大單元教學(xué)4.4 筆算乘法（進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版三年級(jí)下冊(cè)

大單元教學(xué)4.4筆算乘法（進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教版三年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)》第47頁至第49頁，“筆算乘法（進(jìn)位）”章節(jié)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，特別是進(jìn)位處理。

2.通過具體例題，讓學(xué)生掌握筆算乘法中進(jìn)位的基本步驟。

3.練習(xí)題：完成課本第47頁、第48頁的“做一做”和“練習(xí)題”，以及第49頁的“綜合練習(xí)”。

4.生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問題，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算規(guī)律，理解進(jìn)位處理的邏輯。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題，如購物計(jì)算總價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的建模能力，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

3.數(shù)學(xué)抽象：通過學(xué)習(xí)筆算乘法，讓學(xué)生能夠抽象出數(shù)學(xué)運(yùn)算的本質(zhì)，理解乘法運(yùn)算的意義。

4.數(shù)學(xué)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與同學(xué)交流解題思路，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。

2.進(jìn)位處理步驟的掌握。

難點(diǎn)：

1.進(jìn)位處理：學(xué)生在處理進(jìn)位時(shí)容易出錯(cuò)，不理解進(jìn)位的邏輯。

2.應(yīng)用題解決：學(xué)生難以將所學(xué)乘法知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.針對(duì)進(jìn)位處理，可以通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉進(jìn)位的步驟。可以使用具體的例題，讓學(xué)生逐步理解進(jìn)位的邏輯。

2.對(duì)于應(yīng)用題解決，可以設(shè)計(jì)一些生活化的場(chǎng)景，讓學(xué)生在解決問題的過程中，自然而然地運(yùn)用到乘法知識(shí)。可以組織小組討論，讓學(xué)生分享解題思路，互相學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)討論的教學(xué)方法。在講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理時(shí)，教師可以通過逐步演示和引導(dǎo)學(xué)生跟隨筆算，讓學(xué)生在聽講的同時(shí)，動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)筆算乘法的理解和記憶。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出疑問，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)討論，共同解決問題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決一些實(shí)際問題，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)等。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。此外，還可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)筆算乘法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.利用多媒體教學(xué)資源和在線工具。可以使用PPT展示兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算步驟和進(jìn)位處理，通過動(dòng)畫和圖片的形式，使抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算更直觀、生動(dòng)。同時(shí)，可以利用在線工具，如數(shù)學(xué)軟件或在線練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)和即時(shí)反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.結(jié)合課后作業(yè)和練習(xí)。布置一些筆算乘法的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)?？梢酝ㄟ^布置不同難度的題目，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查找相關(guān)資料或參加線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的活動(dòng)，進(jìn)一步拓展和加深對(duì)筆算乘法的理解和應(yīng)用。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位處理的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)趣聞?shì)W事》：介紹數(shù)學(xué)發(fā)展史上的有趣故事和著名數(shù)學(xué)家的生平事跡，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的起源和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

《生活中的數(shù)學(xué)》：通過生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的相關(guān)知識(shí)，如查閱教材、參考書等。

（2）上網(wǎng)探究：鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，查找兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的拓展知識(shí)，拓寬視野。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問題，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、制作購物預(yù)算等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（4）合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師等進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的心得和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（5）創(chuàng)新設(shè)計(jì)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲或?qū)嵺`活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)戲劇等，展示自己的數(shù)學(xué)才華。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)學(xué)趣聞?shì)W事》：介紹數(shù)學(xué)發(fā)展史上的有趣故事和著名數(shù)學(xué)家的生平事跡，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的起源和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

《生活中的數(shù)學(xué)》：通過生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

（2）視頻資源：《數(shù)學(xué)的奧秘》：一部關(guān)于數(shù)學(xué)概念、原理和發(fā)展的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解數(shù)學(xué)的重要性和魅力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的相關(guān)知識(shí)，如查閱教材、參考書等。

（2）上網(wǎng)探究：鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，查找兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的拓展知識(shí)，拓寬視野。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問題，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、制作購物預(yù)算等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（4）合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師等進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理的心得和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（5）創(chuàng)新設(shè)計(jì)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲或?qū)嵺`活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)戲劇等，展示自己的數(shù)學(xué)才華。

（6）定期匯報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生定期向同學(xué)和老師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心得，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以確保學(xué)生在課后拓展過程中能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，讓每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：通過設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂互動(dòng)性。

2.生活實(shí)例：將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身潛能。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的講授法反應(yīng)平淡，需要更多創(chuàng)新的教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)體系：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系過于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律要求，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)懲戒，確保課堂秩序。

2.多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、實(shí)踐操作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)體系：增加過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際應(yīng)用能力，使評(píng)價(jià)更加全面、合理。

4.強(qiáng)化家校合作：加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.開展課外活動(dòng)：組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)俱樂部等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)