Unit 9 Merry Christmas!Section B（教學設計）-2024-2025學年湘魯版英語五年級上冊

Unit9MerryChristmas!SectionB（教學設計）-2024-2025學年湘魯版英語五年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容Unit9MerryChristmas!SectionB-2024-2025學年湘魯版英語五年級上冊

本節(jié)課主要圍繞圣誕節(jié)主題展開，教學內容包括：

1.學習圣誕節(jié)的問候語及祝福語，如："MerryChristmas!"、"Happyholidays!"、"Season'sgreetings!"等。

2.學習描述圣誕節(jié)的相關詞匯，如：SantaClaus、Christmastree、presents、stockings等。

3.學習圣誕歌曲《JingleBells》的簡單旋律和歌詞。

4.通過閱讀課文，了解圣誕節(jié)的慶祝活動和習俗。

5.運用所學句型和詞匯，進行圣誕節(jié)相關話題的口語交際。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語進行節(jié)日問候和交流的能力，以及通過歌曲和課文學習提升語音、語調和語感的感知力。

2.文化意識：通過學習圣誕節(jié)的相關知識，增強學生對西方節(jié)日文化的理解，同時激發(fā)學生對中華傳統(tǒng)文化的認同和尊重。

3.思維品質：鼓勵學生在口語交際中創(chuàng)造性運用所學語言，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習英語的興趣，通過合作學習提高解決問題的能力，形成有效的學習策略。教學難點與重點1.教學重點

-核心詞匯掌握：如"SantaClaus"、"Christmastree"、"presents"、"stockings"等詞匯是本節(jié)課的重點。教師需要通過實物、圖片和情景創(chuàng)設等方式，幫助學生形象化地理解和記憶這些單詞。

-關鍵句型運用：例如"MerryChristmas!"、"WhatdoyougetforChristmas?"、"Igota..."等句型。教師應通過角色扮演、小組對話等方式，讓學生在實際語境中練習并掌握這些句型。

-圣誕節(jié)習俗了解：通過課文學習，讓學生了解圣誕節(jié)的基本習俗，如裝飾圣誕樹、交換禮物等。

2.教學難點

-圣誕歌曲《JingleBells》的學習：這首歌的旋律和歌詞對五年級學生來說可能較為復雜，教師可以分解歌曲，先教旋律，再教歌詞，最后整體練習，幫助學生逐步掌握。

-語音和語調的準確性：學生在模仿和朗讀時，可能會出現(xiàn)語音和語調不準確的問題。教師可以通過聽力練習、跟讀和模仿等方式，糾正學生的發(fā)音，提高其語音和語調的準確性。

-文化差異的理解：學生對西方的圣誕節(jié)可能不夠熟悉，理解文化差異可能是一個難點。教師可以通過介紹圣誕節(jié)的起源、傳統(tǒng)和與現(xiàn)代生活的關聯(lián)，幫助學生建立跨文化理解。

-口語交際中的創(chuàng)造性運用：學生在實際交際中可能難以靈活運用所學句型和詞匯。教師可以通過設計真實的交流場景，如模擬圣誕聚會，讓學生在實踐中學會創(chuàng)造性使用語言。教學資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-軟件資源：多媒體教學軟件、英語學習軟件

-課程平臺：學校在線學習平臺

-信息化資源：圣誕歌曲《JingleBells》音頻文件、圣誕節(jié)圖片素材

-教學手段：實物展示（如圣誕樹模型、禮物盒）、卡片、黑板、互動白板教學過程1.導入

-Goodmorning,boysandgirls!Todaywe'regoingtolearnaboutaveryspecialholiday.Cananyoneguesswhatholidayitis?Yes,it'sChristmas!(展示圣誕樹圖片)WhocantellmesomethingaboutChristmas?

2.學習圣誕相關詞匯

-Nowlet'slearnsomewordsrelatedtoChristmas.(展示單詞卡片)

-SantaClaus:(展示圣誕老人圖片)HebringspresentstochildrenonChristmasEve.

-Christmastree:(展示裝飾過的圣誕樹圖片)Wedecoratethistreewithlightsandornaments.

-Presents:(展示禮物盒圖片)Wegivepresentstoourfamilyandfriends.

-Stockings:(展示圣誕襪圖片)WehangtheseonthefireplaceforSantaClaustofillwithgifts.

-Repeatafterme:SantaClaus,Christmastree,presents,stockings.(讓學生跟讀并拼寫單詞)

3.學習圣誕問候語和祝福語

-Nowlet'slearnhowtosay"MerryChristmas!"andothergreetings.(展示問候語卡片)

-MerryChristmas!(展示圣誕快樂圖片)

-Happyholidays!(展示快樂假期圖片)

-Season'sgreetings!(展示季節(jié)問候圖片)

-Repeatafterme:MerryChristmas!Happyholidays!Season'sgreetings!(讓學生跟讀)

4.課文主旨內容探究

-Today'slessonisfromUnit9,SectionB.Thetitleis"MerryChristmas!"Let'sreadthedialoguetogether.(打開課本，指讀課文)

-(讀課文)"Hi,Mike!MerryChristmas!""Hi,ChenJie!MerryChristmas!WhatdidyougetforChristmas?""Igotarobotandapuzzle.Whataboutyou?""Igotanewbikeandavideogame.Weshouldplaytogether!""Greatidea!"

