)他們克服對(duì)復(fù)雜國(guó)際關(guān)系的畏懼感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)國(guó)際組織的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻資料

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：在線國(guó)際組織資料庫(kù)、新聞網(wǎng)站

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組國(guó)際組織的標(biāo)志，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些標(biāo)志背后的組織，提問(wèn)學(xué)生是否了解這些組織，它們分別扮演什么角色，從而引出本節(jié)課的主題“日益重要的國(guó)際組織”。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師介紹國(guó)際組織的定義、分類和作用。通過(guò)PPT展示國(guó)際組織的結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生直觀了解不同類型的國(guó)際組織。

（2）教師講解國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國(guó)際合作等方面的重要作用，結(jié)合具體案例，如聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、國(guó)際紅十字會(huì)的人道主義救援等。

（3）教師分析我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用，介紹我國(guó)參與的一些重要國(guó)際組織，如聯(lián)合國(guó)安理會(huì)、世界貿(mào)易組織等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)國(guó)際組織進(jìn)行角色扮演，模擬該組織在一次國(guó)際會(huì)議上的討論和決策過(guò)程。

（2）每組準(zhǔn)備一份關(guān)于所選國(guó)際組織的報(bào)告，內(nèi)容包括組織的成立背景、主要職責(zé)、重要成就等。

（3）各小組向全班同學(xué)展示自己的報(bào)告，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的討論和交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

內(nèi)容舉例回答：

（1）方面一：討論國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題，如氣候變化、恐怖主義等方面的作用和挑戰(zhàn)。

舉例回答：聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)（COP）在推動(dòng)全球減排和應(yīng)對(duì)氣候變化方面的作用。

（2）方面二：探討國(guó)際組織如何促進(jìn)國(guó)際合作與交流，以及我國(guó)在其中發(fā)揮的角色。

舉例回答：世界貿(mào)易組織（WTO）在推動(dòng)全球貿(mào)易自由化和促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展中的作用。

（3）方面三：分析國(guó)際組織在維護(hù)國(guó)際和平與安全方面的作用，以及我國(guó)在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)中的角色。

舉例回答：聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)在沖突地區(qū)維護(hù)和平的作用。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際組織在全球事務(wù)中的重要性，以及我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為公民，積極參與國(guó)際事務(wù)、維護(hù)國(guó)家利益的重要性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書(shū)籍資源：《國(guó)際組織概覽》、《國(guó)際關(guān)系與組織行為》等，這些書(shū)籍可以為學(xué)生提供更深入的國(guó)際組織知識(shí)和國(guó)際關(guān)系理論。

（2）視頻資源：播放關(guān)于國(guó)際組織的紀(jì)錄片，如《聯(lián)合國(guó)70年》、《國(guó)際組織的力量》等，通過(guò)視聽(tīng)材料幫助學(xué)生理解國(guó)際組織的工作和影響。

（3）新聞資源：關(guān)注國(guó)際新聞，特別是關(guān)于國(guó)際組織的報(bào)道，如聯(lián)合國(guó)大會(huì)、世界銀行和國(guó)際貨幣基金組織的年度會(huì)議等。

（4）學(xué)術(shù)資源：查閱國(guó)際組織研究的學(xué)術(shù)論文，如關(guān)于國(guó)際組織在全球化背景下的角色、國(guó)際組織與主權(quán)國(guó)家的關(guān)系等。

（5）互動(dòng)資源：利用模擬聯(lián)合國(guó)等互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在模擬的國(guó)際組織環(huán)境中進(jìn)行決策和交流。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀相關(guān)的書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文，以加深對(duì)國(guó)際組織的理解，特別是國(guó)際組織的工作機(jī)制和決策過(guò)程。

（2）實(shí)踐拓展：建議學(xué)生參加模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，通過(guò)角色扮演和模擬會(huì)議，體驗(yàn)國(guó)際組織的運(yùn)作方式，提高自身的國(guó)際視野和溝通能力。

（3）新聞關(guān)注：指導(dǎo)學(xué)生定期關(guān)注國(guó)際新聞，特別是國(guó)際組織的動(dòng)態(tài)，了解國(guó)際組織在當(dāng)前國(guó)際事務(wù)中的作用和挑戰(zhàn)。

（4）學(xué)術(shù)研究：鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生進(jìn)行國(guó)際組織相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，如撰寫研究論文、參加學(xué)術(shù)論壇等，以培養(yǎng)獨(dú)立研究和分析問(wèn)題的能力。

（5）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際組織的志愿服務(wù)或?qū)嵙?xí)項(xiàng)目，親身體驗(yàn)國(guó)際組織的工作環(huán)境，了解其運(yùn)作機(jī)制和挑戰(zhàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否能夠主動(dòng)思考、積極參與討論，以及是否能夠準(zhǔn)確理解和掌握國(guó)際組織的基本概念和作用。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括組內(nèi)分工是否合理、討論是否深入、觀點(diǎn)是否具有邏輯性和創(chuàng)造性。每個(gè)小組的成果展示將根據(jù)內(nèi)容的完整性、表達(dá)的清晰度以及小組合作的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的國(guó)際組織知識(shí)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試可能包括選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的基本知識(shí)、功能和我國(guó)在國(guó)際組織中地位的理解。

4.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于某個(gè)國(guó)際組織的報(bào)告或分析文章，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的深化理解和獨(dú)立思考能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師將提供具體的反饋，指出學(xué)生在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。對(duì)于小組討論成果展示，教師會(huì)給出建設(shè)性的意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性和如何提高討論效率。隨堂測(cè)試的成績(jī)將及時(shí)反饋給學(xué)生，教師會(huì)針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給出解釋和指導(dǎo)。對(duì)于課后作業(yè)，教師將提供詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給予相應(yīng)的建議。此外，教師還會(huì)根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和進(jìn)度，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《國(guó)際組織的演變與發(fā)展》、《國(guó)際組織案例研究》等書(shū)籍，以及《聯(lián)合國(guó)憲章》、《世界貿(mào)易組織協(xié)定》等國(guó)際組織的基石文件。

（2）視頻資源：觀看《國(guó)際組織的挑戰(zhàn)與未來(lái)》系列講座，了解國(guó)際組織在解決全球問(wèn)題中的作用和面臨的挑戰(zhàn)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：訪問(wèn)國(guó)際組織官方網(wǎng)站，如聯(lián)合國(guó)、世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織等，閱讀最新的年度報(bào)告和新聞發(fā)布。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并撰寫讀書(shū)筆記，總結(jié)國(guó)際組織的主要功能和面臨的挑戰(zhàn)。

（2）視頻學(xué)習(xí)：觀看指定的視頻資源，記錄關(guān)鍵信息，并在班級(jí)內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得。

（3）實(shí)踐探索：訪問(wèn)國(guó)際組織官方網(wǎng)站，了解不同組織的結(jié)構(gòu)和運(yùn)作方式，選擇一個(gè)感興趣的組織，研究其近期的重要活動(dòng)和影響。

（4）疑問(wèn)解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以記錄下來(lái)