-Let'sdiscussthemainideaofthedialogue.WhatareMikeandChenJietalkingabout?(引導學生回答：他們在談論圣誕節(jié)收到的禮物)

5.學習課文細節(jié)內容

-Nowlet'slookatthedetailsofthedialogue.(展示課文圖片)

-Whoisthedialoguebetween?(MikeandChenJie)

-WhatdidMikegetforChristmas?(arobotandapuzzle)

-WhatdidChenJiegetforChristmas?(anewbikeandavideogame)

-Whatdidtheyplantodo?(playtogether)

-Let'spracticethedialogueinpairs.(讓學生兩兩練習對話)

6.學習圣誕歌曲《JingleBells》

-Nowlet'slearnafamousChristmassongcalled"JingleBells".(播放歌曲音頻)

-Listencarefullyandtrytofollowtherhythm.(讓學生跟隨節(jié)奏拍手)

-Let'ssingthesongtogether.(帶領學生唱歌曲)

-Repeatthechorus:"Jinglebells,jinglebells,jinglealltheway!Oh,whatfunitistorideinaone-horseopensleigh!"(讓學生反復練習副歌部分)

7.口語交際練習

-ImagineyouareMikeandChenJie.Nowyou'regoingtohaveaconversationaboutChristmasgifts.Taketurnstoaskandanswerthequestions.(模擬對話場景，讓學生輪流提問和回答關于圣誕禮物的問題)

-StudentA:"WhatdidyougetforChristmas?"

-StudentB:"Igot..."

-Encouragestudentstousethevocabularyandsentencepatternsthey'velearned.

8.總結與復習

-TodaywelearnedaboutChristmas.Welearnedsomenewwordsandgreetings,andwepracticedadialogueaboutChristmasgifts.Wealsolearnedtosing"JingleBells".Let'sreviewwhatwe'velearned.

-Whocantellmewhatwordswelearnedtoday?(讓學生回顧所學詞匯)

-Whocantellmehowtosay"MerryChristmas"inEnglish?(讓學生回顧問候語)

-Let'ssing"JingleBells"onemoretimetoendourlesson.(再次帶領學生唱歌曲)

9.作業(yè)布置

-Forhomework,IwantyoutowriteashortparagraphaboutwhatyouwouldliketogetforChristmas.Usethesentencepattern"Iwouldliketoget..."andtrytousesomeofthevocabularywelearnedtoday.(布置作業(yè)：寫一段關于自己想要收到的圣誕禮物的小短文)

10.結束語

-Thankyouforyourhardworktoday.I'mveryproudofyou.Remembertopracticethedialogueandthesongathome.MerryChristmastoyouall!(結束語：感謝大家的努力，希望大家在家里練習對話和歌曲，祝大家圣誕快樂！)教學資源拓展1.拓展資源

-圣誕節(jié)文化背景資料：介紹圣誕節(jié)的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家的慶祝方式，讓學生更深入地了解這一節(jié)日的文化內涵。

-圣誕歌曲集錦：收集不同版本的《JingleBells》以及其他著名的圣誕歌曲，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《SilentNight》等，供學生欣賞和學習。

-圣誕電影推薦：推薦一些適合兒童觀看的圣誕主題電影，如《極地特快車》、《圣誕頌歌》等，讓學生在課后了解圣誕故事。

-圣誕節(jié)手工制作：提供圣誕樹、圣誕老人、圣誕襪等手工藝品的制作教程，讓學生動手制作，增強節(jié)日氛圍。

-圣誕節(jié)相關的英語繪本：推薦一些適合學生閱讀的英語繪本，如《TheNightBeforeChristmas》、《HowtheGrinchStoleChristmas》等，提高學生的英語閱讀能力。

2.拓展建議

-文化探究活動：鼓勵學生課后收集不同國家的圣誕節(jié)習俗，并在班級內分享，以此增進學生對多元文化的理解和尊重。

-歌曲學唱與創(chuàng)作：學生可以嘗試學唱更多的圣誕歌曲，并嘗試創(chuàng)作自己的圣誕歌曲，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-觀看電影并撰寫觀后感：學生在觀看圣誕電影后，可以撰寫簡短的觀后感，練習寫作技巧，同時加深對電影情節(jié)和主題的理解。

-手工制作展示：學生在完成圣誕手工藝品制作后，可以在班級內進行展示，分享制作過程和心得，提高動手能力和表達能力。

-英語繪本閱讀與討論：鼓勵學生閱讀英語繪本，并在班級內進行討論，分享故事內容和自己的感悟，提升英語閱讀和口語表達能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了實物和圖片來輔助教學，特別是在教授圣誕相關詞匯時，這種方法有效地提高了學生的學習興趣和記憶效果。

2.我還引入了圣誕歌曲《JingleBells》的學習，通過音樂的方式讓學生更加投入，同時也增強了課堂的趣味性和文化氛圍。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)在課堂紀律控制上還有待加強，特別是在小組活動時，部分學生可能會過于興奮，導致課堂秩序有些混亂。

2.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在引導學生進行口語交際時，可能過于注重結果的正確性，而忽略了學生語言表達的自然性和創(chuàng)造性。

3.在教學評價方面，我意識到評價標準可能過于單一，主要側重于學生